第02課 濟南的冬天（教師版）

暑假預(yù)習(xí)課第02課濟南的冬天（教師版）1.有感情地朗讀課文，掌握重音和停連的要領(lǐng)。（重點）2.引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點詞句，分析比喻、擬人等修辭手法在寫景中的作用。（重點）3.理解文章的主要內(nèi)容，了解濟南冬天的特點及作者對濟南冬天的熱愛之情。（難點）一、知作者、明背景1.作者介紹老舍（1899～1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，著名作家，老舍是他最常用的筆名。他是語言大師，被譽為“人民藝術(shù)家駱駝祥子四世同堂茶館》《龍須溝》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。老舍生于北京一個城市貧民家庭。1918年師范畢業(yè)后，曾任北京十七小學(xué)校長、天津南開中學(xué)語文教員。他1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，并進行文學(xué)創(chuàng)作。1929年離英回國，先后任濟南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1937年，駱駝祥子1946年赴美講學(xué)。1949年回國后，任政務(wù)院文教委員會委員、全國人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席等職。2.寫作背景本文節(jié)選自《老舍全集》第十四卷，題目是編者加的。略有改動。老舍1924年只身應(yīng)聘去英國倫敦東方學(xué)院教中文。他身居異國，飽嘗了寄人籬下的孤獨192919301930年7月來到山東，先后在濟南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教七年之久，對山東產(chǎn)生了深厚的感情。第1頁共19頁.因為老舍25歲前生活在北京，1924年赴英國倫敦任教，并生活了6年，在離開倫敦回國的途中，在地處熱帶的新加坡又住了半年，所以領(lǐng)教過北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害。而一回國便到濟南齊魯大學(xué)任教，沐浴在濟南溫暖宜人的冬季里，作者感到驚異和陶醉，于是發(fā)自肺腑地寫出了《濟南的冬天主要作品長篇小說《鼓書藝人》《二馬》《牛天賜傳》《火葬》《馬》《我死在火葬》《偷化石》《惶惑》《貓城記》中篇小說《月牙兒》《陽光》《我這一輩子》《趕集》《櫻海集》《蛤藻集》《火車集》《貧血集》《斷魂槍》《微神》短篇小說集《柳家大院》劇本《福星集》《我愛新北京》《養(yǎng)花》散文集其他合集《老舍劇作全集》《老舍散文集》《老舍詩選》《老舍文集》3.走近濟南▄濟南，別稱泉城，是山東省的省會，因地處古“濟水”（故道為今黃河所據(jù)）之南而雨，夏季溫?zé)岫嘤?，秋季涼爽干燥，冬季寒冷少雪。▄在濟南南面有著名的千佛山“小山”，千佛山的主峰海拔也只有285米。▄“泉城““四面荷花三面柳，一城山色半城湖“歷史文化名城。二、文體知識散文第2頁共19頁.散文是與文“形散神不散“形散是指散文取材廣泛自由，不受時間和空間的限制表現(xiàn)手法不拘一格，可以敘述事件，可以描述景物，也可以發(fā)表議論?！吧癫簧⑹侵干⑽乃磉_的主題必須明確而集中，無論內(nèi)容多么廣泛，手法多么靈活，都是為主題服務(wù)的。寫景散文寫景散文是以描繪景物為主的散文?？臻g或時間等運用移步換景可以烘托人物的思想感情，更好地表現(xiàn)主題。三、寫作特點?布局合理，層次井然?！皾系亩臁皩毜氐闹骶€。再接著寫濟南冬天的山景和水景，篇末以一句簡明有力而又耐人尋味的話結(jié)束全文。?善用修辭，情景交融。這篇文章運用了大量的比喻和擬人人留下深刻的印象。如把“小山整把濟南圍了個圈兒”比喻成“把濟南放在一個小搖籃里”，“小水墨畫“藍水晶如把濟南老城說成是“第3頁共19頁.“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上垂柳還要在水里照個影兒呢育著的無限生機。比喻知識概念用某些有類似特點的事物來比擬想要說的某一事物。明喻本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞，例：露似珍珠月似弓。分類暗喻本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，例：陽光下盛開的百合花就是您的笑容。借喻不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體，例：兩只小蟲都淹沒在老松樹下黃色的淚珠里。判斷方法作用“好像像是是比喻句關(guān)鍵是看是否有本體和喻體?？墒故挛锷鷦有蜗?、具體可感。比擬知識：比擬分為擬人和擬物。分類擬人把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情的修辭手法。擬物把人當(dāng)作物來寫，或把甲物當(dāng)乙物來寫。作用能讓讀者對所描繪的事物產(chǎn)生鮮明的印象，感受到作者強烈的感情，引起共鳴。四、課文內(nèi)容解讀“溫晴幅喜愛和贊美對祖國山河真摯的熱愛之情。五、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析1.文章結(jié)構(gòu)全文可分三部分。第一部分（1段）：總寫濟南冬天“溫晴”的特點。第二部分(2—6段)：具體描寫濟南冬天“溫晴”的山水景色。第三部分(7段)：總結(jié)上文，寫作者總的觀感。2.結(jié)構(gòu)圖解第4頁共19頁.3.文本解讀。濟南的冬天老舍原文文本解讀對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不【1】文題為《濟南的冬天》，作者為什么要寫刮風(fēng)，便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。[句北平、倫敦、熱帶地區(qū)冬天的氣候?“沒有風(fēng)聲]對于一個通過與北平、倫敦、熱帶地區(qū)的氣候進行對剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，比，寫濟南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。[句解：“響晴”跡”“怪事”，突出濟南冬天“溫晴”的特點，突出濟南冬天天氣的晴朗。]自然，在熱帶的地方，贊美它是個“寶地”，為下文寫濟南的山、水做日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。鋪墊?？墒牵诒敝袊亩欤苡袦厍绲奶鞖?，濟南【考點：分析對比手法及其作用】真得算個寶地。[“溫晴文的主線，下文所寫濟南的山、水都突出了這一特◆對比手法及其作用點。]【1】對比手法是一種常見的表現(xiàn)手法，是把兩種不同的事物或一種事物對立的兩個方面進行比較，在比較中分清好壞，辨別是非。對比的作用在于突出對比雙方某一方面的特點，給讀者留下鮮明的印象。第一部分（①）：總寫濟南冬天“溫晴”的特點。設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想:一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理第5頁共19頁.想的境界?[句解：“睡”“喚醒”，運用擬人的修辭【答題格式】將××與××對比，突出了××，手法，賦予老城以人的靈性，生動形象地寫出了老城更好地表現(xiàn)了事物的××特征/人物/××形象/溫暖可愛的特點，營造了一種優(yōu)美、溫馨的意境。]文章××的主題。小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。[句解：寫出了濟南三面環(huán)山的地理環(huán)境。]這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說:“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”[句解：想象，賦予山以人的性情，表達了作者對濟南的山的喜愛之情。]真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢![句解：“慈善”一詞運用擬人的修辭手法，印證了濟南冬天“溫睛”的特點.]【2】【3】【2】第③段在寫山時，為什么還寫了濟南人的表現(xiàn)?寫濟南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了著落”“有了依靠”“并不著急”的心理，正好印證了濟南冬天“溫晴”的特點，也洋溢著作者對濟南冬天的無限喜愛之情。最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。[句的美麗風(fēng)姿。]山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。[句“一道銀邊“小山整把濟南圍了個圈兒”一句，再次突出了濟南小山圍城的地理環(huán)境特]山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。[擬人的修辭手法，生動形象地描繪出草色和雪色相間【3】概括第3段的段意?！皽厍纭钡奶攸c。第6頁共19頁.的美景，表達了作者對濟南雪后小山的無比喜愛之【4】第④段是按照怎樣的順序來寫雪后的小山情。]等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，的?那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是按照空間順序，依次描寫了山上、山尖、山坡、山腰的秀美景色，突出了雪后小山的嬌美情下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣![句解：運用擬人的修辭手法，將夕陽斜照下呈粉態(tài)。色的薄雪比擬為害羞的少女，形象地描繪了夕陽斜照下雪色嬌美、可愛的情態(tài)。]【4】古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，【5“臥“臥”山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。[句解：將城外山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”，突出了濟南城外遠山淡雅的特點，富有詩情畫意。]【5】字在文中的作用。“臥”字運用比擬的修辭手法，將小村莊和同時，又與第②段中的“暖和安適地睡著”相照應(yīng)，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。[句解：“不忍得，將水人格化，生動地寫出水“溫睛的特點。]看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。[句解：“藍水晶”這個比喻將天光、水色融為一體，形象地描繪出濟南冬天的清亮、明麗。]這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影?！?】【6】這一段寫出了濟南冬天水的哪些特點?①暖：水不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。②綠：以綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托水的綠。③清亮：通過寫長枝的垂柳“還要在水里照個影兒”，以及澄清的河水同藍汪汪的天渾然一體，如同一塊空靈的藍水晶，來表現(xiàn)水的清亮。第二部分（②~⑥）：具體描寫濟南冬天的山水景色。這就是冬天的濟南。第三部分（⑦）：總結(jié)全文，抒發(fā)喜愛、贊美之情。第7頁共19頁.一、預(yù)習(xí)案。1.文學(xué)常識填空。本文作者______________________________《________________________________________國成立后第一位獲得“_______________”稱號的作家?！敬鸢浮坷仙?舒慶春?舍予?駱駝祥子四世同堂茶館?龍須溝人民藝術(shù)家劇：《茶館》《龍須溝》2.根據(jù)拼音寫漢字。gu?。??）風(fēng)huàn（??）醒奇jì（??）安shì（??）寬chǎng（??）jī（??）膚地tǎn（??）慈shàn（??）幻窄喚敞肌羞跡毯善籃huàn（??）想狹zhǎi（??）害xiū（??）搖lán（??）【答案】刮適意的字是：敞，羞，毯，善，籃。3.下列詞語的字形和加點字的注音全都正確的一項是（??）A．發(fā)髻（jì）鑲嵌（xiāng）幻想（huàn）垂柳??習(xí)慣依靠??秀氣境界??稍微搖藍??暖和B．倫敦（dūn）著落（zháo）C．水藻（cǎo）狹窄（zhǎi）D．貯蓄（chǔ）濟南（jǐ）安適（shì）澄清（chéng）地毯（tǎn）【答案】AB“著應(yīng)讀zhuóC“藻應(yīng)讀zǎoD“貯應(yīng)讀zhù“搖藍應(yīng)第8頁共19頁.寫作“搖籃”。4.給下列句子中加點的字選擇正確的讀音。（1）濟（jì?jǐ）南真得（de?děi）算個寶地。（2）一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和（huo?he）安適地睡著（zháo?zhe）。（3）樹尖兒上頂著一髻（jì?jí）兒白花，好像日本看（kān?kàn）護婦。（4）那點兒?。╞áo?bó）雪好像忽然害了羞，微微露（lù?lòu）出點兒粉色。【答案】（1）濟（jǐ）得（děi）（2）和（huo）著（zhe）（3）髻（jì）看（kān）（4）?。╞áo）露（lù）的讀音。此題要注意“看”在這里是“守護，照料”的意思，應(yīng)該讀一聲。5．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。響亮??響晴??溫晴（1）對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是_____________的。（2）自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，_____________的天氣反有點兒叫人害怕。（3）可是，在北中國的冬天，而能有_____________的天氣，濟南真得算個寶地?！敬鸢浮宽懬珥懥翜厍纭窘馕觥浚?）“響晴”意為“晴朗無云”，在這句話中就是這個意思。（2）“響亮”本來是指聲音清晰洪亮，在這句話中的意思是“十分明亮”。根據(jù)句子，這里用“響亮”修飾“天氣”，表明天氣晴朗。（3“溫晴“溫暖又晴朗6.請寫出下列句子所使用的修辭手法。（1）一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著。（）（2）這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。（）第9頁共19頁.（3）那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。（）【答案】（1）擬人（2）比喻擬人（3）擬人【解析】（1）把“老城”當(dāng)作人來描寫，賦予“老城”以人的情態(tài)，運用的是擬人的修辭手法。（2）“山們”把“山”當(dāng)作人來描寫，運用了擬人的修辭；“一道兒白，一道兒暗黃”的山色比作帶水紋的花衣運用的是比喻的修辭手法。（3）把“薄雪”當(dāng)作人來描寫，運用的“好像動，用描寫人的詞來描寫物。7.結(jié)合語境，解釋加點的字詞。（1）在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。溫晴：（2）自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒。毒：（3）他們一看那些小山，心中便覺得有了著落。著落：（4）濟南的冬天是響晴的。響晴：（5）濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！秀氣：（6）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。臥：【答案】（1（2（3指望的來源。晴朗無云。（4）這里用了擬人的手法，意思是小巧而清秀。（5）照應(yīng)前文“暖和安適地睡著”，寫出山村和雪的神態(tài)。工具書照抄照搬下來?！岸尽痹谶@里的是日光的猛烈，而并不是它的本義。第10頁共19頁.8．下列句子運用的修辭手法不同于其他三項的一項是（??）A．這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。B．那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。C水里照個影兒呢。D．就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！【答案】A【解析】A項運用的是比喻修辭手法，B、C、D三項都運用了擬人修辭手法。9.對課文《濟南的冬天》理解有誤的一項是（）A.作者抓住了濟南冬天溫晴這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的美景。B.文中描繪了如下幾幅圖畫：陽光下濟南全景、冬日山景、清亮的水色。C.擬人，描繪出濟南冬天的景色，流露出自己的贊美之情。D.厭的氣候?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容理解分析的能力。用作者以前生活過的地方（北京、倫“溫晴寶地襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。10、下面句子標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A.是響晴的。B.“風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?”C.第11頁共19頁.“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盌.呢!【答案】B語境，準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點。B項使用有誤，“想”后面的內(nèi)容不應(yīng)用引號。11.綜合性學(xué)習(xí)。老舍筆下的山是秀氣的，水是清亮的，多美的冬天啊。為此，七年級（1）班決定開展主題為“愛你——濟南的水”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（1）【擬寫宣傳語】2021年9月6日，濟南泉水節(jié)開幕，請你為泉水節(jié)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2）【設(shè)計導(dǎo)游詞】濟南泉水節(jié)將迎來五湖四海的觀光者，假如你是一位導(dǎo)游，請追隨老舍的足跡，在冬季帶領(lǐng)游客來濟南觀光，請設(shè)計一段導(dǎo)游詞。（3）【解讀標(biāo)志】下圖是濟南泉水節(jié)標(biāo)志，請用簡潔的語言說說其構(gòu)成與含義。（標(biāo)志的三個相似圖案顏色：上為藍色，左下為綠色，右下為粉色。）第12頁共19頁.112天的景色。濟南的冬景非常美，天藍水綠，溫暖如春。這里的水把水藻映襯得更綠，天越晴，藍了；白云倒映在河水里，顯得更白了。一眼望去，一片藍綠白相接的景色，是多么迷人?。。?）示例：濟南泉水節(jié)標(biāo)志運用傳統(tǒng)水紋組合而成草書“泉”字；三個相互交融的旋渦狀代文色彩；水墨效果彰顯泉城的文化氣質(zhì)之美；顏色上運用藍、綠、粉，分別代表泉城的藍天、綠柳和荷花。標(biāo)志整體立意獨特，形式上富有延展性，深刻傳達了美麗泉城的文化內(nèi)涵?！窘馕觥浚?）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。標(biāo)語要突出濟南泉城的特點，要有感染力和鼓畫，欣賞陶醉在其中。（2）本題考查擬寫導(dǎo)游詞的能力。擬寫導(dǎo)游詞要結(jié)合課文內(nèi)容，突出濟南冬天景色的特點，水綠，紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影，美不勝收。（3）本題考查用說明性語言表述圖標(biāo)內(nèi)容及含義的能力。要仔細觀察該標(biāo)志，包括顏色、線紋組合而成草書“泉”字；三個相互交融的旋渦狀代表的是天、地、人三者之間的和諧統(tǒng)一；藍、綠、粉，分別代表泉城的藍天、綠柳和荷花。下方是“濟南泉水節(jié)”的漢字和英文字樣。標(biāo)志整體立意獨特，形式上富有延展性，深刻傳達了美麗泉城的文化內(nèi)涵。二、探究案（一）課內(nèi)閱讀理解。濟南的冬天第13頁共19頁.老舍①在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。②下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？③“真的，“也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、苤?，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。⑤吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、夼P著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑦地毯上的小團花的灰色樹影。⑧這就是冬天的濟南。1．下列說法不正確的兩項是（）A．本文寫了濟南的小山、雪景和水，通過這些景物來表現(xiàn)濟南冬天響晴的特點。第14頁共19頁.B．文章開頭運用對比手法，將北平、倫敦和濟南作對比，點明冬天的濟南是寶地。C．第④段在寫景時主要按從高到低，即山上、山尖、山坡、山腰的空間順序。D．“濟南的人們在冬天是面上含笑的”直接抒情表達作者對濟南的贊美之情。E．本文語言生動活潑，純凈優(yōu)雅。2．分析下列帶點字詞的表達作用。那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。3．下面這句話，作者采用了什么樣的語氣？表達了什么樣的感情？就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！4．試分析文章最后一段的作用。1AD2的情韻。312者對濟南山水的愛憐和贊美之情。4．寫出了作者對“冬天”這個特定時令里濟南的總感受，照應(yīng)了標(biāo)題和開頭，抒發(fā)了作者的贊美之情?！窘馕觥?．本題考查理解和分析文章內(nèi)容。A.“溫“晴所以選項中“表現(xiàn)濟南冬天響晴的特點”表述錯誤。此句“濟南的人們是含笑的此句運用神態(tài)描寫，寫出了人們愉快地心境，結(jié)合“他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠”可知，濟南的贊美之情。所以選項中“直接抒情表達作者對濟南的贊美之情”表述錯誤。故選AD。第15頁共19頁.2．本題考查句子賞析。答題思路：判斷寫作手法——分析表達效果——分析感情?！昂π摺暗取薄拔⑽⒙冻鳇c兒粉色“那些小山太秀氣！可知，雪景色的喜愛之情。3．本題考查理解作者的思想情感。“秀氣“秀氣“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”意思是濟南的薄雪和小山相映成趣、相得益彰，“濟南是受不住大雪的飽含作者對濟南薄雪覆蓋下的小山的憐惜和喜愛之情。4．本題考查對結(jié)尾句作用的理解。（1）結(jié)構(gòu)作用?！斑@就是冬天的濟南”和題目“濟南的冬天”照應(yīng)，也和開頭“可是，在北發(fā)作者對“冬天”這個特定季節(jié)里濟南的總的觀感，照應(yīng)題目和開頭。（2）內(nèi)容作用?！斑@就是冬天的濟南”帶有一絲自豪和喜愛，點明了文章主旨，表達了作者對濟南的冬天和濟南這個城市的喜愛與贊美之情，讓人回味。（二）課外閱讀理解。濟南之春簡墨地氣一動，人們就開始常說一句話了：濟南春脖子短?！球球净顒咏罟堑暮鄣?6頁共19頁.跡。然后，迎春和連翹不知道誰仿效誰，模樣差不多，爭著挑出了黃燈籠。然后，很多很多的愛和力量蘇醒了，整個大地，寂靜中充滿響動。——絮煩惱著，也歡喜著，走在柳