《好讀書-讀好書》教案

《好讀書，讀好書》教案《好讀書，讀好書》教案1活動目標(biāo)1.認(rèn)識讀書的重要性，積累關(guān)于讀書的名言警句。2.了解名人讀書的方法和經(jīng)驗。3.進一步認(rèn)識自己的讀書觀。4.了解網(wǎng)上閱讀的重要性。5.通過學(xué)習(xí)和活動，進一步提高學(xué)生的閱讀興趣和提升閱讀的水平。教學(xué)重點1.認(rèn)識讀書的重要性，積累關(guān)于讀書的名言警句。2.通過朗讀、閱讀、寫作、競賽等一系列“好讀書，讀好書”活動，提高文學(xué)閱讀水平和閱讀能力?；顒訙?zhǔn)備：提前安排學(xué)生收集有關(guān)閱讀的名言警句，查找相關(guān)的小故事。根據(jù)班級人數(shù)隨機分組課時安排：二課時活動過程第一環(huán)節(jié)：閱讀綜合性學(xué)習(xí)四P127一、看名人怎樣讀書二、你說我說說讀書三、“網(wǎng)上閱讀“大家談四、與書籍結(jié)伴而行五、閱讀《參考資料》第二環(huán)節(jié)：分組活動一、名言大家猜：1、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。()A.劉向B.韓愈C.陳壽D.莊子2.書癡者文必工，藝癡者技必良。()A.黃遵憲B.沈括C.蒲松齡D.梁啟超3.每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離畜生，而上升到人類，更接近美好生活的觀念.()A.福斯科洛B.高爾基C.羅曼羅蘭D.歌德4.書本——它是未來的綱領(lǐng)。()A.列寧B.馬克思C.赫爾岑D.林德內(nèi)5.倘只看書,便變成了書櫥,即使自己覺得有趣,而那趣味其實是在逐漸硬化,逐漸死去了。()A.魯迅B.梁啟超C.趙樹理D.李大釗6.讀有字書，卻要識沒字理。()A.李白B.孔子C.孟子D.鹿善繼7.有些書是不該被人們忘卻的，但不該被人們記住的書是沒有的。()A.高爾基B.蘇霍姆林斯基C.奧登D.車爾尼雪夫斯基名言積累：1.好(hǎo)讀書時不好(hào)讀書，好(hào)讀書時不好(hǎo)讀書。2.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。3.書到用時方恨少。4.讀書破萬卷，下筆如有神。5.讀萬卷書，行萬里路。名人論讀書：1.周恩來：為中華之崛起而讀書!2.李清照的讀書方法：興味到時拿起書就讀。3.朱熹談讀書時要注意三到:心到、眼到、口到。4.孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。二、作家大家猜：第一位：普魯斯特他是一名法國作家他是意識流小說的先驅(qū)最主要作品《追憶逝水年華》他的作品與巴爾扎克的《人間喜劇》并稱為“風(fēng)流喜劇”第二位：歌德他是一位德國詩人他花了近60年的時間寫成了一部長篇詩劇他的代表作與荷馬史詩，但丁的《神曲》，莎士比亞的《哈姆雷特》并稱為歐洲文學(xué)的四大名著青少年時代有書信體小說《少年維特之煩勞》第三位：普希金他活了38年，出生于俄羅斯他是俄羅斯近代文學(xué)的奠基者和俄羅斯語言文學(xué)的創(chuàng)造者他為妻子與別人決斗身受重傷而死著名詩歌《短劍》被與為稱為“俄羅斯生活的百科全書”第四位：高爾基他是一位偉大的蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家第一部長篇小說《福馬高爾杰耶夫》曾把自己比作“海燕”代表作《母親》《我的大學(xué)》第五位：肖洛霍夫他是一名蘇聯(lián)作家1965年獲諾貝爾文學(xué)獎他的作品描寫了從第一次世界大戰(zhàn)到國內(nèi)戰(zhàn)爭代表作《靜靜的頓河》第六位：福樓拜他出生與法國他是一名批判現(xiàn)實主義作家左拉盛贊他是“新的藝術(shù)法典”的創(chuàng)立者成名之作《包法利夫人》三、讀書故事大家說：1.孫中山的讀書故事：孫中山先生在東京從事革命活動時，得到了日本友人犬養(yǎng)毅的大力支持與幫助，結(jié)下了深厚的革命情誼，平日時相往來，無話不談。一天兩人又見面了，犬養(yǎng)毅問道：“我每次看望孫先生，談不了幾句，先生就要講革命。先生于革命之外，還有沒有別的嗜好呢?”博覽群書，確是中山先生的一大嗜好。他早年隨兄長孫眉去檀香山上學(xué)時，利用課余時間，閱讀了華盛頓、林肯等幾位美國著名總統(tǒng)的傳記?；貒笤谙愀畚麽t(yī)書院學(xué)習(xí)，專心致志攻讀正課外，利用點滴時間，廣泛涉獵中外社會科學(xué)與自然科學(xué)的書籍，同學(xué)們贊賞他的見多識廣，給他取了個“通天曉”的雅號。手不釋卷啃面包。四、你我說讀書：1.你傾向于哪一種?有人認(rèn)為,應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言,反映的是當(dāng)代人的思想感情,讀起來輕松省力,有興趣,吸收快.而經(jīng)典名著往往艱深難懂,離現(xiàn)實生活較遠(yuǎn),因此少讀為妙.也有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時間篩選留下的碩果,是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的,他們好像軍事上的制高點,占領(lǐng)了它,其他就不在話下。讀名著,有以一當(dāng)十的價值。名著為很多人反復(fù)閱讀,一成為當(dāng)代人共同的文化素養(yǎng),不了解名著,就會在文化溝通中產(chǎn)生嚴(yán)重障礙。2.你傾向于哪一種?有人說,我們已經(jīng)進入讀圖時代,各種各樣的圖鋪天蓋地地一般呈現(xiàn)在人們眼前,讀圖已經(jīng)成為時尚.鼓吹這種時尚的人認(rèn)為,圖形象性強,信息量大,讀圖的好處多多.對這種風(fēng)尚持批評態(tài)度的人不少,他們認(rèn)為絕大多數(shù)人,尤其是中學(xué)生,應(yīng)該以讀文為主,讀圖只能放在第二位;把大量時間耗在讀圖上,將造成全民閱讀水平的低下,得不償失.五、你喜歡網(wǎng)上閱讀嗎?談?wù)勀愕目捶?第三環(huán)節(jié)：請寫一篇關(guān)于讀書的作文：近十年的學(xué)習(xí)生活幾乎天天與書籍打交道。拿起你的筆，寫你讀書的故事，讓同學(xué)們分享你的快樂，分擔(dān)你的憂愁，或者發(fā)表你對讀書的獨特感悟、體驗和見解，與同學(xué)們交流。請以“好讀書，讀好書”話題，寫一篇不少于600字的作文。【教材分析】人教版初中語文九年級上冊第四單元以求知和讀書為主題，“綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際”是與閱讀部分相照應(yīng)的，主題內(nèi)容是“好讀書，讀好書”。針對這一主題，我本課的選題是《讀好書吧，和平實的生活對話！──〈讀者〉交流課》。《課標(biāo)》中在“綜合性學(xué)習(xí)”部分提出“能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅”。在“課程資源的開發(fā)與利用”部分又明確提出“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力”。根據(jù)《課標(biāo)》以及本單元的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點，結(jié)合學(xué)生實際，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1、提高對讀書的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀書，力求養(yǎng)成勤于讀書的習(xí)慣。2、認(rèn)識到讀書要有選擇，提高對書籍的辨別能力，養(yǎng)成讀書的’良好趣味。3、尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。4、學(xué)會和同學(xué)們一起讀書交流讀書心得，分享讀書的喜悅，共同提高讀書水平。5、寫作關(guān)于讀書的作文，口頭發(fā)表關(guān)于讀書的意見，能達到一定水平?！逗米x書，讀好書》教案2一、教學(xué)設(shè)計(一)本單元綜合性學(xué)習(xí)的主題是“好讀書，讀好書”，內(nèi)容比較多，有看“名人怎么讀書；你說我說說讀書；還有網(wǎng)上閱讀大家談；與書籍結(jié)伴而行……一節(jié)課如何能上完呢?怎樣才能上得有趣呢?關(guān)于網(wǎng)上讀書的可以把話題留給學(xué)生思考，其實網(wǎng)上閱讀已經(jīng)是一種趨勢，無需太多討論，只需要引導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀，能明辨是非就可以了，而傳統(tǒng)的閱讀在慢慢地減少，讀名著的就更少了……綜合考慮后把教學(xué)重點放在放在讀好書，好讀書上，讓學(xué)生說說關(guān)于讀書的名言使學(xué)生明確讀好書的重要性，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣。名著知識分組競賽，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，拓展學(xué)生閱讀面。(二)學(xué)生分析雖然是初三的學(xué)生了，但由于他們之前沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，對名著知識知之不多，甚至連作品主人公都不太清楚，如果讓他們來介紹名著內(nèi)容，顯然是有很大難度。因此，設(shè)置合理的難度，提高他們閱讀的興趣更為重要，因此，在課堂中設(shè)計一個名著大比拼的環(huán)節(jié)，學(xué)生反映名著很難讀懂，因此，教給他們閱讀的方法很重要。(三)、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生明確讀好書的重要性，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣。2、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，拓展學(xué)生閱讀面；3、教育學(xué)生明辨是非，有選擇地閱讀。二、教學(xué)過程1、讓學(xué)生說說關(guān)于讀書的名言(讓學(xué)生課前收集關(guān)于讀書的名言，增加積累，同時進一步明確讀書的重要性，受到熏陶)2、名人讀書的小故事古代名人讀書故事韋編三絕(孔子)囊螢映雪(車胤、孫康)鑿壁偷光(漢代匡衡)現(xiàn)代的有：魯迅嚼辣椒驅(qū)寒外國的有：馬克思寫《資本論》(讓學(xué)生課前收集關(guān)于名人發(fā)奮讀書的小故事，明白只有經(jīng)過苦讀，才能成為一個有所作為的人，激勵、啟發(fā)學(xué)生發(fā)奮讀書)3、名著知識大比拼名著是經(jīng)得起時間篩選留下來的碩果，是古今中外文化的精華。分為搶答題(10題)和必答題(8題)。第一關(guān)：搶答題規(guī)則：全班共分四個小組，各小組成員舉手搶答，舉手最快者獲得答題的權(quán)利，答對加10分，答錯不扣分，不可以補答。共有十道題。第二關(guān)：必答題規(guī)則：四小組輪流答題，答對按其題面所設(shè)分?jǐn)?shù)算分，答錯不扣分，共有八道題。(通過競賽的形式，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神；讓學(xué)生明確什么是好書，讓學(xué)生知道自己的閱讀現(xiàn)狀以及今后努力的方向)4、名人談讀書方法。斯蒂夫。艾倫讀名著方法茅盾讀名著至少三遍以上。毛澤東不動筆墨不讀書國外流行的：五步讀書法P132-133，名人讀書方法(授人以魚，不如授人以漁，學(xué)生普遍反映讀不懂名著，名人讀名著的方法可以給他們提供借鑒，帶給他們啟示。讓他們學(xué)會讀書，學(xué)會思考。)5、以一首詩《書》作結(jié)。書書是我們永遠(yuǎn)的朋友它陪伴我們走過人生的春夏秋冬書是我們的精神之樹在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂書中有人類無窮的財富我們可以從中自由地汲取營養(yǎng)書是人類發(fā)展的錄像機我們可以在其中看到前輩的足跡書是知識和智慧的海洋我們在書海的遨游中慢慢長大書是你的、我的書是人類永恒的朋友(勉勵學(xué)生多讀書，讀好書)6、作業(yè)：向同學(xué)們推薦自己讀過的一本好書。(格式應(yīng)有書名、人物形象、推薦理由)(培養(yǎng)學(xué)生欣賞名著的能力，并把它形之于文字，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作能力)三、精彩片段師：古今中外的名人對讀書都有自己獨到的、深刻的見解，如歌德說：“一本好書就是和許多高尚的人對話。”高爾基說：“籍是人類進步的階梯。”同學(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于讀書的名言?生1：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。生2：我知道這樣一句名言，書籍猶如朋友，必須慎重選擇。生3：歌德說，讀一本好書，就是和許多高尚的人講話。生4：哥白尼說，一本好書象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。生5：高爾基說，書是人類進步的階梯。他還奉勸人們“愛書吧，它是你知識的源泉”。生6：我國有句名言，讀書破萬卷，下筆如有神。生7：列寧說，書籍是巨大的力量。生8：烏申斯基說，書是人類思想的寶庫。生9：我知道這樣一句名言，書籍是建立在時間之海里的燈塔。生10：讀書是精神上的探索。生11：高爾基說，讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。生12：讀書能使你從無知的角落步入睿智的空間。生13：一本好書就是一個人類文化的碩果，它能夠陶冶人的情感和氣質(zhì)，使之高尚。生14：愛讀書就是用無聊的時間去換取快樂?！瓗煟汗沤裰型獾拿?、有學(xué)問的名人，都喜歡讀書。他們從好書中獲取知識，得到教益，受到啟迪，進而對人類作出巨大的貢獻。同學(xué)們，你們知道哪些名人讀書的故事呢?生1：我知道囊螢映雪的故事。晉朝的車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書，夏天的晚上，他把幾十只螢火蟲放在一只白絹口袋，當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來終于做了職位很高的官。映雪的主人公是孫康，他也是家里貧窮，但他很好學(xué)，冬天，他發(fā)現(xiàn)大雪反射的光可以用來看書，經(jīng)常利用有雪的晚上讀書，經(jīng)過苦讀，終于成為飽學(xué)之士。生2：我知道鑿壁偷光的故事。漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，為了晚上能看書，他悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來?？锖饩褪沁@樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學(xué)者。生3：我知道懸梁刺股的故事。戰(zhàn)國時的蘇秦，他開始游說諸侯國，沒有人愿意重用他，他回到家，受到家人的嘲笑，他發(fā)奮讀書，他把頭發(fā)綁在梁上，在困的時候就會拉動他的頭發(fā)，還用錘刺他的大腿，經(jīng)過一番苦讀，他終于成功地游說了六過。合縱抗秦?！瓗煟和瑢W(xué)們課前作的準(zhǔn)備可真不少，這些都是中國古代的，現(xiàn)代的有沒有?外國的有沒有?(學(xué)生對現(xiàn)代苦讀的例子掌握不多，老師補充“魯迅嚼辣椒驅(qū)寒”、“馬克思翻閱資料15年寫資本論”)師：是好書師他們成為了不平凡的人。那什么是好書呢?生1：能使使人受到教育的就是好書。生2：對你的人生有重大影響的就是好書。生3：名著。……師：同學(xué)們說的都很好，今天老師想跟大家探討的是關(guān)于名著的話題。毫無疑問名著是好書，名著是經(jīng)得起時間篩選留下來的碩果，是古今中外文化的精華。名著知識你們知多少?今天老師就來考考大家。下面進入搶答和必答環(huán)節(jié)?！?由于分組競賽，學(xué)生回答問題很踴躍，課堂氣氛很活躍，最后第三小組勝出?！逗米x書，讀好書》教案3一、活動目的１、引導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，知道自己是祖國的未來，并樹立遠(yuǎn)大的理想。２、通過活動提高同學(xué)對讀書重要性的認(rèn)識，促使他們努力學(xué)好科學(xué)文化知識，提高學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。３、通過搜集、背誦與讀書求知有關(guān)的名人名言、名人小故事，重點引導(dǎo)隊員學(xué)習(xí)名人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度及勇于創(chuàng)新的精神。４、通過活動引導(dǎo)隊員合理支配自己的課外閱讀時間，根據(jù)自己的年齡特點和接受水平，有選擇的進行閱讀，抵制不良文化的侵蝕，多讀好書好報，培育健康的生活情趣。二、活動準(zhǔn)備１、準(zhǔn)備自己喜歡的名人讀書求知、積極進取的小故事。２、隊員代表準(zhǔn)備好題為“如何選擇有價值的書籍”的發(fā)言稿。３、表演兒童劇時所用的各種頭飾、材料。４、表演其他節(jié)目時用的音樂帶。三、活動過程主持人上臺，活動開始合：老師們，同學(xué)們，下午好。讀書好，讀好書，好讀書“書香校園”一（2）班主題班會現(xiàn)在開始。男：求知進取拼搏，這兒是我們學(xué)習(xí)的地方。女：探索上進成功，這兒是我們成長的地方。男：這兒把我們育成新世紀(jì)的主人。這兒把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁。騰飛從這兒開始，我們飛向理想和輝煌。請聽同學(xué)們自編的小快板《名人的讀書生活》勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友。奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友。剛強的礦石愛跟烈火交朋友。有為的孩子愛跟好書交朋友。古今中外有學(xué)問有成就的人都喜歡讀書，他們從書中得到了教益、獲取了知識，對人類做出了貢獻。下面請聽“名人讀書”的小故事。好書是人類進步的階梯，是偉大智慧的結(jié)晶，是人類文明的長生果。世界幾千年的文明史為我們提供了浩如煙海的書籍。而我們小朋友最喜歡的是童話故事。在童話中丑小鴨變成了小天鵝。在童話中我們認(rèn)識了賣火柴的小女孩、白雪公主和七個小矮人。下面就讓我們再一次進入童話王國，去看一看這些熟悉的朋友吧！請看童話劇《木偶奇遇記》之種金幣。原來童話故事中蘊藏著這么深刻的道理啊！是啊，童話故事想象力豐富，語言生動幽默，還能引導(dǎo)人們追求真、善、美呢！好的書籍真是我們生活中不可缺少的朋友啊！但是讀書有益，并不等于讀什么書都有益。是啊，那些不健康的書籍、報刊，就像毒藥一樣，能危害人們的身心健康。可是有那么些人卻不是這么認(rèn)為，聽，他們還展開了一次激烈的爭論呢。那么，我們在閱讀課外書籍時，應(yīng)該怎樣分辨好壞，選擇既有價值又適合自己需要的書呢？那就來聽聽同學(xué)們的介紹吧?。ㄍ瑢W(xué)代表介紹“如何選擇有價值的書籍”）謝謝同學(xué)代表給我們帶來的精彩介紹。讀書使我們班的同學(xué)課余生活變得更加豐富多彩。接下來讓我們做一個互動游戲：默契大考驗。先讓我來介紹一下游戲的規(guī)則。1、全校的同學(xué)都可以參加。點到一位同學(xué)，自帶搭檔上臺。2、上面有1-6個數(shù)字，進行自由選項。其中藏在數(shù)字后的有成語組、體育項目組、文具用品組和動物名詞組。3、在猜的過程中，一位同學(xué)意義或動作描述，但是不能甬道詞語中任何一個字，另一同學(xué)猜測。4、時間在2分鐘之內(nèi)，允許跳過2個，猜對3個就算過關(guān)。一本好書，就像一艘船，帶領(lǐng)人們駛向廣闊的海洋。因為書，我們可以上知天文，下曉地理。因為書，我們可以與古人對話，與未來握手。我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識，吸收營養(yǎng)。我們快樂地閱讀，在讀中幸福成長。好書，是我們走向成功的金鑰匙。好書，是我們成長的營養(yǎng)液。同學(xué)們，多度一些好書吧，這樣可以開闊你的視野。多讀好書吧，這樣可以啟發(fā)你豐富的想象力和潛在的創(chuàng)造力。國旗把一角交給了我們，祖國把火炬交給了我們。我們是祖國最美的花朵，我們是祖國永遠(yuǎn)的春色。讓我們多讀好書，多看好報，吸取智慧和力量。讓我們多讀好書，多看好報，時刻準(zhǔn)備著為建設(shè)祖國貢獻力量！請聽合唱《讀書郎》?！逗米x書，讀好書》教案4【教學(xué)重點】通過有指導(dǎo)的閱讀活動，使學(xué)生關(guān)注生活熱愛生活，獲得審美體驗，寫作關(guān)于讀書的作文?！窘虒W(xué)難點】使學(xué)生能夠自主組織活動，以多種方式交流展示讀書體會，提高讀書水平。一、說教法古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把。”為了達到目標(biāo)、突出重點、突破難點，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，再結(jié)合本次活動課的實際特點，確定本節(jié)課教法的指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生積極思維，熱情參與，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行讀書心得的交流和展示。具體做法如下：1、情景設(shè)置法──激發(fā)感情，引起興趣(利用多媒體)。2、合作法──拓展資料，交流心得。3、演示法──個別展示，豐富體驗。其中，演示法是本課最主要的方法。在課前大量資料積累準(zhǔn)備的前提下，讓學(xué)生以豐富的形式進行交流展示，來高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。二、說學(xué)法1、學(xué)情分析：課標(biāo)要求，在初中階段，學(xué)生課外閱讀總量不少于260萬字。我們更多的時候是重視引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，側(cè)重經(jīng)典。針對學(xué)生的實際情況，怎樣使學(xué)生在平日學(xué)習(xí)任務(wù)重的情況下還能保持一種持續(xù)的閱讀習(xí)慣，我選擇了向?qū)W生推薦閱讀刊物《讀者》，并把它遷移到課堂上，其目的在于不僅要親近文學(xué)大師，還要拓展視野，走近溫情的生活。此種閱讀習(xí)慣已經(jīng)保持兩年，借本次綜合性學(xué)習(xí)“好讀書，讀好書”之東風(fēng)，我把本課定位于《讀者》交流課，力求讓學(xué)生在關(guān)注生活熱愛生活中對讀書有更深刻的認(rèn)識。2、學(xué)力培養(yǎng)：“一個差的老師只會奉獻，而好的老師則教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理?！痹诮虒W(xué)中我力求讓學(xué)生主動參與和互相學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，強調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達到激發(fā)興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四