西安市長(zhǎng)安區(qū)2021年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案

6/21西安市長(zhǎng)安區(qū)2021年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案一、積累和運(yùn)用（17分）1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A.纖繩（qiàn）繁殖（zhí）嗔怒（zhēn）不省人事（shěng）B.折本（zhé）箴言（zhēn）驚駭（hài）蝸行摸索（wō）C.戳破（chuō）煙囪（cōng）箱篋（jiá）墨守成規(guī)（kuī）D.遁詞（dùn）豢養(yǎng)（huàn）綺戶（qǐ）停滯不前（zhì）【答案】D【詳解】本題考查字音。A.嗔怒（zhēn）——chēn；不省人事（shěng）——xǐng；B.折本（zhé）——shé；C.箱篋（jiá）——qiè；墨守成規(guī)（kuī）——guī；故選D。2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）A.搽抹陰翳走頭無(wú)路彎腰屈背B.搖曳振怒鄭重其事如雷灌耳C.促狹拮據(jù)茅寒頓開(kāi)辨?zhèn)稳ネ鼶.金帛沈碭前仆后繼虎笑猿啼【答案】C【詳解】本題考查字形。A．走頭無(wú)路——走投無(wú)路，彎腰屈背——彎腰曲背；B．振怒——震怒，如雷灌耳——如雷貫耳；D．沈碭——沆碭，虎笑猿啼——虎嘯猿啼；故選C。3.請(qǐng)從每句所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。（1）無(wú)論選擇什么人生道路，內(nèi)心沒(méi)有創(chuàng)造價(jià)值的__________（動(dòng)力毅力定力），就是沙漠中的流沙，隨風(fēng)飄移，一生惶恐，不知所終。（2）中國(guó)在全球戰(zhàn)“疫”中發(fā)揮著__________（舉足輕重舉重若輕不可估量）的積極作用，眾志成城的“抗疫精神”，也是偉大民族精神的時(shí)代剪影和集中升華。【答案】①.定力②.舉足輕重【詳解】本題考查詞義的辨析。一空，動(dòng)力：指推動(dòng)機(jī)械做功的各種作用力，也比喻推動(dòng)工作、事業(yè)等前進(jìn)和發(fā)展的力量；毅力：意思是堅(jiān)強(qiáng)、持久的意志；定力：一指伏除煩惱妄想的禪定之力，二指處變和把握自己的意志力；此處用來(lái)指內(nèi)心擁有的堅(jiān)強(qiáng)、持久的意志，故選“定力”。二空，舉足輕重：原指處于兩強(qiáng)間的有實(shí)力的人，只要稍微傾向一方，就能打破均勢(shì)。后用來(lái)比喻所處地位重要，一舉一動(dòng)都會(huì)影響全局；舉重若輕：舉重東西就像舉輕東西那樣。比喻做繁難的事或處理棘手的問(wèn)題輕松而不費(fèi)力；不可估量：意思是難以估計(jì)；此處指中國(guó)在抗疫中的作用十分重要，影響著世界，故選“舉足輕重”。4.古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）前者呼，后者應(yīng)，_________________，往來(lái)而不絕者，滁人游也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（2）_________________，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）_________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（4）溪云初起日沉閣，_________________。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（5）_________________，青鳥(niǎo)殷勤為探看（李商隱《無(wú)題》）（6）樹(shù)繞村莊，_________________。（秦觀《行香子》）【答案】①.傴僂提攜②.戍鼓斷人行③.懷舊空吟聞笛賦④.山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓⑤.蓬山此去無(wú)多路⑥.水滿陂塘【詳解】默寫(xiě)題解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題的“傴僂、提攜、戍、吟、賦、蓬山、陂塘”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。5.閱讀下面的語(yǔ)段，按要求完成相關(guān)的問(wèn)題。①美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。②美育，是一堂堂課、一次次活動(dòng)，更是塑造美好心靈的審美教育、情操教育和心靈教育。③沒(méi)有美的教育，就很難有完整的教育。④在對(duì)藝術(shù)的欣賞中、對(duì)經(jīng)典的品鑒中、對(duì)美好的發(fā)現(xiàn)中，美育是以美來(lái)豐富孩子的心靈，濕潤(rùn)孩子的眼睛。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，并?xiě)在下面的橫線上。______________________（2）請(qǐng)?jiān)诘冖诰涞臋M線處補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并寫(xiě)在下面的橫線上。______________________（3）第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。______________________【答案】（1）美是源泉。（2）不僅（3）在對(duì)藝術(shù)的欣賞中、對(duì)經(jīng)典的品鑒中、對(duì)美好的發(fā)現(xiàn)中，美育是以美來(lái)濕潤(rùn)孩子的眼睛，豐富孩子的心靈。【小問(wèn)1詳解】本題考查句子主干的提取?！懊朗羌儩嵉赖?、豐富精神的重要源泉”一句中，“美”是主語(yǔ)，“是”是謂語(yǔ)，“純潔道德、豐富精神的重要”是定語(yǔ)，可刪掉，“源泉”是賓語(yǔ)，故句子主干為：美是源泉?！拘?wèn)2詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞。根據(jù)“更是塑造美好心靈的審美教育、情操教育和心靈教育”一句中的“更是”一詞可知，此處應(yīng)該補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，故應(yīng)該是“不僅”。【小問(wèn)3詳解】本題考查病句。語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該將“豐富孩子的心靈”和“濕潤(rùn)孩子的眼睛”互換位置。6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。林沖打一看時(shí)，只見(jiàn)那漢子頭戴一頂范陽(yáng)氈笠，上撒著一把紅纓：穿一領(lǐng)白緞子征衫，系一條縱線縱；下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴；跨口腰刀，提條樸刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須；把氈笠子掀在脊梁上，坦開(kāi)胸脯；帶著抓角兒軟頭巾，挺手中樸刀，高聲喝道：“你那潑賊！將俺行李財(cái)帛那里去了?！鄙厦娴奈淖诌x自《水滸傳》，文中“那漢子”是__________（填人名），小說(shuō)中和他有關(guān)的故事還有__________（填一個(gè)故事）?！敬鸢浮竣?楊志②.楊志賣(mài)刀、北京斗武、押送生辰綱、雙奪寶珠寺【詳解】本題考查名著中的人物和故事情節(jié)。從“生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須”可知，“那漢子”是楊志，綽號(hào)青面獸，是三代將門(mén)之后，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。主要事件：在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣(mài)刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書(shū)的賞識(shí)，提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山。二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）7.請(qǐng)你參加以“韌性中國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)一：悟內(nèi)涵】（1）“韌性”是中華民族的核心品質(zhì)之一。請(qǐng)?jiān)谙旅婷鬃指裰幸来螘?shū)寫(xiě)“韌”的筆順?！净顒?dòng)二：讀數(shù)據(jù)】（2）下面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表說(shuō)明了什么問(wèn)題？給我們什么啟示？【活動(dòng)三：抒哲思】（3）請(qǐng)仿照畫(huà)線部分補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)句，使語(yǔ)意連貫。韌性是歷經(jīng)千年也依然穩(wěn)固的城墻；韌性是歷經(jīng)風(fēng)雨也依然挺立的身軀；韌性是爬坡過(guò)坎，迎難而上的腳步；________________?！敬鸢浮浚?）（2）疫情后人們?cè)谛袨榱?xí)慣、教育學(xué)習(xí)等方面都發(fā)生了改變，而行為習(xí)慣發(fā)生改變的人數(shù)最多。這充分說(shuō)明疫情改變了人們的生活觀念和生活方式，災(zāi)難讓我們不斷反省自己，調(diào)整自己，以增強(qiáng)抗災(zāi)的能力和生命的韌性。（3）示例：韌性是篳路藍(lán)縷、毫不退縮的意志?！拘?wèn)1詳解】本題考查漢字筆順?！绊g”的筆畫(huà)共7畫(huà)，順序是：第1畫(huà)橫，第2畫(huà)橫，第3畫(huà)橫折鉤，第4畫(huà)豎，第5畫(huà)橫折鉤，第6畫(huà)撇，第7畫(huà)點(diǎn)?！拘?wèn)2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察“2020年疫后生活改變數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表”可知，行為習(xí)慣的改變占比為55.41%，教育學(xué)習(xí)的改變占比為36.94%，人際交往的改變占比為36.31%，個(gè)人形象的改變占比為36.67%，社會(huì)活動(dòng)的改變占比為37.58%。由數(shù)據(jù)可知，疫情后人們?cè)谛袨榱?xí)慣、教育學(xué)習(xí)等方面都發(fā)生了改變，而行為習(xí)慣發(fā)生改變的人數(shù)最多。這說(shuō)明了疫情對(duì)我們的行為習(xí)慣影響很大，災(zāi)難讓我們不斷做出調(diào)整，以提高抗災(zāi)的能力和生命的韌性。【小問(wèn)3詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。解答時(shí)，把握句子的內(nèi)涵，提煉出畫(huà)線部分的句子的結(jié)構(gòu)特征，仿寫(xiě)的句子既要與畫(huà)線部分句子結(jié)構(gòu)相同，同時(shí)也要找準(zhǔn)仿句的觀點(diǎn)和理念，圍繞“韌性”組織語(yǔ)言，寫(xiě)出流暢并有文采的語(yǔ)句。示例：韌性是開(kāi)疆拓土、乘風(fēng)破浪的自信。三、閱讀（37分）（一）閱讀《范進(jìn)中舉》（節(jié)選），完成下面小題。①不覺(jué)到了六月盡間，這些同案的人約范進(jìn)去鄉(xiāng)試。范進(jìn)因沒(méi)有盤(pán)費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭道：“不要失了你的時(shí)了！你自己只覺(jué)得中了一個(gè)相公，就‘癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來(lái)！我聽(tīng)見(jiàn)人說(shuō)，就是中相公時(shí)，也不是你的文章，還是宗師看見(jiàn)你老，不過(guò)意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來(lái)！這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?！你不看?jiàn)城里張府上那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳。像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！趁早收了這心，明年在我們行事里替你尋一個(gè)館，每年尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)！你問(wèn)我借盤(pán)纏，我一天殺一個(gè)豬還賺不得錢(qián)把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小嗑西北風(fēng)！”一頓夾七夾八，罵的范進(jìn)摸門(mén)不著。辭了丈人回來(lái)，自心里想：“宗師說(shuō)我火候已到，自古無(wú)場(chǎng)外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？”因向幾個(gè)同案商議，瞞著丈人，到城里鄉(xiāng)試。出了場(chǎng)，即使回家。家里已是餓了兩三天。被胡屠戶知道，又罵了一頓?！诤缿粽驹谝贿叄挥X(jué)那只手隱隱的疼將起來(lái)；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)。自己心里懊惱道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩薩計(jì)較起來(lái)了?！毕胍幌?，更疼的狠了，連忙問(wèn)郎中討了個(gè)膏藥貼著。③范進(jìn)看了眾人，說(shuō)道：“我怎么坐在這里？”又道：“我這半日，昏昏沉沉，如在夢(mèng)里一般?！北娻従拥溃骸袄蠣?，恭喜高中了。適才歡喜的有些引動(dòng)了痰，方才吐出幾口痰來(lái)，好了?？煺?qǐng)回家去打發(fā)報(bào)錄人?！狈哆M(jìn)說(shuō)道：“是了。我也記得是中的第七名。”范進(jìn)一面自綰了頭發(fā)，一面問(wèn)郎中借了一盆水洗洗臉。一個(gè)鄰居早把那一只鞋尋了來(lái)，替他穿上。見(jiàn)丈人在跟前，恐怕又要來(lái)罵。胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來(lái)勸你的?！编従觾?nèi)一個(gè)人道：“胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來(lái)！”又一個(gè)道：“老爹，你這手明日殺不得豬了?！焙缿舻溃骸拔夷抢镞€殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說(shuō)，我的這品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌！你們不知道，得罪你們說(shuō)，我小老這一雙眼睛，卻是認(rèn)得人的，想著先年，我小女在家里長(zhǎng)到三十多歲，多少有錢(qián)的富戶要和我結(jié)親，我自己覺(jué)得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)！”說(shuō)罷，哈哈大笑。眾人都笑起來(lái)，看著范進(jìn)洗了臉。郎中又拿茶來(lái)吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。8.范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對(duì)他的態(tài)度截然不同，請(qǐng)結(jié)合選文，具體說(shuō)說(shuō)這些不同表現(xiàn)在哪里？9.下列句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法，刻畫(huà)了人物怎樣的性格？范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。10.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.被胡屠戶“罵了一個(gè)狗血噴頭”后，范進(jìn)的反應(yīng)是“摸門(mén)不著”，表明范進(jìn)長(zhǎng)期處于被侮辱、被蔑視的狀況，已經(jīng)麻木而不自覺(jué)。B.“如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？”這段心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了范進(jìn)對(duì)功名利祿的追求非常癡迷。C.家里斷糧三天被胡屠戶罵，中舉后“見(jiàn)丈人在跟前，恐怕又要來(lái)罵”，可見(jiàn)范進(jìn)中舉前，已經(jīng)習(xí)慣屈辱性地對(duì)待。D.“把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)”，這種描寫(xiě)客觀真實(shí)，反映了范進(jìn)中舉后社會(huì)地位發(fā)生了重大改變，也改變了胡屠戶對(duì)他的態(tài)度。11.下面對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文對(duì)胡屠戶的刻畫(huà)，除了動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、細(xì)節(jié)等正面描寫(xiě)外，還有側(cè)面描寫(xiě)。B.選文運(yùn)用了對(duì)比、夸張的諷刺手法，揭露了當(dāng)時(shí)科舉制度下人物的丑態(tài)和不良的社會(huì)風(fēng)氣。C.家里斷糧三天無(wú)人同津，鄰居替他尋鞋穿鞋，反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)貧窮落魄者冷漠無(wú)情，而對(duì)有錢(qián)有勢(shì)者巴結(jié)討好的社會(huì)現(xiàn)狀。D.胡屠戶在范進(jìn)中舉前后不同的態(tài)度，表現(xiàn)了胡屠戶嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、庸俗自私的市儈性格?！敬鸢浮?.范進(jìn)中舉前，胡屠戶對(duì)他是極盡諷刺挖苦嘲弄，說(shuō)他“尖嘴猴腮”“癩蛤蟆”“不三不四，就想天鵝吃”；中舉后，態(tài)度大轉(zhuǎn)變，說(shuō)范進(jìn)是“天上的文曲星”“賢婿老爺”“才學(xué)又高，品貌又好”，女兒嫁他是“有些福氣的”。充分表現(xiàn)了胡屠戶是個(gè)嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)的市儈。9.主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)（或細(xì)節(jié)描寫(xiě)），以漫畫(huà)式的寫(xiě)法，諷刺了胡屠戶前倨后恭、趨炎附勢(shì)的丑態(tài)。10.D11.A【8題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。中舉前胡屠戶的態(tài)度：由第①段“被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭道”“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃”這些語(yǔ)句中可以看出，胡屠戶對(duì)范進(jìn)極盡諷刺挖苦，嘲弄他是“癩蛤蟆”“不三不四”“癩蛤蟆”；中舉后胡屠戶的態(tài)度：由第②段“果然天上‘文曲星’是打不得的”可知，胡屠戶認(rèn)為范進(jìn)是“文曲星”；從第③段胡屠戶的語(yǔ)言：“賢婿老爺”“我的這品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌”“我自己覺(jué)得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺”，胡屠戶的動(dòng)作“屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”，這些地方可以看出范進(jìn)中舉后胡屠戶對(duì)他極盡諂媚，稱其是“文曲星”“賢婿老爺”，又說(shuō)女兒嫁給范進(jìn)是“有些福氣的”，還幫助范進(jìn)扯皺了的衣服。這些都充分表現(xiàn)了胡屠戶的嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)?！?題詳解】本題考查描寫(xiě)方法的賞析。由此句中“低著頭”“扯”等動(dòng)詞可知，此句采用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，生動(dòng)形象的刻畫(huà)出胡屠戶跟在范進(jìn)后面扯平衣衫的諂媚形象，諷刺了他前倨后恭、趨炎附勢(shì)的市儈丑態(tài)?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。D．“把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)”一句，采用了夸張的修辭，生動(dòng)地表現(xiàn)了胡屠戶在范進(jìn)中舉后的特殊心理，如是中舉前，再多巴掌胡屠戶也敢下手，中舉后因范進(jìn)的社會(huì)地位變化，胡屠戶的態(tài)度也大為轉(zhuǎn)變。選項(xiàng)中“這種描寫(xiě)客觀真實(shí)”表述有誤；故選D?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。A．選文在對(duì)胡屠戶進(jìn)行刻畫(huà)時(shí)主要采用了動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、細(xì)節(jié)等正面描寫(xiě)，表現(xiàn)了他嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、庸俗自私的市儈形象，未采用側(cè)面描寫(xiě)。選項(xiàng)“還有側(cè)面描寫(xiě)”表述錯(cuò)誤；故選A。（二）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。母親的詩(shī)和遠(yuǎn)方映錚①十月的風(fēng)再次有了重量感，像園子里那些成熟了的豆莢和茄條。因子是離青春很遠(yuǎn)的母親的領(lǐng)地，四季蔥蘢，青春逼人。母親說(shuō)，草木的芳香凈化空氣，提神醒腦。②進(jìn)城十幾年，她常常莫名煩躁，直到有了這個(gè)園子。除了葡萄、橘子、無(wú)花果樹(shù)以及我特意要求的月季、百合、茉莉等花草外，還栽了一些濃青的薄荷，一些牽藤的豆莢。幾盆散淡的多肉也被養(yǎng)得肥而不膩，爆出盆沿。每次進(jìn)園子，都感覺(jué)她把故鄉(xiāng)帶了過(guò)來(lái)。③不管外界多少紛擾，母親只顧園子什么該收藤了，哪些該下種了，與益蟲(chóng)私語(yǔ)，對(duì)害蟲(chóng)憤怒。她早晚都在園子里翻、撿、摘、除，修籬、種花，時(shí)不時(shí)捧些瓜果回來(lái)。與土地打了半輩子交道的她，土粒就是她的珍珠，每一顆都接受了她的撫摸。遇到天氣好，就坐在吊椅上，打開(kāi)音樂(lè)一邊做著手中的針線活兒，一邊有一眼沒(méi)一眼地看周?chē)幕ú?。那些做給重孫的，繡著萬(wàn)字格、太陽(yáng)花的小鞋小帽掛在枝條上，像結(jié)出的豐碩果實(shí)，看著感覺(jué)特別安穩(wěn)踏實(shí)。④母親不信佛，不知道百丈禪師倡導(dǎo)的農(nóng)禪生活，但她謹(jǐn)遵著“一日不做，一日不食”。她覺(jué)得不勞動(dòng)就等于廢人，更享受自己那些無(wú)農(nóng)藥無(wú)化肥的天然果實(shí)。在她的節(jié)奏里，生活并不復(fù)雜，一園閑花時(shí)蔬，數(shù)條青藤垂窗，穿梭其間，全然不顧流年的變幻。這不是心如止水，也不是落寞孤寂，相反，在這穩(wěn)、靜、淡中，擺弄好了一家生活、四季煙火、五谷雜糧，也守護(hù)著心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方。⑤母親這一生，少有聰明伶俐的舉動(dòng)，更不懂權(quán)衡利弊的奧秘，但又是一個(gè)常常避開(kāi)世俗偷偷浪漫的人。你看她，在鞋面上繡花，在白紙上畫(huà)鳥(niǎo)，栽菜摘葉的時(shí)候哼著小曲，面對(duì)小貓小狗一臉寵漏。她還曾把空鳥(niǎo)籠打開(kāi)，說(shuō)是有鳥(niǎo)兒路過(guò)，愿意歇息的話有個(gè)落腳處。⑥屋子與園子，母親更偏愛(ài)園子，不管是天晴還是下雨，她都要去待一會(huì)兒。下雨要把多肉遮住，雨大擔(dān)心淹了嫩苗，雨小又怕沒(méi)把土淋透。要是遇到好太陽(yáng)，就搬了家里一些吃的穿的，展開(kāi)來(lái)晾曬。春秋天氣溫暖，她會(huì)躺在吊椅上打盹，還不忘打開(kāi)緩緩流淌的音樂(lè)。在她勻凈的呼吸中，音符和花草都溫柔了起來(lái)，歲月靜好填滿了她的皺紋。⑦對(duì)母親來(lái)說(shuō)，除了園子里的瓜果蔬菜，仍有許多東西放不下，比如散布在各地的滿堂兒孫，所以她學(xué)會(huì)了用智能手機(jī)。這樣就可以把她滿園子的詩(shī)意隨時(shí)分享到遠(yuǎn)方——番茄的軟、橘子的甜，還有三角梅垂下的枝條，即使兒孫們只能隔著屏幕聽(tīng)她講述。母親終于有了清靜自在，又免不了牽腸掛肚，問(wèn)了孫子的生意又要看重孫的視頻。⑧劉禹錫說(shuō)：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”母親習(xí)慣了園子里的榮枯濃淡，只為新生的嫩芽開(kāi)心，不為老去的荒涼傷感。她說(shuō)，熟了的，總要落地。12.以“母親的詩(shī)和遠(yuǎn)方”為標(biāo)題，有什么好處？13.結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。園子是離青春很遠(yuǎn)的母親的領(lǐng)地，四季蔥籠，青春逼人。（1）青春：（2）青春：14.賞析文中畫(huà)橫線的句子。在她勻凈的呼吸中，音符和花草都溫柔了起來(lái)，歲月靜好填滿了她的皺紋。15.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？16.最后一段引用劉禹錫的詩(shī)句有什么作用？【答案】12.簡(jiǎn)要交代母親的生活方式和生活態(tài)度，把簡(jiǎn)單的日常生活過(guò)得溫馨、踏實(shí)，富有詩(shī)情畫(huà)意；也是貫穿全文的線索，激發(fā)讀者閱讀興趣。13.（1）青春：指年齡輕，青春年少時(shí)期。（2）青春：指菜園子生機(jī)盎然、生命力旺盛。14.用擬人化的手法，寫(xiě)出了母親在園子里溫柔、嫻靜、祥和和的心態(tài)，表現(xiàn)了母親在自然與勞作中獲得的幸福感、滿足感和寧?kù)o感。15.①勤勞能干，心靈手巧。她早晚都在園子里翻、撿、摘、除，修籬、種花；精心照顧各種菜蔬、花卉；針線活兒能繡出各種花形；②熱愛(ài)生活，恬淡浪漫。繡花，畫(huà)鳥(niǎo)，邊勞作邊哼小曲，邊聽(tīng)音樂(lè)邊打盹，寵溺小貓小狗，為鳥(niǎo)留落腳處。③積極樂(lè)觀，關(guān)愛(ài)兒女。只為新生的嫩芽開(kāi)心，不為老去的荒涼傷感，學(xué)會(huì)用智能手機(jī)，對(duì)兒女牽腸掛肚，把自己的勞動(dòng)成果與遠(yuǎn)方兒女分享。16.不要說(shuō)日到桑榆已是晚景了，而撒出的晚霞還可以照得滿天彤紅，燦爛無(wú)比呢！作者引用詩(shī)句，借用一個(gè)令人神往的深情比喻，烘托出母親豁達(dá)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，既是全文的總結(jié)概括，也是對(duì)母親生活狀態(tài)的詩(shī)意描述?！?2題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。好的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫(xiě)作對(duì)象（人或物）；點(diǎn)明文章主旨；交代文章寫(xiě)作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。標(biāo)題“母親的詩(shī)和遠(yuǎn)方”運(yùn)用比喻的修辭手法，將母親在園子里過(guò)著平靜安寧的詩(shī)意生活比作“詩(shī)”，散落各地的遠(yuǎn)方兒孫說(shuō)成是“遠(yuǎn)方”，新穎別致，有新意，富有美感，吸引讀者的閱讀興趣；標(biāo)題“母親的詩(shī)和遠(yuǎn)方”揭示文章的主要內(nèi)容，即母親在園子里過(guò)著平靜安寧的詩(shī)意般的生活，“遠(yuǎn)方”指母親掛念在各地的兒孫，總結(jié)了文章的主要內(nèi)容，以此表達(dá)對(duì)母親詩(shī)意美好生活的贊美；“詩(shī)和遠(yuǎn)方”貫穿著全文，是文章的行文線索?！?3題詳解】本題考查詞語(yǔ)含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！皥@子是離青春很遠(yuǎn)的母親的領(lǐng)地，四季蔥籠，青春逼人”這句話的意思是“青春不再的母親卻讓園子里四處充滿了青春旺盛的生命力”，從而表達(dá)了對(duì)母親的贊美?！半x青春很遠(yuǎn)的母親”是說(shuō)母親年齡已經(jīng)很大，離青春歲月已經(jīng)很遠(yuǎn)，所以這里的“青春”指的是充滿朝氣的美好年華；“四季蔥蘢，青春逼人”說(shuō)的是母親的園子四季常青，所以這里的“青春”指的是生機(jī)盎然旺盛的生命力?！?4題詳解】本題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。從“音符和花草都溫柔了起來(lái)”可知運(yùn)用擬人的修辭，將音符和花草賦予人的性格特征，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親在園子里溫柔、嫻靜、祥和的心態(tài)，結(jié)合“要是遇到好太陽(yáng)，就搬了家里一些吃的穿的，展開(kāi)來(lái)晾曬。春秋天氣溫暖，她會(huì)躺在吊椅上打盹，還不忘打開(kāi)緩緩流淌的音樂(lè)”“歲月靜好填滿了她的皺紋”可知，表現(xiàn)了母親在自然與勞作中獲得的幸福感、滿足感和寧?kù)o感?！?5題詳解】本題考查人物形象。解答此類題目，要注意準(zhǔn)確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的信息來(lái)提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來(lái)提取概括。（1）第③段“不管外界多少紛擾，母親只顧園子什么該收藤了，哪些該下種了，與益蟲(chóng)私語(yǔ)，對(duì)害蟲(chóng)憤怒。她早晚都在園子里翻、檢、摘、除，修籬、種花，時(shí)不時(shí)捧些瓜果回來(lái)”,“那些做給重孫的，繡著萬(wàn)字格、太陽(yáng)花的小鞋小帽掛在枝條上”，寫(xiě)出了母親勤勞能干，心靈手巧；（2）第⑤段“在鞋面上繡花，在白紙上畫(huà)鳥(niǎo)，栽菜摘葉的時(shí)候哼著小曲。面對(duì)小貓小狗一臉寵溺。她還曾把空鳥(niǎo)籠打開(kāi)，說(shuō)是有鳥(niǎo)兒路過(guò)，愿意歇息的話有個(gè)落腳處”，第⑥段“遇到天氣好，就坐在吊椅上，打開(kāi)音樂(lè)一邊做著手中的針線活兒，一邊有一眼沒(méi)一眼地看周?chē)幕ú荨?，?xiě)母親浪漫善良，繡花畫(huà)畫(huà)，寵愛(ài)貓狗以及關(guān)心小鳥(niǎo)；（3）第⑦段“母親終于有了清靜自在，又免不了牽腸掛肚，問(wèn)了孫子的生意又要看重孫的視頻”，寫(xiě)母親慈祥顧家，掛念散布在各地的兒孫；（4）第⑧段“只為新生的嫩芽開(kāi)心，不為老去的荒涼傷感。她說(shuō)，熟了的，總要落地”，寫(xiě)母親平和睿智，積極樂(lè)觀，習(xí)慣枯榮濃淡，過(guò)著詩(shī)意美好的生活?！?6題詳解】本題考查的是結(jié)尾段在文中的作用。結(jié)尾的作用通常有：結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容上：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心?！澳郎Ｓ芡?，為霞尚滿天”的意思是不要說(shuō)太陽(yáng)到達(dá)桑榆之間已近傍晚，它的霞光余輝照樣可以映紅滿天。作者引用劉禹錫的詩(shī)句，再結(jié)合文章內(nèi)容“不管外界多少紛擾，母親只顧園子什么該收藤了，哪些該下種了，與益蟲(chóng)私語(yǔ)，對(duì)害蟲(chóng)憤怒”“母親習(xí)慣了園子里的榮枯濃淡，只為新生的嫩芽開(kāi)心，不為老去的荒涼傷感。她說(shuō)，熟了的，總要落地”可知，母親雖然已到晚年，仍然平和睿智，習(xí)慣枯榮濃淡，過(guò)著詩(shī)意美好的生活；同時(shí)是對(duì)全文的總結(jié)概括，“職位新生的嫩芽開(kāi)心，不為老去的荒涼傷感”烘托出母親豁達(dá)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。（三）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（曹）操即命夏侯惇為都督、于禁、李典、夏侯蘭、韓浩為副將，領(lǐng)兵十萬(wàn)，直抵博望城，以窺新野。荀彧諫曰：“劉備英雄，今更兼諸葛亮為軍師，不可輕敵。”（夏侯）惇曰：“劉備鼠輩耳，吾必擒之。”徐庶曰：“將軍勿輕視劉玄德。今玄德得諸葛亮為輔，如虎生翼矣?！辈僭唬骸爸T葛亮何人也？”庶曰：“亮字孔明，道號(hào)臥龍先生。有經(jīng)天緯地之才，出鬼入神之計(jì)，真當(dāng)世之奇才，非可小覷?！辈僭唬骸氨裙艉?？”庶曰：“庶安敢比亮？庶如螢火之光，亮乃皓月之明也?！毕暮類唬骸霸敝灾囈印Ｎ峥粗T葛亮如草芥耳，何足懼哉！吾若不一陣生擒劉備，活捉諸葛，愿將首級(jí)獻(xiàn)與丞相?！辈僭唬骸叭暝鐖?bào)捷書(shū)，以慰吾心?！睈獖^然辭曹操，引軍登程。17.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）直抵博望城抵：（2）吾必擒之擒：（3）引軍登程引：18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）A.亮乃皓月之明也家祭無(wú)忘告乃翁B.元直之言謬矣此之謂大丈夫C.吾若不一陣生擒劉備汝若同往，不可失禮D.以慰吾心不以物喜19.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。有經(jīng)天緯地之才，出鬼入神之計(jì)，真當(dāng)世之奇才，非可小覷。20.夏侯惇和徐庶對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)有何不同？運(yùn)用了哪些手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果的？【答案】17.（1）抵達(dá)，到達(dá)（2）擒拿，捉拿（3）率領(lǐng)，帶領(lǐng)18.C19.諸葛亮有規(guī)劃天地的奇才和絕妙高超的計(jì)謀，確實(shí)是當(dāng)代杰出的人才，不可輕視。20.夏侯惇認(rèn)為諸葛亮如草芥耳，可以活捉；徐庶認(rèn)為諸葛亮是當(dāng)世之奇才，如皓月之明也。運(yùn)用對(duì)比、比喻的手法，從側(cè)面突出了諸葛亮的才能?！?7題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：直接抵達(dá)博望城。抵，抵達(dá)；（2）句意為：我一定會(huì)生擒他。擒，擒拿，捉拿；（3）句意為：率軍出發(fā)。引，率領(lǐng)，帶領(lǐng)?！?8題詳解】本題考查一詞多義。A.乃：副詞，是/代詞，你的；B.之：助詞，的/助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C.若：連詞，如果/連詞，如果；D.以：連詞，來(lái)/介詞，因?yàn)?；故選C?！?9題詳解】本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：經(jīng)天緯地，上知天文，下知地理，指知識(shí)非常淵博；之，的；才，才能；出鬼入神，變化多端，不可捉摸；計(jì)，計(jì)謀；小覷，小看，輕視。【20題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和表現(xiàn)手法。①?gòu)摹霸敝灾囈?。吾看諸葛亮如草芥耳，何足懼哉！吾若不一陣生擒劉備，活捉諸葛，愿將首級(jí)獻(xiàn)與丞相”可以看出，夏侯惇認(rèn)為諸葛亮如草芥一半，沒(méi)什么可怕的，可以活捉；從“有經(jīng)天緯地之才，出鬼入神之計(jì)，真當(dāng)世之奇才，非可小覷”“庶如螢火之光，亮乃皓月之明也”可以看出，徐庶對(duì)諸葛亮的才能高度評(píng)價(jià)，徐庶認(rèn)為諸葛亮是當(dāng)世之奇才，如皓月之明也；②文中夏侯惇和徐庶對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)形成對(duì)比，“亮乃皓月之明也”運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了徐庶對(duì)諸葛亮的才能的高度評(píng)價(jià),以及自己不敢與之比的自謙和對(duì)諸葛亮的真誠(chéng)敬佩，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出超人的才能?！緟⒖甲g文】曹操于是命夏侯惇為都督，于禁、李典、夏侯蘭、韓浩為副將，領(lǐng)兵十萬(wàn)，直接抵達(dá)博望城，準(zhǔn)備攻打新野。荀彧進(jìn)諫說(shuō)：“劉備是英雄，又有諸葛亮為軍師，不可輕敵?！毕暮類f(shuō)：“劉備不過(guò)是鼠輩罷了，我一定會(huì)生擒他?！毙焓f(shuō)：“將軍別輕視劉玄德。如今玄德得到諸葛亮輔佐，如虎添翼。”曹操說(shuō)：“諸葛亮是什么人？”徐庶說(shuō)：“諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍先生。諸葛亮有規(guī)劃天地的奇才和絕妙高超的計(jì)謀，確實(shí)是當(dāng)代杰出的人才，不可輕視。”曹操說(shuō)：“與您相比如何？”徐庶說(shuō)：“我哪敢跟諸葛亮比。我像螢火蟲(chóng)的光，諸葛亮是皓月的明?！毕暮類f(shuō)：“元直的話不對(duì)。我看諸葛亮如草芥一般，有什么好怕的！我如果不生擒劉備，活捉諸葛亮，愿意將自己的首級(jí)獻(xiàn)給丞相?！辈懿僬f(shuō)：“你早日給我捷報(bào)，讓我安心?！毕暮類獖^然辭別曹操，率軍出發(fā)。（四）21.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。丑奴兒?書(shū)博山道中壁（宋）辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！全詞運(yùn)用了對(duì)比的手法，表達(dá)了作者的愁緒之深。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析?！敬鸢浮咳~把“少年”與“而今”，“不識(shí)”與“識(shí)盡”“強(qiáng)說(shuō)愁”與“欲說(shuō)還休”、少年時(shí)無(wú)病呻吟的閑愁與而今關(guān)心國(guó)事、懷才不遇的哀愁進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿和壯志難酬的憂郁激憤之情?！窘馕觥俊驹斀狻窟@首詞上片四句是說(shuō)少年時(shí)沒(méi)有嘗到愁的滋味，“少年不識(shí)愁滋味”，不知道什么叫做“愁”，為了要作新詞，沒(méi)有愁勉強(qiáng)說(shuō)愁，“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，描繪出少年涉世未深卻故作深沉的情態(tài)。詞的下片，表現(xiàn)自己隨著年歲的增長(zhǎng)，處世閱歷漸深，對(duì)于這個(gè)“愁”字有了真切的體驗(yàn)。作者懷著捐軀報(bào)國(guó)的志愿投奔南宋，本想與南宋政權(quán)同心協(xié)力，共建恢復(fù)大業(yè)。誰(shuí)知，南宋政權(quán)對(duì)他招之即來(lái)，揮之即去，他不僅報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，而且還落得被削職閑居的境地，“一腔忠憤，無(wú)處發(fā)泄”，其心中的愁悶痛楚可以想見(jiàn)?！疤鞗龊脗€(gè)秋”寫(xiě)出滿腹愁苦卻無(wú)處傾訴的抑郁，表達(dá)了作者受壓抑、遭排擠、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦之情。辛棄疾的這首詞，通過(guò)“少年不識(shí)愁滋味”“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”與“而今識(shí)盡愁滋味”“卻道‘天涼好個(gè)秋’！”的對(duì)比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦，是對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿。

四、作文（40分）22.閱讀下面文字，按要求作文。沉迷過(guò)去，只會(huì)囿于時(shí)間的環(huán)中；把握現(xiàn)在，才能擁有美好的未來(lái)。只有及時(shí)努力，才能把握現(xiàn)在，未來(lái)才有無(wú)限的可能。請(qǐng)以“努力的樣子真美”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模号Φ臉幼诱婷涝?jīng)讀過(guò)了