2023年山西省忻州市部分學(xué)校高考語(yǔ)文三模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年山西省忻州市部分學(xué)校高考語(yǔ)文三模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：社會(huì)心態(tài)作為社會(huì)存在的公眾意識(shí)反映，在重大社會(huì)變革背景下發(fā)生演化，并呈現(xiàn)出整體性、大眾性等特征。理性看待社會(huì)變革下公眾心態(tài)的不同方面，并予以合理調(diào)適，是以健康社會(huì)心態(tài)涵養(yǎng)現(xiàn)代化精神力量的題中應(yīng)有之義。現(xiàn)代社會(huì)中，自然秩序?yàn)槔硇孕轮刃蛩〈说膭?chuàng)造性和主體性不斷放大，卻也帶來(lái)了一系列現(xiàn)代性困境。在“遠(yuǎn)方的世界”里，全球氣候變暖、冰川融化、惡劣自然災(zāi)害等成為伴隨人類(lèi)改造自然活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的嚴(yán)重后果。在個(gè)體精神層面，個(gè)人主義的轉(zhuǎn)向又給人帶來(lái)孤獨(dú)感和漂泊感。伴隨互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代電子文化影響的持續(xù)深入，當(dāng)代社會(huì)人際關(guān)系對(duì)技術(shù)嚴(yán)重依賴(lài)，加深了虛擬世界里的群體性孤獨(dú)。另外，在工業(yè)化和城市化過(guò)程中，越來(lái)越多的人口從農(nóng)村進(jìn)入城市，通過(guò)便利的交通工具流動(dòng)到陌生的地方工作和生活。這使得他們中的一部分成為懸停在城鄉(xiāng)之間的“蜂鳥(niǎo)”，擠壓在快節(jié)奏、超負(fù)荷的現(xiàn)代生活中?！丁伴L(zhǎng)三角”青年民生民意》調(diào)查顯示，約70%的新市民、大學(xué)畢業(yè)生與青年人在租房居住，一線(xiàn)城市則更加普遍，這種社會(huì)和個(gè)體的經(jīng)濟(jì)壓力，已經(jīng)使青年群體消費(fèi)行為趨于守成。社會(huì)的變遷導(dǎo)致了人類(lèi)心理內(nèi)部的轉(zhuǎn)化，現(xiàn)代性焦慮成為日常生活的常態(tài)和一種普遍的社會(huì)心態(tài)?！皟?nèi)卷”“躺平”或者較早流行的“佛系青年”，揭示出社會(huì)變化下的公眾心態(tài)的不同類(lèi)型：努力自我投資提高競(jìng)爭(zhēng)力、主動(dòng)降欲尋求躲避競(jìng)爭(zhēng)出口或者合理宣泄在順從中迂回反抗等。這些網(wǎng)絡(luò)熱詞以符號(hào)化的話(huà)語(yǔ)編碼流行和傳播，用戲謔化的方式映射了社會(huì)情緒和公眾心理，直觀(guān)呈現(xiàn)了在現(xiàn)代社會(huì)壓力下，外在現(xiàn)實(shí)之困和內(nèi)在個(gè)體困境的矛盾沖突。網(wǎng)絡(luò)信息“放大鏡”的信任危機(jī)時(shí)有閃現(xiàn)。新聞作為客觀(guān)世界的現(xiàn)實(shí)建構(gòu)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中越來(lái)越多的不確定事件是新聞報(bào)道必須面對(duì)的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，也是新聞報(bào)道傳播與溝通的重要內(nèi)容。一方面，不確定事件有時(shí)具有突發(fā)性、重要性和危害性特征，容易受到社會(huì)高度關(guān)注，具有無(wú)法忽視的新聞價(jià)值和社會(huì)影響力。尤其是在當(dāng)下的信息環(huán)境中，一些自媒體為了吸引眼球，對(duì)信息真?zhèn)蔚牟患诱鐒e更增加了傳播影響的不確定性。另一方面，新媒介技術(shù)賦權(quán)，人們擁有了更為自由的表達(dá)途徑和表達(dá)空間，網(wǎng)絡(luò)傳播中信息流通速度空前加快，傳播的匿名化與高自由度，進(jìn)一步擴(kuò)大了公眾意見(jiàn)表達(dá)的可能。一條熱點(diǎn)新聞評(píng)論區(qū)內(nèi)，時(shí)有以激進(jìn)觀(guān)點(diǎn)引導(dǎo)整個(gè)話(huà)題的態(tài)度傾向，群體暗示的傳播機(jī)制不斷誘導(dǎo)激進(jìn)盲從的社會(huì)心態(tài)，容易導(dǎo)致非常態(tài)集合行為，助推社會(huì)謠言擴(kuò)散和負(fù)面情緒發(fā)酵。由于有的地方政府與民眾之間缺乏有效互動(dòng)以及信息透明化機(jī)制還有待完善，民眾對(duì)政府存在認(rèn)知偏差。在涉及不確定事件或熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，政府即使持續(xù)發(fā)布真實(shí)信息，仍然受到群眾質(zhì)疑。（摘自《時(shí)代重大變革中公眾心態(tài)調(diào)適的國(guó)家策略》）材料二：從整體來(lái)看，當(dāng)代青年的社會(huì)心態(tài)整體上陽(yáng)光樂(lè)觀(guān)，積極向上，對(duì)國(guó)家發(fā)展充滿(mǎn)希望，對(duì)個(gè)人生活充滿(mǎn)信心。但與此同時(shí)，當(dāng)前青年心態(tài)也呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，需要引起重視。愿意拼搏奮斗，但要知道“努力的意義”。當(dāng)代青年具有奮斗精神，對(duì)自己的未來(lái)有著美好的規(guī)劃，也愿意為之付出努力。但在“奮斗”和“內(nèi)卷”的區(qū)別上，部分青年認(rèn)為：“有意義的努力是奮斗，沒(méi)有意義的努力是內(nèi)卷。”進(jìn)而他們將“有意義”界定為：能看到自己在工作鏈條中的角色，能找到自己在工作鏈條中的價(jià)值。人們通過(guò)工作，感覺(jué)到自己被需要，體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，工作給人們提供了一個(gè)“確證自我”的機(jī)會(huì)。從這個(gè)意義上講，工作的內(nèi)在價(jià)值必須超越生存目的，指向人之為人的本質(zhì)實(shí)現(xiàn)。認(rèn)同主流價(jià)值，但也關(guān)注“個(gè)體的表達(dá)”。近年來(lái)，教育公平、動(dòng)物保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、勞動(dòng)救濟(jì)等議題成為一些網(wǎng)絡(luò)新生代積極推動(dòng)的權(quán)利主張。青年人對(duì)某些權(quán)利的強(qiáng)調(diào)，正是現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)體獨(dú)立意識(shí)和權(quán)利意識(shí)彰顯的體現(xiàn)，是青年追求個(gè)性、渴望自由的情感表達(dá)。在個(gè)人與社會(huì)的相互作用中，一些青年對(duì)某些權(quán)利的“在意”，反映出社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)心態(tài)的轉(zhuǎn)變。成就預(yù)期較高，但易伴生“相對(duì)剝奪感”。青年時(shí)期處于人生的爬坡過(guò)坎階段，在“明天會(huì)更好”“一代更比一代強(qiáng)”的家庭和社會(huì)期待之下，他們面臨著超越父輩獲得更好生活的壓力，對(duì)自己未來(lái)社會(huì)地位的預(yù)期持續(xù)上升，且預(yù)期上升的速度較快。我國(guó)經(jīng)濟(jì)在經(jīng)歷了幾十年的快速增長(zhǎng)后開(kāi)始逐漸放緩，特別是受到新型冠狀病毒感染疫情的影響，經(jīng)濟(jì)下行壓力逐漸傳導(dǎo)到個(gè)人的就業(yè)和收入，使得青年感受到生活的困難與艱辛。疊加國(guó)際局勢(shì)變化帶來(lái)的不確定性，部分青年感到憂(yōu)慮。盡管在經(jīng)濟(jì)下行壓力下產(chǎn)生某些悲觀(guān)情緒是人之常情，但有的青年將人生中的“不如意”歸結(jié)為時(shí)代紅利的減少，甚至認(rèn)為時(shí)代對(duì)自己“不公平”。與上一代人相比，自己“得的少了”“沒(méi)趕上好時(shí)候”，進(jìn)而對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)產(chǎn)生極端負(fù)面心理。（摘自《當(dāng)前青年社會(huì)心態(tài)的新特點(diǎn)和引導(dǎo)策略》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.社會(huì)心態(tài)是社會(huì)存在的公眾意識(shí)反映，有著整體性、大眾性等特征，需要得到人們的重視和理性看待。B.當(dāng)下，人們深受互聯(lián)網(wǎng)的影響，但也加深了虛擬世界里的群體性孤獨(dú)。C.雖然當(dāng)代青年的社會(huì)心態(tài)整體上看是陽(yáng)光樂(lè)觀(guān)、積極向上的，但我們?nèi)砸匾暺湫膽B(tài)呈現(xiàn)的一些新特點(diǎn)。D.青年人對(duì)某些權(quán)利的強(qiáng)調(diào)彰顯了個(gè)體獨(dú)立意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，但只是追求個(gè)性的情感表達(dá)，我們沒(méi)必要太在意。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.一些網(wǎng)絡(luò)熱詞揭示出社會(huì)變化下的公眾心態(tài)的不同類(lèi)型，體現(xiàn)了外在現(xiàn)實(shí)之困和內(nèi)在個(gè)體困境的矛盾沖突。B.不確定事件有時(shí)具有突發(fā)性、重要性和危害性特征，具有無(wú)法忽視的新聞價(jià)值和社會(huì)影響力，媒體報(bào)道時(shí)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)。C.只要及時(shí)刪去熱點(diǎn)新聞評(píng)論區(qū)內(nèi)以激進(jìn)觀(guān)點(diǎn)引導(dǎo)整個(gè)話(huà)題方向的言論，就可有效防止社會(huì)謠言擴(kuò)散和負(fù)面情緒發(fā)酵。D.青年人對(duì)自己未來(lái)社會(huì)地位的預(yù)期持續(xù)上升，但經(jīng)濟(jì)下行的壓力使他們感受到生活的困難與艱辛，甚至讓有些人產(chǎn)生某些悲觀(guān)情緒。（3）下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是A.很多高學(xué)歷青年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，去一線(xiàn)城市打拼，一個(gè)人租房住，經(jīng)常感到孤獨(dú)、焦慮。B.某市政府陸續(xù)將全區(qū)51處核酸采樣亭改造成“暖心小屋”，免費(fèi)向戶(hù)外勞動(dòng)者提供飲用水、水果等服務(wù)。C.有的年輕人不管對(duì)方對(duì)他做了什么，采取什么樣的態(tài)度，都不做任何的反應(yīng)或者反抗，表示順從。D.個(gè)別地方政府不能在第一時(shí)間公開(kāi)相關(guān)信息或處理結(jié)果，導(dǎo)致輿情沸騰。（4）關(guān)于社會(huì)心態(tài)，材料一和材料二論述的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5）針對(duì)當(dāng)前青年社會(huì)心態(tài)的新特點(diǎn)，我們應(yīng)該制定出怎樣的引導(dǎo)策略？請(qǐng)結(jié)合材料二談?wù)勀愕目捶ā?．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。白眼狼申平老關(guān)從部隊(duì)復(fù)員那年，正巧村里的護(hù)林員辭職。他說(shuō)他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊著個(gè)眼梢子，神出鬼沒(méi)，險(xiǎn)些要了他的命。老關(guān)說(shuō)，不就是一只狼嗎，有什么好怕的？你不干，我干！第二天，老關(guān)就背上一桿鋼槍上任了。老關(guān)敢接這活兒，與他在部隊(duì)是神槍手有關(guān)。藝高人膽大，一只狼肯定不在話(huà)下。他還巴不得立刻遇上狼，一槍干掉它，讓全村人都知道他神槍手的厲害呢。沒(méi)想到當(dāng)老關(guān)真的看到白眼狼時(shí)，才知道這家伙果然厲害。開(kāi)頭幾天，老關(guān)在山上巡邏，并沒(méi)有看到白眼狼的蹤影，但是他總感覺(jué)有一雙眼睛在什么地方偷偷窺視他。這天他故意瞄準(zhǔn)樹(shù)上的一只烏鴉，槍響鳥(niǎo)落，之后這種感覺(jué)消失了兩三天。可是一天夜里，老關(guān)正在山頂?shù)耐饦抢锼X(jué)，突然被一陣奇怪的聲音驚醒，驀然發(fā)現(xiàn)窗上好像貼著一個(gè)人影。借著外面的月光仔細(xì)看，哪是什么人影，分明是一只站立的狼，兩只前爪扒著窗子在往里看。老關(guān)這一驚非同小可，慢慢伸手抓槍。但是還沒(méi)等他推彈上膛，卻見(jiàn)那家伙倏忽不見(jiàn)了。他追出門(mén)去，左找右找找不到，氣得朝山林里開(kāi)了一槍?zhuān)⒖虓{谷震蕩，鳥(niǎo)雀驚飛。打這，老關(guān)和白眼狼開(kāi)始較勁兒。他多次感覺(jué)到，那家伙總想在背后偷襲他。這天老關(guān)心生一計(jì)，故意坐到林間的一片空地上，把槍放到一邊，開(kāi)始打盹兒。過(guò)了不久，果然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)窸窸窣窣的聲響。他堅(jiān)持不動(dòng)，只是豎起耳朵聽(tīng)著。近了，近了，那聲音越來(lái)越近了。他突然一個(gè)側(cè)滾翻，操槍在手，黑洞洞的槍口直伸出去。但見(jiàn)在他背后不足十米的地方，一只吊眼梢兒的大狼正貼地匍匐向他靠近。一見(jiàn)暴露，那家伙也騰地跳起來(lái)，齜出利齒就要撲過(guò)來(lái)。老關(guān)哪里會(huì)給它機(jī)會(huì)，一扣扳機(jī)，一槍擊出。本以為這一槍它必死無(wú)疑，沒(méi)想到那家伙竟然就地躍起一丈多高，避開(kāi)了槍彈，接著呈“之”字形向林中逃去。老關(guān)又一連開(kāi)了兩槍?zhuān)磽糁?。這家伙真是成了精了！老關(guān)感到非常沮喪。不過(guò)從這一天開(kāi)始，那白眼狼便在這片山林里消失了。它一定是感覺(jué)到了老關(guān)的強(qiáng)大，所以遁入了深山。安寧的日子過(guò)了兩年，政府忽然開(kāi)始收槍?zhuān)o(hù)林員也不能持槍了。老關(guān)只好腰插大刀上山巡邏，頓時(shí)覺(jué)得自己的威風(fēng)減了不少。不過(guò)好在山里已經(jīng)沒(méi)有了白眼狼，其他野獸也沒(méi)什么好怕的。但是有一天，老關(guān)感覺(jué)白眼狼又回來(lái)了，因?yàn)槟欠N從背后被偷窺的感覺(jué)又出現(xiàn)了。這天早晨，老關(guān)拿著大刀，有意在一個(gè)山頭上耍了一回，只見(jiàn)閃轉(zhuǎn)騰挪，刀光閃爍，幾個(gè)草把子被瞬間砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不過(guò)，其他人遇上白眼狼的消息卻不斷傳來(lái)。采蘑菇的，挖藥材的，甚至偷獵的，盜伐的……多人曾見(jiàn)到白眼狼，一個(gè)個(gè)嚇得雙腿打顫。與此同時(shí)，有關(guān)白眼狼的“神話(huà)”也開(kāi)始到處流傳，人們甚至把老關(guān)三槍打不中白眼狼的事情編成故事，夸張演繹，把白眼狼描繪成一個(gè)極為神秘的超級(jí)狼精。人們一時(shí)談狼色變，沒(méi)人敢再到山林里來(lái)了。老關(guān)突然感到，因?yàn)榘籽劾堑臍w來(lái)，他的工作壓力一下變輕了。他幾乎不用再去巡山，也不必再去和那些不法分子斗智斗勇了。一只白眼狼威震四方，使盜伐偷獵者望而卻步。由此，他對(duì)白眼狼竟然有了一點(diǎn)好感。這一天，老關(guān)象征性地出去巡山，意外地與白眼狼相遇。這一次，他與白眼狼之間的距離大約有二十米，奇怪的是他與白眼狼誰(shuí)也沒(méi)有驚慌，而是同時(shí)停住腳步，默默地打量對(duì)方。老關(guān)不知道自己在白眼狼的眼中是什么形象，他真的是被對(duì)方嚇了一跳：這家伙比一般的狼要高大得多，額上的兩只眼睛，也比一般的狼眼斜吊得厲害，而且白眼球多，黑眼球少，真是一只名副其實(shí)的白眼狼。它站在那里，從頭到腳透著一股殺氣，讓人不寒而栗。但是老關(guān)穩(wěn)住身架，勇敢地與它對(duì)視，一副正氣凜然的氣概。他的兩手，甚至都沒(méi)有去碰腰間的大刀。一人一狼，就那樣對(duì)視了十幾秒，然后就像是受到什么暗示似的，同時(shí)轉(zhuǎn)頭走開(kāi)，走了幾步，又同時(shí)回頭看了對(duì)方一眼。自此之后，他們之間就好像形成了一種默契——和平共處，誰(shuí)也不要傷害誰(shuí)。人與狼的這種默契，竟然形成了一種強(qiáng)大的威懾力，從此山林無(wú)恙，鳥(niǎo)獸興旺。就這樣過(guò)了十多年，這一帶的山林成了遠(yuǎn)近聞名的模范林，老關(guān)成為模范護(hù)林員。有一天，老關(guān)忽然想起，他已經(jīng)很久很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)白眼狼了。難道它老死了不成？老關(guān)的心中竟有幾分失落和惋惜。這天老關(guān)照例去巡山。以前輕松走過(guò)無(wú)數(shù)遍的路，忽然變得遙遠(yuǎn)而艱難，他驀然發(fā)覺(jué)自己也老了。正在心里難過(guò)，忽然前面樹(shù)叢一搖一撲，竟然從那里跳出兩只狼來(lái)。打眼一過(guò)，他就發(fā)現(xiàn)這是兩只白眼狼，身架高大，毛發(fā)閃亮，它們一起蹲在路上，似乎專(zhuān)門(mén)等他到來(lái)。老關(guān)這天沒(méi)有帶刀，他已經(jīng)習(xí)慣赤手空拳巡山了?，F(xiàn)在他的心里咯噔一下，知道遇上了麻煩。但是他并沒(méi)有停步，依然昂首闊步地往前走，口中發(fā)出一聲大喝：畜生閃開(kāi)！奇怪的是那兩只狼忽然匍匐在地，擺動(dòng)尾巴，口中嗚咽有聲，然后起身繞著他奔跑了兩圈，之后就一步三回頭地鉆進(jìn)樹(shù)林里去了。老關(guān)心中霎時(shí)明白了，這肯定是老白眼狼的后代，它們這是來(lái)跟自己“對(duì)接”來(lái)了。老關(guān)心中不禁一陣感動(dòng)，他也開(kāi)始考慮起接班人的問(wèn)題來(lái)。（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.老關(guān)愿意接護(hù)林員這活，是因?yàn)樗诓筷?duì)是神槍手，想借殺白眼狼來(lái)?yè)P(yáng)一下名而已。B.老關(guān)和白眼狼開(kāi)始較勁兒時(shí)，多次感覺(jué)到白眼狼總想在背后偷襲他，這應(yīng)該是直覺(jué)。C.有關(guān)白眼狼“神話(huà)”的到處流傳，讓盜伐偷獵者望而卻步，老關(guān)的工作壓力也一下變輕。D.老關(guān)巡山時(shí)意外地與兩只白眼狼相遇竟沒(méi)有斗爭(zhēng)，反而形成了一種“和平共處”的默契。（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)護(hù)林員因白眼狼辭職，既巧妙地引出老關(guān)的故事，又引起讀者對(duì)老關(guān)命運(yùn)的關(guān)注。B.文章寫(xiě)多人曾見(jiàn)到白眼狼并嚇得雙腿打顫，在一定程度上襯托了老關(guān)的藝高人膽大。C.小說(shuō)以老關(guān)因兩只白眼狼來(lái)跟自己“對(duì)接”而考慮接班人的問(wèn)題結(jié)尾，引人深思，意蘊(yùn)深厚。D.小說(shuō)故事平淡無(wú)奇，但作者用富有生活氣息的語(yǔ)言傳遞出一種真實(shí)可感、積極充盈的精神力量。（3）在和白眼狼打交道的過(guò)程中，老關(guān)的心理發(fā)生了多次變化。請(qǐng)從心理變化的角度分析老關(guān)是一個(gè)怎樣的人。（4）小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，你認(rèn)為它表達(dá)了怎樣的主題？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā６?、古代?shī)文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。文本一：或謂鄭王①曰：“昭釐侯，一世之明君也；申不害，一世之賢士也。韓與魏敵侔②之國(guó)也，申不害與昭楚侯執(zhí)圭而見(jiàn)梁君，非好卑而惡尊也，非慮過(guò)而議失也。申不害之計(jì)事曰：‘我執(zhí)圭于魏，魏君必得志于韓，必外靡于天下矣，是魏弊矣。諸侯?lèi)何罕厥马n，是我免于一人之下，而信于萬(wàn)人之上也。夫弱魏之兵而重韓之權(quán)，莫如朝魏?！厌嵑盥?tīng)而行之，明君也；申不害慮事而言之，忠臣也?！薄敖裰n弱于始之韓，而今之秦強(qiáng)于始之秦。今秦有梁君之心矣，而王與諸臣不事為尊秦以定韓者，臣竊以為王之明為不如昭楚侯，而王之諸臣忠莫如申不害也?！薄拔粽撸鹿粍儆陧n原而霸西州，晉文公一勝于城濮而定天下，此以一勝立尊名，成功名于天下。今秦?cái)?shù)世強(qiáng)矣，大勝以千數(shù)，次勝以百數(shù)，大之不王，小之不霸。尊名無(wú)所立，制令無(wú)所行，然而春秋用兵者，非以求主尊成名于天下也。昔先王之攻，有為名者，有為實(shí)者。為名者攻其心，為實(shí)者攻其形?！薄拔粽?，吳與越戰(zhàn)，越人大敗，保于會(huì)稽之上。吳人入越而戶(hù)撫之。越王使大夫種行成于吳，請(qǐng)男為臣，女為妾，身執(zhí)禽③而隨諸御，吳人果聽(tīng)其辭，與成而不盟，此攻其心者也。其后越與吳戰(zhàn)，吳人大敗，亦請(qǐng)男為臣，女為妾，反以越事吳之禮事越，越人不聽(tīng)也，遂殘吳國(guó)而禽夫差，此攻其形者也。攻其心乎宜使如吳攻其形乎宜使如越夫攻形不如越，而攻心不如吳，而君臣、上下、少長(zhǎng)、貴賤，畢呼霸王，臣竊以為猶之井中而謂曰：‘我將為爾求火也?！保ㄟx自《戰(zhàn)國(guó)策?韓策三》，有刪改）文本二：申子④?chē)L請(qǐng)仕其從兄，昭侯不許，申子有怨色。昭侯曰：“所為學(xué)于子者，欲以治國(guó)也。今將聽(tīng)子之謁而廢子之術(shù)乎，已其行子之術(shù)而廢子之請(qǐng)乎？子嘗教寡人修功勞，視次第；今有所私求，我將奚聽(tīng)乎？”申子乃辟舍請(qǐng)罪曰：“君真其人也！”（選自《資治通鑒?卷二》）【注】①鄭王：指韓桓惠王。②侔：指齊等，等同。③執(zhí)禽：手拿著禽鳥(niǎo)來(lái)朝見(jiàn)，表示臣服。④申子：指申不害。（1）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需加句讀。攻A其B心C乎D宜E使F如G吳H攻I其J形K乎L宜M使N如O越（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“非好卑而惡尊也”與“年十七，好古文”（《師說(shuō)》）中的“好”含義相同。B.“申不害之計(jì)事曰”與“吾得兄事之”（《鴻門(mén)宴》）中的“事”含義相同。C.“成功名于天下”與“而寒于水”（《勸學(xué)》）中的“于”含義不同。D.“從”指堂房親屬，“從兄”指堂兄，類(lèi)似的還有“從弟”。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.申不害認(rèn)為手拿玉圭去朝拜魏國(guó)，魏王一定會(huì)因自傲向天下諸侯用兵，從而可以消耗魏國(guó)的國(guó)力，魏國(guó)就會(huì)衰敗。B.昭斄侯能聽(tīng)取申不害的意見(jiàn)并加以實(shí)行，可謂是一個(gè)明君；申不害能認(rèn)真考慮問(wèn)題并說(shuō)出來(lái)，也是一個(gè)忠臣。C.從前秦穆公和晉文公都是依靠一次勝利就建立了威權(quán)；現(xiàn)在秦國(guó)發(fā)動(dòng)了多次戰(zhàn)爭(zhēng)而不稱(chēng)王稱(chēng)霸，是因?yàn)闆](méi)有名利之心。D.桓惠王要瓦解秦國(guó)的斗志就應(yīng)學(xué)習(xí)吳國(guó)，想攻取秦國(guó)土地、得到秦國(guó)的人口就應(yīng)學(xué)習(xí)越國(guó)。（4）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①夫弱魏之兵而重韓之權(quán)，莫如朝魏。②臣竊以為猶之井中而謂曰：“我將為爾求火也?！保?）韓昭侯為什么拒絕申不害的請(qǐng)求？請(qǐng)根據(jù)文本二簡(jiǎn)要概括。4．（9分）閱讀下面這兩首詞，完成各題。望江南?閑夢(mèng)遠(yuǎn)①（一）李煜閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正芳春。船上管弦江面綠，滿(mǎn)城飛絮輥②輕塵。忙殺③看花人！望江南?閑夢(mèng)遠(yuǎn)（二）李煜閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓?！咀ⅰ竣龠@兩首詞是李煜亡國(guó)入宋后的作品。②輥（gǔn）：翻滾，滾動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)。③殺：同“煞”，形容極甚。（1）下列對(duì)這兩首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.“南國(guó)正芳春”中著一“芳”字，寫(xiě)出姹紫嫣紅、百花爭(zhēng)艷、遍地芳香的江南春色，表達(dá)了詞人的愉悅之情。B.“滿(mǎn)城飛絮輥輕塵”中以“飛絮”來(lái)寫(xiě)春景，傳神地寫(xiě)出了春情流轉(zhuǎn)、春光如瀉、春風(fēng)撲面來(lái)的迷人春色。C.“笛在月明樓”一句由景及人，把前面的空景用人來(lái)銜接，把眼見(jiàn)的凄涼用耳聽(tīng)的哀惋來(lái)充實(shí)，韻致無(wú)窮。D.兩首詞全用“閑夢(mèng)遠(yuǎn)”起句，閑是為臣虜被軟禁而難以忍受的閑，往事如夢(mèng)已遙不可及，流露出故國(guó)情思之苦。（2）這兩首詞在寫(xiě)景抒情的手法上有什么異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學(xué)》中，“，”兩句表明“君子”的天性同一般人沒(méi)有差別，只是善于借助外物罷了。（2）杜甫《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷之情的句子是：“，”。（3）“舟”作為古人的重要交通工具，也是古代詩(shī)文中常見(jiàn)的意象，如“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）6．（7分）閱讀下面的文字，完成各題。盆景是獨(dú)具東方意韻的傳統(tǒng)工藝，它將植物栽培和造型藝術(shù)融為一體，匯聚了生態(tài)美與藝術(shù)美，被人們譽(yù)為“無(wú)韻之詩(shī)”“活的文物”。作為世界園林藝術(shù)中的精品之一，中國(guó)盆景藝術(shù)擁有悠久的歷史。早在7000年前的浙江余姚河姆渡文化遺址中，曾出土五葉紋陶塊和三葉紋陶塊，陶塊上面就鐫刻有盆栽植物圖像。如今，①的展覽會(huì)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、盆景專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)層出不窮，極大地促進(jìn)了盆景藝術(shù)的提高，起源于中國(guó)的盆景藝術(shù)已傳遍全球，中國(guó)盆景這項(xiàng)古老技藝未來(lái)將發(fā)展得更加燦爛輝煌。創(chuàng)新是一件十分困難的事情，絕非②。傳統(tǒng)的揚(yáng)派盆景以幼樹(shù)為主，謂之“自幼栽培”，但成型緩慢?，F(xiàn)今的揚(yáng)派盆景大多取自自然樹(shù)樁，借此縮短成型年限。當(dāng)然，一些別致的小盆景，仍以幼樹(shù)進(jìn)行剪扎造型。樹(shù)本選材時(shí)，首先觀(guān)其根，挑選主根短、分根健、須根密之本。然后看其本，樹(shù)本千姿百態(tài)，選本時(shí)一按創(chuàng)作立意選本，二按形態(tài)立意選本。不論哪種方式，一定要選理想之材，否則容易③。之后再審視其枝條，特別是分枝和分布要有韻律，分枝是“云片”出片的基礎(chǔ)，雖可“因枝而宜”，但分布不理想，也將有礙“云片”的層次與姿態(tài)。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句用比喻的修辭手法表達(dá)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你這樣寫(xiě)的理由。7．（13分）閱讀下面的文字，完成各題?！渡嗉馍系闹袊?guó)》系列能夠受到如此的追捧，制作團(tuán)隊(duì)功不可沒(méi)。①，《舌尖上的中國(guó)》就不會(huì)令人反感。每一幀畫(huà)面都細(xì)膩清晰，色彩明快，尤其是在鏡頭角度、鏡頭轉(zhuǎn)換邏輯以及聲畫(huà)配合上，都給人舒服甚至震撼的感覺(jué)，讓人身臨其境，猶如在親自跟隨美食從選材到成型的整個(gè)過(guò)程。正是這些藝術(shù)上的修飾，使得“舌尖”自從一播出就讓人耳目一新，一幀幀畫(huà)面觀(guān)來(lái)如飲甘露?？梢?jiàn)“舌尖”的制作團(tuán)隊(duì)有著深厚的技術(shù)功底和敬業(yè)精神，所以說(shuō)，制作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)是頭功一件。有了優(yōu)秀的制作團(tuán)隊(duì)，剩下的就是把故事講好?！渡嗉馍系闹袊?guó)》刻意躲避了美食節(jié)目的俗套，把美食融入到人物一個(gè)個(gè)的生活和故事當(dāng)中，觀(guān)眾不自覺(jué)地入境。故事講好后，②。對(duì)于家園、故鄉(xiāng)、節(jié)日等貼近生活場(chǎng)景的感觸，是千百年來(lái)中國(guó)人對(duì)于傳統(tǒng)所產(chǎn)生的細(xì)膩而含蓄的情懷，極易引發(fā)共鳴。而無(wú)論是結(jié)婚嫁娶、久別重逢還是一家團(tuán)聚，中國(guó)人都慣于用食物來(lái)表達(dá)這些含蓄的情感。《舌尖上的中國(guó)》把美食與這些情懷完美地糅雜在一起，③，成功撥動(dòng)了觀(guān)眾的小心弦。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（2）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?）結(jié)合材料，用一個(gè)單句概述《舌尖上的中國(guó)》系列節(jié)目成功的原因。要求：不超過(guò)50個(gè)字。四、寫(xiě)作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。跳高是由有節(jié)奏的助跑、單腳起跳、越過(guò)橫桿落地等動(dòng)作組成，以越過(guò)橫桿上緣的高度來(lái)測(cè)算成績(jī)的比賽項(xiàng)目。跳高是運(yùn)動(dòng)員征服高度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是人類(lèi)不屈不撓、勇攀高峰的象征。也有人稱(chēng)跳高是一個(gè)失敗者的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槊看伪荣?，運(yùn)動(dòng)員在跳過(guò)這個(gè)高度以后，還要向新的高度挑戰(zhàn)，直到跳不過(guò)去為止。以上材料中，人們看待跳高各有各的見(jiàn)解，引發(fā)人思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023年山西省忻州市部分學(xué)校高考語(yǔ)文三模試卷·答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：社會(huì)心態(tài)作為社會(huì)存在的公眾意識(shí)反映，在重大社會(huì)變革背景下發(fā)生演化，并呈現(xiàn)出整體性、大眾性等特征。理性看待社會(huì)變革下公眾心態(tài)的不同方面，并予以合理調(diào)適，是以健康社會(huì)心態(tài)涵養(yǎng)現(xiàn)代化精神力量的題中應(yīng)有之義?，F(xiàn)代社會(huì)中，自然秩序?yàn)槔硇孕轮刃蛩〈?，人的?chuàng)造性和主體性不斷放大，卻也帶來(lái)了一系列現(xiàn)代性困境。在“遠(yuǎn)方的世界”里，全球氣候變暖、冰川融化、惡劣自然災(zāi)害等成為伴隨人類(lèi)改造自然活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的嚴(yán)重后果。在個(gè)體精神層面，個(gè)人主義的轉(zhuǎn)向又給人帶來(lái)孤獨(dú)感和漂泊感。伴隨互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代電子文化影響的持續(xù)深入，當(dāng)代社會(huì)人際關(guān)系對(duì)技術(shù)嚴(yán)重依賴(lài)，加深了虛擬世界里的群體性孤獨(dú)。另外，在工業(yè)化和城市化過(guò)程中，越來(lái)越多的人口從農(nóng)村進(jìn)入城市，通過(guò)便利的交通工具流動(dòng)到陌生的地方工作和生活。這使得他們中的一部分成為懸停在城鄉(xiāng)之間的“蜂鳥(niǎo)”，擠壓在快節(jié)奏、超負(fù)荷的現(xiàn)代生活中?！丁伴L(zhǎng)三角”青年民生民意》調(diào)查顯示，約70%的新市民、大學(xué)畢業(yè)生與青年人在租房居住，一線(xiàn)城市則更加普遍，這種社會(huì)和個(gè)體的經(jīng)濟(jì)壓力，已經(jīng)使青年群體消費(fèi)行為趨于守成。社會(huì)的變遷導(dǎo)致了人類(lèi)心理內(nèi)部的轉(zhuǎn)化，現(xiàn)代性焦慮成為日常生活的常態(tài)和一種普遍的社會(huì)心態(tài)?！皟?nèi)卷”“躺平”或者較早流行的“佛系青年”，揭示出社會(huì)變化下的公眾心態(tài)的不同類(lèi)型：努力自我投資提高競(jìng)爭(zhēng)力、主動(dòng)降欲尋求躲避競(jìng)爭(zhēng)出口或者合理宣泄在順從中迂回反抗等。這些網(wǎng)絡(luò)熱詞以符號(hào)化的話(huà)語(yǔ)編碼流行和傳播，用戲謔化的方式映射了社會(huì)情緒和公眾心理，直觀(guān)呈現(xiàn)了在現(xiàn)代社會(huì)壓力下，外在現(xiàn)實(shí)之困和內(nèi)在個(gè)體困境的矛盾沖突。網(wǎng)絡(luò)信息“放大鏡”的信任危機(jī)時(shí)有閃現(xiàn)。新聞作為客觀(guān)世界的現(xiàn)實(shí)建構(gòu)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中越來(lái)越多的不確定事件是新聞報(bào)道必須面對(duì)的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，也是新聞報(bào)道傳播與溝通的重要內(nèi)容。一方面，不確定事件有時(shí)具有突發(fā)性、重要性和危害性特征，容易受到社會(huì)高度關(guān)注，具有無(wú)法忽視的新聞價(jià)值和社會(huì)影響力。尤其是在當(dāng)下的信息環(huán)境中，一些自媒體為了吸引眼球，對(duì)信息真?zhèn)蔚牟患诱鐒e更增加了傳播影響的不確定性。另一方面，新媒介技術(shù)賦權(quán)，人們擁有了更為自由的表達(dá)途徑和表達(dá)空間，網(wǎng)絡(luò)傳播中信息流通速度空前加快，傳播的匿名化與高自由度，進(jìn)一步擴(kuò)大了公眾意見(jiàn)表達(dá)的可能。一條熱點(diǎn)新聞評(píng)論區(qū)內(nèi)，時(shí)有以激進(jìn)觀(guān)點(diǎn)引導(dǎo)整個(gè)話(huà)題的態(tài)度傾向，群體暗示的傳播機(jī)制不斷誘導(dǎo)激進(jìn)盲從的社會(huì)心態(tài)，容易導(dǎo)致非常態(tài)集合行為，助推社會(huì)謠言擴(kuò)散和負(fù)面情緒發(fā)酵。由于有的地方政府與民眾之間缺乏有效互動(dòng)以及信息透明化機(jī)制還有待完善，民眾對(duì)政府存在認(rèn)知偏差。在涉及不確定事件或熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，政府即使持續(xù)發(fā)布真實(shí)信息，仍然受到群眾質(zhì)疑。（摘自《時(shí)代重大變革中公眾心態(tài)調(diào)適的國(guó)家策略》）材料二：從整體來(lái)看，當(dāng)代青年的社會(huì)心態(tài)整體上陽(yáng)光樂(lè)觀(guān)，積極向上，對(duì)國(guó)家發(fā)展充滿(mǎn)希望，對(duì)個(gè)人生活充滿(mǎn)信心。但與此同時(shí)，當(dāng)前青年心態(tài)也呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，需要引起重視。愿意拼搏奮斗，但要知道“努力的意義”。當(dāng)代青年具有奮斗精神，對(duì)自己的未來(lái)有著美好的規(guī)劃，也愿意為之付出努力。但在“奮斗”和“內(nèi)卷”的區(qū)別上，部分青年認(rèn)為：“有意義的努力是奮斗，沒(méi)有意義的努力是內(nèi)卷?！边M(jìn)而他們將“有意義”界定為：能看到自己在工作鏈條中的角色，能找到自己在工作鏈條中的價(jià)值。人們通過(guò)工作，感覺(jué)到自己被需要，體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，工作給人們提供了一個(gè)“確證自我”的機(jī)會(huì)。從這個(gè)意義上講，工作的內(nèi)在價(jià)值必須超越生存目的，指向人之為人的本質(zhì)實(shí)現(xiàn)。認(rèn)同主流價(jià)值，但也關(guān)注“個(gè)體的表達(dá)”。近年來(lái)，教育公平、動(dòng)物保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、勞動(dòng)救濟(jì)等議題成為一些網(wǎng)絡(luò)新生代積極推動(dòng)的權(quán)利主張。青年人對(duì)某些權(quán)利的強(qiáng)調(diào)，正是現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)體獨(dú)立意識(shí)和權(quán)利意識(shí)彰顯的體現(xiàn)，是青年追求個(gè)性、渴望自由的情感表達(dá)。在個(gè)人與社會(huì)的相互作用中，一些青年對(duì)某些權(quán)利的“在意”，反映出社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)心態(tài)的轉(zhuǎn)變。成就預(yù)期較高，但易伴生“相對(duì)剝奪感”。青年時(shí)期處于人生的爬坡過(guò)坎階段，在“明天會(huì)更好”“一代更比一代強(qiáng)”的家庭和社會(huì)期待之下，他們面臨著超越父輩獲得更好生活的壓力，對(duì)自己未來(lái)社會(huì)地位的預(yù)期持續(xù)上升，且預(yù)期上升的速度較快。我國(guó)經(jīng)濟(jì)在經(jīng)歷了幾十年的快速增長(zhǎng)后開(kāi)始逐漸放緩，特別是受到新型冠狀病毒感染疫情的影響，經(jīng)濟(jì)下行壓力逐漸傳導(dǎo)到個(gè)人的就業(yè)和收入，使得青年感受到生活的困難與艱辛。疊加國(guó)際局勢(shì)變化帶來(lái)的不確定性，部分青年感到憂(yōu)慮。盡管在經(jīng)濟(jì)下行壓力下產(chǎn)生某些悲觀(guān)情緒是人之常情，但有的青年將人生中的“不如意”歸結(jié)為時(shí)代紅利的減少，甚至認(rèn)為時(shí)代對(duì)自己“不公平”。與上一代人相比，自己“得的少了”“沒(méi)趕上好時(shí)候”，進(jìn)而對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)產(chǎn)生極端負(fù)面心理。（摘自《當(dāng)前青年社會(huì)心態(tài)的新特點(diǎn)和引導(dǎo)策略》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.社會(huì)心態(tài)是社會(huì)存在的公眾意識(shí)反映，有著整體性、大眾性等特征，需要得到人們的重視和理性看待。B.當(dāng)下，人們深受互聯(lián)網(wǎng)的影響，但也加深了虛擬世界里的群體性孤獨(dú)。C.雖然當(dāng)代青年的社會(huì)心態(tài)整體上看是陽(yáng)光樂(lè)觀(guān)、積極向上的，但我們?nèi)砸匾暺湫膽B(tài)呈現(xiàn)的一些新特點(diǎn)。D.青年人對(duì)某些權(quán)利的強(qiáng)調(diào)彰顯了個(gè)體獨(dú)立意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，但只是追求個(gè)性的情感表達(dá)，我們沒(méi)必要太在意。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是CA.一些網(wǎng)絡(luò)熱詞揭示出社會(huì)變化下的公眾心態(tài)的不同類(lèi)型，體現(xiàn)了外在現(xiàn)實(shí)之困和內(nèi)在個(gè)體困境的矛盾沖突。B.不確定事件有時(shí)具有突發(fā)性、重要性和危害性特征，具有無(wú)法忽視的新聞價(jià)值和社會(huì)影響力，媒體報(bào)道時(shí)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)。C.只要及時(shí)刪去熱點(diǎn)新聞評(píng)論區(qū)內(nèi)以激進(jìn)觀(guān)點(diǎn)引導(dǎo)整個(gè)話(huà)題方向的言論，就可有效防止社會(huì)謠言擴(kuò)散和負(fù)面情緒發(fā)酵。D.青年人對(duì)自己未來(lái)社會(huì)地位的預(yù)期持續(xù)上升，但經(jīng)濟(jì)下行的壓力使他們感受到生活的困難與艱辛，甚至讓有些人產(chǎn)生某些悲觀(guān)情緒。（3）下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是BA.很多高學(xué)歷青年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，去一線(xiàn)城市打拼，一個(gè)人租房住，經(jīng)常感到孤獨(dú)、焦慮。B.某市政府陸續(xù)將全區(qū)51處核酸采樣亭改造成“暖心小屋”，免費(fèi)向戶(hù)外勞動(dòng)者提供飲用水、水果等服務(wù)。C.有的年輕人不管對(duì)方對(duì)他做了什么，采取什么樣的態(tài)度，都不做任何的反應(yīng)或者反抗，表示順從。D.個(gè)別地方政府不能在第一時(shí)間公開(kāi)相關(guān)信息或處理結(jié)果，導(dǎo)致輿情沸騰。（4）關(guān)于社會(huì)心態(tài)，材料一和材料二論述的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5）針對(duì)當(dāng)前青年社會(huì)心態(tài)的新特點(diǎn)，我們應(yīng)該制定出怎樣的引導(dǎo)策略？請(qǐng)結(jié)合材料二談?wù)勀愕目捶??！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生理解和分析相關(guān)內(nèi)容的能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本的論點(diǎn)論據(jù)的分析能力，答題前先通讀原文，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的觀(guān)點(diǎn)是什么，文章從哪些角度和層面進(jìn)行分析論證的，使用了哪些論據(jù)，然后結(jié)合選項(xiàng)所給的材料進(jìn)行分析，找出符合題干的選項(xiàng)。（4）本題考查學(xué)生分析材料一和材料二論述的側(cè)重點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀(guān)點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型。（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類(lèi)題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括?！窘獯稹浚?）D.“沒(méi)必要太在意”無(wú)中生有，原文沒(méi)有信息表明這一點(diǎn)。故選D。（2）C.“只要……就”說(shuō)法武斷。結(jié)合“一條熱點(diǎn)新聞評(píng)論區(qū)內(nèi)，時(shí)有以激進(jìn)觀(guān)點(diǎn)引導(dǎo)整個(gè)話(huà)題的態(tài)度傾向，群體暗示的傳播機(jī)制不斷誘導(dǎo)激進(jìn)盲從的社會(huì)心態(tài)，容易導(dǎo)致非常態(tài)集合行為，助推社會(huì)謠言擴(kuò)散和負(fù)面情緒發(fā)酵”可知。故選C。（3）材料一闡述了重大社會(huì)變革下公眾心態(tài)的整體特征及存在的問(wèn)題。B.本項(xiàng)的做法屬于政府的便民行為，不能作為論據(jù)支撐材料一的觀(guān)點(diǎn)。故選B。（4）①結(jié)合“社會(huì)心態(tài)作為社會(huì)存在的公眾意識(shí)反映，在重大社會(huì)變革背景下發(fā)生演化，并呈現(xiàn)出整體性、大眾性等特征”“現(xiàn)代社會(huì)中，自然秩序?yàn)槔硇孕轮刃蛩〈?，人的?chuàng)造性和主體性不斷放大，卻也帶來(lái)了一系列現(xiàn)代性困境”可知，材料一立足于現(xiàn)代性困境、現(xiàn)代性焦慮、網(wǎng)絡(luò)信息下的信任危機(jī)等，從宏觀(guān)層面著重闡述重大社會(huì)變革下公眾心態(tài)的整體特征及存在的問(wèn)題；②結(jié)合“從整體來(lái)看，當(dāng)代青年的社會(huì)心態(tài)整體上陽(yáng)光樂(lè)觀(guān)，積極向上，對(duì)國(guó)家發(fā)展充滿(mǎn)希望，對(duì)個(gè)人生活充滿(mǎn)信心。但與此同時(shí)，當(dāng)前青年心態(tài)也呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，需要引起重視”可知，材料二分析了當(dāng)前青年心態(tài)呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，從青年群體層面，揭示了當(dāng)前青年群體心態(tài)存在的問(wèn)題。（5）①結(jié)合“但與此同時(shí)，當(dāng)前青年心態(tài)也呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，需要引起重視”可知，加強(qiáng)青年心態(tài)的分析研判。及時(shí)準(zhǔn)確了解青年心態(tài)的真實(shí)情況，加強(qiáng)青年心態(tài)的分析監(jiān)測(cè)。②分類(lèi)開(kāi)展青年思想引領(lǐng)。結(jié)合“從整體來(lái)看，當(dāng)代青年的社會(huì)心態(tài)整體上陽(yáng)光樂(lè)觀(guān)，積極向上，對(duì)國(guó)家發(fā)展充滿(mǎn)希望，對(duì)個(gè)人生活充滿(mǎn)信心”可知，提振青年對(duì)于社會(huì)發(fā)展的信心和國(guó)家主人翁的身份意識(shí)；結(jié)合“愿意拼搏奮斗，但要知道‘努力的意義’……人們通過(guò)工作，感覺(jué)到自己被需要，體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，工作給人們提供了一個(gè)‘確證自我’的機(jī)會(huì)”“認(rèn)同主流價(jià)值，但也關(guān)注‘個(gè)體的表達(dá)’……青年人對(duì)某些權(quán)利的強(qiáng)調(diào)，正是現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)體獨(dú)立意識(shí)和權(quán)利意識(shí)彰顯的體現(xiàn)，是青年追求個(gè)性、渴望自由的情感表達(dá)”“成就預(yù)期較高，但易伴生‘相對(duì)剝奪感’……他們面臨著超越父輩獲得更好生活的壓力，對(duì)自己未來(lái)社會(huì)地位的預(yù)期持續(xù)上升，且預(yù)期上升的速度較快。我國(guó)經(jīng)濟(jì)在經(jīng)歷了幾十年的快速增長(zhǎng)后開(kāi)始逐漸放緩，特別是受到新型冠狀病毒感染疫情的影響，經(jīng)濟(jì)下行壓力逐漸傳導(dǎo)到個(gè)人的就業(yè)和收入，使得青年感受到生活的困難與艱辛。疊加國(guó)際局勢(shì)變化帶來(lái)的不確定性，部分青年感到憂(yōu)慮”可知，促進(jìn)青年共建共享發(fā)展成果，針對(duì)不同的青年群體，要摸準(zhǔn)需求痛點(diǎn)，分層分類(lèi)開(kāi)展高效精準(zhǔn)服務(wù)。答案：（1）D（2）C（3）B（4）①材料一立足于現(xiàn)代性困境、現(xiàn)代性焦慮、網(wǎng)絡(luò)信息下的信任危機(jī)等，從宏觀(guān)層面著重闡述重大社會(huì)變革下公眾心態(tài)的整體特征及存在的問(wèn)題；②材料二分析了當(dāng)前青年心態(tài)呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，從青年群體層面，揭示了當(dāng)前青年群體心態(tài)存在的問(wèn)題。（5）示例：①加強(qiáng)青年心態(tài)的分析研判。及時(shí)準(zhǔn)確了解青年心態(tài)的真實(shí)情況，加強(qiáng)青年心態(tài)的分析監(jiān)測(cè)。②分類(lèi)開(kāi)展青年思想引領(lǐng)。提振青年對(duì)于社會(huì)發(fā)展的信心和國(guó)家主人翁的身份意識(shí)；促進(jìn)青年共建共享發(fā)展成果，針對(duì)不同的青年群體，要摸準(zhǔn)需求痛點(diǎn)，分層分類(lèi)開(kāi)展高效精準(zhǔn)服務(wù)。2．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。白眼狼申平老關(guān)從部隊(duì)復(fù)員那年，正巧村里的護(hù)林員辭職。他說(shuō)他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊著個(gè)眼梢子，神出鬼沒(méi)，險(xiǎn)些要了他的命。老關(guān)說(shuō)，不就是一只狼嗎，有什么好怕的？你不干，我干！第二天，老關(guān)就背上一桿鋼槍上任了。老關(guān)敢接這活兒，與他在部隊(duì)是神槍手有關(guān)。藝高人膽大，一只狼肯定不在話(huà)下。他還巴不得立刻遇上狼，一槍干掉它，讓全村人都知道他神槍手的厲害呢。沒(méi)想到當(dāng)老關(guān)真的看到白眼狼時(shí)，才知道這家伙果然厲害。開(kāi)頭幾天，老關(guān)在山上巡邏，并沒(méi)有看到白眼狼的蹤影，但是他總感覺(jué)有一雙眼睛在什么地方偷偷窺視他。這天他故意瞄準(zhǔn)樹(shù)上的一只烏鴉，槍響鳥(niǎo)落，之后這種感覺(jué)消失了兩三天?？墒且惶煲估?，老關(guān)正在山頂?shù)耐饦抢锼X(jué)，突然被一陣奇怪的聲音驚醒，驀然發(fā)現(xiàn)窗上好像貼著一個(gè)人影。借著外面的月光仔細(xì)看，哪是什么人影，分明是一只站立的狼，兩只前爪扒著窗子在往里看。老關(guān)這一驚非同小可，慢慢伸手抓槍。但是還沒(méi)等他推彈上膛，卻見(jiàn)那家伙倏忽不見(jiàn)了。他追出門(mén)去，左找右找找不到，氣得朝山林里開(kāi)了一槍?zhuān)⒖虓{谷震蕩，鳥(niǎo)雀驚飛。打這，老關(guān)和白眼狼開(kāi)始較勁兒。他多次感覺(jué)到，那家伙總想在背后偷襲他。這天老關(guān)心生一計(jì)，故意坐到林間的一片空地上，把槍放到一邊，開(kāi)始打盹兒。過(guò)了不久，果然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)窸窸窣窣的聲響。他堅(jiān)持不動(dòng)，只是豎起耳朵聽(tīng)著。近了，近了，那聲音越來(lái)越近了。他突然一個(gè)側(cè)滾翻，操槍在手，黑洞洞的槍口直伸出去。但見(jiàn)在他背后不足十米的地方，一只吊眼梢兒的大狼正貼地匍匐向他靠近。一見(jiàn)暴露，那家伙也騰地跳起來(lái)，齜出利齒就要撲過(guò)來(lái)。老關(guān)哪里會(huì)給它機(jī)會(huì)，一扣扳機(jī)，一槍擊出。本以為這一槍它必死無(wú)疑，沒(méi)想到那家伙竟然就地躍起一丈多高，避開(kāi)了槍彈，接著呈“之”字形向林中逃去。老關(guān)又一連開(kāi)了兩槍?zhuān)磽糁?。這家伙真是成了精了！老關(guān)感到非常沮喪。不過(guò)從這一天開(kāi)始，那白眼狼便在這片山林里消失了。它一定是感覺(jué)到了老關(guān)的強(qiáng)大，所以遁入了深山。安寧的日子過(guò)了兩年，政府忽然開(kāi)始收槍?zhuān)o(hù)林員也不能持槍了。老關(guān)只好腰插大刀上山巡邏，頓時(shí)覺(jué)得自己的威風(fēng)減了不少。不過(guò)好在山里已經(jīng)沒(méi)有了白眼狼，其他野獸也沒(méi)什么好怕的。但是有一天，老關(guān)感覺(jué)白眼狼又回來(lái)了，因?yàn)槟欠N從背后被偷窺的感覺(jué)又出現(xiàn)了。這天早晨，老關(guān)拿著大刀，有意在一個(gè)山頭上耍了一回，只見(jiàn)閃轉(zhuǎn)騰挪，刀光閃爍，幾個(gè)草把子被瞬間砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不過(guò)，其他人遇上白眼狼的消息卻不斷傳來(lái)。采蘑菇的，挖藥材的，甚至偷獵的，盜伐的……多人曾見(jiàn)到白眼狼，一個(gè)個(gè)嚇得雙腿打顫。與此同時(shí)，有關(guān)白眼狼的“神話(huà)”也開(kāi)始到處流傳，人們甚至把老關(guān)三槍打不中白眼狼的事情編成故事，夸張演繹，把白眼狼描繪成一個(gè)極為神秘的超級(jí)狼精。人們一時(shí)談狼色變，沒(méi)人敢再到山林里來(lái)了。老關(guān)突然感到，因?yàn)榘籽劾堑臍w來(lái)，他的工作壓力一下變輕了。他幾乎不用再去巡山，也不必再去和那些不法分子斗智斗勇了。一只白眼狼威震四方，使盜伐偷獵者望而卻步。由此，他對(duì)白眼狼竟然有了一點(diǎn)好感。這一天，老關(guān)象征性地出去巡山，意外地與白眼狼相遇。這一次，他與白眼狼之間的距離大約有二十米，奇怪的是他與白眼狼誰(shuí)也沒(méi)有驚慌，而是同時(shí)停住腳步，默默地打量對(duì)方。老關(guān)不知道自己在白眼狼的眼中是什么形象，他真的是被對(duì)方嚇了一跳：這家伙比一般的狼要高大得多，額上的兩只眼睛，也比一般的狼眼斜吊得厲害，而且白眼球多，黑眼球少，真是一只名副其實(shí)的白眼狼。它站在那里，從頭到腳透著一股殺氣，讓人不寒而栗。但是老關(guān)穩(wěn)住身架，勇敢地與它對(duì)視，一副正氣凜然的氣概。他的兩手，甚至都沒(méi)有去碰腰間的大刀。一人一狼，就那樣對(duì)視了十幾秒，然后就像是受到什么暗示似的，同時(shí)轉(zhuǎn)頭走開(kāi)，走了幾步，又同時(shí)回頭看了對(duì)方一眼。自此之后，他們之間就好像形成了一種默契——和平共處，誰(shuí)也不要傷害誰(shuí)。人與狼的這種默契，竟然形成了一種強(qiáng)大的威懾力，從此山林無(wú)恙，鳥(niǎo)獸興旺。就這樣過(guò)了十多年，這一帶的山林成了遠(yuǎn)近聞名的模范林，老關(guān)成為模范護(hù)林員。有一天，老關(guān)忽然想起，他已經(jīng)很久很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)白眼狼了。難道它老死了不成？老關(guān)的心中竟有幾分失落和惋惜。這天老關(guān)照例去巡山。以前輕松走過(guò)無(wú)數(shù)遍的路，忽然變得遙遠(yuǎn)而艱難，他驀然發(fā)覺(jué)自己也老了。正在心里難過(guò)，忽然前面樹(shù)叢一搖一撲，竟然從那里跳出兩只狼來(lái)。打眼一過(guò)，他就發(fā)現(xiàn)這是兩只白眼狼，身架高大，毛發(fā)閃亮，它們一起蹲在路上，似乎專(zhuān)門(mén)等他到來(lái)。老關(guān)這天沒(méi)有帶刀，他已經(jīng)習(xí)慣赤手空拳巡山了。現(xiàn)在他的心里咯噔一下，知道遇上了麻煩。但是他并沒(méi)有停步，依然昂首闊步地往前走，口中發(fā)出一聲大喝：畜生閃開(kāi)！奇怪的是那兩只狼忽然匍匐在地，擺動(dòng)尾巴，口中嗚咽有聲，然后起身繞著他奔跑了兩圈，之后就一步三回頭地鉆進(jìn)樹(shù)林里去了。老關(guān)心中霎時(shí)明白了，這肯定是老白眼狼的后代，它們這是來(lái)跟自己“對(duì)接”來(lái)了。老關(guān)心中不禁一陣感動(dòng)，他也開(kāi)始考慮起接班人的問(wèn)題來(lái)。（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是AA.老關(guān)愿意接護(hù)林員這活，是因?yàn)樗诓筷?duì)是神槍手，想借殺白眼狼來(lái)?yè)P(yáng)一下名而已。B.老關(guān)和白眼狼開(kāi)始較勁兒時(shí)，多次感覺(jué)到白眼狼總想在背后偷襲他，這應(yīng)該是直覺(jué)。C.有關(guān)白眼狼“神話(huà)”的到處流傳，讓盜伐偷獵者望而卻步，老關(guān)的工作壓力也一下變輕。D.老關(guān)巡山時(shí)意外地與兩只白眼狼相遇竟沒(méi)有斗爭(zhēng)，反而形成了一種“和平共處”的默契。（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是DA.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)護(hù)林員因白眼狼辭職，既巧妙地引出老關(guān)的故事，又引起讀者對(duì)老關(guān)命運(yùn)的關(guān)注。B.文章寫(xiě)多人曾見(jiàn)到白眼狼并嚇得雙腿打顫，在一定程度上襯托了老關(guān)的藝高人膽大。C.小說(shuō)以老關(guān)因兩只白眼狼來(lái)跟自己“對(duì)接”而考慮接班人的問(wèn)題結(jié)尾，引人深思，意蘊(yùn)深厚。D.小說(shuō)故事平淡無(wú)奇，但作者用富有生活氣息的語(yǔ)言傳遞出一種真實(shí)可感、積極充盈的精神力量。（3）在和白眼狼打交道的過(guò)程中，老關(guān)的心理發(fā)生了多次變化。請(qǐng)從心理變化的角度分析老關(guān)是一個(gè)怎樣的人。（4）小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，你認(rèn)為它表達(dá)了怎樣的主題？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶??！痉治觥浚?）本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞能力。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀(guān)點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。（2）本題考查對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類(lèi)題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類(lèi)題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。（3）本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。解題時(shí)，要結(jié)合原文進(jìn)行概括，有理有據(jù)，通過(guò)人物的心理描寫(xiě)進(jìn)行分析，概括出人物的性格特征。小說(shuō)中塑造人物形象的作用主要體現(xiàn)在情節(jié)的推進(jìn)和主題的體現(xiàn)兩個(gè)方面。（4）本題考查學(xué)生分析概括小說(shuō)主題的能力。解題思路：①?gòu)男≌f(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；②聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的；③從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題?！窘獯稹浚?）A.“想借殺白眼狼來(lái)?yè)P(yáng)一下名而已”錯(cuò)誤，因果關(guān)系不當(dāng)，結(jié)合“老關(guān)說(shuō)，不就是一只狼嗎，有什么好怕的”分析可知，“老關(guān)愿意接護(hù)林員這活”的原因不是“想借殺白眼狼來(lái)?yè)P(yáng)一下名”而是不怕白眼狼。故選：A。（2）D.“小說(shuō)故事平淡無(wú)奇”錯(cuò)，小說(shuō)的情節(jié)具有傳奇色彩，是一波三折，扣人心弦的。故選：D。（3）結(jié)合“他真的是被對(duì)方嚇了一跳：這家伙比一般的狼要高大得多，額上的兩只眼睛，也比一般的狼眼斜吊得厲害，而且白眼球多，黑眼球少，真是一只名副其實(shí)的白眼狼。它站在那里，從頭到腳透著一股殺氣，讓人不寒而栗。但是老關(guān)穩(wěn)住身架，勇敢地與它對(duì)視，一副正氣凜然的氣概”分析可知，他英勇無(wú)畏、膽識(shí)過(guò)人。結(jié)合“借著外面的月光仔細(xì)看，哪是什么人影，分明是一只站立的狼，兩只前爪扒著窗子在往里看。老關(guān)這一驚非同小可，慢慢伸手抓槍。但是還沒(méi)等他推彈上膛，卻見(jiàn)那家伙倏忽不見(jiàn)了。他追出門(mén)去，左找右找找不到，氣得朝山林里開(kāi)了一槍”“老關(guān)哪里會(huì)給它機(jī)會(huì)，一扣扳機(jī)，一槍擊出……老關(guān)感到非常沮喪”分析可知，他爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不甘服輸。結(jié)合“一只白眼狼威震四方，使盜伐偷獵者望而卻步。由此，他對(duì)白眼狼竟然有了一點(diǎn)好感”分析可知，他愛(ài)崗敬業(yè)、懂得感恩。結(jié)合“有一天，老關(guān)忽然想起，他已經(jīng)很久很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)白眼狼了。難道它老死了不成？老關(guān)心中竟有幾分失落和惋惜”“老關(guān)心中霎時(shí)明白了，這肯定是老白眼狼的后代，它們這是來(lái)跟自己‘對(duì)接’來(lái)了。老關(guān)心中不禁一陣感動(dòng)”分析可知，他富有愛(ài)心，有悲憫情懷。（4）文中白眼狼很是狡猾兇狠，但并沒(méi)有傷害人類(lèi)，更多的是嚇唬人類(lèi)，再結(jié)合“人與狼，就那樣對(duì)視了十幾秒，然后就像是受到什么暗示似的，同時(shí)轉(zhuǎn)頭走開(kāi)，走了幾步，又同時(shí)回頭看了對(duì)方一眼。自此之后，他們之間就好像形成了一種默契——和平共處，誰(shuí)也不要傷害誰(shuí)”“奇怪的是那兩只狼忽然匍匐在地，擺動(dòng)尾巴，口中嗚咽有聲，然后起身繞著他奔跑了兩圈，之后就一步三回頭地鉆進(jìn)樹(shù)林里去了。老關(guān)心中霎時(shí)明白了，這肯定是老白眼狼的后代，它們這是來(lái)跟自己‘對(duì)接’來(lái)了”分析可知，動(dòng)物也是自然界的主人，它們也有生存的權(quán)利和自由，動(dòng)物的良知有時(shí)比人類(lèi)的良知還深厚淳樸，人們應(yīng)該善待（尊重）它們。結(jié)合“又同時(shí)回頭看了對(duì)方一眼。自此之后，他們之間就好像形成了一種默契——和平共處，誰(shuí)也不要傷害誰(shuí)”“人與狼的這種默契，竟然形成了一種強(qiáng)大的威懾力，從此山林無(wú)恙，鳥(niǎo)獸興旺。就這樣過(guò)了十多年，這一帶的山林成了遠(yuǎn)近聞名的模范林，老關(guān)成為模范護(hù)林員”分析可知，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)該和平相處，共同維系生態(tài)平衡。結(jié)合“老關(guān)從部隊(duì)復(fù)員那年，正巧村里的護(hù)林員辭職。他說(shuō)他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊著個(gè)眼梢子，神出鬼沒(méi)，險(xiǎn)些要了他的命。老關(guān)說(shuō)，不就是一只狼嗎，有什么好怕的？你不干，我干”“老關(guān)心中不禁一陣感動(dòng)，他也開(kāi)始考慮起接班人的問(wèn)題來(lái)”分析可知，護(hù)林員不畏艱險(xiǎn)，恪守職責(zé)，一心護(hù)林，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境默默奉獻(xiàn)的精神代代傳承。答案：（1）A（2）D（3）①英勇無(wú)畏、膽識(shí)過(guò)人：巡山時(shí)意外地與白眼狼相遇，并不驚慌，雖然嚇了一跳，勇敢地與它對(duì)視。②爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不甘服輸：一天夜里，他發(fā)現(xiàn)白眼狼用兩只前爪扒著窗子往屋里看時(shí)，感到非常吃驚，出門(mén)沒(méi)有追到狼，心里非常生氣。在空地上，老關(guān)對(duì)白眼狼開(kāi)槍而沒(méi)有打中，他感到非常沮喪。③愛(ài)崗敬業(yè)、懂得感恩：白眼狼威震四方，使盜伐偷獵者望而卻步，老關(guān)對(duì)白眼狼有了一點(diǎn)好感。④富有愛(ài)心，有悲憫情懷：老關(guān)因很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)過(guò)白眼狼，而擔(dān)心白眼狼死去，心里有幾分失落和惋惜。后來(lái)遇到兩只白眼狼時(shí)，先是“心里咯噔一下”，喝退它們后，想到這是白眼狼的后代“心中一陣感動(dòng)”。（4）①動(dòng)物也是自然界的主人，它們也有生存的權(quán)利和自由，動(dòng)物的良知有時(shí)比人類(lèi)的良知還深厚淳樸，人們應(yīng)該善待（尊重）它們。②動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)該和平相處，共同維系生態(tài)平衡。③護(hù)林員不畏艱險(xiǎn)，恪守職責(zé)，一心護(hù)林，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境默默奉獻(xiàn)的精神代代傳承。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。文本一：或謂鄭王①曰：“昭釐侯，一世之明君也；申不害，一世之賢士也。韓與魏敵侔②之國(guó)也，申不害與昭楚侯執(zhí)圭而見(jiàn)梁君，非好卑而惡尊也，非慮過(guò)而議失也。申不害之計(jì)事曰：‘我執(zhí)圭于魏，魏君必得志于韓，必外靡于天下矣，是魏弊矣。諸侯?lèi)何罕厥马n，是我免于一人之下，而信于萬(wàn)人之上也。夫弱魏之兵而重韓之權(quán)，莫如朝魏?！厌嵑盥?tīng)而行之，明君也；申不害慮事而言之，忠臣也?！薄敖裰n弱于始之韓，而今之秦強(qiáng)于始之秦。今秦有梁君之心矣，而王與諸臣不事為尊秦以定韓者，臣竊以為王之明為不如昭楚侯，而王之諸臣忠莫如申不害也?！薄拔粽?，穆公一勝于韓原而霸西州，晉文公一勝于城濮而定天下，此以一勝立尊名，成功名于天下。今秦?cái)?shù)世強(qiáng)矣，大勝以千數(shù)，次勝以百數(shù)，大之不王，小之不霸。尊名無(wú)所立，制令無(wú)所行，然而春秋用兵者，非以求主尊成名于天下也。昔先王之攻，有為名者，有為實(shí)者。為名者攻其心，為實(shí)者攻其形?！薄拔粽撸瑓桥c越戰(zhàn)，越人大敗，保于會(huì)稽之上。吳人入越而戶(hù)撫之。越王使大夫種行成于吳，請(qǐng)男為臣，女為妾，身執(zhí)禽③而隨諸御，吳人果聽(tīng)其辭，與成而不盟，此攻其心者也。其后越與吳戰(zhàn)，吳人大敗，亦請(qǐng)男為臣，女為妾，反以越事吳之禮事越，越人不聽(tīng)也，遂殘吳國(guó)而禽夫差，此攻其形者也。攻其心乎宜使如吳攻其形乎宜使如越夫攻形不如越，而攻心不如吳，而君臣、上下、少長(zhǎng)、貴賤，畢呼霸王，臣竊以為猶之井中而謂曰：‘我將為爾求火也?！保ㄟx自《戰(zhàn)國(guó)策?韓策三》，有刪改）文本二：申子④?chē)L請(qǐng)仕其從兄，昭侯不許，申子有怨色。昭侯曰：“所為學(xué)于子者，欲以治國(guó)也。今將聽(tīng)子之謁而廢子之術(shù)乎，已其行子之術(shù)而廢子之請(qǐng)乎？子嘗教寡人修功勞，視次第；今有所私求，我將奚聽(tīng)乎？”申子乃辟舍請(qǐng)罪曰：“君真其人也！”（選自《資治通鑒?卷二》）【注】①鄭王：指韓桓惠王。②侔：指齊等，等同。③執(zhí)禽：手拿著禽鳥(niǎo)來(lái)朝見(jiàn)，表示臣服。④申子：指申不害。（1）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需加句讀。攻A其B心C乎D宜E使F如G吳H攻I其J形K乎L宜M使N如O越（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是BA.“非好卑而惡尊也”與“年十七，好古文”（《師說(shuō)》）中的“好”含義相同。B.“申不害之計(jì)事曰”與“吾得兄事之”（《鴻門(mén)宴》）中的“事”含義相同。C.“成功名于天下”與“而寒于水”（《勸學(xué)》）中的“于”含義不同。D.“從”指堂房親屬，“從兄”指堂兄，類(lèi)似的還有“從弟”。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是CA.申不害認(rèn)為手拿玉圭去朝拜魏國(guó)，魏王一定會(huì)因自傲向天下諸侯用兵，從而可以消耗魏國(guó)的國(guó)力，魏國(guó)就會(huì)衰敗。B.昭斄侯能聽(tīng)取申不害的意見(jiàn)并加以實(shí)行，可謂是一個(gè)明君；申不害能認(rèn)真考慮問(wèn)題并說(shuō)出來(lái)，也是一個(gè)忠臣。C.從前秦穆公和晉文公都是依靠一次勝利就建立了威權(quán)；現(xiàn)在秦國(guó)發(fā)動(dòng)了多次戰(zhàn)爭(zhēng)而不稱(chēng)王稱(chēng)霸，是因?yàn)闆](méi)有名利之心。D.桓惠王要瓦解秦國(guó)的斗志就應(yīng)學(xué)習(xí)吳國(guó)，想攻取秦國(guó)土地、得到秦國(guó)的人口就應(yīng)學(xué)習(xí)越國(guó)。（4）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①夫弱魏之兵而重韓之權(quán)，莫如朝魏。②臣竊以為猶之井中而謂曰：“我將為爾求火也?！保?）韓昭侯為什么拒絕申不害的請(qǐng)求？請(qǐng)根據(jù)文本二簡(jiǎn)要概括。【分析】（1）本題考查文言斷句的能力。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力以及對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。文化常識(shí)題的作答關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。文言實(shí)詞題的作答，考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選正確信息，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。【解答】（1）“乎”為句末語(yǔ)氣詞，所以應(yīng)在“乎”后面斷開(kāi)，即在D和L處斷開(kāi)；“供其形乎”“攻其心乎”句式一致，在“吳”后面斷開(kāi)，即在H處斷開(kāi)。所以在DHL三處斷句。句子翻譯為：現(xiàn)在您要瓦解秦國(guó)的斗志，應(yīng)該讓自己像吳國(guó)一樣；您想攻取秦國(guó)土地、得到秦國(guó)的人口，應(yīng)該使自己像越國(guó)一樣。（2）B.“含義相同”錯(cuò)誤。申不害謀劃此事時(shí)說(shuō)。事：事情/我得用對(duì)待兄長(zhǎng)的禮節(jié)對(duì)待他。事：侍奉。故選：B。（3）C.“沒(méi)有名利之心”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“尊名無(wú)所立，制令無(wú)所行，然而春秋用兵者，非以求主尊成名于天下也”可知，秦國(guó)經(jīng)常發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)表明其還是有一些名利之心。故選：C。（4）①弱：削弱，使……變?nèi)?；重：使……得到增?qiáng)；莫如：沒(méi)有什么比；朝：朝見(jiàn)。句子翻譯為：想削弱魏國(guó)軍隊(duì)（使魏國(guó)軍隊(duì)變?nèi)酰?，使韓國(guó)的權(quán)勢(shì)得到增強(qiáng)，沒(méi)有什么比朝見(jiàn)魏國(guó)更有效的。②竊：私下，是一種謙虛的說(shuō)法；猶：如同；爾：你。句子翻譯為：我私下認(rèn)為這如同落入了井中說(shuō)：“我將為你找火?！保?）根據(jù)原文“所為學(xué)于子者，欲以治國(guó)也。今將聽(tīng)子之謁而廢子之術(shù)乎，已其行子之術(shù)而廢子之請(qǐng)乎”可知，昭侯向申不害學(xué)習(xí)的原因是打算治理好國(guó)家的，同意他的請(qǐng)求會(huì)破壞申不害制定的法令，施行他定的法令就應(yīng)拒絕他的請(qǐng)求。根據(jù)原文“子嘗教寡人修功勞，視次第；今有所私求，我將奚聽(tīng)乎”可知，申不害曾經(jīng)教昭侯要按照功勞的大小來(lái)封賞等級(jí)，現(xiàn)在卻私下為他的堂兄請(qǐng)求官職，昭侯不知該怎么做才好。答案：（1）DHL（2）B（3）C（4）①想削弱魏國(guó)軍隊(duì)（使魏國(guó)軍隊(duì)變?nèi)酰鬼n國(guó)的權(quán)勢(shì)得到增強(qiáng)，沒(méi)有什么比朝見(jiàn)魏國(guó)更有效的。②我私下認(rèn)為這如同落入了井中說(shuō)：“我將為你找火?！保?）①昭侯向申不害學(xué)習(xí)的原因是打算治理好國(guó)家的，同意他的請(qǐng)求會(huì)破壞申不害制定的法令，施行他定的法令就應(yīng)拒絕他的請(qǐng)求。②申不害曾經(jīng)教昭侯要按照功勞的大小來(lái)封賞等級(jí)，現(xiàn)在卻私下為他的堂兄請(qǐng)求官職，昭侯不知該怎么做才好。參考譯文：文本一：有人對(duì)韓桓惠王說(shuō)：“昭鰲侯是一代明君，申不害是一代賢人。韓國(guó)與魏國(guó)是國(guó)力差不多的國(guó)家，申不害與昭鰲侯手拿著玉圭去朝見(jiàn)魏王，他們并不是喜歡卑賤厭惡尊貴，也不是考慮不周、議事失策。申不害謀劃這件事的時(shí)候說(shuō)：‘我們手拿玉圭去朝拜魏國(guó)，魏王一定會(huì)對(duì)韓國(guó)志得意滿(mǎn)，必定會(huì)向天下的諸侯用兵，從而消耗魏國(guó)的國(guó)力，這樣魏國(guó)就衰敗了。天下諸侯厭惡魏國(guó)必然侍奉韓國(guó)，這樣我們雖在一人之下低頭，卻可以高居萬(wàn)人之上。想要削弱魏國(guó)軍隊(duì)，使韓國(guó)的權(quán)勢(shì)得到加強(qiáng)，沒(méi)有什么比朝見(jiàn)魏國(guó)更有效果的了。’昭鰲侯聽(tīng)取了他的意見(jiàn)并付諸行動(dòng)，他是一個(gè)明君；申不害認(rèn)真考慮問(wèn)題，并且能夠說(shuō)出來(lái)，他是一個(gè)忠臣?！薄艾F(xiàn)在的韓國(guó)比原來(lái)的韓國(guó)要弱小，而現(xiàn)在的秦國(guó)卻比原來(lái)的秦國(guó)要強(qiáng)大。如今秦王有魏王那樣的野心，而大王和大臣們卻不侍奉秦國(guó)來(lái)使韓國(guó)安定，我私下認(rèn)為大王不如昭鰲侯那樣英明，而大王的大臣們的忠貞也比不上申不害?！薄皬那埃啬鹿陧n原打了一次勝仗，就使秦國(guó)稱(chēng)霸西方；晉文公在城濮打了一次勝仗就平定了天下，這都是依靠一次勝利就建立了威權(quán)，使自己在天下成就功名。如今秦國(guó)連續(xù)幾代強(qiáng)盛，大的勝仗用千來(lái)計(jì)數(shù)，小的勝仗用百來(lái)計(jì)數(shù)，取得大勝仗沒(méi)有稱(chēng)王，獲得小的勝利也沒(méi)有稱(chēng)霸。沒(méi)有確立什么尊貴的名分，制定法令沒(méi)有得到推行，秦國(guó)終年發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，并不全是為了求得國(guó)君的尊貴或在天下成名。從前先王進(jìn)行的攻伐，有的是為名聲，有的是為實(shí)利。為名聲的，就要瓦解對(duì)方的斗志；為實(shí)利的，就要攻取土地、掠奪人口?！薄斑^(guò)去，吳國(guó)與越國(guó)交戰(zhàn)，越國(guó)人被打得大敗，退守在會(huì)稽山上。吳國(guó)人攻入越國(guó)后，按戶(hù)安撫越國(guó)百姓。越王派大夫文種向吳國(guó)求和，請(qǐng)求讓男子做奴隸，女子做侍妾，自己親自拿著禽鳥(niǎo)作為見(jiàn)面禮，跟隨在管事人的身后。吳國(guó)人果真聽(tīng)信了他們的話(huà)，同越國(guó)講和卻沒(méi)有訂下盟約，這就是為了瓦解他們的斗志。在這以后，越國(guó)與吳國(guó)開(kāi)戰(zhàn)，吳國(guó)人被打得大敗，也請(qǐng)求讓男子做奴隸，讓女子做侍妾，反過(guò)來(lái)用越國(guó)人侍奉吳國(guó)人的禮節(jié)侍奉越國(guó)人，越國(guó)人沒(méi)有接受，于是滅亡了吳國(guó)，生擒了夫差，這是為了攻取土地、掠奪人口?，F(xiàn)在您要瓦解秦國(guó)的斗志，應(yīng)該讓自己像吳國(guó)一樣；您想攻取秦國(guó)土地、得到秦國(guó)的人口，應(yīng)該使自己像越國(guó)一樣。如果攻取土地、奪取人口趕不上越國(guó)，瓦解敵人斗志趕不上吳國(guó)，君臣上下、年少年長(zhǎng)的、富貴貧賤的都高喊稱(chēng)王稱(chēng)霸的事業(yè)已經(jīng)成功，我私下認(rèn)為這如同落入了井中說(shuō)：‘我將為你找火?！保ㄟx自《戰(zhàn)國(guó)策?韓策三》，有刪改）文本二：申不害曾經(jīng)請(qǐng)求讓他的堂兄做個(gè)官，韓昭侯不同意，申不害一臉不高興。韓昭侯說(shuō)：“我之所以向你學(xué)習(xí)，是打算用來(lái)治理國(guó)家的?，F(xiàn)在我是同意你的請(qǐng)求來(lái)破壞你制定的法令呢，還是施行你定的法令而拒絕你的請(qǐng)求呢？你曾經(jīng)教導(dǎo)我按照功勞的大小來(lái)封賞等級(jí)；現(xiàn)在你卻有私人的請(qǐng)求，該聽(tīng)取哪種意見(jiàn)呢？”申不害于是離席請(qǐng)罪說(shuō)：“您真是我期望效力的賢明君主！”（選自《資治通鑒?卷二》）4．（9分）閱讀下面這兩首詞，完成各題。望江南?閑夢(mèng)遠(yuǎn)①（一）李煜閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正芳春。船上管弦江面綠，滿(mǎn)城飛絮輥②輕塵。忙殺③看花人！望江南?閑夢(mèng)遠(yuǎn)（二）李煜閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓?！咀ⅰ竣龠@兩首詞是李煜亡國(guó)入宋后的作品。②輥（gǔn）：翻滾，滾動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)。③殺：同“煞”，形容極甚。（1）下列對(duì)這兩首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是AA.“南國(guó)正芳春”中著一“芳”字，寫(xiě)出姹紫嫣紅、百花爭(zhēng)艷、遍地芳香的江南春色，表達(dá)了詞人的愉悅之情。B.“滿(mǎn)城飛絮輥輕塵”中以“飛絮”來(lái)寫(xiě)春景，傳神地寫(xiě)出了春情流轉(zhuǎn)、春光如瀉、春風(fēng)撲面來(lái)的迷人春色。C.“笛在月明樓”一句由景及人，把前面的空景用人來(lái)銜接，把眼見(jiàn)的凄涼用耳聽(tīng)的哀惋來(lái)充實(shí)，韻致無(wú)窮。D.兩首詞全用“閑夢(mèng)遠(yuǎn)”起句，閑是為臣虜被軟禁而難以忍受的閑，往事如夢(mèng)已遙不可及，流露出故國(guó)情思之苦。（2）這兩首詞在寫(xiě)景抒情的手法上有什么異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類(lèi)題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。（2）本題考查對(duì)詞使用的表現(xiàn)手法的把握。先準(zhǔn)確地答出手法，再結(jié)合詞句分析為何是這樣的手法，最后點(diǎn)明表達(dá)效果和傳達(dá)的感情?！窘獯稹浚?）A.“表現(xiàn)了詞人的愉悅之情”錯(cuò)，詞人借夢(mèng)境寫(xiě)故國(guó)春色，表達(dá)的是囚居生活中的故國(guó)情思和現(xiàn)實(shí)的痛楚。故選A。（2）相同點(diǎn)：第一首是寫(xiě)春色，“南國(guó)正芳春”概括寫(xiě)出廣大的江南地區(qū)，正是春暖花開(kāi)的美好季節(jié)。而第二首是些秋色，“南國(guó)正清秋”概括寫(xiě)出廣大的江南地區(qū)，正是秋高氣爽的美好季節(jié)?！按瞎芟医鏈O，滿(mǎn)城飛絮輥輕塵。忙殺看花人！”詞人從三方面具體描寫(xiě)了這“芳春”美景?！扒Ю锝胶h(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓”從三個(gè)方面對(duì)清秋進(jìn)行具體描寫(xiě)。詞人借江南的春景、秋景表現(xiàn)出囚居生活中的故國(guó)情思和現(xiàn)實(shí)的痛楚，運(yùn)用了借景抒情的手法。并且“閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正芳春”“閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正清秋”都是作者夢(mèng)中的景象，所以都采用了虛實(shí)結(jié)合的手法?！皾M(mǎn)城飛絮輥輕塵”中“飛”“輥”這兩個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了滿(mǎn)城的飛絮飄來(lái)飄去?！疤J花深處泊孤舟”中“泊”寫(xiě)出小船停泊在蘆花深處。運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。不同點(diǎn)：第一首是描寫(xiě)的是春暖花開(kāi)的景象，表達(dá)的卻是囚居生活中的故國(guó)情思和現(xiàn)實(shí)的痛楚，所以運(yùn)用了以樂(lè)景寫(xiě)哀情的手法，十分婉約含蓄。而第二首描寫(xiě)的是秋景，用凄寒冷寂的秋景抒發(fā)作者孤苦懷思的悲情，屬于正襯的手法。第一首中“忙殺看花人”寫(xiě)出了春景宜人而人情熱鬧，是以鬧襯靜。而“笛在月明樓”描寫(xiě)的是月下吹笛，因?yàn)榭吹竭@蕭瑟凄涼的景象而感到自己更加地孤獨(dú)，樓上笛聲是以聲（動(dòng)）襯靜。答案：（1）A（2）相同點(diǎn)：都采用了寓情于景（借景抒情）、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的手法。都是通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)自己囚居生活中對(duì)故國(guó)的思念之情和對(duì)現(xiàn)實(shí)的痛楚之情。不同點(diǎn)：①第一首詞以陽(yáng)春盛景來(lái)抒發(fā)愁情苦意，是借樂(lè)寫(xiě)愁的寫(xiě)法（以樂(lè)襯哀），十分婉約含蓄。第二首詞用凄寒冷寂的秋景抒發(fā)作者孤苦懷思的悲情（以哀襯哀）。②第一首詞的春景宜人而人情熱鬧，是以鬧襯靜；第二首詞的秋景凄冷而人單情孤，樓上笛聲是以聲（動(dòng)）襯靜。譯文：閑夢(mèng)悠遠(yuǎn)，南國(guó)春光正好。船上管弦聲不絕于耳，江水一片碧綠，滿(mǎn)城柳絮紛飛，淡淡塵煙滾滾，忙壞了看花的人們。閑夢(mèng)幽遠(yuǎn)，南唐故國(guó)正值秋高氣爽的清秋。遼闊無(wú)際的江山籠罩著一片淡淡的秋色，美麗的蘆花深處橫著一葉孤舟，悠揚(yáng)的笛聲回蕩在灑滿(mǎn)月光的高樓。賞析：這兩首同調(diào)的詞，描繪了兩幅江南美景。全詞以“閑夢(mèng)”起，以秋意收，用凄寒冷寂的秋景直抒作者孤苦懷思的悲情，綴筆不多而氣氛濃郁，未見(jiàn)雕琢而含蘊(yùn)深遠(yuǎn)，描摹生動(dòng)，筆筆見(jiàn)情，足見(jiàn)才力。第一首寫(xiě)春景?！伴e夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正芳春?！备爬▽?xiě)出廣大的江南地區(qū)，正是春暖花開(kāi)的美好季節(jié)。春之名“芳”，使人如見(jiàn)百媚千嬌的花容，如聞馥郁的花香。“船上管弦江面淥，滿(mǎn)城飛絮輥輕塵。忙殺看花人！”詞人從三方面具體描寫(xiě)了這“芳春”美景。首先是春風(fēng)拂面、水波蕩漾的春江?！按瞎芟医婢G”的“江”，當(dāng)是流經(jīng)南京城的長(zhǎng)江支流秦淮河。春滿(mǎn)金陵，石城生輝，秦淮河上綠波蕩漾，畫(huà)船游舫，來(lái)往穿梭，船上絲竹相和，飛揚(yáng)出舷的樂(lè)聲飄蕩于水波之上，動(dòng)人心魄。這里，詞人僅在一句之中，就把有形之物、無(wú)形之聲和鮮明之色集合調(diào)配繪制成一幅水上音樂(lè)會(huì)的畫(huà)圖。句末的“綠”，乃是春天的顏色，是生命力的象征，它既寫(xiě)水色，亦狀春色。它與“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字一樣，一下就將生機(jī)勃勃的江南春色概括無(wú)余。其次，詞人又把目光轉(zhuǎn)向陸地，抓住春風(fēng)楊柳、飛絮滿(mǎn)城的典型景色，進(jìn)一步寫(xiě)出江南春景之美?！皾M(mǎn)城飛絮滾輕塵”，是實(shí)景的形象描寫(xiě)，同時(shí)還是對(duì)春風(fēng)的暗寫(xiě)。詞人并未直接寫(xiě)春風(fēng)，但從那一“飛”一“滾”之中，卻已使人覺(jué)得撲面的春風(fēng)是無(wú)所不在了?！拜p塵”翻滾，除春風(fēng)吹拂的自然因素外，更主要的是人為的因素造成的。春色美好，人人皆欲觀(guān)賞，游人多了，自然也就踐起輕塵滾滾，故“滾輕塵”乃借物寫(xiě)人，說(shuō)明游人之多。只有這樣，才能與下面的描寫(xiě)自然地銜接起來(lái)?！懊⒖椿ㄈ恕保捍菏前倩ㄊ㈤_(kāi)之時(shí)，觀(guān)賞眾芳，確是賞心悅目的快事，所以，寫(xiě)春是很難不寫(xiě)花的；但詞人卻不直接寫(xiě)群花如何美麗動(dòng)人，而只說(shuō)把看花人“忙殺”了。一個(gè)“忙殺”，則百花之美，看花人興致之高，人之多，場(chǎng)面之大，盡在其中。第二首寫(xiě)秋色?！伴e夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正清秋?！痹~人筆下的江南正是秋高氣爽的時(shí)節(jié)，其總的特色是一個(gè)“清”字?！扒濉?，兼有清澈明朗和清爽涼快之意，它概括出秋天的景色和氣候兩方面的特點(diǎn)。正因?yàn)椤扒濉?，詞人才能將這秋景（無(wú)論是近、中、遠(yuǎn)景）看個(gè)清清楚楚，也才能將這秋景生動(dòng)地描繪出來(lái)。“千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟，笛在月明樓?！痹诳偫ㄇ锷扒濉焙?，接著，也是從三方面對(duì)之加以具體描寫(xiě)。首先是遠(yuǎn)景，詞人從大處著墨，給“千里江山”敷上一層“寒色”，勾畫(huà)出一幅江山秋晚圖。所謂“寒色”，乃清冷之色?！昂迸c“清”，其義是可以合二而一的?！昂h(yuǎn)”的“遠(yuǎn)”，既說(shuō)明是遠(yuǎn)景，又是對(duì)千里江山皆寒色的一個(gè)模糊的數(shù)的量度，它還與“閑夢(mèng)遠(yuǎn)”的“遠(yuǎn)”在內(nèi)容上有內(nèi)在的聯(lián)系，即以在一片“寒色”掩映之下的“千里江山”之“遠(yuǎn)”，來(lái)說(shuō)明“閑夢(mèng)”之“遠(yuǎn)”。其次是中景?！疤J花深處泊孤舟”，既是寫(xiě)自然景物，也是寫(xiě)人的活動(dòng)?！爸邸敝^“孤”，除從數(shù)量上指舟乃獨(dú)木一葉外，也暗點(diǎn)出舟中人的孤獨(dú)，使人想象出其身世之漂泊凄苦，心情的酸楚悲涼；如再看這“孤舟”乃泊于蘆花深處，則其孤獨(dú)、凄苦，就更是可想而知了。它在情調(diào)上與前面的“清”“寒”是完全一致的。“笛在月明樓”，是說(shuō)秋月當(dāng)空，銀光如瀉，高樓之上，笛聲忽起，那悠揚(yáng)的笛聲，忽高忽低，時(shí)斷時(shí)續(xù)，它說(shuō)明吹笛人的心靈在顫動(dòng)，聽(tīng)笛人的心潮在激蕩。古代詩(shī)人，大都以笛聲寫(xiě)離別之思，表哀怨之情，故向秀思舊，有感于鄰人吹笛之發(fā)聲嘹亮，嘆而賦曰：“聽(tīng)鳴笛之慷慨兮，妙聲絕而復(fù)尋?！碧迫艘嘤小按档亚锷斤L(fēng)月清，誰(shuí)家巧作斷聲？……故園楊柳今搖落，何得愁中卻盡生”（杜甫《吹笛》）之句。由此可見(jiàn)，詞人在這里所表達(dá)的也是一種思念故國(guó)的眷戀難舍之情。不過(guò)，它不像前面那樣是由“清…寒…孤”等字予以點(diǎn)出，而是隱含于笛聲之中。我們只有明了了這一點(diǎn)，才算把握住了此句內(nèi)容的實(shí)質(zhì)。總之，這兩首詞的寫(xiě)法是基本相同的，即都是先對(duì)景色的特點(diǎn)作總的概括，然后再?gòu)娜齻€(gè)不同方面加以具體描寫(xiě)；所不同者，是它們的色調(diào)和情調(diào)，即前者色暖，后者色寒，前者歡快，后者凄清，由此造成的意境也有所不同。5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學(xué)》中，“君子生非異也，善假于物也”兩句表明“君子”的天性同一般人沒(méi)有差別，只是善于借助外物罷了。（2）杜甫《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷之情的句子是：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。（3）“舟”作為古人的重要交通工具，也是古代詩(shī)文中常見(jiàn)的意象，如“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”?！痉治觥看祟}考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類(lèi)型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫(xiě)的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）君子生非異也善假于物也（重點(diǎn)字：生）（2）無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（重點(diǎn)字：蕭）（3）親朋無(wú)一字老病有孤舟（重點(diǎn)字：孤）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）6．（7分）閱讀下面的文字，完成各題。盆景是獨(dú)具東方意韻的傳統(tǒng)工藝，它將植物栽培和造型藝術(shù)融為一體，匯聚了生態(tài)美與藝術(shù)美，被人們譽(yù)為“無(wú)韻之詩(shī)”“活的文物”。作為世界園林藝術(shù)中的精品之一，中國(guó)盆景藝術(shù)擁有悠久的歷史。早在7000年前的浙江余姚河姆渡文化遺址中，曾出土五葉紋陶塊和三葉紋陶塊，陶塊上面就鐫刻有盆栽植物圖像。如今，①的展覽會(huì)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、盆景專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)層出不窮，極大地促進(jìn)了盆景藝術(shù)的提高，起源于中國(guó)的盆景藝術(shù)已傳遍全球，中國(guó)盆景這項(xiàng)古老技藝未來(lái)將發(fā)展得更加燦爛輝煌。創(chuàng)新是一件十分困難的事情，絕非②。傳統(tǒng)的揚(yáng)派盆景以幼樹(shù)為主，謂之“自幼栽培”，但成型緩慢?，F(xiàn)今的揚(yáng)派盆景大多取自自然樹(shù)樁，借此縮短成型年限。當(dāng)然，一些別致的小盆景，仍以幼樹(shù)進(jìn)行剪扎造型。樹(shù)本選材時(shí)，首先觀(guān)其根，挑選主根短、分根健、須根密之本。然后看其本，樹(shù)本千姿百態(tài)，選本時(shí)一按創(chuàng)作立意選本，二按形態(tài)立意選本。不論哪種方式，一定要選理想之材，否則容易③。之后再審視其枝條，特別是分枝和分布要有韻律，分枝是“云片”出片的基礎(chǔ)，雖可“因枝而宜”，但分布不理想，也將有礙“云片”的層次與姿態(tài)。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句用比喻的修辭手法表達(dá)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你這樣寫(xiě)的理由。【分析】（1）本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答時(shí)，要明確成語(yǔ)的含義，再結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。（2）本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。解答時(shí)，要明確比喻的特點(diǎn)，再結(jié)合語(yǔ)境闡述理由?！窘獯稹浚?）第一空，此處形容“展覽會(huì)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、盆景專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)”很多，故用“豐富多彩”或“林林總總”。豐富多彩：形容花樣很多，內(nèi)容豐富。林林總總：形容人或事物眾多。第二空，結(jié)合前文“創(chuàng)新是一件十分困難的事情，絕非……”可知，此處指“創(chuàng)新”不是很容易做到的，故用“一蹴而就”或“舉手之勞”。一蹴而就：踏一步就會(huì)成功。比喻事情輕而易舉，很容易成功。舉手之勞：形容事情很容易辦到；不費(fèi)事。第三空，結(jié)合前文“不論哪種方式，一定要選理想之材，否則容易……”可知，此處表達(dá)創(chuàng)作材料不理想，會(huì)導(dǎo)致之前的努力白費(fèi)，最后不能成功，故用“前功盡棄”或“功虧一簣”。前功盡棄：以前經(jīng)過(guò)努力得到的成績(jī)完全白費(fèi)。功虧一簣：原指筑土山，只差一筐土而未能成功。后多用于比喻做一件事只差最后一點(diǎn)努力未能完成，多含惋惜之意。（2）將“精品之一”一詞改為“一朵奇葩”，變常式句為比喻句，即“作為世界園林藝術(shù)中的一朵奇葩，中國(guó)盆景藝術(shù)擁有悠久的歷史”?！爸袊?guó)盆景藝術(shù)”為本體，“一朵奇葩”為喻體。理由：從特點(diǎn)看，中國(guó)盆景藝術(shù)是世界園林藝術(shù)中的精品之一，奇特而美麗，“奇葩”也具有奇異、美好之意，二者具有相似性。從表達(dá)效果看，比喻修辭的使用，生動(dòng)形象地說(shuō)明了中國(guó)盆景藝術(shù)奇特、美麗的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)盆景藝術(shù)的高度贊美。答案：（1）①豐富多彩（林林總總）②一蹴而就（舉手之勞）③前功盡棄（功虧一簣）（2）作為世界園林藝術(shù)中的一朵奇葩，中國(guó)盆景藝術(shù)擁有悠久的歷史。理由：①中國(guó)盆景藝術(shù)是世界園林藝術(shù)中的精品之一，奇特而美麗，和“奇葩”具有相似性。②生動(dòng)形象地說(shuō)明了中國(guó)盆景藝術(shù)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的贊美之情。7．（13分）閱讀下面的文字，完成各題?！渡嗉馍系闹袊?guó)》系列能夠受到如此的追捧，制作團(tuán)隊(duì)功不可沒(méi)。①