外研版七年級(jí)語文古詩鑒賞

外研版七年級(jí)語文古詩鑒賞目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1古詩簡介1.2詩詞結(jié)構(gòu)1.3詩詞鑒賞方法1.4鑒賞技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)式教學(xué)3.2互動(dòng)式教學(xué)3.3案例分析法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3視頻資源4.4音頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2教學(xué)互動(dòng)7.3詩詞解析7.4鑒賞實(shí)踐八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂討論8.2詩歌創(chuàng)作8.3鑒賞分享九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)改進(jìn)12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1詩詞背景13.2詩人介紹13.3相關(guān)詩詞推薦13.4詩詞主題活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.3學(xué)生作品教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1古詩簡介1.1.1古典詩詞的起源與發(fā)展1.1.2詩詞的體裁與特點(diǎn)1.2詩詞結(jié)構(gòu)1.2.1詩詞的節(jié)奏與韻律1.2.2詩詞的結(jié)構(gòu)形式1.3詩詞鑒賞方法1.3.1抓住詩眼1.3.2理解意象1.3.3體會(huì)情感1.4鑒賞技巧1.4.1詩詞的語言技巧1.4.2詩詞的表現(xiàn)手法1.4.3詩詞的修辭手法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1了解古詩的基本知識(shí)2.1.2學(xué)會(huì)鑒賞古詩的方法和技巧2.2過程與方法2.2.1通過閱讀、討論、實(shí)踐等方式進(jìn)行詩詞鑒賞2.2.2培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1感受古詩的美2.3.2理解古詩中的道德觀念和人文精神三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)式教學(xué)3.1.1引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究3.1.2引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)詩詞的美3.2互動(dòng)式教學(xué)3.2.1學(xué)生之間的互動(dòng)3.2.2教師與學(xué)生之間的互動(dòng)3.3案例分析法3.3.1分析具體詩詞案例四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版七年級(jí)語文教材4.1.2與古詩鑒賞相關(guān)的輔助教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1古詩鑒賞網(wǎng)站4.2.2古詩鑒賞在線資源4.3視頻資源4.3.1古詩朗誦視頻4.3.2古詩解讀視頻4.4音頻資源4.4.1古詩朗誦音頻4.4.2古詩解讀音頻五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1理解古詩中的意象和意境5.1.2把握古詩的節(jié)奏和韻律5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1掌握古詩的基本知識(shí)5.2.2學(xué)會(huì)鑒賞古詩的方法和技巧六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1PPT課件6.1.2投影儀6.2學(xué)具6.2.1筆記本八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂討論8.1.1學(xué)生就古詩的某一特點(diǎn)進(jìn)行討論8.1.2學(xué)生分享自己的詩詞鑒賞心得8.2詩歌創(chuàng)作8.2.1學(xué)生嘗試創(chuàng)作古詩8.2.2學(xué)生互相評(píng)改，教師指導(dǎo)8.3鑒賞分享8.3.1學(xué)生展示自己的詩詞鑒賞成果8.3.2學(xué)生分享詩詞鑒賞的方法和技巧九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1重點(diǎn)詩句或詞句9.1.2詩詞鑒賞的方法和技巧9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1清晰的板書布局9.2.2重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1鑒賞一首古詩，并寫出自己的感受10.1.2分析一首古詩的語言和意象10.2作業(yè)要求10.2.2提交時(shí)間10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)10.3.2學(xué)生之間的互評(píng)和自評(píng)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1清晰的課件結(jié)構(gòu)11.1.2豐富的教學(xué)內(nèi)容和案例11.2課件內(nèi)容11.2.1與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文字、圖片、視頻等11.2.2教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)的體現(xiàn)11.3課件互動(dòng)11.3.1教師與學(xué)生之間的互動(dòng)11.3.2學(xué)生之間的互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.1.1學(xué)生對(duì)古詩鑒賞的掌握程度12.1.2學(xué)生的參與度和課堂氛圍12.2教學(xué)改進(jìn)12.2.1對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)12.2.2對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整12.3學(xué)生反饋12.3.1學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的反饋12.3.2學(xué)生對(duì)教學(xué)方式的評(píng)價(jià)十三、拓展及延伸13.1詩詞背景13.1.1詩人的生平事跡13.1.2詩詞創(chuàng)作的背景和歷史13.2詩人介紹13.2.1詩人的文學(xué)地位和影響13.2.2詩人的作品特點(diǎn)和風(fēng)格13.3相關(guān)詩詞推薦13.3.1與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的詩詞13.3.2適合學(xué)生閱讀和鑒賞的詩詞13.4詩詞主題活動(dòng)13.4.1組織詩詞朗誦活動(dòng)13.4.2開展詩詞創(chuàng)作比賽十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)進(jìn)度安排14.1.2教學(xué)目標(biāo)和要求14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.2.1學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)14.2.2教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)14.3學(xué)生作品14.3.1學(xué)生的詩詞鑒賞作業(yè)14.3.2學(xué)生的詩歌創(chuàng)作作品重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1古詩簡介1.1.1古典詩詞的起源與發(fā)展1.1.1.1起源：詩經(jīng)、楚辭等早期詩歌形式1.1.1.2發(fā)展：唐詩、宋詞、元曲等不同文學(xué)體裁1.1.2詩詞的體裁與特點(diǎn)1.1.2.1詩：格律詩、自由詩等1.1.2.2詞：小令、長調(diào)等1.1.2.3曲：散曲、雜劇等1.2詩詞結(jié)構(gòu)1.2.1詩詞的節(jié)奏與韻律1.2.1.1節(jié)奏：詩的音節(jié)組合和停頓1.2.1.2韻律：詩的押韻和平仄1.3詩詞鑒賞方法1.3.1抓住詩眼1.3.1.1詩眼：詩詞中的核心意象或情感1.3.1.2舉例：《靜夜思》中的“思”字1.3.2理解意象1.3.2.1意象：詩詞中的具體事物和抽象概念1.3.2.2舉例：《春曉》中的“風(fēng)雨”、“花落”等1.4詩詞鑒賞的技巧1.4.1詩詞的語言技巧1.4.1.1修辭：比喻、擬人、夸張等1.4.1.2例：《江雪》中的“千山鳥飛絕”1.4.2詩詞的表現(xiàn)手法1.4.2.1描寫：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等1.4.2.2例：《望廬山瀑布》中的“日照香爐生紫煙”1.4.3詩詞的修辭手法1.4.3.1對(duì)仗：詩句之間的平衡和對(duì)應(yīng)1.4.3.1.1例：《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”1.4.3.2對(duì)比：通過對(duì)比強(qiáng)調(diào)詩詞的意境1.4.3.2.1例：《江南逢李龜年》中的“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1了解古詩的基本知識(shí)2.1.1.1古詩的起源、發(fā)展、體裁等2.1.2學(xué)會(huì)鑒賞古詩的方法和技巧2.1.2.1抓住詩眼、理解意象、鑒賞技巧等2.2過程與方法2.2.1通過閱讀、討論、實(shí)踐等方式進(jìn)行詩詞鑒賞2.2.1.1提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力2.2.2培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)2.2.2.1引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)詩詞的美感和深層含義2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1感受古詩的美2.3.1.1體會(huì)詩詞中的意境和情感2.3.2理解古詩中的道德觀念和人文精神2.3.2.1引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩人的思想和價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)式教學(xué)3.1.1引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究3.1.1.1提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考3.1.2引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)詩詞的美3.1.2.1通過朗讀、感悟等方式感知詩詞的美感3.2互動(dòng)式教學(xué)3.2.1學(xué)生之間的互動(dòng)3.2.1.1分享自己的理解和感受3.2.2教師與學(xué)生之間的互動(dòng)3.2.2.1解答學(xué)生的疑問，給予指導(dǎo)和反饋3.3案例分析法3.3.1分析具體詩詞案例3.3.1.1通過具體的詩詞實(shí)例講解鑒賞方法和技巧3.3.2.1從案例中提煉出一般的鑒賞規(guī)律四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版七年級(jí)語文教材4.1.1.1提供古詩鑒賞本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動(dòng)形象的語言描述詩詞的意境和情感1.2采用不同的語調(diào)和節(jié)奏來表現(xiàn)詩詞的音樂美二、時(shí)間分配2.1合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行2.2留出時(shí)間讓學(xué)生提問和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度三、課堂提問3.1設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討3.2鼓