江蘇宿遷中考語(yǔ)文試卷-文字版

...wd......wd...專業(yè)技術(shù)資料...wd...2018年江蘇宿遷中考語(yǔ)文試卷第-局部(30分)一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)用正楷字或行楷字抄寫(xiě)下面的名言(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單獨(dú)占格)。(4分)

不忘初心，砥礪奮進(jìn)。

(略)

2、默寫(xiě)古詩(shī)文并寫(xiě)出相應(yīng)的篇名。(10

分)

(1)稻花香里說(shuō)豐年，。(辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》)(2)落紅不是無(wú)情物，______________。(龔自珍《已亥雜詩(shī)》)

(3)_____________，欲上青天攬明月。(李白《宜州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)(4)人則無(wú)法家拂士，_______________，國(guó)恒亡。(《孟子。告子下》)(5)______________，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(6)獨(dú)學(xué)而無(wú)友，__________________。(《禮記。學(xué)記》)(7)先天下之憂而憂，_________________。(范仲淹《_

岳陽(yáng)樓記_》)

(8)中華文化常常講究曲折美，層次美，常建《題破山寺后禪院》一詩(shī)中，能表現(xiàn)這種美學(xué)思想的兩句詩(shī)是“____________,________________。3.閱讀下面的文字，按要求作答。(9分)辭別是一種心情，辭別也是一種決定。

_______A______,__________________。“山盟雖在，錦書(shū)難托〞,這是陸游與唐婉之間痛徹心fēi的辭別。

“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不xiè,我的雙手考著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了〞，這是楊烽先生____B____(大義凜然/平靜超然)和這個(gè)世界的辭別。

在這期節(jié)目當(dāng)中，讓我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們妮娓而談講述了與父親的辭別，這也讓我們仿佛明白了一個(gè)道理。世間所有的文字，千百年來(lái)都在做著同一篇文章一一生離死別。

辭別是完畢也是開(kāi)場(chǎng)，是苦痛也是希望。面對(duì)辭別，最好的態(tài)度就是好好辭別!

(選自《朗讀者》，人民文學(xué)出版社2017年版，有刪改)(1)、給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(依次填寫(xiě))。(3分)

錦____書(shū)

痛徹心fēi___

不xiè____(2)改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。(1分)

__________改為_(kāi)______(3)結(jié)合語(yǔ)境，在A處橫線上仿寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)___________________________,_______________________(4)從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填寫(xiě)在B處橫線上。(1分)

這是楊烽先生_________(

大義凜然/平靜超然)和這個(gè)世界的辭別。

(5)文段中畫(huà)波浪線的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)

修改意見(jiàn):________________________________。4.閱讀下面材料，按要求完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。(7分)

[材料一1習(xí)總書(shū)記說(shuō):“古詩(shī)文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因，我們現(xiàn)在一說(shuō)話就蹦出米的那些東西，都是小時(shí)候記下的。語(yǔ)文課應(yīng)該學(xué)古詩(shī)文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去。

(選自《習(xí)近平與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》，2017年12月21日人民網(wǎng))

[材料二]教育部部長(zhǎng)陳寶生說(shuō):“目前中小學(xué)教材中的優(yōu)秀古詩(shī)文比例已經(jīng)提升了，這很有必要。詩(shī)歌朗朗上口，又有節(jié)律，讀起來(lái)能調(diào)節(jié)身體，還能調(diào)節(jié)心情，孩子們會(huì)很喜歡。〞

(選自《傳統(tǒng)文化進(jìn)校園要做好三件事》，2018年3月20日教育部網(wǎng)站)

[材料三]

人民教育出版社中小學(xué)《語(yǔ)文》課本中古詩(shī)文閱讀量統(tǒng)計(jì)表[注]小學(xué)學(xué)制為六年，初中學(xué)制為三年。版本總數(shù)(篇)年平均數(shù)(篇)增長(zhǎng)率小學(xué)初中小學(xué)初中小學(xué)初中2013版696411.521.379.7％93.8％2017版12412420.741.3閱讀材料三，你可以得出哪些結(jié)論?

(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________小明拿到語(yǔ)文書(shū)說(shuō):“我很想學(xué)好古詩(shī)文，但它太難了。學(xué)不進(jìn)去。〞請(qǐng)你聯(lián)系上述材料，給他寫(xiě)幾句鼓勵(lì)的話。(2分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________西楚中學(xué)將聘請(qǐng)丁立梅教師擔(dān)任?！敖?jīng)典詠流傳〞大賽評(píng)委，聘期三年。請(qǐng)你今天以該校名義擬寫(xiě)一份聘請(qǐng)書(shū)。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二局部(60分)二、閱讀下面兩首詩(shī)，完成5-6題(6分)

山

中初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖(其一)[唐]王勃{唐}賈至①長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。

況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。明月秋風(fēng)洞庭水，孤鴻落葉-一扁舟。(選自《全唐詩(shī)》，中華書(shū)局1960年版)[注]①賈至曾調(diào)守到此兩首詩(shī)黃同使用的意象有:_____、______、________。(3分)賈至在詩(shī)中抒發(fā)了哪些感情?

(3分)

__________________________________閱讀下面的文言文，完成7-10題。(14

分)

貞觀三年，太宗謂侍臣曰:“君臣本同治亂，共安危，假設(shè)主納忠諫，臣進(jìn)直言，斯故君臣合契①，古來(lái)所重。假設(shè)君自賢，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其國(guó)，臣亦不能獨(dú)全其家。至如隋煬帝暴慮，臣下鉗口②，卒令不聞其過(guò)，遂至滅亡，虞世基等，尋亦誅死。前事不遠(yuǎn)，聯(lián)與卿等可③得不慎，無(wú)為后所嗤!〞

貞觀六年，太宗謂侍臣日:“聯(lián)聞周、秦初得天下，其事不異。然周則惟善是務(wù)，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過(guò)二世而滅。豈非為善者福祚延長(zhǎng)，為惡者降年〞不永?朕又聞桀、紂帝王也，以匹夫比之，則以為辱;顏，閔“匹夫也，以帝王比之，則以為榮。此亦帝王深?lèi)u也。聯(lián)每將此事以為監(jiān)戒，?？植淮?，為人所笑。〞

(選自《貞觀政要。卷三》，中華書(shū)局2016年版，有刪改)[注]①合契:對(duì)合符契，這里引申為符合，投合。②鉗口:閉口不言。③可:豈，哪。④福祚(zu6)

:福祿，福分。⑤降年:天賜予的年齡，壽命。⑥顏、閔:指孔子的兩個(gè)學(xué)生顏回和閔，他們以德行修養(yǎng)著稱。7.解釋文中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)假設(shè)主納忠諫___________(2)尋亦誅死______(3)無(wú)為后所嗤___________(4)以匹夫比之__________8.用“/〞給下面的句子斷句(斷兩處)。(2分)

(1)朕每將此事以為鑒戒/?？植淮?為人所笑9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。(4分)君失其國(guó)，臣亦不能獨(dú)全其家。(2

分)

_________________________________________此亦帝王深?lèi)u也。(2分)______________________________

10.選文中唐太宗對(duì)侍臣說(shuō)的話表達(dá)了哪些治國(guó)理政的思想?(用自己的話概括)

(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

四、閱讀下面的文章，完成11-14題/14分)

鯊魚(yú)是海洋系統(tǒng)的“整容師〞---柳靜

①鯊魚(yú)是海洋中的龐然大物，也是食肉類(lèi)的兇猛魚(yú)類(lèi)，號(hào)稱“海中狼〞。可是，最近它被貼上了“整容師〞的標(biāo)簽，因?yàn)樗梢愿淖兒Ｑ笾泻芏圄~(yú)的眼睛和尼鰭的尺寸。聽(tīng)到這些，你是否感到十分驚訝呢?

②原來(lái)，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚(yú)都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并快速躲避鯊魚(yú)的攻擊與吞食。尤其在蘿魚(yú)出沒(méi)捕食的低光環(huán)境下更是如此:--定尺寸的尾鰭可以保證魚(yú)類(lèi)突然加速游動(dòng)，以此來(lái)遠(yuǎn)離鯊魚(yú)的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亞大學(xué)等機(jī)構(gòu)研究人員的最新研究發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)由于人類(lèi)對(duì)鯊魚(yú)的大量獵殺，導(dǎo)致多種鯊魚(yú)瀕臨滅絕。鯊魚(yú)數(shù)量的減少，使得其他魚(yú)類(lèi)的存在得到了暫時(shí)的和安全穩(wěn)，導(dǎo)致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。因此，鯊魚(yú)就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師〞。

③研究人員對(duì)澳大利亞西北海城羅利沙洲和斯科特礁兩個(gè)珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚(yú)類(lèi)專門(mén)進(jìn)展了比照分析。這兩個(gè)珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲制止捕魚(yú)，鯊魚(yú)數(shù)量比照穩(wěn)定，而斯科特礁允許對(duì)鯊魚(yú)進(jìn)展商業(yè)捕撈，且已經(jīng)特持續(xù)了一百多年。研究人員分別在兩個(gè)珊瑚礁海域進(jìn)展了采樣捕撈，并測(cè)量出了所捕撈魚(yú)的體長(zhǎng)、體寬、眼部和尾鰭大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與羅利沙洲的魚(yú)類(lèi)相比，斯科特礁同種魚(yú)類(lèi)的眼睛尺寸小46%，尼鰭尺寸少40%。

④研究人員解釋說(shuō)，人類(lèi)捕撈鯊魚(yú)使其數(shù)量減少，會(huì)造成一系列生態(tài)后果，小魚(yú)的的眼

睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個(gè)方面，其實(shí)，鯊魚(yú)數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。

⑤首先，鯊魚(yú)數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導(dǎo)致畸形的魚(yú)，就不會(huì)及時(shí)被消滅，進(jìn)化過(guò)程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒(méi)有被吃掉的弱魚(yú)，病魚(yú)就會(huì)一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的安康開(kāi)展，對(duì)整個(gè)海洋生物多樣性，優(yōu)化性將是一個(gè)致命打擊。

⑥其次，鯊魚(yú)數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無(wú)法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會(huì)進(jìn)-一步悲化。因?yàn)椋忯~(yú)是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫〞。它可以通過(guò)清理腐爛的大型海洋動(dòng)物尸體，來(lái)凈化海洋生態(tài)環(huán)境。

⑦由此看來(lái)，鯊魚(yú)在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關(guān)重要的角色，稱它為海洋系統(tǒng)的“整容師〞一點(diǎn)兒也不為過(guò)。

(選自《知識(shí)窗》，2018年第4期，有刪改)

11.鯊魚(yú)在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用?

(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.第③段中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有何作用?

(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.閱讀以下句子，按要求作答。(4分)(1)其實(shí)，鯊魚(yú)數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。(為什么用“悄悄〞一詞?

)(2分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)鯊魚(yú)是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫〞。(〞

清道夫〞一詞有何表達(dá)效果?

2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出探究結(jié)論。(4分)

[鏈接材料人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼居然是森林和鹿群的〞功臣〞。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不會(huì)開(kāi)展得太快太多，森林就不會(huì)被鹿群糟蹋得這么慘;同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，這反過(guò)來(lái)幫了鹿的忙，解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。

(選自專題《狼》，蘇教版《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè))____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、閱讀下面的文章，完成15~18題(17分)炊煙是鄉(xiāng)村的水墨畫(huà)

--劉世河

①描寫(xiě)故土的文章，出鏡率最高的莫過(guò)于“魂?duì)繅?mèng)繞〞這四個(gè)字了，而能表達(dá)出這四個(gè)字的景象，非家鄉(xiāng)的炊煙莫屬。

②“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。〞身居都市已久，我曾一度對(duì)陶淵明筆下的“歸園田居〞十分向往，如今人到中年才如夢(mèng)初醒，其實(shí)我的童年和少年時(shí)光就是在這樣的一個(gè)如讀如畫(huà)的地方度過(guò)的。

③我的才老家在魯北平原，村東一條小河蜿蜒渡過(guò)。過(guò)河不遠(yuǎn)便是一個(gè)高高隆起的沙士崗子，崗子上的白楊樹(shù)枝繁葉茂，一到夏天使綠樹(shù)濃蔭，成了我們這幫孩子玩耍的天堂。有時(shí)候玩累了，我就坐在崗頂上靜靜地望著小村，努力在那些模樣都差不多的院落中尋找自己的家。

④起初總是眼花繚亂，后來(lái)望著望著就有了經(jīng)歷;看炊煙，父親患有胃病，醫(yī)生叮囑要三分治七分養(yǎng)，吃飯須有規(guī)律，還得是熱乎飯，不管多忙，一日三餐母親都會(huì)準(zhǔn)時(shí)生火做飯，所以村里升起的第-一縷炊煙多半就是我們家的。

⑤母親常說(shuō):“這炊煙就是咱莊戶人家灶臺(tái)，

上開(kāi)出的花，花一開(kāi)就有飯香，日日有飯香就是好日子。

彼時(shí)年幼，對(duì)母親的話一"知半解，在意的只是制造炊煙的灶臺(tái)上母親又做了什么好吃的飯。正所謂，饑望炊煙眼欲穿，一心只想肚兒圓。

⑥炊煙還是小村的晨鐘幕鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。

⑦早晨的炊煙風(fēng)輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗，昭示著莊稼人早飯的簡(jiǎn)單，熬一鍋小米粥或玉米糊糊，幾個(gè)饅頭就著一一碟小咸菜就齊活了。吃罷早飯。上學(xué)的上學(xué)，上班的上班，下田的下田，農(nóng)家新一天的生活便拉開(kāi)了序幕。

⑧午間的炊煙是莊稼人匆忙的步展。不同于早飯的是，午飯雖然簡(jiǎn)單，但一定要吃得硬實(shí)扛餓，因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時(shí)腳不沾地的身影。

⑨黃昏的炊煙是最美的，也最能表達(dá)農(nóng)家生活的細(xì)致與溫馨，晚飯是全家人的聚餐，也是莊稼人一天當(dāng)中最悠閑的時(shí)候。莊稼人有個(gè)小習(xí)慣，就是越閑越吃，所以晚飯自然豐富些。如假設(shè)恰巧那天家里有喜事，更會(huì)殺雞燒肉以示慶賀。鄉(xiāng)下人干活是急性子，但吃飯蠻講究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必須長(zhǎng)〞的道理，小火慢燉，肉爛揚(yáng)濃。因此，黃昏的炊煙是細(xì)水長(zhǎng)流，從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。

⑽炊煙如此繚繞生動(dòng)，古詩(shī)詞中自然少不了它的倩影。“亂云午剩帶炊煙去，野水閑將白影來(lái)〞是辛棄疾筆下的炊煙;“漁市孤煙裊寒碧，

水村殘葉舞愁紅〞則出自柳水筆端。

⑾寫(xiě)炊煙最多的當(dāng)屬陸游。“嶺谷上下明野火，村墟遠(yuǎn)近起炊煙〞和“遏望炊煙疑可愁，試從行路問(wèn)村名〞都是他的?？梢?jiàn)放翁對(duì)田園裊裝飄逸的炊煙有多喜愛(ài)。后來(lái)又讀到陸游“霧斂蘆村落照紅，雨余漁舍炊煙濕〞的句子，禁不住疑惑，炊煙假設(shè)何會(huì)是濕的呢?

⑿直到離家多年后，有一回在夢(mèng)里又見(jiàn)故土炊煙，醒來(lái)后卻一枕清淚，才終于有悟。原來(lái)炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼宥炊煙，又假設(shè)何會(huì)不是濕的呢!又想起母親當(dāng)年對(duì)炊煙的比喻，突然覺(jué)得母親就是一個(gè)十足的詩(shī)人。而在我的眼里，炊煙不但是莊稼人灶臺(tái)上開(kāi)出的花，它自由舒展，濃淡隨意，更像是一幅黑白交織的水墨畫(huà)，氣在鄉(xiāng)村的上空，畫(huà)中的奇妙意境只有看懂它的人才能體會(huì)得到。

⒀而且這幅畫(huà)的色調(diào)永遠(yuǎn)都是暖的，因?yàn)樗淖髡呤悄赣H。

(選自《文苑。經(jīng)典美文》，2018年第3期，有刪改)

15.請(qǐng)你概括一天中三個(gè)不同時(shí)段歡煙的特征。(3

分)————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————閱讀以下語(yǔ)句，按要求作答。(6分)(1)炊煙還是小村的晨鐘幕鼓，每天都傳遞著村人們展起晚息的信息。(從修辭的角度加以賞析。)

(3分)

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————(2)原來(lái)炊煙是和思念纏繞在-起的，淚眼看炊煙，又假設(shè)何會(huì)不是濕的呢!

(賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果)

(3分)

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————17.第⑩⑾段中引用關(guān)于“炊煙〞的詩(shī)句有何作用?

(4

分)————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————18.最后-

-段內(nèi)涵豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文加以分析。(4

分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________)六，名著閱讀(9分)

19.以下有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(

)(3分)

A.《鋼鐵是假設(shè)何煉成的》中的保爾是一個(gè)有血有肉的人物，他做過(guò)傻事、錯(cuò)事，陷入絕境時(shí)曾一度動(dòng)搖、絕望，但最終成長(zhǎng)為百折不撓的鋼鐵戰(zhàn)士。

B.《格列佛游記》中“慧劉〞們教育子女學(xué)習(xí)抑制、勤勉以及整潔等課程，還訓(xùn)練子女沿著陡峭山坡上下奔跑，以提高它們的力量、速度和耐力。

C.《駱駝樣予》敘寫(xiě)了舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事，小說(shuō)大量使用北京口語(yǔ)，還有一些關(guān)于老北京風(fēng)土人情的描寫(xiě)，是現(xiàn)代自話小說(shuō)的經(jīng)典作品。

D.《阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))》中阿長(zhǎng)是我們家保姆，她姓長(zhǎng)，又高又拽，她迷信嘮叨，令人厭煩，但她為我買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》，讓我對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意。

20.豬八成雖然貪吃好睡、滑稽荒唐，但有時(shí)也很勇敢，請(qǐng)簡(jiǎn)述-一個(gè)能表現(xiàn)豬八成勇敢的故事情節(jié)。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.閱讀《水滸傳》中的兩段文字。完成題目。(4分)

[門(mén)].

A連忙叫道:“師兄，不可下手!我有話說(shuō)。〞智深聽(tīng)得，枚住禪杖，兩個(gè)公人呆了半響，動(dòng)撣不得。

__A

道;“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞人民幣分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)假設(shè)何不依他。你假設(shè)打殺他兩個(gè)，也是冤屈。〞

[億]_

A罵道;“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我，怎不干你事!且吃我一刀。....將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上。

(選自《水滸傳》，人民文學(xué)出版社1997年版)

(1)選文中A是_______(填人名)

(1分)

(2)甲文中的“兩個(gè)公人〞和乙文中的“三個(gè)人〞都是受人指使要來(lái)謀害A性命的人，請(qǐng)分析A對(duì)這兩撥人的不同態(tài)度及原因。(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三局部(60分)七、作文(60分)22.請(qǐng)以“一不留意〞為題，寫(xiě)一篇文章(60分)

要求:①文體自選(詩(shī)歌除外);②文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名:③不少于600字。

答案：2.參考答案：聽(tīng)取蛙聲一片化作春泥更護(hù)花俱懷逸興壯思飛出則無(wú)敵國(guó)外患者忽如一夜春風(fēng)來(lái)則孤陋而寡聞后天下之樂(lè)而樂(lè)岳陽(yáng)樓記_曲徑通幽處，禪房花木深。3.參考答案：jn扉屑考改為烤例如：光明是對(duì)黑暗的辭別。平靜超然刪掉“在，當(dāng)中〞或刪掉“讓〞4.參考答案：2017版較2013版中小學(xué)語(yǔ)文課本中古詩(shī)文總篇數(shù)增加近2倍。學(xué)生年平均音讀篇數(shù)增加近兩倍，增長(zhǎng)率在幅度提高，期中中學(xué)生增長(zhǎng)率比小學(xué)高。小明同學(xué)，古詩(shī)文剛開(kāi)場(chǎng)學(xué)的時(shí)候，是有一些難度不要急，要堅(jiān)持學(xué)，書(shū)讀百遍其意自現(xiàn)，當(dāng)你走進(jìn)古詩(shī)文中，領(lǐng)略了它的風(fēng)采，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，閱讀古詩(shī)文可以提高個(gè)人文化素養(yǎng)，豐富內(nèi)涵。(圍繞勸說(shuō)言之和理即可)5.參考答案：高山、落葉、秋風(fēng)6.相逢喜悅，淡泊坦蕩，感傷惆悵7.參考答案：〔1〕承受〔2〕