第06課 散步（學(xué)生版）

暑假預(yù)習(xí)課第06課散步（學(xué)生版）1.整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大的寫(xiě)作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物感情的方法。（難點(diǎn)）3培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感。（難點(diǎn)）一、知作者、明背景1.作者介紹莫懷戚(1951—2014)重慶人作家活中的情趣，頗富人情味。作品有系列小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄經(jīng)典關(guān)系透支時(shí)代詩(shī)禮人家詩(shī)禮人家》曾獲四川文學(xué)獎(jiǎng)。2.寫(xiě)作背景本文選自1985年8月2中國(guó)青年報(bào),確實(shí)有一次全家三輩四口人散步的親身經(jīng)歷致,1985年莫懷戚的父親剛過(guò)世，照料父親多年的母親一“文化的精髓“生命的感受和思考。3.解釋題目“散步”直接點(diǎn)明敘述的主要事件，還是全文的線索，文章以“散步”把祖孫三代互敬互愛(ài)的幾個(gè)特寫(xiě)鏡頭連綴起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。第1頁(yè)共14頁(yè).二、技巧點(diǎn)撥如何分析文章中環(huán)境描寫(xiě)的作用1.自然環(huán)境①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、空間、場(chǎng)景；②渲染環(huán)境氣氛；③烘托人物形象、人物心情，表現(xiàn)人物性格；④推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。2.社會(huì)環(huán)境發(fā)展；⑤深化主題。3.答題基本格式（自然）環(huán)境特點(diǎn)+渲染……的氣氛+烘托人物……的心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（社會(huì)）環(huán)境特點(diǎn)+為……設(shè)置了背景，預(yù)示人物……的命運(yùn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。三、寫(xiě)作特點(diǎn)?選取平凡小事，以小見(jiàn)大立意。大立意法?！渡⒉健穼?xiě)祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛(ài)，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。作者選取“散步發(fā)展具有重要意義的道德、情感，用的是“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法。?語(yǔ)言樸素親切，卻又精心營(yíng)構(gòu)。2“累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！边@幾個(gè)短句，把母子二人的情態(tài)充分顯現(xiàn)出來(lái)，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝順，躍然紙上。?《散步》一文語(yǔ)言的另一特點(diǎn)，表現(xiàn)在多用對(duì)稱句上?！八F(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話第2頁(yè)共14頁(yè).特點(diǎn)。四、課文主旨解讀《散步》一文作者通過(guò)選取祖孫三代一家人一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。五、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析1.文章結(jié)構(gòu)第一部分（1）：開(kāi)篇點(diǎn)題，交代事件、地點(diǎn)、人物等。第二部分（2-8）：具體寫(xiě)一家人散步的經(jīng)過(guò)。2.課文六要素時(shí)間：初春地點(diǎn)：田野人物：我，我的母親，我的妻子和兒子。事情的起因：一家人在散步時(shí)發(fā)生了分歧，母親要走大路，兒子要走小路。事情的經(jīng)過(guò)：我決定委屈兒子，走大路；母親改變了主意，走小路。事情的結(jié)果：我們一家人向前走去，其樂(lè)融融。3.結(jié)構(gòu)圖解4.文本解讀。散步莫懷戚原文文本解讀①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代事件、地點(diǎn)、人物，和兒子。連用兩個(gè)“我的“我與家人【段解】這段交待事件：散步；地點(diǎn)：田野；之間真摯的感情。）第3頁(yè)共14頁(yè).“開(kāi)【問(wèn)題探究】門(mén)見(jiàn)山”開(kāi)頭法。第1段中的“我，我的母親，我的妻子和兒子”這四個(gè)人的順序能否調(diào)②母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走換?為什么?遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多不能調(diào)換。首先“我”是家中聯(lián)系走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很全家人的主線,是家里的頂梁柱,責(zé)任【句解：最大,故“我”在最前面;其次,“我的回環(huán)往復(fù)，這句話表達(dá)了一個(gè)中年兒子與老年母親母親，我的妻子和兒子"是按照從長(zhǎng)到所特有的骨肉深情。兒子小時(shí)候聽(tīng)母親的話，說(shuō)明幼的順序排列的,與文章尊老愛(ài)幼的主兒子是好兒子，母親是好母親；母親老了，聽(tīng)成年題相契合。兒子的話，說(shuō)明母親懂得尊重兒子，而兒子也懂得關(guān)心老人。母子之間的感情是親切的、和諧的、始終如一的?！俊径谓狻窟@段交待了散步的緣由(原因)。并且為下文背母親埋下了伏筆。【問(wèn)題探究】“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”中③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，的“熬過(guò)”一詞有什么表達(dá)效果?【反復(fù)】〔說(shuō)明春天的到來(lái)太晚了?！秤幸恍├先恕举p析詞語(yǔ)】“熬”有“忍受(疼挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算痛或艱苦的生活等)”的意思,與上文的“總算熬“挺相照應(yīng)?！鞍具^(guò)在這里既寫(xiě)出過(guò)”等詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了作者對(duì)母親身體狀況的擔(dān)憂和對(duì)母親度過(guò)嚴(yán)冬的欣喜之情?！陈L(zhǎng)寒冬所遭受的痛苦之大及度過(guò)嚴(yán)【段解】寫(xiě)母親忍受痛苦度過(guò)嚴(yán)冬，“我”為冬的不易,也寫(xiě)出了“我”為母親的安母親安然無(wú)恙而感到慶幸。然無(wú)恙而欣慰的心理,表達(dá)了“我”對(duì)母親深切的愛(ài)。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地【景物描寫(xiě)】鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。共榮的放歌。）第4頁(yè)共14頁(yè).生命的呼喚，寫(xiě)得富有詩(shī)意。讀后使人似乎聞到了歡樂(lè)的情緒。語(yǔ)言清新，文字優(yōu)美。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后【伏筆】面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α??！径谓狻窟@一段開(kāi)始入題，用兒子的話為下文所要揭示的深刻思想內(nèi)容做鋪墊。也寫(xiě)一家人散步的快樂(lè)。（寫(xiě)出了兒子的天真可愛(ài)、聰明智慧，話里充滿了生活的情趣。）⑥（這兩句話中前后加點(diǎn)的詞不能互換。我的兒子要走小路，小路有意思?！敬笤~小用】“早已習(xí)慣寫(xiě)的是上一代母子關(guān)系，〔把“走大路”“走小路”說(shuō)成“分歧”，這樣大他“還習(xí)慣”寫(xiě)的是下一代父子關(guān)系。詞小用，透露出文章大有深意，作者要借散步這件同是一個(gè)“我“強(qiáng)壯”事講一個(gè)道理?！巢贿^(guò)，一切都取決于我。我的母的，而在兒子的眼里則是“高大”的。親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子用詞符合實(shí)際、準(zhǔn)確恰當(dāng)。）還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外【問(wèn)題探究】我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，“了主意:'還是走小路吧!’”母親摸摸“（走孫兒的動(dòng)作及她的話，表明了什么?大路方便老人?！拔摇崩硭?dāng)然地照顧母親。反映①表明年邁的母親固然聽(tīng)從兒子，但在特定情景下,更在意孫子,疼愛(ài)孫子;②“小路”有意思,有美景,母親也了對(duì)母親的尊敬和孝順。）⑦“還樂(lè)意去欣賞;③揭示了一家人相互體是走小路吧?！薄緞?dòng)作描寫(xiě)】【語(yǔ)言描寫(xiě)】〔通過(guò)諒、和睦相處的主題。第5頁(yè)共14頁(yè).動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親疼愛(ài)孫子，家人之間相互體諒的情景。走小路孩子感興趣。母親慈【景物描寫(xiě)】祥，想讓孫子高興，改變了主意。反映了母親對(duì)孫（描繪了一幅清新明麗的田園風(fēng)子的喜歡和愛(ài)護(hù)。“走大路”“”走小路”這兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，具體體現(xiàn)了一個(gè)幸福的家庭在散步中互“小路有意思敬互愛(ài)的融洽氣氛。）她的眼隨小路望去：那里有小路的原因，也襯托出母親愉快的心金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼情的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)?！句亯|】〔再次體現(xiàn)了“我”和母親的望。）感情，為下文“我”背母親做鋪墊。〕“【問(wèn)題探究】生活和諧的畫(huà)面。1.閱讀第8有什么作用?！痉治鼋Y(jié)尾的作用】⑧塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)“我“妻子”人到中年，站在人生的中點(diǎn)上，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。對(duì)上，肩負(fù)著贍養(yǎng)老人的義務(wù)；對(duì)下，承擔(dān)著培養(yǎng)教育子女的重任。形象地表明了我對(duì)生活有一種使命感。）①通過(guò)再次描寫(xiě)一家人在田間小(照應(yīng)前文);②表明中年人擔(dān)負(fù)著“承前啟后)的重任,襯托出“我”對(duì)家庭的責(zé)任感和使命感;③點(diǎn)明了文章的主旨--尊老愛(ài)幼、互敬互愛(ài)。2.如何理解“整個(gè)世界”的含義?①“我"的母親、“我”、“我”的妻子、“我”的兒子，組成了一個(gè)家，一一代，兒子代表幼年一代，加上“我”【段解】這一段主要寫(xiě)散步時(shí)“我”背母親，妻背兒子過(guò)水溝的細(xì)節(jié)?？坍?huà)了一家人尊老愛(ài)幼的動(dòng)人場(chǎng)面。最后一句是全文的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，揭示了中年人要對(duì)生活有一種使命感，因?yàn)橹心耆思缲?fù)第6頁(yè)共14頁(yè).著承前啟后的責(zé)任，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德起著橋梁和紐帶作用。如此。一、預(yù)習(xí)案。1.填空。(1)《散步》的作者是”。(2)線索是作者將材料串聯(lián)起來(lái)的“紅線“寄托物，本文是他的一篇，這種文體的主要特點(diǎn)是“，。《散步》。可以是，可以是，也可以是這篇文章的線索是2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(??)A．散步(sǎn)B．嫩芽(lèn)C．分歧(qí)D．霎時(shí)(shà)很累(lèi)鋪著(pū)信服(fú)煎熬(áo)腳踝(huái)水泡(pào)蹲下(dūn)粼粼(lín)還小(huán)魚(yú)塘(táng)拆散(chāi)穩(wěn)當(dāng)(wěn)3．下面畫(huà)線句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．形成良好的家風(fēng)，不僅有利于家庭的和睦美滿，更能促進(jìn)社會(huì)的和諧，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。B．選取一個(gè)弘揚(yáng)家風(fēng)的正確角度，便成為家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。著名作家梁曉聲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最好的家風(fēng)，一定是有讀書(shū)傳統(tǒng)的家風(fēng)。C．書(shū)架，是一個(gè)家庭最好的不動(dòng)產(chǎn)。D對(duì)一個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)家庭的發(fā)展都大有裨益。A．AB．BC．CD．D4．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）第7頁(yè)共14頁(yè).A．通過(guò)學(xué)習(xí)《散步》這篇文章，同學(xué)們明白了父母肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。BC．酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質(zhì)、鈣、多種微量元素等成分組成。D．北京冬奧會(huì)不僅是一場(chǎng)文化盛宴，而且是一場(chǎng)體育盛會(huì)，世界將對(duì)中國(guó)有更準(zhǔn)確更深入的認(rèn)識(shí)。5.對(duì)《散步》這篇文章的理解，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．南方初春田野景物的描寫(xiě)，為一家三代散步安排了一個(gè)極佳的自然環(huán)境，以美景襯托出一家人生活的美滿。B．“分歧”往往指彼此之間重大的思想、意見(jiàn)等不一致，課文中卻把“母親要走大路，兒子要走小路”說(shuō)成“分歧”，屬于用詞的貶詞褒用。C．文章對(duì)妻子雖然著墨不多，卻寫(xiě)出了她的賢良，尊老而愛(ài)幼。D．結(jié)尾的那句話“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”，表明人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任和使命。6.下列文字括號(hào)中依次填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（（1）母親（）地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。（2）一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在（））關(guān)頭時(shí)那樣。（3）大塊兒小塊兒的新綠（）地鋪著。）于我。取決取決（4）不過(guò)，這一切都（A．信服莊重嚴(yán)重注意隨意B．佩服嚴(yán)重莊重隨意任意決定決定C．信服D．佩服7.給下面句子中加點(diǎn)的字詞注音。（1）但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬()過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。（2）后來(lái)發(fā)生了分歧()：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（3）一霎()時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。（4）那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼()的魚(yú)塘。第8頁(yè)共14頁(yè).8.下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）A．①兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。②攝影師一再告訴我，要盡量放自然些。B．①但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。②這篇文章從頭到尾他都仔細(xì)看過(guò)。C．①她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子。②她對(duì)這里的生活還不習(xí)慣。D．①我的兒子要走小路，小路有意思。②我始終不明白他這話是什么意思。9.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字詞的含義理解有誤的一項(xiàng)是（）A．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。（每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。）BC．在如何解決這個(gè)問(wèn)題上，我們的意見(jiàn)有了分歧。（思想、意見(jiàn)、記載等、不一致，有差別。）D．但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。（忍受〈疼痛或艱苦的生活等〉）。10.綜合性學(xué)習(xí)。2020年重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，班級(jí)開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）為使活動(dòng)取得更好的效果，請(qǐng)你仿照示例為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。示例：舉辦孝親敬老座談會(huì)①②（2）班級(jí)準(zhǔn)備依據(jù)下面的漫畫(huà)創(chuàng)作一幕情景劇，請(qǐng)你完成后面的對(duì)話。第9頁(yè)共14頁(yè).奶奶：小皮球：（3）有位同學(xué)為“孝親敬老專題板報(bào)”摘錄了一段文字，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境仿照畫(huà)線句補(bǔ)全句子，使之構(gòu)成語(yǔ)言連貫的排比句。百善孝為先。孝心、孝道、孝敬、孝順……一個(gè)“孝”字，彰顯著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝親敬長(zhǎng)，就是多一些努力，全力實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)輩的期待；就是多一些感恩，真誠(chéng)回饋長(zhǎng)輩的恩澤；；。（4）小宇的媽媽和奶奶因生活觀念、生活習(xí)慣的差異時(shí)常鬧別扭，二人都將意見(jiàn)藏在心里，于是積怨越來(lái)越深。小宇冥思苦想，讓媽媽和奶奶觀看了2020年央視春晚上賈玲、張小斐參演的小品《婆婆媽媽》之后，還想讓二人坐下來(lái)談?wù)勑?，從而緩和婆媳關(guān)系?！啊倍?、探究案（一）課內(nèi)閱讀理解散步莫懷戚??①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。一樣。的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！扒懊嬉彩菋寢尯蛢鹤樱竺嬉彩菋寢尯蛢鹤??！蔽覀兌夹α?。??⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，第10頁(yè)共14頁(yè).兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！薄啊拔?，”母親對(duì)我說(shuō)。的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納本文的主旨。2.閱讀第③段，指出下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。⑴今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，但是春天總算來(lái)了。⑵我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。3．指出第④段中景物描寫(xiě)的作用。4．閱讀第⑥段，說(shuō)說(shuō)當(dāng)“我