2024統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)要點(diǎn) 素材

2024統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)要點(diǎn)素材部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)要點(diǎn)

復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)《識(shí)字表》250個(gè)生字,《寫字表》250個(gè)生字；能正確讀寫《詞語表》中的詞語，結(jié)合語文園地一和語文園地八中的“書寫提示"做到書寫工整、規(guī)范，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、會(huì)使用字典：音序查字法、部首查字法，具備一定的獨(dú)立識(shí)字的能力。

3、復(fù)習(xí)本冊(cè)語文園地中的“日積月累”，會(huì)默寫對(duì)聯(lián)、名言等，積累文中的優(yōu)美詞語、句段。

4、辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感彩，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

5、懂得運(yùn)用常用詞和關(guān)聯(lián)詞造句。

6、背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容，會(huì)按課文內(nèi)容填空。

7、能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子

8、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會(huì)句子的意思。

9、按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題，理清課文的敘述順序，領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)。

10、理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，聯(lián)系生活實(shí)際談感受。

11、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。

12、能正確地使用逗號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、書名號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

13、習(xí)作：復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文及書信。

14、積極主動(dòng)地參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本冊(cè)八個(gè)單元27篇課文，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇，隨課生字詞，8次習(xí)作訓(xùn)練和4個(gè)口語交際，及7個(gè)語文園地。

基礎(chǔ)知識(shí)

1、漢語拼音

漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）確定字的音序、音節(jié)等。

2、漢字

對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯(cuò)別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。

3、詞語

理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）根據(jù)意思寫詞語（4）用詞造句（5）找近義詞或反義詞（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4、句子

（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。

（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。

（5）擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。

5、標(biāo)點(diǎn)：

正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。

閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。

寫作

從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、童話作文、想象作文等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

三、復(fù)習(xí)方法

1、講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。（先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題。）

2、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

4、進(jìn)行模擬考試練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。

5、及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，句子、閱讀和作文是重點(diǎn)。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思"訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式"訓(xùn)練等。

五、復(fù)習(xí)措施

突出三個(gè)特色：

1、一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；

2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)新課標(biāo)要求，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；

3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律，觸類旁通。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1、12月28日復(fù)習(xí)一二單元（抄寫并朗讀一二單元我會(huì)寫生字詞音二字二詞二，日積月累抄一讀三，積累課外優(yōu)美詞句各五個(gè)，挑兩篇課文讀給家人聽）

2、1月4日復(fù)習(xí)三四單元（抄寫并朗讀三四單元我會(huì)寫生字詞音二字二詞二，日積月累抄一讀三，積累課外優(yōu)美詞句各五個(gè)，向長輩請(qǐng)教二個(gè)問題（生活百科，學(xué)習(xí)問題都行），并以日記形式記錄下來。）

3、1月10日復(fù)習(xí)五六單元（抄寫并朗讀五六單元我會(huì)寫生字詞音二字二詞二，日積月累抄一讀三，積累課外優(yōu)美詞句各五個(gè)，傾聽家人對(duì)自己各方面的意見，并寫下來。）

4、1月12日復(fù)習(xí)七八單元（抄寫并朗讀七八單元我會(huì)寫生字詞音二字二詞二，日積月累抄一讀三，積累課外優(yōu)美詞句各五個(gè)，聽新聞，選擇兩則抄寫下來。）

5、1月17日總復(fù)習(xí)（默寫五首古詩（1-8單元），句子訓(xùn)練，積累課外優(yōu)美詞句各五個(gè)）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)

卵(luǎn)躍(yuè)穗(suì)巢(cháo)

眠(mián)昧(mèi)墜(zhuì)

(2)難寫的字

罩:上部是“罒”，不要寫成“四"。

盼:左部是”目”，不要寫成“日”。

猶:右部是“尤”，不要寫成“龍”。

震:下部是“辰”，不要漏寫中間的橫。

牽:下部是“?！?，不要寫成“午"。

卵:不要忘記寫上兩個(gè)“丶”。

(3)多音字

籠_________載盡

處

2.詞

(1)必須掌握的詞

觀潮據(jù)說大堤寬闊籠罩若隱若現(xiàn)

人山人海滾動(dòng)頓時(shí)風(fēng)平浪靜水天相接

逐漸猶如齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂

震動(dòng)余波漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼牽著

鵝卵石坑坑洼洼填上莊稼風(fēng)俗躍出葡萄

(2)近義詞

屹立~矗立頓時(shí)~立刻猶如~好像

顫動(dòng)~顫抖霎時(shí)~剎那依舊~依然

恢復(fù)~復(fù)原若隱若現(xiàn)~若有若無明亮~閃亮

柔和~柔潤新鮮~清新坑坑洼洼~崎嶇不平

滿意~滿足招待~接待閃閃爍爍~時(shí)隱時(shí)現(xiàn)

奇妙~奇異歸~回一瞬~剎那眠~睡

霸占~占據(jù)納涼~乘涼密密麻麻~密密匝匝

微小~渺小無處不在~無所不在

(3)反義詞

寬闊→狹窄平靜→喧鬧人聲鼎沸→萬籟俱寂

浩浩蕩蕩→零零星星風(fēng)平浪靜→風(fēng)號(hào)浪吼

喜歡→討厭柔和→堅(jiān)硬新鮮→腐敗

坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割讓

密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰夢(mèng)幻→真實(shí)

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:浩浩蕩蕩閃閃爍爍坑坑洼洼密密麻麻

類似的詞語:熙熙攘攘郁郁蔥蔥懵懵懂懂隱隱約約踉踉蹌蹌星星點(diǎn)點(diǎn)兢兢業(yè)業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

②ABAC式詞語:人山人海若隱若現(xiàn)半明半昧

類似的詞語:虎頭虎腦作威作福畢恭畢敬有始有終知己知彼能屈能伸自給自足不聞不問

③量詞:一層薄霧一條白線一堵水墻一匹戰(zhàn)馬一個(gè)月亮一塊銀毯一個(gè)傳說一道后門一片菜園

④動(dòng)詞:流著月光填上碎石和新土走過石拱橋仰望天空

⑤修飾詞:寬闊的錢塘江蒙蒙的薄霧隆隆的響聲高高的點(diǎn)蒼山細(xì)細(xì)的溪水可愛的水塘新鮮的花瓣古老的傳說閃爍的星星密密麻麻的星星靜寂的夜星群密布的藍(lán)天深藍(lán)色的天空

⑥描寫自然景色的詞語:鳥語花香春光明媚草長鶯飛花團(tuán)錦簇?zé)煵ê泼炻溆⒗_紛繁花似錦沃野千里山清水秀層巒疊嶂千溝萬壑

四字詞語是考試中常常要考的題型，主要的考查形式有:(1)補(bǔ)充詞語。(2)根據(jù)詞語類型寫出相關(guān)詞語。(3)用相關(guān)詞語造句。

二、佳句積累

1.比喻句

(1)再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

這句話把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。

(2)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

這句話把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。

(3)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

這句話把稻田比作銀毯，生動(dòng)形象地寫出月光下稻田的景象。

2.擬人句

寬闊的錢塘江橫臥在眼前。

這句話把錢塘江當(dāng)成人來寫，十分形象有趣。

3.排比句

(月亮)照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

運(yùn)用排比的修辭手法，不僅使描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)，更增強(qiáng)了韻律感，使語言富有氣勢(shì)。

4.設(shè)問句

從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。

運(yùn)用設(shè)問，引起讀者注意，引出下文。

三、考試熱點(diǎn)

1.《觀潮》第3、4自然段常以填空形式考查課文原文，也常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。第4自然段考查寫作順序，以及從哪兩個(gè)方面描寫了大潮來時(shí)的壯觀場(chǎng)面。課文的寫作順序也會(huì)有所考查，作文也會(huì)要求用這一順序?qū)懽鳌?/p>

2.《走月亮》會(huì)以填空形式考查課文原文，課內(nèi)閱讀會(huì)考查“我和阿媽走月亮"在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，文中運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果，以及抒發(fā)的感情。

3.《現(xiàn)代詩二首》會(huì)以填空形式考查課文原文。

4.《繁星》會(huì)以填空形式考查課文原文。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目徐蔚南《看?！?/p>

推薦理由海潮是什么樣子的呢？如果讓你日復(fù)一日地看潮，你會(huì)不會(huì)厭倦？在這篇文章中，作者寫出了不同時(shí)間、地點(diǎn)看到的不同的海潮。雖然潮漲潮落，日復(fù)一日，但看潮的人卻永不覺得單調(diào)無味。作者從不同的觀察角度，細(xì)致生動(dòng)地描述了海潮，并且運(yùn)用大量動(dòng)詞，描寫出海浪的變化多端，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。

閱讀方法這篇文章運(yùn)用方位順序，采用“總—分—總"結(jié)構(gòu)。在閱讀時(shí)，注意表示方位的詞語，增加對(duì)文章的理解。

第二單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

莢(jiá)豌(wān)僵(jiāng)框(kuàng)

溢(yì)蝙(biān)蝠(fú)漆(qī)銳(ruì)

揭(jiē)障(zhàng)熒(yíng)屏(píng)

喚(huàn)索(suǒ)奧(ào)

(2)難寫的字

豎:下部是“立”,不要寫成“土"。

系,第一筆是撇,不要寫成橫。

究:下部是“九”,不要漏寫“丿"。

(3)多音字

稱_________鉆

漲系

悄雀

2.詞

(1)必須掌握的詞

豌豆按照舒適恐怕耐心玻璃探頭

愉快盤繞曾經(jīng)飛蛾蚊子即使系著

繩子蒼蠅證明研究駕駛呼風(fēng)喚雨

世紀(jì)技術(shù)程度超過探索奧秘聯(lián)系

緊密物質(zhì)任何改善黑壓壓水淋淋

濕漉漉橫七豎八

(2)近義詞

按照~依照暖洋洋~暖烘烘溫暖~溫和

舒適~舒服明亮~透亮預(yù)感~預(yù)測(cè)

震動(dòng)~晃動(dòng)豐滿~飽滿等待~等候

揭曉~公布廣大~廣泛虛弱~衰弱

安靜~平靜準(zhǔn)備~預(yù)備靠近~挨近

相信~確信愉快~快樂盤繞~纏繞

爆裂~碎裂光彩~光華注視~凝望

啟示~啟發(fā)靈巧~靈活敏銳~敏捷

秘密~奧秘清楚~清晰發(fā)現(xiàn)~發(fā)明

依賴~依靠幻想~夢(mèng)想洞察~洞悉

回顧~回憶改善~改進(jìn)改變~轉(zhuǎn)變

出乎意料~意想不到躲避~躲藏

喧嚷~喧嘩輕盈~輕巧猛烈~強(qiáng)烈

(3)反義詞

暖洋洋→冷冰冰溫暖→寒冷舒適→辛苦

明亮→黑暗僵硬→柔軟震動(dòng)→靜止

豐滿→干瘦等待→離開廣大→狹窄

虛弱→健壯安靜→熱鬧靠近→遠(yuǎn)離

相信→懷疑愉快→苦惱爆裂→完整

漆黑→明亮清楚→模糊敏銳→遲鈍

秘密→公開靈巧→笨拙依賴→獨(dú)立

幻想→現(xiàn)實(shí)緊密→松散出乎意料→意料之中

喧嚷→寂靜躲避→暴露密集→稀疏

猛烈→微弱輕盈→沉重

(4)詞語歸類

①ABB式詞語:暖洋洋靜悄悄黑壓壓水淋淋濕漉漉

類似的詞語:黑漆漆白茫茫綠油油水靈靈胖乎乎

②含有數(shù)字的詞語:橫七豎八

類似的詞語：一唱一和成千上萬四面八方一毛不拔

③俗語：不管三七二十一

類似的詞語：趕鴨子上架打開天窗說亮話

④量詞:一個(gè)豆莢一粒豌豆一個(gè)口袋一塊板子一個(gè)裂縫一個(gè)囚犯一個(gè)早晨一個(gè)花園一根棍子一根繩子一個(gè)節(jié)日一只鴿子兩盞燈一架飛機(jī)一根電線一次實(shí)驗(yàn)一間屋子一種聲音一個(gè)世紀(jì)一個(gè)神話一個(gè)奇跡一個(gè)水點(diǎn)一片樹葉

⑤動(dòng)詞:發(fā)生事情鉆進(jìn)裂縫長出葉子產(chǎn)生想象洋溢光彩發(fā)著亮光得到啟示捕捉飛蛾拉了繩子系著鈴鐺揭開秘密發(fā)出聲音改變方向裝上雷達(dá)發(fā)出電波依賴自然潛入深海冒著炊煙

⑥修飾詞:豐滿的豆莢廣大的世界長滿青苔的裂縫小小的頂樓溫暖的陽光愉快的想象興奮的眼光盛開的豌豆花柔嫩的葉子健康的光彩晴朗的夜空極細(xì)的電線敏銳的眼睛黑暗無光的世界美好的生活銀色的雨幕輕盈的身體素潔的彩條猛烈的風(fēng)雨秘密的家緊緊地捏著安靜地躺著溫和地射進(jìn)來仔細(xì)地支起來慢慢地相信直直地坐輕輕地吻快樂地微笑靈巧地避開清楚地看到確信地說曬得暖洋洋變得僵硬走得最遠(yuǎn)射得最遠(yuǎn)

二、佳句積累

1.比喻句

(1)青苔把它裹起來,它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。

這句話把豌豆比作囚犯,說明了最后一粒豌豆進(jìn)入了一個(gè)惡劣的生存環(huán)境,得不到陽光和自由。

(2)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

這句話把蝙蝠比作沒頭蒼蠅,形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飛行時(shí)的混亂狀態(tài)。

(3)超聲波像波浪一樣向前推進(jìn),遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

這句話把超聲波比作波浪,把陌生的事物用常見的事物進(jìn)行比喻,使得超聲波的特點(diǎn)更加簡(jiǎn)單明了。

2.設(shè)問句

在漆黑的夜里,飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

自問自答是設(shè)問句的特點(diǎn),以設(shè)問句引出文章的中心內(nèi)容,點(diǎn)明蝙蝠和飛機(jī)飛行安全的關(guān)系。

3.反問句

(1)難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎

這句話是說它的眼睛特別敏銳,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。

(2)這不是難為蝴蝶嗎

這確實(shí)是難為蝴蝶。

4.排比句

它們的身體是那樣輕盈,載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn);它們身上的彩粉是那樣素潔,一點(diǎn)兒水都不能沾污上的;它們是那樣的柔弱,比一片樹葉還無力,怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢

排比句的使用,讓我們強(qiáng)烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)心和著急。

5.含有關(guān)聯(lián)詞的句子

(1)這里既溫暖,又舒適。

(2)如果你能捉住我,就請(qǐng)你來吧!

(3)雖然母親不相信,但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來。

(4)即使一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開。

(5)它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。

(6)蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來探路的。

(7)我一想起來就為蝴蝶著急。

(8)它們是那么高興,那么鮮艷。

關(guān)聯(lián)詞是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見的考查形式有:(1)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。(2)用關(guān)聯(lián)詞來仿寫句子。

6.含義深刻的句子

此刻,頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩,她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花,快樂地微笑著。

豌豆花的力量是無窮的,它給了這個(gè)純真可愛的小女孩戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣,小女孩“快樂地微笑著”說明她的身體也逐漸恢復(fù)了健康。這一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要啟示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值的結(jié)果。

三、考試熱點(diǎn)

1.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查五粒豌豆的性格和結(jié)局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。

2.《蝙蝠和雷達(dá)》會(huì)考查用關(guān)聯(lián)詞填空和設(shè)問的修辭手法。課內(nèi)閱讀會(huì)考查科學(xué)家的三次實(shí)驗(yàn),以及蝙蝠是如何探路的。

3.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》會(huì)考查文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語,經(jīng)常考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。

4.《蝴蝶的家》會(huì)以改寫句子的形式考查反問句,經(jīng)常出現(xiàn)根據(jù)課文內(nèi)容填空;以課內(nèi)閱讀形式考查作者對(duì)蝴蝶的情感。

四、“1+X"閱讀

推薦篇目《世界上最有趣的科學(xué)書》

推薦理由本書以“有趣”為窗口,通過故事的形式講述了一個(gè)個(gè)科學(xué)知識(shí),為大家打開了一扇扇科學(xué)之窗。外太空的起源,怎樣駕駛直升機(jī),如何像海盜一樣說話,拯救地球的10種途徑,關(guān)于恐龍滅絕的理論有哪些,抵達(dá)德古拉城堡的官方路線,被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些癥狀……這些問題會(huì)在這本書當(dāng)中一一找到答案。

閱讀方法在讀書中的一篇篇文章的時(shí)候,可以提前根據(jù)書目?jī)?nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑、猜測(cè),然后再進(jìn)行閱讀、驗(yàn)證,這樣你會(huì)從一個(gè)個(gè)有趣的故事中獲得更多豐富的科學(xué)知識(shí)。

第三單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

吟(yín)瑟(sè)遜(xùn)輸(shū)均(jūn)

柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(shèn)

掘(jué)傾(qīng)拋(pāo)

(2)難寫的字

吟:右部是“今",不是“令”。

廬:不要把“戶"寫成“尸”。

隙:右部上面不是“小"。

固:不要忘記寫最后一筆橫。

宅:第四筆是撇。

良:不要忘記寫第六筆撇。

穴:下部是“八”,不要寫成“入"。

(3)多音字

降_________曲扒

2.詞

(1)必須掌握的詞

操場(chǎng)嫩紅舒服均勻重疊空隙嫩莖

葉柄瞧不起牢固引人注意住宅臨時(shí)

隨遇而安選擇住址優(yōu)良巢穴大廳

臥室專家九寸衛(wèi)生鉗子較大

(2)近義詞

均勻~平均空隙~間隙痕跡~印跡

逐漸~漸漸牢固~堅(jiān)固休想~別想

出名~有名隱蔽~隱藏可惜~惋惜

慎重~謹(jǐn)慎柔弱~脆弱研究~鉆研

搜索~搜尋傾斜~歪斜平坦~平緩

簡(jiǎn)樸~樸素疲勞~疲倦寬敞~寬闊

(3)反義詞

舒服→難受逐漸→陡然彎曲→筆直

仔細(xì)→馬虎牢固→薄弱隱蔽→暴露

慎重→輕率溫和→暴躁柔弱→剛強(qiáng)

傾斜→筆直平坦→崎嶇光滑→粗糙

簡(jiǎn)樸→奢華清潔→骯臟干燥→濕潤

簡(jiǎn)單→復(fù)雜

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:彎彎曲曲

類似的詞語:高高興興大大方方

②含有“引”字的詞語:引人注意

類似的詞語:引人入勝引以為戒引人矚目

③量詞:一陣風(fēng)六根細(xì)絲一根莖一條隧道一叢草一座門

④動(dòng)詞:漾起波紋搜索巢穴修理平整

⑤修飾詞:嫩紅的葉子嫩綠的葉子溫和的陽光舒服的住宅傾斜的隧道

⑥與“看"有關(guān)的詞語:望眼欲穿東張西望左顧右盼極目遠(yuǎn)眺察言觀色洞若觀火目不斜視

詞語解釋是考試中常常要考的題型,主要考查形式有:(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。(2)根據(jù)意思寫詞語。

二、佳句積累

1.比喻句

(1)可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。

露水像粒粒珍珠,彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動(dòng)。

(2)一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。

這句話把風(fēng)拂過的葉子比作波紋,清晰地表達(dá)出風(fēng)吹過爬山虎的葉子時(shí)的景象。

(3)每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。

這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角,突出了爬山虎的腳細(xì)小。

(4)出口的地方總有一從草半掩著,就像一座門。

這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門,突出了蟋蟀住宅的精致。

2.擬人句

(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

把爬山虎向上爬的動(dòng)作擬人化,表明爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬,而是長一只腳就巴住墻,越往高處爬,越要不斷地長出新腳。

(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

把蟋蟀比作人,使句子更加形象生動(dòng)。

3.設(shè)問句

它有特別好的工具嗎沒有。

引出下文,為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊。

三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩三首》?？疾楣旁娋洹⒃娨?、蘊(yùn)含的哲理及精神。也會(huì)以問答形式考查詩中描繪的畫面。

2.《爬山虎的腳》第4自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查作者是從哪幾個(gè)方面描寫爬山虎的腳的,也會(huì)要求找出文中能夠表現(xiàn)作者長期細(xì)致觀察的詞句。會(huì)要求觀察某種事物來作文。

3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查寫作順序、蟋蟀的住宅內(nèi)部和外部的特點(diǎn),以及蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程"的原因。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目葉圣陶《牽?；ā?/p>

推薦理由和《爬山虎的腳》一樣,這篇《牽牛花》寫得細(xì)致、樸素、實(shí)在,恰恰如葉圣陶先生的品質(zhì)。而這種樸實(shí)自然的風(fēng)格,也拉近了讀者與作者的距離,增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

閱讀方法在《牽?；ā分?作者先寫了種花,后寫了賞花,借景抒情,托物言志。我們可以通過反復(fù)閱讀,體會(huì)作者的感情。

第四單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

劈(pī)濁(zhuó)竭(jié)軀(qū)曰(yuē)

溺(nì)堙(yīn)懲(chéng)佩(pèi)鎖(suǒ)

惡(è)鏈(liàn)媧(wā)塌(tā)冶(yě)

(2)難寫的字

緩:右部不要寫成“愛"。

茂:下部是“戊”,不要漏寫了上面的“丶"。

曰:和“日”相比,更扁一點(diǎn)。

銜:不要把雙人旁寫成單人旁。

消:右部不要寫成“小"加“月”。

狠:不要把右部寫成“良"。

(3)多音字

縫_________少惡

隆扎

多音字是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:(1)給多音字注音并組詞。(2)在一個(gè)句子中出現(xiàn),判斷多音字的正確讀音。

2.詞

(1)必須掌握的詞

微光劈開緩緩濁氣一丈撐住肌膚

精疲力竭遼闊血液奔流不息茂盛

祖宗悲慘猛獸消息氣急敗壞敬佩

違抗風(fēng)吹雨淋鐵環(huán)既然屈服狠心

憤憤不平獲得歡歌笑語零零星星

金光四射

(2)近義詞

混沌~渾濁黑乎乎~黑漆漆緩緩~慢慢

巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力盡照耀~照射

遼闊~寬闊茂盛~茂密堙~填銜~叼

悲慘~慘烈噴射~噴發(fā)拿取~取得

驅(qū)趕~驅(qū)使氣急敗壞~暴跳如雷嚴(yán)厲~嚴(yán)酷

吩咐~囑咐立即~立刻敬佩~佩服

饒恕~寬恕違抗~違背遭受~遭遇

兇惡~兇狠著名~出名創(chuàng)造~制造

歡歌笑語~歡聲笑語急忙~連忙難過~傷心

零零星星~零零散散

(3)反義詞

混沌→清晰緩緩→飛快濁→輕

巍峨→低矮合攏→張開巨大→微小

遼闊→狹窄茂盛→稀疏少→老東→西

安全→危險(xiǎn)氣急敗壞→心平氣和懲罰→獎(jiǎng)勵(lì)

敬佩→憎恨堅(jiān)定→動(dòng)搖承認(rèn)→否認(rèn)

錯(cuò)誤→正確痛苦→快樂憤憤不平→心悅誠服

快樂→悲傷燃燒→熄滅難過→開心

零零星星→密密麻麻

(4)詞語歸類

①AABC式詞語:熊火憤憤不平

類似的詞語:彬彬有禮蒸蒸日上井井有條

②AABB式詞語:零零星星

類似的詞語:舒舒服服蹦蹦跳跳高高興興

③ABAB式詞語:很久很久

類似的詞語:很長很長研究研究整理整理

④與神話故事有關(guān)的詞語:精衛(wèi)填海女媧補(bǔ)天

類似的詞語:后羿射日夸父逐日八仙過海嫦娥奔月開天辟地

⑤量詞:一條縫一絲微光一把斧頭一聲巨響一根柱子一顆火星一只鷲鷹一個(gè)窟窿一道深溝一場(chǎng)雨一種青石一眼泉水一個(gè)大盆

⑥動(dòng)詞:創(chuàng)造宇宙忍受痛苦承認(rèn)錯(cuò)誤歸還火種違抗命令

⑦修飾詞:巨大的變化隆隆的雷聲遼闊的大地奔流不息的江河茂盛的花草樹木美麗的宇宙嚴(yán)厲的懲罰堅(jiān)定地回答兇惡的鷲鷹可怕的懸崖

二、佳句積累

1.比喻句

宇宙混沌一片,像個(gè)大雞蛋。

把混沌的狀態(tài)比作大雞蛋,形象生動(dòng)地展示了混沌世界的特點(diǎn)。

2.排比句

他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲;他的左眼變成了太陽,照耀大地,他的右眼變成了月亮,給夜晚帶來光明;他的肌膚變成了遼闊的大地;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹木;他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……

排比句使得文章行文氣勢(shì)極足,同時(shí)也讓我們感受到了盤古的偉大貢獻(xiàn)。

三、考試熱點(diǎn)

1.《盤古開天地》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和從盤古身上學(xué)到的精神。也會(huì)考查排比的修辭手法及其效果。

2.《精衛(wèi)填?！窌?huì)以填空形式考查課文原文,會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查課文內(nèi)難理解的字詞的意思,以及精衛(wèi)填海表現(xiàn)的精神。

3.《普羅米修斯》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查普羅米修斯都受到了哪些懲罰,普羅米修斯不向宙斯認(rèn)錯(cuò)的原因,以及他具有的精神。也會(huì)考查語言和動(dòng)作描寫。

4.《女媧補(bǔ)天》會(huì)以填空形式考查課文內(nèi)容。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目《封神演義》

推薦理由《封神演義》是一部歷史名著,也是一部中國神魔小說。這部書的內(nèi)容是以商滅周興為背景,以武王伐紂為時(shí)間線索,從女媧降香開書,到姜子牙封三百六十五位正神結(jié)束。小英雄哪吒、百變楊戩、神機(jī)妙算姜子牙、地行千里土行孫……神通廣大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐紂,由此拉開了規(guī)模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陸離、奇幻無比的法力比拼令人無法想象!

閱讀方法這是一本充滿神奇色彩的神魔小說,讀的時(shí)候可以邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,會(huì)讓你隨著故事的情節(jié)暢游在書中世界。

第五單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

憧(chōng)憬(jǐng)歇(xiē)埂(gěng)

嗅(xiù)奈(nài)煞(shā)拯(zhěng)

龐(páng)

(2)難寫的字

箏:是竹字頭,不要寫成“艸"。

拔:注意右部不是“發(fā)”。

福:左部是“礻",不是“衤”。

嗅:右部是“臭",不要忘記中間的“丶”。

奈:上部是“大"。

絨:右部是“戎”。

幼:右部是“力",不要寫成“刀”。

搏:注意是“扌"旁。

易錯(cuò)字是考試中一個(gè)?？嫉目键c(diǎn),常見的考查形式有:(1)比一比再組詞語。(2)選擇句中正確的生字。

(3)多音字

坊強(qiáng)

2.詞

(1)必須掌握的詞

風(fēng)箏拔下蝴蝶幸福托著樹梢歇息

大驚失色千呼萬喚蹤影圓圈磨坊

垂頭喪氣嗅到呆呆無可奈何絨毛鳥巢

牙齒身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大

(2)近義詞

快樂~快活憧憬~向往漸漸~慢慢

似乎~好像大驚失色~膽戰(zhàn)心驚尋找~尋覓

垂頭喪氣~妄自菲薄猛烈~強(qiáng)烈搖撼~搖動(dòng)

無可奈何~無能為力鋒利~尖利扎煞~支棱

掩護(hù)~保護(hù)拯救~挽救嘶啞~沙啞

搏斗~戰(zhàn)斗龐大~巨大

(3)反義詞

快樂→悲傷憧憬→失落快活→沉重

大驚失色→泰然自若垂頭喪氣→精神抖擻

猛烈→微弱無可奈何→千方百計(jì)鋒利→滯鈍

緊張→放松嘶啞→清脆龐大→渺小

危險(xiǎn)→安全

(4)詞語歸類

①AABC式詞語:翩翩起舞

類似的詞語:彬彬有禮高高在上歷歷在目

②表示無奈的詞語:無可奈何

類似的詞語:萬般無奈無計(jì)可施迫不得已百般無奈

③描寫人物神態(tài)的詞語:大驚失色垂頭喪氣

類似的詞語:興高采烈和顏悅色目瞪口呆

④量詞:一棵樹一只麻雀一場(chǎng)戰(zhàn)斗一個(gè)人一塊石頭幾根細(xì)葦

⑤修飾詞:巨大的木輪路旁的白樺樹全身的羽毛嘶啞的叫聲龐大的怪物高高的樹枝

二、佳句積累

1.比喻句

一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。

把老麻雀飛下來的動(dòng)作比作石頭落下來,突出了老麻雀急切的心情和飛下來的動(dòng)力。

三、考試熱點(diǎn)

《麻雀》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼兒的,以及“一種強(qiáng)大的力量”的含義。也會(huì)考查對(duì)比的寫作方法及其作用。

四、“1+X"閱讀

推薦篇目魯迅《風(fēng)箏》

推薦理由《風(fēng)箏》是魯迅的一篇回憶性散文。在這篇文章中,作者由北京天空中放風(fēng)箏的場(chǎng)面,回憶起兒時(shí)往事:對(duì)喜好放風(fēng)箏的弟弟萬分嫌惡。但是在作者長大后了解到玩具是兒童的天使,因此對(duì)年少時(shí)抹殺小兄弟的愛好感到深深的自責(zé)。

閱讀方法這篇文章以情感變化為線索,從最早對(duì)放風(fēng)箏的嫌惡,到最后反思后的沉重,使文章蘊(yùn)意極深。讀的時(shí)候可以抓住文章的感情變化讀出作者的內(nèi)心。

第六單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

扳(bān)拳(quán)捶(chuí)怖

囊(nāng)級(jí)(jí)殷(yīn)豁(huō)撇(piě)

拙(zhuō)帥(shuài)釁(xìn)潰(kuì)譽(yù)(yù)

(2)難寫的字

捶:右部是“垂”,注意最后兩橫的長短。

昏:上部是“氏",不要加“丶”。

頑:左部的“元"末筆變成豎提。

概:最右邊不要寫成“無”,第二筆是“∟"。

累:注意下部不是“系”。

念:上部是“今",不能加點(diǎn)寫成“令”。

練:右部不是“東",注意第三筆的筆畫是橫折鉤。

挖:穴字頭的下面是“乙”,不要加撇。

仍:右部是“乃",不要寫成“及”。

帥:和“師"區(qū)分開,上面沒有橫筆。

(3)多音字

圈_________角

露哄

釘旋

2.詞

(1)必須掌握的詞

撫摸甚至跪下雖然頑皮捶背脖子

脫掉大概昏亂握住摔倒憑借掐住

念書班級(jí)一段兄弟倆排練連衣褲

改變逃走虧得挖開砸鍋否則旋風(fēng)

況且金兵潰敗仍然尤其恨不得帥氣

品嘗丑小鴨自豪一搖一擺又哭又叫

搖搖擺擺無緣無故又唱又跳通情達(dá)理

哄堂大笑接連不斷唉聲嘆氣垂頭喪氣

踱來踱去顧名思義冰天雪地毫無怨言

重整旗鼓不甘人后得心應(yīng)手手舞足蹈

一顯身手不倫不類一絲一毫搖頭晃腦

不動(dòng)聲色不敗之地興致勃勃

(2)近義詞

頑皮~調(diào)皮故意~有意神氣~精神

一搖一擺~搖搖擺擺驚呼~高呼扇動(dòng)~撲扇

結(jié)實(shí)~壯實(shí)恐怖~恐懼窩囊~無能

輪流~依次機(jī)靈~機(jī)敏殷切~懇切

味道~滋味半晌~半天決心~決定

照實(shí)~如實(shí)連忙~趕忙充分~充足

提示~提醒等候~等待立刻~馬上

嫵媚~嬌媚旋轉(zhuǎn)~轉(zhuǎn)動(dòng)自豪~驕傲

懊惱~苦惱興趣~樂趣責(zé)罵~責(zé)備

英武~威武嘲笑~譏笑傲慢~高傲

沖擊~撞擊奇怪~奇異頑強(qiáng)~堅(jiān)強(qiáng)

徹底~完全陶醉~沉醉毫無怨言~無怨無悔

重整旗鼓~卷土重來得心應(yīng)手~輕車熟路

手舞足蹈~歡天喜地不倫不類~不三不四

不動(dòng)聲色~不露聲色興致勃勃~津津有味

(3)反義詞

安全→危險(xiǎn)結(jié)實(shí)→瘦弱消失→出現(xiàn)

機(jī)靈→遲鈍充分→不足自信→自卑

開始→結(jié)束緊張→輕松笨拙→靈巧

通情達(dá)理→蠻橫無理垂頭喪氣→神采飛揚(yáng)

增加→減少嫵媚→素雅恍惚→清楚

光滑→粗糙漂亮→丑陋嘲笑→夸贊

傲慢→謙和頑強(qiáng)→軟弱潰敗→勝利

輝煌→黯淡陶醉→清醒自豪→自卑

毫無怨言→怨天尤人手舞足蹈→悶悶不樂

不倫不類→一本正經(jīng)不可預(yù)料→料事如神

不動(dòng)聲色→大驚失色興致勃勃→興味索然

(4)詞語歸類

①“一×一×”的詞語:一搖一擺一絲一毫

類似的詞語:一模一樣一心一意一五一十一點(diǎn)一滴

②AABB式詞語:搖搖擺擺

類似的詞語:吞吞吐吐清清楚楚密密層層形形色色

③ABAC式詞語:踱來踱去無緣無故不倫不類又唱又跳又哭又叫

類似的詞語:滑頭滑腦自由自在不理不睬繪聲繪色

④AAB式詞語:眨眨眼露露臉

類似的詞語:看看書說說話走走路

⑤擬聲詞:啪嗒啪嗒

類似的詞語:嘩啦嘩啦吱嘎吱嘎

⑥ABCC式詞語:興致勃勃

類似的詞語:得意揚(yáng)揚(yáng)烈日炎炎生機(jī)勃勃金光閃閃

⑦形容神情的詞語:垂頭喪氣唉聲嘆氣

類似的詞語:大驚失色目瞪口呆眉飛色舞喜笑顏開

⑧形容動(dòng)作的詞語:手舞足蹈搖頭晃腦

類似的詞語:活蹦亂跳昂首挺胸張牙舞爪交頭接耳

⑨量詞:一只鵝一只小船一個(gè)酒瓶一扇翅膀

一個(gè)班級(jí)一只老虎一段情節(jié)一件連衣褲一個(gè)窟窿一陣笑聲一顆滾珠一粒滾珠

⑩動(dòng)詞:拍背摸肚子觸屁股扳牛角貼著墻壁豎起頭伸長脖子握住脖子掐住脖子撲打翅膀張開嘴咬住衣襟扇動(dòng)翅膀張開翅膀拾起書包劃來小船引起注意套上老虎皮改變主意戴上頭罩

修飾詞:安全的地方頑皮的孩子全身的力量結(jié)實(shí)的漢子機(jī)靈的小朋友殷切期待的目光窩囊的老虎通情達(dá)理的老師充分的自信笨拙的表演英武的風(fēng)姿帥氣的陀螺輝煌的時(shí)刻勝利的滋味幸運(yùn)的甜頭好勝的孩子神氣地走過來飛快地走過來吭吭地叫著

二、佳句積累

1.比喻句

(1)它,不過跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了!

把“大鵝"比作“酒瓶子”,形象地寫出了大鵝在金奎叔眼中的渺小。

(2)這時(shí)你看吧,兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗,旋風(fēng)般撞向?qū)κ?剛一接觸,又各自閃向一邊,然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把“陀螺"比作“旋風(fēng)”,形象地描寫出兩只陀螺比賽的激烈場(chǎng)面。

2.擬人句

(1)鵝聽見了,就豎起頭來,側(cè)著眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。

這句話抓住鵝的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫,運(yùn)用擬人的修辭手法寫出鵝不可一世的霸道樣子。

(2)好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠,轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。

寫陀螺嫵媚,這是運(yùn)用擬人的修辭手法形容陀螺,可見作者對(duì)陀螺已經(jīng)達(dá)到超級(jí)喜愛的地步了。

3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子

(1)要是在路上碰到鵝,就得繞個(gè)大圈子才敢走進(jìn)去。

(2)要是我會(huì)豁虎跳,這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。

(3)這只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出來的。

(4)我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。

4.重點(diǎn)句子

他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他,用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大,他輕輕地把鵝提了起來,然后就像摔一個(gè)酒瓶似的,呼的一下,把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。

這句話出現(xiàn)了很多描寫鵝的動(dòng)作的詞語,比如:“劃、啄、張開、落"。這些動(dòng)詞的使用讓我們看到了以前神氣的大鵝此時(shí)是多么狼狽不堪呀!

5.含義深刻的句子

(1)它(鵝)雖然把我們看得比它小,可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!……看到牛,我也不再無緣無故欺負(fù)它了,我覺得它雖然把我們看得比它大,可我們平白地去欺負(fù)它干嗎

“人比鵝小”只是從鵝的角度看,而從人的角度看則是“人比鵝大,比鵝強(qiáng)"。要知道生命與生命之間是平等的,生命應(yīng)該互相尊重,無論是強(qiáng)還是弱,我們都應(yīng)平等地對(duì)待,不存在欺負(fù)與害怕。

(2)這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相,海水不可斗量。

我們不能只看一個(gè)人的外表,應(yīng)該注重的是內(nèi)在的精神和靈魂。外表美并不是真正的美,內(nèi)在美才是最美麗的。也許你不美麗,也許你不高大,但只要你有夢(mèng)想和志向,終究會(huì)達(dá)到成功。

含義深刻的句子是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:(1)以選擇題的形式說一說句子的深刻含義。(2)以問題的形式進(jìn)行回答。

三、考試熱點(diǎn)

1.《牛和鵝》會(huì)考查文中動(dòng)詞,會(huì)以課內(nèi)閱讀考查金奎叔是怎樣對(duì)待老雄鵝的,金奎叔說的話對(duì)“我”的啟示,以及“我"直到現(xiàn)在還記著金奎叔的話的原因。

2.《一只窩囊的大老虎》以各種形式考查作者的心理活動(dòng);以拓展的形式考查特定情境下的心理活動(dòng)練習(xí)題。

3.《陀螺》經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)文中的四字詞語的考查;會(huì)以問答的形式考查作者的情感變化,也會(huì)以選擇或者問答的形式考查最后一句話的意思。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目秦文君《一諾千金》

推薦理由許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值。可說起來容易,做起來難。這篇文章就講了作者經(jīng)歷的兩件事:第一件是我小的時(shí)候,一個(gè)男生向我借2元錢,并如期還了錢;而另一件事是我長大后,去火車站接一個(gè)朋友,我們?cè)?jīng)約定風(fēng)雨無阻,可她卻因?yàn)橛甏鬀]有來。讀完這個(gè)故事,我們不禁為故事中至誠至信的主人公所感動(dòng),更感受到遵守諾言、信守承諾帶給人的美好和對(duì)不遵守諾言的人的鄙夷。

閱讀方法作者整篇文章巧妙地運(yùn)用了對(duì)比,將每個(gè)人對(duì)待諾言的不同態(tài)度呈現(xiàn)在我們眼前,男生和朋友形成了鮮明的對(duì)比,“我"和朋友形成了對(duì)比。我們可以通過邊讀邊體會(huì)這種對(duì)比來感悟作者的情感。

第七單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

塞(sài)秦(qín)琵(pí)琶(pá)崛(jué)

肅(sù)租(zū)淮(huái)斥(chì)辱(rǔ)

蓄(xù)迫(pò)擾(rǎo)妄(wàng)筍(sǔn)

(2)難寫的字

塞:注意下部是“土”,不是“士"。

醉:注意左部是“酉”。

晰:左部是“日"字。

斥:不要忘記加上“丶”。

(3)多音字

還_________重寧

要場(chǎng)

2.詞

(1)必須掌握的詞

塞外秦朝出征胡須催促醉酒杰出

亦可鬼魂英雄項(xiàng)目嚴(yán)肅若有所思

清晰振動(dòng)胸懷贊嘆效仿租界疑惑

非凡左顧右盼訓(xùn)斥屈辱深居簡(jiǎn)出

斬釘截鐵頂天立地

(2)近義詞

教~使還~回欲~想嚴(yán)肅~肅穆

清晰~清楚堅(jiān)定~堅(jiān)決贊嘆~贊美

左顧右盼~東張西望勸慰~安慰

深居簡(jiǎn)出~閉門謝客逼迫~強(qiáng)迫困頓~困苦

騷擾~打擾優(yōu)厚~優(yōu)越斬釘截鐵~當(dāng)機(jī)立斷

妄想~野心昔日~往日滿目琳瑯~林林總總

探索~探究美妙~奇妙毫不猶豫~當(dāng)機(jī)立斷

(3)反義詞

笑→哭生→死嚴(yán)肅→活潑清晰→模糊

堅(jiān)定→動(dòng)搖疑惑不解→醍醐灌頂

干干凈凈→邋邋遢遢困頓→安逸

斬釘截鐵→猶豫不決破舊→嶄新

毫不猶豫→猶豫不決溫暖→寒冷

(4)詞語歸類

①AABC式的詞語:翩翩歸來

類似的詞語:頭頭是道念念不忘欣欣向榮斤斤計(jì)較

②含有反義詞的詞語:頂天立地左顧右盼

類似的詞語:貪生怕死開天辟地取長補(bǔ)短口是心非有頭無尾

③形容十分熱鬧的詞語:熱鬧非凡

類似的詞語:門庭若市熱火朝天川流不息

④形容人品格高尚的詞語:精忠報(bào)國大義凜然視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法英勇無畏剛正不阿

⑤量詞:一個(gè)嚴(yán)肅的問題一個(gè)星期天一團(tuán)烈火一個(gè)藝術(shù)大師一場(chǎng)“大病"一個(gè)軍醫(yī)一排排高樓大廈一件件家用電器

⑥動(dòng)詞:追尋信念追尋溫暖追尋光明渡過難關(guān)惹出麻煩虛度生命

⑦修飾詞:嚴(yán)肅的問題沉郁的表情高超的藝術(shù)高興地宣布清晰地回答堅(jiān)定地回答金色的理想明媚的春光火紅的太陽

二、佳句積累

1.比喻句

這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。

把“問題”比作“烈火",寫出了周恩來對(duì)這個(gè)問題的執(zhí)著和熱衷。

比喻句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:(1)判斷是否是比喻句,這個(gè)比喻句是把什么比喻成什么。(2)仿寫比喻句。

2.反問句

醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回

“醉臥沙場(chǎng)”表現(xiàn)出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情,而且還有著視死如歸的勇氣。這一句通過反問的手法,寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

3.感嘆句

為中華之崛起而讀書!

這句話用感