幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》

幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》幼兒園大班科學(xué)教案。

不為明天做好預(yù)備的人是沒(méi)有將來(lái)的，每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的歡樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)層層遞進(jìn)的探究與、試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的樂(lè)觀性。

2、進(jìn)展幼兒的多項(xiàng)思維，嘗試用多種取出冰中的玩具。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知冰的特性，并將操作結(jié)果進(jìn)行記錄。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、與同伴合作進(jìn)行的搭建嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt:雪晶

2、課件：圖片-冰掛

3、冰塊，筆、記錄紙等。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)冰的閱歷。

謎語(yǔ)：“遠(yuǎn)看白亮亮，近看玻璃樣，越冷越頑強(qiáng)，遇熱淚汪汪。”

提問(wèn)：冰是什么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

2.出示圖片：冰掛

引導(dǎo)幼兒觀看冰。

二、綻開(kāi)

1.出示里面凍著玩具的冰塊，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論取出冰中玩具的方法。

(1)提問(wèn)：小伴侶看一看，冰里有什么?你有什么好方法可以取出冰中玩具呢?

(2)介紹工具和材料，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論取出冰中玩具的方法并進(jìn)行記錄，將記錄紙貼在記錄板上。

2.試一試取出冰中玩具，在操作中驗(yàn)證自己的猜想。

(1)幼兒依據(jù)自己設(shè)計(jì)的方法查找材料和工具進(jìn)行驗(yàn)證，老師巡回觀看指導(dǎo)并適時(shí)關(guān)心。

(2)引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)出方法后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行記錄。

3.溝通爭(zhēng)論，與同伴共享閱歷。

提問(wèn)：你是用什么方法取出冰塊中的玩具的?為什么這種方法能取出玩具?

小結(jié)：可以用熱水燙或太陽(yáng)曬，使冰的的溫度上升，冰就會(huì)溶化;

當(dāng)用堅(jiān)硬的物體敲擊冰時(shí)，冰就會(huì)碎，玩具也能取出。

4.再次實(shí)踐，探究比較更快取出玩具的方法。

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：剛才冰里面還有一些沒(méi)取出的玩具，

請(qǐng)小伴侶再去試一試，怎樣才能快速的取出冰中的玩具?

(2)提問(wèn)：哪種方法最快?哪種方法使冰溶化的最快?為什么?

(3)小結(jié)：用小錘子敲擊冰塊，用的力氣大，冰塊就碎的快，玩具就能很快取出;

冰汲取的熱量越大，溫度升的越快，溶化的也會(huì)越快。

5.觀賞：雪晶

三、結(jié)束

組織幼兒戶(hù)外查找冰。

幼兒百科：空氣中水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶。水蒸氣在平滑表面凝聚成冰片,似很多花朵鑲嵌而成，故稱(chēng)冰花。

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幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》及教學(xué)反思

材料預(yù)備：

小碗、棉線(xiàn)、亮光紙紙屑、水。

制作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線(xiàn)的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍（假如是冬季，最好放在室外自然冷凍）。

(4)凍好后，把冰花提出來(lái)即可。

試驗(yàn)操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹(shù)枝或者陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)幼兒一起觀賞。

(2)讓幼兒到戶(hù)外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)使冰溶化，在地面上留下一條水痕。

指導(dǎo)建議：

●在制作和操作冰花的過(guò)程中，關(guān)心幼兒體驗(yàn)水遇冷凝聚成冰、冰遇熱又化成水的過(guò)程。

●提示幼兒在選擇紙屑做冰花時(shí)，要選擇不怕水的紙。

●培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

●提高幼兒思維的靈敏性。

拓展與替代：

◆鼓舞幼兒選擇各種美麗的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰(shuí)的冰花最美麗；還可以讓幼兒選擇不同外形的容器，凍不同外形的冰花（球狀、三角狀等）。

◆和幼兒一起觀看冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進(jìn)一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。

科學(xué)小學(xué)問(wèn)：

凍冰花的過(guò)程就是水遇冷結(jié)成冰的過(guò)程，假如我們選擇不同外形的容器，會(huì)消失不同外形的冰花。

霧凇，俗稱(chēng)樹(shù)掛，是北方冬季可以見(jiàn)到的一種類(lèi)似霜降的自然現(xiàn)象，是一種冰雪美景。它是由于空氣中溫度低于零度卻沒(méi)有凍結(jié)的霧滴隨風(fēng)在樹(shù)枝等物體上不斷積聚凍結(jié)的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透亮?????的顆粒狀結(jié)構(gòu)沉積物。霧凇現(xiàn)象在我國(guó)北方很普遍，在南方高山地區(qū)也很常見(jiàn)，只要霧中有冷卻的水滴，并達(dá)到肯定溫度就可形成。

活動(dòng)反思：

抓住冬天這一

非常好的季節(jié)教育時(shí)機(jī)，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探究水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時(shí)候室外是凍不出冰花的。一個(gè)簡(jiǎn)潔的凍冰花制作給幼兒帶來(lái)了莫大的歡樂(lè)。雖然凍冰花的制作過(guò)程很簡(jiǎn)潔，但由孩子親自來(lái)制作，體會(huì)制作過(guò)程的歡樂(lè)這才是活動(dòng)最根本的目的。

科學(xué)意圖：

學(xué)習(xí)科學(xué)有利于幼兒形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，進(jìn)展他們的共性，豐富他們的童年生活，開(kāi)發(fā)制造他們的潛能。

幼兒百科：有時(shí)，過(guò)冷卻的霧滴與透亮?????冰層同時(shí)存在，霧滴的水分汽化，這些水汽又在玻璃狀冰層表面凝華下來(lái)，呈毛茸茸的白色結(jié)晶狀態(tài)，很像霜花。

大班科學(xué)課：凍冰花

這是大班科學(xué)凍冰花教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

科學(xué)意圖：

學(xué)習(xí)科學(xué)有利于幼兒形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，進(jìn)展他們的共性，豐富他們的童年生活，開(kāi)發(fā)制造他們的潛能。、

科學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

2、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

材料預(yù)備：

小碗、棉線(xiàn)、亮光紙紙屑、水。

制作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線(xiàn)的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍(假如是冬季，最好放在室外自然冷凍)。

(4)凍好后，把冰花提出來(lái)即可。

試驗(yàn)操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹(shù)枝或者陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)幼兒一起觀賞。

(2)讓幼兒到戶(hù)外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)使冰溶化，在地面上留下一條水痕。

指導(dǎo)建議：

●在制作和操作冰花的過(guò)程中，關(guān)心幼兒體驗(yàn)水遇冷凝聚成冰、冰遇熱又化成水的過(guò)程。

●提示幼兒在選擇紙屑做冰花時(shí)，要選擇不怕水的紙。

拓展與替代：

◆鼓舞幼兒選擇各種美麗的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花;也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰(shuí)的冰花最美麗;還可以讓幼兒選擇不同外形的容器，凍不同外形的冰花(球狀、三角狀等)。

◆和幼兒一起觀看冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進(jìn)一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。

活動(dòng)反思：

抓住冬天這一

非常好的季節(jié)教育時(shí)機(jī)，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探究水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時(shí)候室外是凍不出冰花的。一個(gè)簡(jiǎn)潔的凍冰花制作給幼兒帶來(lái)了莫大的歡樂(lè)。雖然凍冰花的制作過(guò)程很簡(jiǎn)潔，但由孩子親自來(lái)制作，體會(huì)制作過(guò)程的歡樂(lè)這才是活動(dòng)最根本的目的。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：凍冰花教案

小班科學(xué)活動(dòng)凍冰花教案(附教學(xué)反思)主要包含了科學(xué)意圖，科學(xué)目標(biāo)，材料預(yù)備，制作方法，活動(dòng)反思等內(nèi)容，進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法，培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看凍冰花教案吧?？茖W(xué)意圖：

學(xué)習(xí)科學(xué)有利于幼兒形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，進(jìn)展他們的共性，豐富他們的童年生活，開(kāi)發(fā)制造他們的潛能。、

科學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

2、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

材料預(yù)備：

小碗、棉線(xiàn)、亮光紙紙屑、水。

制作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線(xiàn)的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍（假如是冬季，最好放在室外自然冷凍）。

(4)凍好后，把冰花提出來(lái)即可。

試驗(yàn)操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹(shù)枝或者陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)幼兒一起觀賞。

(2)讓幼兒到戶(hù)外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)使冰溶化，在地面上留下一條水痕。

指導(dǎo)建議：

●在制作和操作冰花的過(guò)程中，關(guān)心幼兒體驗(yàn)水遇冷凝聚成冰、冰遇熱又化成水的過(guò)程。

●提示幼兒在選擇紙屑做冰花時(shí)，要選擇不怕水的紙。

拓展與替代：

◆鼓舞幼兒選擇各種美麗的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰(shuí)的冰花最美麗；還可以讓幼兒選擇不同外形的容器，凍不同外形的冰花（球狀、三角狀等）。

◆和幼兒一起觀看冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進(jìn)一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。

科學(xué)小學(xué)問(wèn)：

凍冰花的過(guò)程就是水遇冷結(jié)成冰的過(guò)程，假如我們選擇不同外形的容器，會(huì)消失不同外形的冰花。

霧凇，俗稱(chēng)樹(shù)掛，是北方冬季可以見(jiàn)到的一種類(lèi)似霜降的自然現(xiàn)象，是一種冰雪美景。它是由于空氣中溫度低于零度卻沒(méi)有凍結(jié)的霧滴隨風(fēng)在樹(shù)枝等物體上不斷積聚凍結(jié)的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透亮?????的顆粒狀結(jié)構(gòu)沉積物。霧凇現(xiàn)象在我國(guó)北方很普遍，在南方高山地區(qū)也很常見(jiàn)，只要霧中有冷卻的水滴，并達(dá)到肯定溫度就可形成。

活動(dòng)反思：

抓住冬天這一

非常好的季節(jié)教育時(shí)機(jī)，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探究水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時(shí)候室外是凍不出冰花的。一個(gè)簡(jiǎn)潔的凍冰花制作給幼兒帶來(lái)了莫大的歡樂(lè)。雖然凍冰花的制作過(guò)程很簡(jiǎn)潔，但由孩子親自來(lái)制作，體會(huì)制作過(guò)程的歡樂(lè)這才是活動(dòng)最根本的目的。

幼兒園小班教案《凍冰花》及教學(xué)反思

小班教案《凍冰花》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育對(duì)凍冰花的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)，進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法，通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的力量，快來(lái)看看幼兒園小班《凍冰花》含反思教案吧。

科學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

2、培育幼兒對(duì)凍冰花的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

3、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的力量。

4、通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

材料預(yù)備：

小碗、棉線(xiàn)、亮光紙紙屑、水。

制作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線(xiàn)的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍（假如是冬季，最好放在室外自然冷凍）。

(4)凍好后，把冰花提出來(lái)即可。

試驗(yàn)操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹(shù)枝或者陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)幼兒一起觀賞。

(2)讓幼兒到戶(hù)外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)使冰溶化，在地面上留下一條水痕。

指導(dǎo)建議：

●在制作和操作冰花的過(guò)程中，關(guān)心幼兒體驗(yàn)水遇冷凝聚成冰、冰遇熱又化成水的過(guò)程。

●提示幼兒在選擇紙屑做冰花時(shí)，要選擇不怕水的紙。

拓展與替代：

◆鼓舞幼兒選擇各種美麗的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰(shuí)的冰花最美麗；還可以讓幼兒選擇不同外形的容器，凍不同外形的冰花（球狀、三角狀等）。

◆和幼兒一起觀看冬季路面結(jié)的冰