2023-2024年中考語文 專題復(fù)習(xí)- 直面中考作文 課件(共140張)+素材

2023-2024年中考語文專題復(fù)習(xí)——直面中考作文

課件（共140張）+素材

清晰的面孔

——恩師小記

先生姓劉，不喜功，不慕榮，好讀書，愛看球，性子倔得像頭牛，不

到黃河不回頭，成績不用愁。

先生教語文。說來也是，初中三年，咱一班頑劣不堪的學(xué)生，已經(jīng)

氣跑了三撥語文老師。自打先生往講臺上一站，便昭示了一個事實：

無論他是第幾個，他肯定是最后一個。

先生會講課。乍一看不以為意，個個老師都能講課，但“會”之一

字，又有幾人能擔(dān)先生講課，不說口若懸河、滔滔不絕、激情洋溢、

文采斐然，單是旁征博引一項，便能讓所謂的“名師”汗顏。試想，有

幾個語文老師能用“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”來激勵學(xué)生

又有幾個語文老師說起莊子就隨口能誦《逍遙游》諸如此類，不可勝

數(shù)，用汪洋恣肆褒揚是實至名歸。

先生愛學(xué)生。乍一看有些叛逆，難道別的老師不愛學(xué)生先生愛學(xué)

生，愛得得當、得體、得人心。知道畢業(yè)班的學(xué)生任務(wù)重，先生就在那

些本就精挑細選的作業(yè)里濃縮、濃縮、再濃縮，以求我們用最少的時

間換求最好的成績。殊不知我們的效率是先生的心血所聚.有時，先

生也會嚴詞厲色地訓(xùn)斥一一那是因為他對我們恨鐵不成鋼到了極點。

真水無香，大愛無言，恨又何嘗不是一種愛呢

先生好體育。這是大家有目共睹的。先生的橫空出世徹底打破了

大家對文科老師文質(zhì)彬彬的傳統(tǒng)印象，使文體之間的界線消弭于無形。

語文課上無論講什么話題，基本都能把籃球、足球教練拉出來舉例子，

無論是正面宣傳還是反面教材，都能讓同學(xué)們拍手稱快。

先生心直口快c批判貪官污吏毫不留情；先生一身正氣，面對欲加

之罪毫不低頭；先生一身傲骨，面對達官貴人毫不服軟。

很幸運，能遇到先生這般的明師、嚴師、律師;很不幸，只能與先

生相處短短幾百天，但是i爭友不可少，良師無須多，遇一明師，足矣！

先生，您永遠不會成為我們生命中的過客，您的面孔永遠清晰！

題二：請以“閱讀”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限。

原來，我也很厲害

我要感謝五年級的體育老師，是她讓我明白：原來，我也做得到，

我也很厲害！

五年級的一個下午，我們正在操場上進行體育達標測試。體育成

績一向糟糕的我，最害怕的就是跳遠。我在眾目睽睽中走到一根皮尺

的后面，高高揚起手臂，呼著大氣把手臂甩到身后，再揚起，再甩下，掄

了三四次，眼一閉、氣一提，一下子蹦了出去。

躍出去的剎那，只覺得整個肚子都被拉長了，太陽穴咚咚地響，還

沒反應(yīng)過來，腳就陷在了沙堆里。

“老師，他小跳了，不算！“大家在一旁起哄。我知道，大家是覺得

我跳得太近了，所以用這法子逼我再跳一次。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回到了起

跳點，面紅耳赤地甩手，心想：別人那么厲害，我怎么可能趕得上我絕

望地用力一跳，誰知，不僅沒成功，還摔在了沙堆里。

我被體育老師帶到操場角落：“給我練!你剛剛就是沒有出力！給

我練！“

“腿再分開一點兒！”屁股不要翹高！”說著她走上前，把那只黃色

的運動鞋抵在我前面，“你用力跳到我腳這兒來，用力！可以的！"我有

些生氣了：為什么一定要這樣對我好，我跳給你看，我跳到雙腿殘廢

了你就滿意了！我吸了吸鼻子，抖了抖四肢。我是如此迫切地希望自己

通過跳遠,換來一個殘疾的身體，好讓這個討厭的老師徹底閉嘴！

我跳了很久，也跳了很遠，帶著瘋狂和哀傷，把老師留在很遠的身

后。也不知跳了多久，我回頭，她正朝我招手，示意我可以停了。

“你瞧，你剛岡!的距離，早就超過我給你設(shè)定的目標了！”老師趕

到我身后，拍拍我的肩膀說。我不禁苦笑起來，顫抖的雙腿涌動著突突

跳躍的溫?zé)?。沒有斷腿，也沒有殘廢，一切“不可能”都是我自己的想

象，真正的“出力”就是老師說的這樣吧！

人的極限，永遠比自己想的大得多！原來，我也很厲害！

2023年中考語文專題復(fù)習(xí)一一直面中考作文

考點綜述：

近幾年，中考的作文題多貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生易于表達出真情

實感，意在鼓勵學(xué)生寫經(jīng)歷事、繪眼中景、抒心中情。同時，鼓勵有創(chuàng)

意地表達。分值保持50分不變。

數(shù)據(jù)縱覽考情分析

考情預(yù)測：

預(yù)測2023年中考作文命題，內(nèi)容上仍會密切聯(lián)系學(xué)生生活，鼓勵

學(xué)生表達真情實感C

2013-2022年中考命題分析：

年份題目常見考點命題作文半命題作文話題作文材料

作文續(xù)寫擴寫（含情景作文）選題作文、

縮寫、改寫

2022那“境”那“情”，常常可以引發(fā)你的聯(lián)想和思考。請你任

選一個角度，自擬題目，寫一篇作文----22,50分-----------

2021根據(jù)對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章一

——23,50分一一一

2013-2022年中考命題分析：

年份題目常見考點命題作文半命題作文話題作文材料

作文續(xù)寫擴寫（含情景作文）選題作文、

縮寫、改寫

2020根據(jù)對材料中“習(xí)”的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文

章———21,50分一一一

2019根據(jù)你對“認識你自己”這句話的理解和感悟，寫一篇文章

——21,50分一一一一

2013—2022年中考命題分析：

年份題目常見考點命題作文半命題作文話題作文材料

作文續(xù)寫擴寫（含情景作文）選題作文、

縮寫、改寫

2018以“爽”為話題----21,50分------------

2017以“了不起”為話題一一22：50分一一一一

2016以"不可怕"為話題一一22,50分一一一一

2013-2022年中考命題分析：

年份題目常見考點命題作文半命題作文話題作文材料

作文續(xù)寫擴寫（含情景作文）選題作文、

縮寫、改寫

2015這次，我沒有一22,50分---------------

2014以“這樣的衣著”為話題一一23,50分一一一一

2013以“語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的”為

開頭續(xù)寫作文------------24,50分------

考點二半命題作文

考點三話題作文

考點一命題作文

數(shù)據(jù)共享考點聚焦

2

考點四材料作文

【典例一】閱讀下面的文字，按要求作文。

玩，是人的天性。玩，是獲取知識、增長才干的鑰匙；玩，是塑造性

格、豐富情感的向?qū)?。玩中有學(xué)問，玩中有智慧……

請以《會玩，才好！》為題目，寫一篇不少于600字的作文。

要求:①文體自選;②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地

名、校名、人名等相關(guān)信息。

考點一命題作文（10年未考）

寫作指津

1.審題：這是一道命題作文，題目中的“會玩”是核心。題目指明

了立意方向，否定了毫無節(jié)制的放縱，毫無目的的玩樂，不負責(zé)任的胡

鬧。

2.立意：思維有高度，題目中的“玩”應(yīng)體現(xiàn)立德樹人、積極向上

的思想；思維有深度，題目中的“玩”是一個發(fā)現(xiàn)自我、認識自我的過

程，由此可找準自己個性成長的方向，避免盲目；思考有廣度，既可以

結(jié)合自身的成長經(jīng)歷談玩音樂、玩足球甚至玩游戲得到的啟示，又可

以寫在集體活動中收獲的友誼或堅毅的品質(zhì)，也可以寫在家庭旅行中

收獲的感悟等，或者談他人在“玩”中的創(chuàng)新與創(chuàng)造。

題目會玩，才好！

主旨以繪畫中的“玩”為題材，用“玩”的心態(tài)欣賞國畫之

美和創(chuàng)作之美。

開頭寫“我”最佩服小姨，設(shè)置懸念。隨即，用“繪畫，會玩

才好”點題。

主體描寫小姨的院子。（略寫）

描述小姨如何用陳舊的顏料“玩”出錦繡畫卷。（詳寫）

描寫“我"看完作品后的感受。（略寫）

結(jié)尾以“會玩，真好！”結(jié)尾，前后照應(yīng)。

3.列提綱：

范文示例

會玩，才好！

文本

【類題歸結(jié)】

命題者直接給定一個詞、一個短語或一個句子（如“童心”是一個

詞，“飛翔的心”是一個短語，''這事我理解”是一個句子），并要求考

生根據(jù)這個給定的題目進行寫作，這就叫命題作文。題目中往往包含

事件、人物、場面等要素。一般有兩種形式：一是單純以“命題”出

現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，這種形式，從字面上看限制較少，審題上一

般沒有障礙，讓考生有相當寬泛的選材范圍，如“我的視線”，一切人、

事、物，只要是目之所及，均可納入寫作范圍，讓每個考生都有寫作的

空間；二是

以“提示語+命題”的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審

題和選材上做出一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度，既可以

在提示之內(nèi)取材，也可以在提示之外取材，如“充滿活力的歲月、在題

目之前，加上了一段導(dǎo)語“在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每

一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬

勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異的社區(qū)、

家鄉(xiāng)、祖國……蒸蒸日上，充滿活力”，這段話對寫作材料的選擇、對

“活力”的判斷有著明顯的提示作用。

2

【典例二】閱讀下面的文字，按要求作文。

成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自大的能夠?qū)W會謙虛，

自私的也會懂得感恩……就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在

你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認識到另一面的自己

吧。

考點二半命題作文（10年1考）

請以“原來，我也很”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

要求:①請自主選擇詞語，把題目補充完整;②可以大膽選擇你最

能駕馭的文體進行寫作;③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等;

④抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

寫作指津

1.審題：此題中的“原來”也”很關(guān)鍵，不能忽視。“原來”，強調(diào)對

比變化；“也”，強調(diào)變化后的狀態(tài)。文題中的“我”表明文章的視角

是第一人稱，或者是作者自己，或者是行文中的敘述者。

2.立意：通過一件事或幾件事才使作者恍然大悟，表現(xiàn)出對自己

的新認識。

題目原來，我也很厲害

主旨通過對“我”瘋狂練習(xí)跳遠這一事件的描述，展現(xiàn)對自

我的超越及思想上的升華。

開頭開篇直接點題，引出關(guān)鍵人物:體育老師。

主體描寫初次跳遠的失敗。（詳寫）

描寫體育老師指導(dǎo)練習(xí)的過程。（詳寫）

描寫再次跳遠的超越。（略寫）

結(jié)尾升華思想，得出認識。

3.列提綱：

范文示例

原來，我也很厲害

文本

【類題歸結(jié)】

半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一

部分由考生自己去補充的一種作文題型。這種題型的最大特點是有一

半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定

的范圍內(nèi)作者有一定的自主權(quán)。半命題作文一般有四種形式：前空式,

如“—是一道靚麗的風(fēng)景線”；中空式，如“與—同行”；后空式,

如“假如我是_"；雙空式，如“讓一不再_"。

【典例三】（2022?中考）在生活中，一個場景、一處風(fēng)景、一種

境遇……往往可以讓你觸“境”生情。那“境”那“情”，常?？梢砸?/p>

發(fā)你的聯(lián)想和思考c請你任選一個角度，自擬題目，寫一篇作

文。（50分）

要求:①內(nèi)容健康積極;②表達真情實感;③除詩歌外，文體不限;

④不要套寫、抄襲;⑤不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑥不少于

600字。

考點三話題作文

寫作指津

1.審題：本題不同于一般意義的材料作文（限定中心），而可以看

作

一道變式的話題作文。材料中雖未明確點明”以……為話題”，

但實際在材料中已圈定了話題一一那“境"那"情''，常?？梢砸l(fā)你

的聯(lián)想和思考。本題的命題意圖，即寫生活中的一個場景或一處風(fēng)景

或一種境遇，以及由此生發(fā)的聯(lián)想和思考。題材廣泛，但限定了寫法一

一聯(lián)想、思考。

此作文和學(xué)生的生活聯(lián)系密切，也有利于訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力，

引導(dǎo)學(xué)生表達對自然、社會、人生的感受。作文只要寫“景”或"境"

再加上聯(lián)想和思考即可。

2.立意：本文擬以“平凡的星星”為題，寫星星的平凡和不平凡。

由星星的平凡這一情境聯(lián)想到平凡的農(nóng)民、平凡的清潔工等，他們在

平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，正如星星一樣，雖然沒有太陽的光

芒萬丈，沒有月亮的清新皎潔，但是不自卑，不自棄，默默地放光發(fā)熱。

作為新時代的少年，我們應(yīng)像“星星”一欄，立足平凡，改變自己、提

高自己、完善自己，使自己成為一個全面發(fā)展的好少年！

題目平凡的星星

主旨由星星的平凡這一情境聯(lián)想到平凡的農(nóng)民、平凡的清

潔工等，勉勵當代少年應(yīng)像“星星”一樣，立足平凡，改變自己、提高自

己、完善自己，使自己成為一個全面發(fā)展的好少年！

開頭抒情式開頭，引出“星星

主體描寫夜幕降臨后的星星世界。

把“星星”擬人化，贊美“星星”的平凡。

由物及人，聯(lián)想并贊美平凡的農(nóng)民、平凡的清潔工等。

聯(lián)系生活，發(fā)出號召。

結(jié)尾抒情式結(jié)尾。

3.列提綱：

范文示例

平凡的星星

文本

【類題歸結(jié)】

話題作文，是一種用話題限定寫作范圍的作文題型。寫作內(nèi)容必

須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文只限定寫作的范圍，而不限定作

文的主旨。話題作文多要求題目自擬，文體自定。話題作文縮小了對

考生的限制，提供了更多的選擇余地和想象空間。但限制小，不等于沒

有限制。我們也應(yīng)該看到話題作文在導(dǎo)引中、話題中、寫作要求中的

限制。話題作文一般有兩種形式：直接給出話題；由導(dǎo)語引出話題。

【典例四】（2020?中考）閱讀下面的材料，按要求作文。材

料一：習(xí)，本義是鳥反復(fù)練習(xí)飛翔。后泛指反復(fù)地學(xué)，使熟練掌握。材

料二：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎

請根據(jù)你對上面材料中“習(xí)”的理解和感悟，自選一個角度，寫一

篇文章。

要求:①自擬題目；②聯(lián)系生活實際，有真情實感;③除詩歌外，文

體不限;④不少于600字;⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

考點四材料作文

寫作指津

1.審題：這是一道材料作文。根據(jù)材料一中的“后泛指反復(fù)地學(xué)，

使熟練掌握”和材料二中的“學(xué)而時習(xí)之”可知，兩則材料的相同之處

在

于:都強調(diào)了反復(fù)練習(xí)，熟練掌握。據(jù)此可以找到寫作思路。我們

可以寫在學(xué)習(xí)上，因為自己一次次地復(fù)習(xí)鞏固，熟練掌握，最終取得了

驚人的進步；可以寫自己參加某項比賽，因為自己一遍遍地練習(xí)強化，

熟練掌握，最終取得了滿意的成績；可以寫自己學(xué)習(xí)某項技能，因為自

己不厭其煩地練習(xí)鞏固，冬練三九，夏練三伏，最終熟練掌握了這門技

能……注意運用細節(jié)描寫，生動地寫出自己“習(xí)”的艱難曲折的過程，

這樣文章才有感染力。

2.立意：“學(xué)而時習(xí)之”，“學(xué)”僅僅是開始，“習(xí)”才是重點，是關(guān)

鍵。因而所寫文章要傳遞出“無論做任何事情，只有反復(fù)練習(xí)鞏固，

才能取得滿意的效果”的主題。

題目學(xué)而習(xí)之，不亦智乎

主旨通過三個中外名人事例，說明“學(xué)而習(xí)之，不亦智乎”

的道理。

開頭通過自己的學(xué)習(xí)心得，引出“學(xué)而習(xí)之，不亦智乎”的

主題。

主體通過袁隆平研究水稻的事例，論證“用心觀察，用愛體

驗，成功才會在不遠處守候”的觀點。

通過牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的事例，論證“在反復(fù)中思考，在醞釀

中領(lǐng)悟，成功才不會與你失之交臂”的觀點。

通過布魯諾堅守真理的事例，論證“在質(zhì)疑中堅守真理，勇于實踐,

成功才不會與你分道揚鎮(zhèn)”的觀點。

結(jié)尾篇末點題，深化中心。

3.列提綱：

范文示例

學(xué)而習(xí)之，不亦智乎

文本

【類題歸結(jié)】

材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材

料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心

就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。

材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心

（意）”提供給考生了。一般來說，材料作文由材料和要求兩部分組成，

材料按內(nèi)容分，有記敘性材料（故事、寓言、現(xiàn)象等）、議論性材料（名

言警句、哲理等）和圖畫式材料。

【典例五】請在下面的兩個題目中，任選一題，按要求作文。

題一：請以《禮物》為題目，寫一篇文章。

要求:①要有自己的體驗或感受，不得抄襲;②不少于600字;③

字跡工整，不寫錯別字；④文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

題二：請以“那件事,讓我想起來就為題寫一篇文章。

要求:①將題目補充完整，如“高興”覺得溫暖”“遺憾”后悔”等;

②不少于600字;③字跡工整，不寫錯別字;④文中不能出現(xiàn)真實的地

名、校名和人名。

考點五選題作文

寫作指津一

1.審題：禮物是為表示友好、謝意或慶賀而贈送的物品。它既可

能是自己送給別人的，也可能是別人送給自己的。禮物可以是實實在

在的物品，也可以是來自他人的鼓勵、批評等。寫作文時，可按照這兩

個思路來進行。

2.立意：通過真實感人的事例，來表現(xiàn)人與人之間的美好情感和

自己從中獲得的教益。還可以寫“請客送禮”的反面事例，揭露社會中

的丑陋現(xiàn)象。

題目禮物

主旨通過描述幾個年齡段中有關(guān)禮物的小事，表達對美好

童年的留戀和對母愛的回味。

開頭題記開篇，開篇點題。

主體寫十一歲前，“我”對禮物的想法。（詳寫）

十一歲那年，“我”不再相信圣誕老人。（詳寫）

十一歲以后，“我”對禮物有了更深的認識。（略寫）

結(jié)尾引用名言，深化主題。

3.列提綱：

范文示例

禮物

文本

寫作指津二

1.審題：題目中有兩個關(guān)鍵詞，一是“那件事”，表明了文章要以

敘事為主；二是空白處要補齊的內(nèi)容,表現(xiàn)那件事給“我”帶來的

心理感受。從自己的生活中選擇一件讓自己心有所感的事件來記敘抒

情即可。

2.立意：通過對某件事的回憶，表現(xiàn)這件事對自己的觸動。

題目那件事，讓我想起來就后悔

主旨通過描述自己年少時做的一件荒唐事，表達自己的后

悔之情。

開頭開篇點題。

主體描述事件的起因。（詳寫）

描述事件的經(jīng)過。（詳寫）

描述事件的結(jié)果。（略寫）

結(jié)尾篇末點題。

3.列提綱：

范文示例

那件事，讓我懣起來就后悔

文本

【類題歸結(jié)】

選題作文的備選題目，可以是命題作文、半命題作文、材料作文

和話題作文等。以“話題+半命題”的組合方式最常見，其次為“命題+

話題”。選題作文最大限度地適應(yīng)各類考生，為考生創(chuàng)設(shè)寬松的寫作環(huán)

境。這種命題方式，比起單一的作文題型更具開放性，更有利于考生自

由發(fā)揮。

數(shù)據(jù)透視知識清單

3

清單四十一閱卷老師看“三眼”

清單四十二中考作文“十不該”

清單四十三“一材多用”可救急

清單四十一閱卷老師看“三眼”

【第一眼看整體】

主要看字跡是否工整，卷面是否整潔，布局是否合理一一這是試

卷出現(xiàn)在老師面前的第一印象。若字跡潦草、卷面臟亂、布局不合理

（頭大尾長身子小、段少字多密麻麻），就會讓閱卷老師眼花繚亂、頭

暈?zāi)垦＃瑓拹褐轶E然而起。此時，閱卷老師對你的作文已有了一個極

差的印象,你的作文已有“全軍覆沒”或“大勢將去”的危險。鑒于此，

現(xiàn)提出對策：

L書寫認真。字跡工整，不草不連；筆跡清晰，黑白分明；字在格內(nèi),

大小適中；卷面清潔，不涂不抹；字數(shù)不多不少（少則“殘廢”，多則

“臃腫”

2.布局合理。頭尾短小精悍，開頭段和結(jié)尾段字數(shù)均應(yīng)控制在一

百字以內(nèi)，否則，頭大尾長身子小，比例失調(diào)，影響美觀。段落稍微多一

點，若段落太少，既不美觀又無層次感，更讓人覺得滿眼都是密密麻麻

的字，容易引起視覺疲勞。一般情況下，一千字以內(nèi)的文章分成7段左

右為宜。

要做到這一步，格如下對策：

1.精心打造標題?？礃祟}，是老師了解文章是否切題的一個非常

重要且必不可少的步驟。因此，我們擬題時，不妨將切題的字眼嵌入其

中，如《人生自古誰無死，留取誠信照汗青》《患者吳誠信的就診報告》

《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》等。其中“誠信”愛心”就是切

題的字眼。這些標題，既體現(xiàn)了文章中心，又文采斐然、光芒四射，怎

能不讓閱卷老師眼前一亮，大為振奮

2.恰當使用副標題。若正標題不易懂，則輔以副標題進行提示，

如《心靈的選擇一一陸游與詩、國家》。

3.巧妙運用題記。

4.用心寫好首尾。開頭力求做到一簡二美；結(jié)尾有哲理、有力度。

另外,還可在文中反復(fù)緊扣文眼。

5.選擇適當文體。如使用小標題，既有提綱挈領(lǐng)、條分縷析之效，

又可以減少過渡性文字的鋪排，從而使作文主題集中、重點突出、簡

潔醒目。

【第三眼看亮點】

看材料是否真實新穎?！逗颖笔≈锌甲魑脑u分標準》明確規(guī)定：

內(nèi)容新穎、有真情實感或能恰當運用寫作方法的加1—5分?？梢娺x

材真實新穎是提分的一大亮點?？梢詮氖煜さ娜宋镏姓业秸鎸嵭路f的

切入點，選情感充沛的材料，選生活中的小事，尤其是自己親身經(jīng)歷的

事情，這些往往最能打動人心。

看細節(jié)是否傳神。記敘文寫作是中考主要考查的內(nèi)容，記敘文貴

在以情動人，而情感的鮮活在于細節(jié)描寫，正所謂“于細微處見真情二

細節(jié)描寫要遵循兩個原則：一是“真最動人的細節(jié)來自最真實

平凡的生活和最真切質(zhì)樸的感受。二是“精”?？忌慕?jīng)歷和感受中，

細枝末節(jié)非常多，真正入文時需要精挑細選：獨特的外貌、微小的動作、

個性化的語言、細膩的心理、微妙的神態(tài)等，是細節(jié)刻畫的首選對象。

如果說，前兩眼淘汰的是“假冒偽劣產(chǎn)品”，那么，第三眼淘汰的

就是平庸之作了。當然，并非經(jīng)過這三眼的檢驗,你的作文就能得高分

了，老師還會通過第四眼、第五眼甚至兩三遍來看你的立意是否深刻，

構(gòu)思是否新巧，語言是否有文采等。然而，可以肯定的是，如果你的作

品能經(jīng)得住這三眼的檢驗，分數(shù)也不會太低。

一、不該題意吃不透

命題過程就是設(shè)限的過程。這些“限制”有的是顯性的，白紙黑字

明明白白寫著；有的是隱性的，考生得通過對作文題目的解讀來破譯。

有的是硬性的，考生沒有選擇；有的是彈性的，命題者只劃定了范圍，

考生在這個范圍內(nèi)是自由的。審題可以看成是命題的逆過程，審題的

目的就是吃透題意，也就是看清楚命題者劃定的“條條框框”，特別是

那些隱性的、彈性的“條條框框"，此處為“事故多發(fā)地帶”。

清單四十二中考作文“十不該”

如作文題“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”，有三個詞需要考生琢磨:剎

那間、發(fā)現(xiàn)、自我?！皠x那間”，必須寫在某一個特定的時刻發(fā)生的事

件；“發(fā)現(xiàn)”，隱含的意思是“以前并未發(fā)現(xiàn)“；“自我“，也就是真實

的自己，不能是別人。

在審題上，有兩點需要特別強調(diào)：

一要多識善比，辨明差異。有相當一出分考生容易“激動”，那就

是看到似曾相識的題目，不問青紅皂白，照搬照用，不靈活變通，最終

導(dǎo)致跑題。

當然，也不可隨意更換題目中的關(guān)鍵詞，這也是極為危險的。如命

題作文“幸福的顏色”，有考生通篇以“快樂”點題。誠然，“快樂”

和“幸?！庇嘘P(guān)聯(lián)，但兩者并不全等，有偏題之嫌。也有考生通篇敘寫

“親情”，而無"幸?！敝校矊倨}。

萬一在寫作過程中發(fā)現(xiàn)自己偏離話題了，那就得采取補救措施。

可以在文章的節(jié)點處（開筆之端、敘事之后、析例之時、收尾之處）

打“補丁”，用議論性的語言稍稍彌合話題和原題之間的邏輯漏洞。

如“幸福的顏色"一例，可以給“親情”打上類似這樣的“補丁”:

在“我”跌入人生的低谷，心灰意冷的時候，是親情給了“我”熱量,

“我”像凍僵的孤雁，在母親細心的撫慰中解凍，在父親關(guān)切的目光中

感到了暖融融的幸福。這種幸福就是那溫暖的橘黃色的火苗，給“我”

的幸福印上了永不褪色的顏色。

二要認真研讀“提示語”，善于捕捉審題信息。實際上，提示語大

大拓展了考生的思路。如果考生讀懂了作文題的提示語，相信都會有

話可寫。

如果沒有吃透題意就匆忙下筆，就會造成“下筆千言，離題萬里〃

的遺憾。

審清題意之后.考生還要學(xué)會在行文中不斷地扣題和點題（有意

提醒自己在開頭、結(jié)尾采用與題目相同或相近的話語表達主要觀點，

在文章中看似無意實則有心地提到題目中的關(guān)鍵詞，從而使閱卷老師

一眼就看出該文章是根據(jù)題目而作），做到“一步三回頭二

二、不該“腳踩西瓜皮"

文章的主旨一旦確定，便應(yīng)視之如青山，強然屹立，不可動搖。在

整個行文過程中，考生應(yīng)不時抬頭看看那座“青山”，做到眼里有,

心

中有，筆下有。寫什么、怎樣寫才能更好地表現(xiàn)主旨，是與整個作

文過程相伴始終的問題,須臾不可忘。

從宏觀方面講，要思考你所選用的材料中，哪一則或哪幾則材料

更切合要表達的主旨。材料選定后，還得思考哪些與主旨關(guān)聯(lián)緊密，

是主干，必須詳處理；哪些只是必要的交代，可以略處理。再有要思考

如何

起筆，如何收尾。

以上這些都是直接關(guān)系到寫作成敗的大問題，一定要在動筆之前

有通盤的考慮，或者是大致的考慮，切忌信馬由韁，邊寫邊想，腳踩西

瓜皮一一滑到哪兒算哪兒。

從微觀方面講，要注意遣詞造句，乃至段落的劃分、標點符號的使

用等?？傊?，一切都要以能否更好地表現(xiàn)、彰顯主旨為考量。有的考

生主旨意識不強，信筆寫來，有話說就多說兩句，沒話說就少說兩句，

東一榔頭西一棒子，這種近乎“夢游”的寫作狀態(tài)是絕不可能寫出像樣

的文章的。

還有的考生宏觀問題考慮不周，倉促動筆，寫著寫著，就不知不覺

發(fā)生“漂移”，常有游離于主旨的文句甚至文段出現(xiàn)，這樣的地方多了，

就難逃"離題”跑題”“偏題”的評判了。

有一些考生，平時寫作水平一般，可心氣高，總想出奇制勝，一試

成

名，他們不按常規(guī)思路立意、選材、謀篇布局，喜歡弄險。若是平

日里

自由寫作，自然無可非議，但在事關(guān)自身前途命運的考場上“走鋼

索”，就無異于用兩只腳去測量河水的深度了一一這樣做是極其冒險

的。建議考場作文求穩(wěn)為主，謀劃為先。

三、不該感情失真

真實的才是有生命的。可以肯定地說，我們每個人的記憶深處都

會有這樣一些看似庸常的“瑣屑”等待我們把它“激活:當然，原生

態(tài)的事件和情感往往是粗糙的，它只是“毛坯”，我們往往不能把它直

接“拷貝”到我們的文章里，我們要依據(jù)主旨的需要，對它進行藝術(shù)處

理，使“生活的真實”升華為“藝術(shù)的真實”。

當然，要強調(diào)的一點是，并非所有的真情實感都有寫的價值。自私、

狹窄、陰暗的情感即使是真實的，也會因與向上、向善的主

流背道而馳而失去意義。健康的真情實感應(yīng)該具有人文情懷，關(guān)

注人生的幸福、追求、痛苦、困惑、掙扎。喜、怒、哀、樂、憂、惑，

一切都源于對生命的關(guān)注、尊重和悲憫。戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，

無論考生寫得如何纏綿俳惻、真摯動人，因其行為是中學(xué)生日常行為

規(guī)范所不允許的，所以這類作文自然得不了高分。

此外，還應(yīng)避免如“我在電視上看到過這么一個故事……”等大篇

幅的引用。

四、不該故作深沉

這里特別要強調(diào)的一點是主旨的表達方式，含蓄要有度，切忌晦

澀、朦朧。對于每份試卷，閱卷老師只有兩分鐘左右的時間閱卷，只能

“囪

圖吞棗”，沒有時間咀嚼品味。因此，如果你沒有能力拿捏“深沉

”的

分寸，不能確信你的主題是顯豁的，還是老老實實把主題點明為

好。

五、不該文體不分

為了給考生足夠的自由發(fā)揮空間，命題者一般不限定文體。但不

限文體并不是說不要文體，你選擇了什么文體就應(yīng)該寫成什么文體,

而不能寫成“四不像”。

記敘文要有完整的故事情節(jié)，要有中心人物，要有細節(jié)描寫。記敘

和描寫的成分要占到篇幅的四分之三，最少不少于二分之一。議論、

抒情要基于記敘和描寫，要少而精。議論文觀點要鮮明，論據(jù)要充分,

論證要嚴密。盡量不要寫科幻作品，科學(xué)知識的欠缺很可能使你的作

品看起來更像“魔幻"文字。寫散文要有一定的文學(xué)素養(yǎng)，“散”得開

有賴于豐富的積累知敏捷的思維，“收”得攏則需要較高的駕馭素材、

“串珠成線”的本領(lǐng)。前者絕非一日之功，后者倒是有捷徑可尋一一

如果你實在找不到更好的將眾多素材連接成篇的方法，那就仿照電影

的蒙太奇手法，采用“片段式二

六、不該標題無神

標題是文章的眼睛。好的標題常常能起到先聲奪人之效，而拙劣

平淡的標題則會沖淡文章的內(nèi)容。在中考中，作文沒有標題是要扣一

定分數(shù)的。事實上，沒有標題的作文不是一篇完整的文章，它會影峋主

題的表達，閱卷老師會認為你缺少了最基本的東西，因此肯定會扣分。

建議考生平常養(yǎng)成先寫標題后寫正文的習(xí)慣，同時寫完文章后至少要

仔細看一遍，這也是避免出現(xiàn)這類“硬傷”的有效方法。

七、不該虎頭蛇尾

考場作文適宜開門見山地向閱卷老師展現(xiàn)作文的主旨大意，這樣

能增加得高分的可能性。但有相當多的考生往往出現(xiàn)“入題慢”的弊

病，鋪墊太多，以一當十的內(nèi)容卻千呼萬喚不出來，重點部分無法展開。

還有的考生由于沒有分配好答題時間，以致在寫作文時所剩的時間不

多，來不及結(jié)尾，則會被閱卷老師視為結(jié)構(gòu)不完整。閱卷老師衡量一篇

文章的好壞，首先是看文章的整體，虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。

八、不該語言冒險

年輕人容易意氣用事，思想偏激，說“過頭話”，語氣武斷?？紙?/p>

作文時，建議考生以平和、辯證的心態(tài)來寫，這樣寫出來的東西就會顯

得大氣，給人波瀾不驚的感覺，閱卷老師看了也會覺得舒服。

寫作要講究文采，但須適度。詞匯及修辭手法運用的最終目的都

是更好地為文章中心服務(wù)。很多考生忽略了這一點，把對文采的追求

置于首位。堆砌辭藻或是片面追求修辭手法的豐富，都對作文增分起

不到幫助。

有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語言等，其實這是要冒

一定風(fēng)險的。對說了半天不知所云的作文，大多數(shù)閱卷老師很反感，

這對考生有害無利。建議考生用規(guī)范的語言來寫作，最好不用網(wǎng)絡(luò)語

言。

還有一些考生喜歡使用文言詞匯來顯示自己的語言功底，但大部

分考生的文言功底不足，如此使用文白夾雜、半通不通的語言進行寫

作，反而讓閱卷老師感到不倫不類。

九、不該卷面臟亂

卷面是考生給閱卷老師的“見面禮、有些考生由于平時養(yǎng)戌了

馬虎潦草的壞習(xí)慣，作文卷面總是勾畫涂改得又臟又亂，不堪入目：有

的字跡潦草，難以辨認;有的胡涂亂抹，面目全非。從閱卷的實際情況

來看，書寫規(guī)范、端正、美觀，卷面整潔的作文，一開始就會贏得閱卷

老師的青睞。反之，盡管文章中心明確、情節(jié)生動、語言流暢、文筆

優(yōu)美，但讓人看著費勁，最終所扣的分數(shù)絕不止規(guī)定的書寫分。另外，

寫作時要做到不用多色筆，字體不宜過大或過小，標點符號要占格等。

十、不該字數(shù)超常

所謂字數(shù)超常，就是說字數(shù)過少或過多。近幾年的中考作文規(guī)定

的字數(shù)一般都是不少于600字。如果字數(shù)不足，就會給閱卷老師留下

無話可說、思維閉塞、內(nèi)容不夠充實等不好的印象，后果可想而知。

與此相反，有的考生一發(fā)而不可收，洋洋灑灑上千言，方格內(nèi)盛不下，

邊上都寫滿了，給人一種臃腫龐雜的感覺。解決這個問題的辦法就是

充分利用好試卷所給的空間，寫得不過多或過少。建議700字到800

字為宜。

什么是“一材多用”就是一個寫作素材，既可以把它運用在甲題

目的作文中，也可以把它運用在乙題目的作文中，還可以把它運用在

丙題目的作文中。就好比一個冬瓜，既可以用它來做醋熔冬瓜，又可以

用它來做紅燒冬瓜，還可以用它來做冬瓜盅。

以下面的素材為例：

一天，我準備拿盒飯時，看見送外賣的哥哥全身都被雨水打濕了，

于是我斷定盒飯肯定也被打濕了。但結(jié)果出乎我的意料，我的盒飯沒

濕，因為送外賣的哥哥把原本應(yīng)該披在他身上的雨衣蓋在了裝盒飯的

箱子上。

清單四十三“一材多用”可救急

這個素材既可以用于寫人的作文題目《身邊的普通人》中，又可

用于寫事的作文題目《真相》中。

為什么同一個素材可用于兩篇不同題目的文章呢因為寫作角度

不同。如果從表現(xiàn)送外賣的哥哥的品質(zhì)這一角度去用這個素材，便可

把此素材用到《身邊的普通人》中；如果從表現(xiàn)事情背后的真相的角

度去用這個素材，就可把此素材用到《真相》中?？梢姡粋€素材只

要從不同的角度去看，就能挖掘出不同的主旨，寫出不同的文章，適應(yīng)

不同的考場作文的要求。

那么，怎樣才能把本來用在甲文中的素材運用到乙文中呢“一材

多用，，有哪些基本方法呢

方法一：改點題句。

點題句可分為兩種：一種是純粹點出文章的標題，呼應(yīng)標題；另一

種是能揭示文章的主旨，此種點題句通常運用抒情、議論的表達方式

來呈現(xiàn)。

既然文章的題目不一樣,所以要分別在開頭、主體、結(jié)尾改動純

粹點出文章標題的點題句。

如《身邊的普通人》和《真相》的開頭：

他，是一個再普通不過的小人物。他，日復(fù)一日地重復(fù)他的工作，

卻不厭其煩。他，一個身邊的普通人，卻教會了我如何做人，怎樣待人

處事。

——《身邊的普通人》

我們往往只看到事情的表象，卻忽略了真相。

一_《真相》

還因為兩文的角度不一樣，主旨和立意不一樣，所以還要改動能

揭示主旨的點題句C

如《身邊的普通人》和《真相》的結(jié)尾：

沒錯,他就是這樣一個普通的人?？伤麉s有著一顆不普通的心。

他為他人著想，他細心,他善良。他用他的行為告訴我做人處事的態(tài)度:

做人要學(xué)會將心比心、為他人著想；而對待每件事情則要細心，努力做

好。

一個身邊的普通人，一顆不普通的心。

《身邊的普通人》

意外發(fā)現(xiàn)的真用，使我明白：我們對人對事不能憑主觀臆斷，不能

在自己沒弄清真實情況前便妄下斷言，應(yīng)該在了解真相后再對某人某

事做出評價。

——《真相》

文章主體部分中的點題句也要改，如：

一個普通人,卻有一顆金子般的心，真是難能可貴。他在我心里的

形象頓時高大起來C

——《身邊的普通人》第⑧段

原來盒坂沒被淋濕的真相是這樣的。

——《真相》第⑨段

方法二：改詳略。

兩文的主旨不同，寫作重點肯定也不同，因此要改動文章的詳略。

例如《身邊的普通人》的寫作重點是要寫出送外賣的哥哥的言行

舉止，通過其言行舉止來表現(xiàn)其不普通的心和優(yōu)秀的品質(zhì)?！墩嫦唷返?/p>

寫作重點是要寫出事情的表象及真相，要寫出事情的變化。

把甲文中詳寫的部分，放在乙文中變成略寫，這很容易操作，只需

要刪減即可。

例如《身邊的普通人》是要通過送外賣的哥哥的言行舉止來表現(xiàn)

其品質(zhì)，所以，第⑩段對其進行語言描寫“沒事，這是我該做的”，通過

語言表現(xiàn)了他做好事不求回報的善良品質(zhì)。而《真相》不需要表現(xiàn)他

的品質(zhì)，所以把這段語言描寫刪去即可。

把甲文中略寫的部分，放在乙文中變成詳寫，有這樣幾種常用技

巧：在原有的細節(jié)上進行擴寫，增加或虛構(gòu)符合寫作重點的情節(jié)，加鋪

墊或襯托等。

因為《身邊的普通人》的寫作重點是送外賣的哥哥的言行舉止，

所以在第⑧段只用了一句話”原本應(yīng)該披在他身上的雨衣蓋在了裝盒

飯的箱子上”來略寫他變成“落湯雞”而盒飯沒濕的原因。而《真

相》的寫作重點是事情的真相，于是在第⑨段用了一整個自然段來詳

細揭開真相。很顯然，《真相》第⑨段就是從《身邊的普通人》中的

“原本應(yīng)該披在他身上的雨衣蓋在了裝盒皈的箱子上”這句話擴寫而

來的。而

且，《真相》第⑨段還虛構(gòu)了“從衣兜里掏出幾個夾子，用夾子把

雨衣

緊緊地夾在箱子的邊緣，而他自己卻任憑雨水淋濕”的情節(jié)。

另外，雖然兩篇文章的第⑤段都對送外賣的哥哥進行了外貌描寫:

“看見一個狼狽不堪的身影。送外賣的哥哥全身都被雨水淋濕了,

頭

發(fā)凌亂地貼在臉頰上，有的發(fā)絲還在往下滴著水。”但兩者的作用

是不同的：前者的作用是通過外貌描寫表現(xiàn)他寧愿自己被雨淋濕，也

不愿盒假被打濕的為人著想、善良的人物形象；后者的作用則是為下

文的真相埋下伏筆C

下面再舉一個“加鋪墊”的例子。有一篇作文的題目是《找回》，

用一句話概括其素材，就是“我在一次包餃子的家務(wù)活中找回了失去

的笑容和快樂二假如把這個素材改用在作文《這里也有樂趣》中，

這就要在《這里也有樂趣》的開頭加一個鋪墊一一“我一向?qū)覄?wù)活

不感興趣”，有了這個鋪墊，才會有后來的發(fā)現(xiàn)“這里也有樂趣”。

此外，“一材多用”有時候還需要適應(yīng)題目的要求，更改事情發(fā)生

的時間、地點、背景等相關(guān)細節(jié)。

為便于學(xué)生記憶，我們把以上“一材多用”的方法提煉成以下幾

句話：

一材可多用，審題是前提。

改頭又換尾,都是為點題。

改變詳與略，突出文主旨。

細化又鋪墊，略寫變詳寫。

當然，一個素材不能適用于所有的題目，因此我們還需要多積累

儲備素材。

范文示例

身邊的普通人

文本

范文示例

真相

文本

題一：請以《清晰的面孔》為題寫一篇文章。要求:①要有真情實

感，主題明確，語言通順，表達力求有創(chuàng)意;②文體不限，不少于600字。

范文示例

清晰的面孔

文本

題二：請以“閱讀”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限。

范文示例

讀懂先生

文本

題三：請以“我因—而自豪”為題，寫一篇文章。

要求：①在橫線上填上一個詞語，使標題完整;②文體不限;③字

數(shù)不少于600（詩歌不少于20行）；④不得抄襲;⑤文中不要出現(xiàn)真實

的地名、校名和人名。

范文示例

我因先生而自豪

文本

考點綜述：

近幾年，中考的作文題多貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生易于表達出真情

實感，意在鼓勵學(xué)生寫經(jīng)歷事、繪眼中景、抒心中情。同時，鼓勵有創(chuàng)

意地表達。分值保持50分不變。

訓(xùn)練四材料作文

訓(xùn)練二半命題作文

訓(xùn)練三話題作文

訓(xùn)練一命題作文

訓(xùn)練五選題作文

數(shù)據(jù)分類題組演練

4

1.（2022?安徽中考）請閱讀下面的文字，按要求作文。

初中階段是青少年成長的關(guān)鍵期，這期間，總會有一個人離你很

近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……

請以《這三年，離我最近的那個人》為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗,

寫一篇記敘文。

要求:①文中不要透露你個人的身份信息;②抄襲是不良行為，請

不要照搬別人的文章；③不少于600字。

訓(xùn)練一命題作文

【寫作指導(dǎo)】這是一篇命題作文,題目是《這三年，離我最近的那

個人》。寫此文就是記錄生命中給你陪伴的那個人。每個人的生命旅

程中都會有朋友親人相伴，有自己珍愛的事物相隨，有了他們的陪伴,

成長才不孤單；有了他們的陪伴，生命才絢爛；有了他們的陪伴，心靈

才開闊……初中階段是青少年成長的關(guān)鍵期，這期間，總會有一個人

離你很近,可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，也可能是思想的

“近”……這許許多多的“近”，給我們力量，助我們成長，讓我們感恩,

讓我們銘記。所選事例要富有感染力、表現(xiàn)力，力求引起讀者共鳴。

在敘事過程中，細節(jié)描寫很關(guān)鍵，

細節(jié)刻畫決定文章的成敗，所以要著力刻畫感人細節(jié)。要想讓文

章打動讀者，感染他人，就要精心選擇打動過你的鏡頭，震撼過你的場

面，像電影慢鏡頭那樣一一展現(xiàn)。

滿分例文

2.（2022?江蘇連云港中考）作家余華說：“沒有一種生活是可惜

的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財富，只不過看

你開采了還是沒有開采J也許，你曾在委屈中堅強，困境中破繭，拼搏

中閃光，磨礪中綻放...

請以《沒有一種生活是可惜的》為題,寫一篇文章。

要求:①請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作;②不少于600字;③

文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。

【寫作指導(dǎo)】這是一篇命題作文。我們每個人都只來世間一遭，

生活一次，每一種生活都彌足珍貴，要好好珍惜。我們對生活要充滿熱

愛和熱情，要努力奮斗，要積極進取。這樣我們回望來時路，才會覺得

“沒有一種生活是可惜的;參考立意：積極面對生活；珍惜時間；堅強

面對一切挫折；享受生活的每一分精彩。

滿分例文

3.（2022?甘肅武威中考）許多東西都有保質(zhì)期。肉罐頭會過期，

玫瑰花會過期，連保鮮紙都會過期……在這個世界上，有什么東西是

不會過期的

請以《永不過期》為題目，完成作文“

要求:①文體不限，詩歌除外;②不得抄襲、套作;③書寫工整，卷

面整潔;④不少于600字;⑤不得泄露個人相關(guān)信息，如必要，請用X

X代替。

【寫作指導(dǎo)】這是一篇命題作文，可以在題目的前后加上自己的

理解，這樣可以更好地理解主題。比如，愛，永不過期；親情，永不過期；

溫暖，永不過期?！坝啦贿^期”首先指向的是我們心靈的一種感覺，一

種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺?？蓮男√幝涔P，寫親情之愛、

友情之愛；也可從大處著眼，表現(xiàn)國家關(guān)愛、環(huán)境保護、難民危機等。

如果選擇小切口，選取現(xiàn)實生活中打動人心的人或事，要多挖掘一些

新穎故事。我們要格外注意的是對于細節(jié)的刻畫。要精心選擇打動過

你的鏡頭、震撼過你的場面。如果選擇后者，除了記敘和抒情外，還要

針對社會存在的現(xiàn)象生發(fā)

議論，表達對人間溫情的呼喚，將當下的時新素材巧妙地運用到

文章中去,將會收到很好的效果。行文中可以用設(shè)置懸念的方法，寫自

己生日那天不同尋常的經(jīng)歷；或用引出誤會的方法，描寫師生之間曲

折的經(jīng)歷；還可以用童話的形式，暢想動物對人類的感激；用日記的形

式，逐一展開自己與父母溝通的故事等。

滿分例文

1.（2022?陜西中考）作文。

生活中，總有一些問題需要面對。

一句話，一本書，一次獨處，一番歡聚，一個物件，一曲音樂，一個

眼

神，一處風(fēng)景……往往能帶來令人欣喜的改變。

請以“_挺管用”為題，寫一篇文章。

要求:①請將題目補充完整;②文體自選;③不要套作，不得抄襲；

④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600

字。

訓(xùn)練二半命題作文

【寫作指導(dǎo)】這是一篇半命題作文，要求以“挺管用”為

題，補充完整題目后作文。審題可知，題目中的關(guān)鍵詞為“管用”，意思

是有用，用途很大。生活中，總有一些問題需要面對。有時候一句話，

一本書，一次獨處，一番歡聚，一個物件，一曲音樂，一個眼神，一處風(fēng)

景……會起到很大的用處，往往能帶來令人欣喜的改變