2023屆高考語文二輪復(fù)習(xí)寫作專項(xiàng)提高練五

2023屆高考語文二輪復(fù)習(xí)寫作專項(xiàng)提高練（5）

1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

某中學(xué)一名高一新生升入高中之后，最大的困惑就是在一個(gè)新環(huán)境中

感覺與同學(xué)很難相處，導(dǎo)致自己情緒有些失落。無奈之下，向長輩們請教。

他們根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，給了一些建議。如“己所不欲，勿施于人”“愛

人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”“要學(xué)會寬恕，甚至是對曾經(jīng)傷害過你

的人，因?yàn)橹挥蟹畔虏拍艿玫秸嬲目鞓贰薄耙矣谡f不，不要害怕拒絕他

人，前提是自己的理由是合理的、正當(dāng)?shù)摹薄?/p>

讀了上述材料，你有怎樣的感觸與思考?請談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

要求:文體自選，標(biāo)題自擬;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

2.閱讀下列材料，按照要求作文。

《復(fù)活》中，聶赫留朵夫與自我抗?fàn)帲?jīng)過痛苦的思想斗爭，最終戰(zhàn)

勝自己，走向精神的復(fù)活；《大衛(wèi)?科波菲爾》中，大衛(wèi)與命運(yùn)抗?fàn)?，歷

經(jīng)艱辛，不甘淪落，克服重重困難，最終成為一名有成就的作家；《老人

與?！分?，圣地亞哥與自然抗?fàn)?，遭遇各種眩魚的五次攻擊，舍命相搏，

精疲力竭，最終拖著一副魚骨回到港口；《百年孤獨(dú)》中，馬孔多人民與

失眠癥抗?fàn)?，用高度警醒和?jiān)強(qiáng)毅力，為所有物品都貼滿標(biāo)簽，最后卻在

梅爾基亞德斯的幫助下重拾記憶。

故事主人公與自身命運(yùn)或外界環(huán)境進(jìn)行抗?fàn)?，有的憑借艱苦的毅力找

到了人生意義，有的拼盡全力卻并沒有得到預(yù)期的結(jié)果，但他們都為讀者

帶來了精神力量。魯迅曾說：“偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概：用笑

臉來迎接悲慘的命運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸?！?/p>

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，表達(dá)你對“抗

爭”的認(rèn)識。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在今日的中國，高鐵大幅縮短時(shí)空距離，以節(jié)奏快、速度快的特點(diǎn)，

體現(xiàn)了中國“快時(shí)代”的內(nèi)涵。因?yàn)楦哞F，人們的回家之路更為便利，追

夢之路更加順暢。

在“快時(shí)代”里當(dāng)然也有“慢風(fēng)景”。在中國大山里至今依然開行的

“慢火車”，成為當(dāng)?shù)厝瞬豢苫蛉钡闹匾煌üぞ摺！奥疖嚒痹诔缟骄?/p>

嶺中穿行，逢站必停，不僅聯(lián)通了城市和鄉(xiāng)村，也讓大山中的人們實(shí)現(xiàn)了

走出去、富起來的夢想，搭建起一條脫貧奔小康的共同富裕之路。它以抵

達(dá)人心的溫情，詮釋了這個(gè)時(shí)代別樣的情懷。

讀了以上材料，你有何感想？請寫一篇文章表達(dá)你的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣，與不善人

居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所

藏者黑，是以君子必慎其所處者焉?！犊鬃蛹艺Z六本》

②橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。一《晏子春秋》

③居家上網(wǎng)課期間，有同學(xué)感慨：好懷念和老師同學(xué)在校園一起學(xué)習(xí)

的日子，在學(xué)校的氛圍中才能全身心投入學(xué)習(xí)；也有同學(xué)認(rèn)為：線上學(xué)

習(xí)，相對有更多的時(shí)間可以自己支配，同樣可以保證高效學(xué)習(xí)。

環(huán)境真的能影響人的成長嗎？作為新時(shí)代的年輕人，你對上述材料有怎樣

的認(rèn)識與思考？學(xué)校校刊“校園論壇”邀請你作為學(xué)生代表寫一篇以“環(huán)

境與成長”為主題的文章。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文

體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800

字。

5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

詩人木心曾經(jīng)回憶他拜福樓拜為師的經(jīng)歷說，他當(dāng)年退還杭州教師的

聘書，上莫干山苦修，是聽福樓拜的話“藝術(shù)廣大已極，足以占有一個(gè)

人”。陸游曾經(jīng)警告說：“天下之事，常成亍困約，而敗于奢靡?！薄秴?/p>

氏春秋》中則說：“石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤?！?/p>

歷數(shù)古今成大事者，立志廣大，約束自我，堅(jiān)執(zhí)不怠，是成就事業(yè)的三個(gè)

不可缺離的要素。

上述材料能給今天的你以怎樣的啟示？請結(jié)合你對自己以及對周圍人的觀

察寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要

套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。

6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

藝術(shù)源于生活，小說《哦，香雪》主人公香雪所在的臺兒溝，在現(xiàn)實(shí)

中是一個(gè)叫“茍各莊”的貧困山村。若干年后，這個(gè)閉塞的小山村已成為

旅游風(fēng)景區(qū)的一部分，“香雪們”及其后代不再像盼望情人一樣等待火

車，而是進(jìn)入度假村做起了導(dǎo)游、服務(wù)員，或成為家庭旅館的店主，或外

出打工。她們再也不會接受一只山雞換回一斤掛面，四十個(gè)雞蛋去換一個(gè)

文具盒的事，而是懂得了價(jià)值和市場。有人慨嘆平靜、淳樸、明凈、內(nèi)斂

的傳統(tǒng)文明正在調(diào)敞，有人則祝賀她們擁抱了現(xiàn)代文明。

請從下列任務(wù)中選擇一個(gè)，寫一篇不少于800字的文章。

(1)以高中生的身份，與中年“香雪們”展開對話，寫一篇關(guān)于“青春

理想”的演講稿。

(2)以茍各莊“香雪們”的身份，以“守護(hù)與成長”為題，寫一封回應(yīng)

質(zhì)疑聲音的公開信。

（3）以評論員的身份，就“青年在時(shí)代發(fā)展中的使命”這一問題，寫一

篇評論性文章。

要求：聯(lián)系本單元所學(xué)詩歌和小說相關(guān)內(nèi)容；有寫作對象意識，符合寫作

者身份特征。

7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

材料一：

仇璋問：“君子有爭乎？”子曰：“見利爭讓，聞義爭為，有不善爭

改。”

《論語，八份》

材料二：

夫唯不爭，故天下莫能與之爭。

《道德經(jīng)》

材料三：

子曰：“君子無所爭，必也射乎。揖讓而升，退而飲，其爭也君

子。”

《論語?八價(jià)》

請綜合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套

作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

8.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

《談人生與我》一文曾提到兩種人生觀，一種是演戲人生，一種是觀

戲人生，前者“把自己擺在前臺，和世界一切人物在一塊玩把戲”，后者

“把自己擺在后臺，柏手看旁人在那兒裝腔作勢”。

朱光潛主張選擇觀戲人生，用靜穆關(guān)照人生的精神，體現(xiàn)了“超世觀

世”的人生觀。朱先生這種鮮明的態(tài)度深得沈從文、周作人的共鳴，卻引

起魯迅等左翼作家的強(qiáng)烈反感。魯迅認(rèn)為，“國難當(dāng)頭，風(fēng)沙撲面，虎狼

成群”，大丈夫當(dāng)持“國家興亡，匹夫有責(zé)”，怎可以講“靜穆”“超

脫”？

對于這兩種人生觀，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勀愕?/p>

看法。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩

歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

答案以及解析

1.答案：

學(xué)會寬容

寬容，是一種豁達(dá)、也是一種理解、一種尊重、一種激勵(lì)，更是大智慧

的象征、強(qiáng)者顯示自信的表現(xiàn)。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無

束、無塵無染

戰(zhàn)國時(shí)，楚王宴請臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，

妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有

的人一律在黑暗中扯控自己的帽纓，然后才重新點(diǎn)燈，繼續(xù)宴會。后來，這

位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰(zhàn)沙場?？梢姡瑢W(xué)會寬容,就要學(xué)

會原諒一個(gè)人小的過失，給人以悔改的機(jī)會。

寬容是一種大度、是高尚情操的表現(xiàn)。寬容之中蘊(yùn)含著一份做人的謙

虛和真誠，蘊(yùn)含著一種對他人的容納與尊重。學(xué)會寬容，心靈上就會獲得寧

靜和安詳。學(xué)會寬容，就能心胸開闊的生活。很多時(shí)候，寬容會給人帶來一

種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會少些怨氣和煩惱，

就能感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。

寬容,是一種高尚的美德?！跋喾暌恍︺鞒稹笔菍捜莸淖罡呔辰?。

事實(shí)上這一美德做得到的人并不多，即使如此,我們也不應(yīng)放棄這種追求，

因?yàn)橥鼌s別人的過失，以寬容的心態(tài)對人、以寬闊胸懷回報(bào)社會，是一種利

人利已、有益社會的良循環(huán)。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會寬容別人的

人，是不配受到別人的寬容的?！八裕?dāng)你寬容了別人，在自己有過失或

錯(cuò)誤的時(shí)候也往往能得到他人的寬容。

學(xué)會寬容，就學(xué)會一種有益的做人責(zé)任、就學(xué)會一種良好的做人方

法。生活中寬容的力量巨大。因?yàn)榕u會讓人不服，謾罵會讓人厭惡，羞辱

會讓人惱火，威脅會讓人憤怒。唯有寬容讓人無法躲避，無法退卻，無法阻

擋，無法反抗。藺相如對廉頗傲慢無禮的寬容忍讓，最終感化廉頗負(fù)荊請罪,

留下千古美談將相和，使趙國雖小而無人敢犯;周總理以其容納天地的博大

胸懷，在外交上奉行求同存異、和平共處方針，造就了他偉大人格，樹立了

中華民族的大國風(fēng)范。同樣，鄰里間團(tuán)結(jié)和睦需要寬容，夫妻間白頭偕老離

不開寬容，一個(gè)健康文明進(jìn)步的社會處處離不開寬容。假如沒有了寬容，則

國與國之間會兵戎相見，人與人之間會拳腳相加，社會將因此變得黯然。

有些人自詡為洞明世事、人情達(dá)練，卻在名譽(yù)、地位面前斤斤計(jì)較，狹

隘自私；有些人對別人的習(xí)慣、見解不能容納，這并不意味著維護(hù)真理，只

能叫心胸狹窄；有些人對他人的行為口頭上激憤洶洶，行為上卻不做出任何

努力，這只能叫虛偽。然而，我們每個(gè)人都應(yīng)該重審自己，以寬容的心情把

握生活，用寬容的心情回報(bào)社會。

當(dāng)然，學(xué)會寬容，并不是無原則地放縱、也不是忍氣吞聲，逆來順受。

寬容是一種有益的生活態(tài)度、是一種君子之風(fēng)。學(xué)會寬容，就會善于發(fā)現(xiàn)

事物的美好，感受生活的美麗。就讓我們以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)

對生活，讓原本平淡、煩燥、激憤的生活散發(fā)出迷人的光彩。

解析：這是一道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文,材料的內(nèi)容是長輩給的一些建議,

有“己所不欲，勿施于人”“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”“要學(xué)

會寬恕,甚至是對曾經(jīng)傷害過你的人，因?yàn)橹挥蟹畔虏拍艿玫秸嬲目?/p>

樂”“要敢于說不，不要害怕拒絕他人，前提是自己的理由是合理的、正當(dāng)

的”，通過分析可以立意“對人以誠相待”“要求仁愛之心”“學(xué)會寬

容”“學(xué)會拒絕”“善于放下”等，從中選取其中的一個(gè)立意行文,行文時(shí)

首先明確觀點(diǎn)，然后論證，如寫“敢于說不”，論證時(shí)可以從要保持自己的

個(gè)性、拒絕現(xiàn)實(shí)的誘惑、對他人負(fù)責(zé)的角度分析為什么要敢于說不，然后

強(qiáng)調(diào)“敢于說不”的前提是“自己的理由是合理的、正當(dāng)?shù)摹?，這樣使本

章的內(nèi)容富有理性,最后再強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。

2.答案：略

解析：這則材料中的四篇小說都來自于選擇性必修上冊的第三單元一一外

國小說單元。這一單元的小說創(chuàng)作于不同的時(shí)代，不同的地獄，小說人物

形象迥然，故事情節(jié)各異，卻都閃耀著“抗?fàn)帯钡木窳α?。材料告訴我

們，不管抗?fàn)帉ο笫亲晕覂?nèi)心還是命運(yùn)遭際，抑或是外界環(huán)境，也不管抗

爭的結(jié)果是心想事成，還是事與愿違，抑或是柳暗花明，抗?fàn)幍木癖旧?/p>

都深深地打動和啟發(fā)了讀者，為讀者帶來了精神力量。魯迅的話印證了這

一點(diǎn)。這句話有兩層意思，一是心態(tài)上，面對厄運(yùn)，要微笑地樂觀對待；

二是行動上，面對不幸，要勇敢地全力抗?fàn)帯?/p>

綜合分析以上材料，我們可以作如下思考：

1.人與自我的抗?fàn)幠茏屓俗晕液徒?；人與命運(yùn)的抗?fàn)幠茏屓藪暝蟠妫?/p>

人與環(huán)境的抗?fàn)幠茏屓藨?zhàn)勝困難。人如何在矛盾選擇中征服內(nèi)心的軟弱、

膽怯、猶豫，如何在命運(yùn)的打擊中鍛造強(qiáng)大內(nèi)心迎來新生；如何在艱苦環(huán)

境中利用條件克服艱難，都源于抗?fàn)幍木窳α俊?/p>

2.人生的抗?fàn)師o處不在。比如，與自然災(zāi)害抗?fàn)?。中華民族在與自然災(zāi)

害的抗?fàn)幹辛粝铝藷o數(shù)可歌可泣、氣壯山河的光輝詩篇。

3.抗?fàn)幉粌H需要樂觀堅(jiān)強(qiáng)的強(qiáng)大內(nèi)心，也需要艱苦卓絕的實(shí)際行動。正

如魯迅所說：“偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概：用笑臉來迎接悲慘的

命運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。笑對困厄是心態(tài)建設(shè)，是基礎(chǔ)；

勇往直前是行動支持，是升華。

4.抗?fàn)幘駥θ松哂兄匾饬x?？?fàn)幘癫粌H能讓人在絕望中生出希

望，在困境中柳暗花明，還能幫助人不斷前進(jìn)，攀登人生的新高度。

5.抗?fàn)幘駥疫M(jìn)步和人類發(fā)展具有重要意義。一百年前的中國，國

家蒙辱，人民蒙難，文明蒙塵，一百年來，中華民族的革命先輩與列強(qiáng)抗

爭，與落后抗?fàn)帲c日寇抗?fàn)?，與饑荒抗?fàn)帲c天災(zāi)抗?fàn)帲c病毒抗

爭……在抗?fàn)幹形覀兿此u辱，實(shí)現(xiàn)民族解放；在抗?fàn)幹形覀償[脫貧困，

走向全面小康；在抗?fàn)幹形覀兏母镩_放，發(fā)展文明堅(jiān)定信仰；在抗?fàn)幹形?/p>

們自立自強(qiáng)，在民族復(fù)興的道路闊步昂揚(yáng)。

3.答案：略

解析：本題考查學(xué)生寫作文的能力。

【審題】

材料中的“慢火車”讓山不再高，路不再遠(yuǎn)。不僅聯(lián)通了城市和鄉(xiāng)村，鋪

就了游子歸家的通途，也讓大山中的人們實(shí)現(xiàn)了走出去、富起來的夢想，

更搭建了一條脫貧致富奔小康的幸福之路。它以抵達(dá)人心的溫情，詮釋了

這個(gè)時(shí)代別樣的情懷、別樣的溫度，亦彰顯了一個(gè)企業(yè)的社會擔(dān)當(dāng)與責(zé)

任。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給人們快節(jié)奏的同時(shí)，還有一些老年人面臨著數(shù)字鴻溝

帶來的不便，鐵路部門更是出謀劃策，讓出行不再困難，如12306售票系

統(tǒng)自動識別60歲以上的老年旅客，并優(yōu)先安排下鋪，對于不會使用手機(jī)

支付，只會用現(xiàn)金支付的老年人，火車站人工售票窗口竭誠服務(wù)，解憂助

困?！翱臁闭宫F(xiàn)了時(shí)代發(fā)展，體現(xiàn)了中國速度，給人民生活帶來便利，是

社會進(jìn)步的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)突出“快”的優(yōu)勢，使國家更加富強(qiáng)?！奥?/p>

體現(xiàn)了社會發(fā)展的不均衡，還有社會弱勢群體需要關(guān)注。“慢火車”是民

生工程，也是民心工程，是以人為本的體現(xiàn)，彰顯著社會的溫度；要填補(bǔ)

“數(shù)字鴻溝”，以人為本，表達(dá)社會對弱勢群體的關(guān)懷和溫度?！翱鞎r(shí)

代,，要等一等、拉一把“慢群體”，實(shí)現(xiàn)共同幸福。

【立意】

1.給“慢行者”留一扇窗；

2.時(shí)代的列車不能把任何人落下；

3.共同幸福；

4.以人為本，彰顯社會溫度。

【素材】

1.截至去年底，我國65周歲及以上人口已達(dá)1.76億，我國已成為世界上

老年人口最多的國家。截至今年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模為9.04億，互聯(lián)網(wǎng)

普及率為64.5%,還有約5億人生活在“網(wǎng)絡(luò)之外”，他們往往就是陷

入”數(shù)字鴻溝”、最先被信息時(shí)代所遺忘的人。如果你仍對他們遭遇的不

便不以為意，不妨試想一下：當(dāng)我們步入老年，當(dāng)我們行動不再自如，當(dāng)

我們也對未來社會流光溢彩的高新技術(shù)感到應(yīng)接不暇無所適從.....我們

會不會也希望，有人能考慮到我們的感受，在我們陷入迷惘、手足無措之

際拉我們一把？

2.歲月更替，華章日新。從“冏途漫漫”到說走就走；從“通宵長隊(duì)”到

“掃碼刷臉”；從“硬板紙質(zhì)”“電子客票”；.....每一年春運(yùn)的如

約而至，都是一段關(guān)“回家”故事的曲折與溫情。在流動中國的時(shí)代圖景

里，高鐵節(jié)奏快、速度快的特點(diǎn)賦予了春運(yùn)快時(shí)代的內(nèi)涵。2020年建成

通車的銀西高鐵、鄭太高鐵、安六高鐵、濰英高鐵等大幅壓縮時(shí)空距離，

為沿線百姓出行帶來了便利，高鐵聯(lián)通了城市，便利了人民的生活。

3.2020年11月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于切實(shí)解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難的

實(shí)施方案》，聚焦老人出行、就醫(yī)、消費(fèi)、文娛、辦事等事項(xiàng)場景，回應(yīng)

社會關(guān)切。2021年以來，各省市也相繼出臺了幫助老年人跨越“數(shù)字鴻

溝”的相關(guān)政策，便利老年人擁抱互聯(lián)時(shí)代。在北京，老年人乘車、購

物、就醫(yī)將更加方便。北京市發(fā)改委、市衛(wèi)健委近日聯(lián)合印發(fā)通知，提出

建立北京市切實(shí)解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難聯(lián)席會議制度。2月22

日，北京市發(fā)改委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年將落實(shí)52條具體措施，涉及老

年人經(jīng)常遇到的就醫(yī)、購物、出行等多個(gè)場景。例如，簡化網(wǎng)上辦理就醫(yī)

服務(wù)流程，為老年人提供語音引導(dǎo)、人工咨詢等功能服務(wù)；老年人高頻消

費(fèi)場所、基本公共服務(wù)費(fèi)用、行政事業(yè)性費(fèi)月收取單位設(shè)置人工現(xiàn)金收付

通道；推行老年人憑身份證、社保卡等證件乘坐公交車。

4.答案：略

解析：本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題參考：這是一道情境任務(wù)型材料作文題。

材料包含三則，第一則說環(huán)境對人的成長的影響；第二則說環(huán)境對物的影

響，也可以引申到環(huán)境對人的影響；第三則說網(wǎng)課學(xué)習(xí)中環(huán)境和人的關(guān)

系，所以，材料都是說環(huán)境的影響，核心是“環(huán)境對人的成長的影響”。

寫作任務(wù)是緊扣“環(huán)境與成長”的話題，表達(dá)自己對環(huán)境與人的成長的思

考，寫一篇以“環(huán)境與成長”為主題的文章。

我們可以將寫作任務(wù)分解，任務(wù)一：主題：“環(huán)境影響人的成長”，必須

明確回答引導(dǎo)語中的問題“環(huán)境真的能影響人的成長嗎？”寫作過程中對

環(huán)境與人的成長要有充分的思考，還要有明確的判斷。從設(shè)置的三則材料

來看，答案是一定能。任務(wù)二：結(jié)合上述材料，主要是說環(huán)境與人的成長

的關(guān)系?？忌梢越Y(jié)合材料的核心意思，肯定環(huán)境對人的成長的影響，也

可以否定環(huán)境對人的成長的影響（如“出淤泥而不染”），但一定要有足夠

的論據(jù)與相關(guān)的闡述，能自圓其說。任務(wù)三：文體自選，根據(jù)材料性質(zhì)，

議論文容易上手，記敘文同樣可以寫，但要能通過敘事明確體現(xiàn)主題。語

言：體現(xiàn)文體特色，議論文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，側(cè)重理性色彩；記敘文語言生

動形象，側(cè)重文學(xué)色彩。

參考立意：1.環(huán)境對人的成長有至為關(guān)鍵的作用。

2.環(huán)境是外因，內(nèi)因一一孩子自身才是決定因素。

3.教育的路上既要重視外因（環(huán)境），還要重視內(nèi)因（自身）。

5.答案：略

解析：【解題立意】這是一道任務(wù)驅(qū)動作文題，探究人生之路、關(guān)注現(xiàn)

實(shí)，關(guān)注學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀。

材料可分為二層意思：第一層是詩人木心的實(shí)例，以及促使詩人做出人生

抉擇的原因。材料同時(shí)又補(bǔ)入了陸游，以及《呂氏春秋》中的名言，豐富

完善了古今成大事業(yè)者成功的三個(gè)重要要素。第二層是寫作的要求，或者

說提示，要求結(jié)合對自己以及對周圍人的觀察作文。

根據(jù)上述內(nèi)容，構(gòu)思時(shí)，應(yīng)該注意到成大事業(yè)者的三個(gè)要素。既然是三個(gè)

要素成就事業(yè)，那么在三者兼顧的同時(shí)，更要注意這三個(gè)方面的相輔相成

的關(guān)系，不應(yīng)割裂開來談問題。同時(shí):關(guān)注時(shí)代與生活，不做簡單的人物

評論，是寫作本文的兩個(gè)立足點(diǎn)。所以，立意要全面而辨證，要具有建設(shè)

精神。

6.答案：略

解析：【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一則任務(wù)驅(qū)動型作文。材料交代了茍各莊青年思想和生活的變化情

況，突出了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和自然經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代文明和傳統(tǒng)文明之間的矛盾，人們

對此褒貶不一。

對于慨嘆平靜、淳樸、明凈、內(nèi)斂的傳統(tǒng)文明正在凋敝“這種觀點(diǎn)，考生

應(yīng)當(dāng)作如下思考：以火車為象征的現(xiàn)代文明，在拆除貧困壁壘的同時(shí)，又

是一種文化暴力，它打碎了香雪們平靜、淳樸、明凈、內(nèi)斂的愛心。但

是，我們?nèi)魏稳硕紱]有權(quán)力讓香雪們固守大山，與貧窮落后為伴，剝奪她

們擁抱文明與進(jìn)步的權(quán)利。盡管我們不愿意看到香雪們被世俗化，但是誰

也不能阻止文明前進(jìn)的步伐。我們也不能因?yàn)楹ε麓緲銓庫o的傳統(tǒng)文明被

打破，就不讓她們跨進(jìn)現(xiàn)代文明的泥潭，這乜是不現(xiàn)實(shí)的。

對于“祝賀她們擁抱了現(xiàn)代文明”這種觀點(diǎn)，我們首先應(yīng)當(dāng)肯定，每個(gè)人

都有權(quán)利追求更好的生活，對于香雪們的進(jìn)步，我們應(yīng)當(dāng)持肯定態(tài)度。但

我們要明白并提倡，在物質(zhì)生活的巨大泥淖中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)保有自己精

神的潔凈?！杜叮阊方裉熳x來仍能給我們帶來暖意和純凈，原因就在

于它提示我們一一不管在城市還是在農(nóng)村一一都應(yīng)該具有捍衛(wèi)人類精神健

康和內(nèi)心真正高貴的能力。

本次作文共有三個(gè)任務(wù)。第一個(gè)任務(wù)，以高中生身份寫一份演講稿，與中

年“香雪們”展開對詬，探討“青春理想”。中年“香雪們〃，顯然已經(jīng)

經(jīng)受了現(xiàn)代文明的洗禮，她們內(nèi)心是否還保有當(dāng)初等待火車的激情？她們

是否還有用四十個(gè)雞蛋換一個(gè)文具盒的沖動？對于美好的未來，她們是否

還像年輕時(shí)一樣去勇敢追求并努力去創(chuàng)造？對話可以圍繞無論何時(shí)都應(yīng)當(dāng)

保有青春的激情，勇敢追求新的理想而展開。注意演講稿的格式。

第二個(gè)任務(wù)，以茍各莊“香雪們”的身份寫一封回應(yīng)質(zhì)疑聲音的公開信，

從“守護(hù)與成長”的角度來寫。質(zhì)疑的聲音，就是慨嘆平靜、淳樸、明

凈、內(nèi)斂的傳統(tǒng)文明正在凋敝的聲音，“香雪們”可以就自己面對現(xiàn)代文

明的沖擊，如何保持內(nèi)心的純凈和美好來回應(yīng)，并闡明這樣的觀點(diǎn)，守護(hù)

不是關(guān)起門來不讓孩子接觸外面豐富復(fù)雜的世界，而是引導(dǎo)并幫助孩子如

何適應(yīng)外面的世界，如何應(yīng)對外面的誘惑和挑戰(zhàn)，這才是真正的守護(hù)；而

經(jīng)歷過挫折和沖擊，懂得自己真正要的是什么，才是“成長”。注意書信

的格式。

第三個(gè)任務(wù)，以評論員的身份，就“青年在時(shí)代發(fā)展中的使命”這一問

題，寫一篇評論性文章。評論性文章，要站在一定高度來看待香雪們遇到

的問題，將之放到整個(gè)的時(shí)代背景中理解這些青年們應(yīng)當(dāng)如何在時(shí)代發(fā)展

中承擔(dān)起自己的使命，要高屋建領(lǐng)，寫出深度。

立意：1.用青春之火照亮理想之路。

2.經(jīng)歷風(fēng)雨才能見彩虹。

3.擔(dān)起屬于自己的