2023-2024屆高考復(fù)習(xí)模擬作文題練習(xí)

2023-2024屆高考復(fù)習(xí)最新模擬作文題練習(xí)

高考模擬作文題練習(xí)

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1.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2020年東京奧運(yùn)會快三年了，但這樣一組廣告引發(fā)我們的記憶

和感奮：

蓄過的力，是比刻的光：

長槍破云霄，蓄力鑄榮耀。

——標(biāo)槍運(yùn)動員

蓄過的力，是比刻的光：

同舟蓄力沖刺，乘風(fēng)破浪斬金。

——皮劃艇運(yùn)動員

蓄過的力，是比刻的光：

21年重返決賽，續(xù)寫九道奇跡。

一一接力賽跑運(yùn)動員

蓄過的力，是比刻的光。

——蘇炳添

東京奧運(yùn)期間，“央視奧運(yùn)轉(zhuǎn)播”頻頻插播類似的電視廣告，一句

“蓄過的力，是此刻的光”的廣告語深得網(wǎng)友點(diǎn)贊：應(yīng)時應(yīng)景，令人

有感，給力……

讀過以上材料，你獲得了怎樣的啟示？請聯(lián)系現(xiàn)實寫一篇議論文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，

不得抄襲；不得透露個人信息。不少于800字。

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2.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所

環(huán)繞、所影響。我們生活在一個多元化社會，是被紛繁的信息“同

質(zhì)化”，還是保持個性獨(dú)立，或是堅持“和而不同”？你的選擇里藏

著你未來的樣子，你未來的樣子是中國未來的樣子。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你

作為新時代青年的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

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3.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

中國歷史上多有隱逸之士，不愿為官而潔身自好。楚王派了專使

去請莊子做官，莊子則表示自己寧愿做爛泥塘里翻跟斗的小烏龜，予

以拒絕。陶淵明做了幾年縣令，便“守拙歸園田”去了，他想讓自己

“愿無違:不過，也有很多人認(rèn)為“天行健，君子以自強(qiáng)不息二希

望“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，如孔子不肯歸隱，他說“鳥獸不可

與同群"；陸游則直言“位卑未敢忘憂國”，即使僵臥孤村，也“尚思

為國戍輪臺工

讀了上述材料，你有怎樣的思考與感悟？請以“我們應(yīng)當(dāng)建設(shè)什

么樣的人生”為主題寫一篇文章，談?wù)勀銓θ松恼J(rèn)識。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

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4.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

近期，重慶多地先后發(fā)生山林火災(zāi)，牽動人心。截至8月26日，

重慶森林火災(zāi)各處明火已全部撲滅，全面轉(zhuǎn)入清理看守階段。人們高

呼：“勝利了！雄起！”

每逢大災(zāi)大考，必有英雄逆行。重慶森林火災(zāi)發(fā)生后，人們看到

這樣的景象：救援力量多方集結(jié)，山上山下雙線麋戰(zhàn)，志愿群眾眾志

成城……只有一個個奮力前行的身影，沒有畏戰(zhàn)退卻的戰(zhàn)士。有連日

戰(zhàn)斗的消防員，盡管疲憊不堪，卻說“不敢坐下，怕人會倒下睡著”；

有頂著高溫、騎著摩托，為滅火隊伍送物資的群眾，累得睜不開眼,

就拿起礦泉水從頭上澆下；火勢襲來，有不少群眾志愿者搭成“人鏈”,

手把手地傳遞物資；體力透支后暈倒，再次醒來的戰(zhàn)士說：“我還能

堅持”……什么是英雄？是災(zāi)難突襲時的勇往直前者，危難突發(fā)時的

迎難而上者，磨難考驗時的挺身沖鋒者。在這場山火救援中，人們看

到了無數(shù)英雄，逆行中的力量是燃燒的精神火焰。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你

的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

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5.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

復(fù)旦大學(xué)孫向晨教授曾在復(fù)旦大學(xué)本科生畢業(yè)典禮上致辭：“很

多時候，我們所追求的其實只是一種鮮亮的平庸，卻無關(guān)乎真正的卓

越。

這句話引起了你怎樣的思考？請聯(lián)系生活實際，自擬題目，寫一

篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

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6.閱讀下列材料，請按要求寫一篇文章。

過往任何一個時代的年輕人，恐怕都沒有像今天這樣，從一出生

就具有令人稱羨的國際化基因，更加開放、有格局，這是現(xiàn)代中國在

這代青年人身上打下的鮮明烙印。時代在變，我們的征途是星辰大海。

年輕人從“觀察世界”，到“融入世界”，再到“影響世界”，背后更

彰顯著中國在世界格局中的地位已悄然改變。

00后的你們眼界開闊，都有自己的追求，并擁有終將使其實現(xiàn)

的能力，你們應(yīng)當(dāng)會對這段話有更多的思考和感悟。請結(jié)合自身體驗,

以“我對世界說"為話題寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；

②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；

③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

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7.閱讀下面的對料，根據(jù)要求寫作。［60分）

請結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，目擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

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8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：

清華大學(xué)2019年本科生畢業(yè)典禮上，來自曾經(jīng)的國家級貧困縣

的大學(xué)生張薇，柔弱但堅定地說道：”推研成功以后，我決定延遲入

學(xué)一年，加入清華大學(xué)研究生支教團(tuán)。清華培養(yǎng)我們成為'肩負(fù)使命、

追求卓越的人'，父母希望我不忘‘飲水思源'，朋友們希望我做自己

真正想做的事，而我想‘用一年不長的時間，做一件終生難忘的事情‘！”

材料二：

故縣站位于“中原第一峰”老鴉岔的山腳下，是隴海西線的一個

五等小站。剛參加工作不久的馬伯樂，春節(jié)期間選擇留下來與設(shè)備一

起過年。他說接下來的春運(yùn)中，他要打起120分的精神，把30多公

里線路、17組道岔、50架信號機(jī)、50段軌道電路、300余臺繼電器

及上萬臺元.器件等設(shè)備，打理得堅堅實實、硬硬邦邦，用心守護(hù)好春

運(yùn)安全，為人們平安出行保駕護(hù)航。

光明中學(xué)在“青年?社會?擔(dān)當(dāng)“教育月中，打算舉辦演講比賽。

請結(jié)合以上材料寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

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9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《歷書》記載了“小滿”節(jié)氣的由來：“斗指甲為小滿，萬物長于

此少得盈滿，麥至此方小滿而未全熟，故名也?！睆淖置嫔侠斫?，小

滿而未滿，預(yù)示著飽滿但又未到頂峰的終結(jié)。小滿之后沒有對應(yīng)的節(jié)

氣大滿，是因為古人認(rèn)為水滿則溢，日滿則虧，月圓則缺，器滿則傾。

滿則溢，虧則損，旺極而衰，按照滿招損的原則，太滿了就不好，所

以是小滿，而不是大滿，是過程，而不是結(jié)果。

我們的生活又何嘗不是如此？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的

感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

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10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

能否把握好度，是衡量作家創(chuàng)作水平高低的試金石。名副其實的

散文大家，總是對語言的尺度有所拿捏，對語言的邊界有所知曉，該

止步時則止步，該留有余地時則留有余地，既不把話說滿，也不把話

說絕，外處體現(xiàn)出清醒的分寸意識。

你如何看待這種現(xiàn)象請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思

考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。

附：寫作指導(dǎo)

1.

【審題】

這是一道引語式材料作文題。

材料中的重點(diǎn)就是廣告語“蓄過的力，是此刻的光、這是核心

內(nèi)容，也是立意的重點(diǎn)。審題立意時，要基于“蓄過的力”與“此刻

的光”之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析。

從“蓄過的力”與“此刻的光”來看，前者是后者的條件，后者

是前者的結(jié)果。只有“蓄過力”才會有“此刻的光二其中“蓄過的

力”可理解為努力、奮斗、拼搏，“此刻的光”則是指成功、收獲、成

就等。成功的榮耀背后是拼搏和汗水，需要付出長期的艱苦的努力。

由此可確定材料的主旨，即“勤奮努力的重要性:

行文思路上，可以寫個人，也可寫團(tuán)體乃至國家、民族，可以寫

學(xué)習(xí)、人生乃至社會進(jìn)步，要基于自己的真切理解，表達(dá)自己的深切

感悟。結(jié)構(gòu)可采用分論點(diǎn)并列或論據(jù)并列，如成功者的默默付出、勒

奮努力、不畏艱難等，或古今中外成功的事例?？忌褜Σ牧系母?/p>

悟和學(xué)習(xí)實踐充分結(jié)合起來，論述對于青年學(xué)子而言，我們的“光"

不僅是單純的個人榮譽(yù)，而且是更高的國家榮譽(yù)，進(jìn)一步升華主旨，

青年人要為實現(xiàn)這樣的榮光而去“蓄力”奮發(fā)，不讓時光虛度，不讓

青春留下遺憾。

【立意】

1.積聚力量才能發(fā)光發(fā)熱。

2.蓄力拼搏，不負(fù)時代，不負(fù)未來。

3.厚積終會薄發(fā)。

4.蓄力逐夢，才有今日的榮光。

2.

【審題】

這是一道引語式材料作文題。

材料一共三句話，第一句話“人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事,

久而久之，就會被同類信息所環(huán)繞、所影響”介紹了時代的特征，提

到了“同類信息”對人們的影響，引出話題；第二句話“我們生活在

一個多元化社會，是被紛繁的信息'同質(zhì)化'，還是保持個性獨(dú)立，

或是堅持'和而不同'”給出面對這一時代特征的三種態(tài)度，看上去

考生可以選擇任意一個，但是從材料表述的方式來看，被同質(zhì)化很顯

然是被否定的，因此考生寫作的時候，可以把這個作為反對的觀點(diǎn)，

即不要被紛繁的信息同質(zhì)化，要保持個性獨(dú)立，或者堅持“和而不同

第三句“你的選擇里藏著你未來的樣子，你未來的樣子是中國未來的

樣子”，指出選擇的重要性，關(guān)乎你的未來，中國的未來。

寫作提示部分“啟示意義”暗示考生要寫作議論文；“作為新時

代青年的感悟與思考”規(guī)定了寫作的主體是當(dāng)代青年。

行文構(gòu)思上，可以概述材料，列舉不同人的觀點(diǎn)，以此引出自己

的態(tài)度，如“莫被同質(zhì)化，個性助國興”，可以運(yùn)用“有人認(rèn)為……

有人認(rèn)為……，而我認(rèn)為……”的句式表述；接著分析同質(zhì)化的弊端，

然后從怎么做的角度圍繞“保持個性獨(dú)立”“要有睿智的頭腦”等方面

分析論證；最后聯(lián)系當(dāng)下，發(fā)出呼吁。

【立意】

1.張揚(yáng)個性助國興。

2.融入時代洪流，以己之力助國興。

3.你的身影，國之方向。

4.和而不同，個性與時代齊飛。

5.莫被同質(zhì)化，個性為國強(qiáng)。

3.

【審題】

本題為任務(wù)驅(qū)動型作文題。

材料用莊子和陶淵明為例，表明古代隱逸之士的淡泊安然和潔身

自好。莊子寧可曳尾于涂，也不愿出仕做官，陶淵明“守拙歸園田”，

視名利淡如水，堅守淡然之心，以拙立身，以拙求進(jìn)。而材料也提到

很多人認(rèn)為要“自強(qiáng)不息”，希望“致君堯舜上“，如孔子的積極入世，

陸游的拳拳報國情C

由此看來，面對兩種不同的選擇打造出的迥異人生，考生要思考

“我們應(yīng)當(dāng)建設(shè)什么樣的人生”，寫出自己的思考與感悟。綜合來看，

超然物外與積極進(jìn)取，其實并不矛盾，我們既要有出離俗世的超逸,

又要有積極入世的豪情，廣行利國利民的事業(yè)，實現(xiàn)人生的價值。以

把世事看淡的態(tài)度做人，以積極、有效、踏踏實實的態(tài)度做事。出世

的心態(tài)和入世的行為，二者相輔相成，缺一不可。若是沒有出世的心，

干入世的事也只會像“三天打魚兩天曬網(wǎng)”般浮躁；若是不干入世的

事，有出世的心也不過是修煉了自己而沒有造福他人。如在扶貧一線

戰(zhàn)斗到底的黃文秀，為大山女孩插上翅膀的張桂梅，奮斗在一線的醫(yī)

護(hù)工作者們，他們在時代的大潮中航行，而我們也可以像他們一樣做

時代的弄潮兒。以出世的心，摒棄名利得失，干入世的事，在現(xiàn)實生

活中實現(xiàn)自己的價值。

構(gòu)思行文時，若圍繞“以出世的精神過入世的生活"觀點(diǎn)，可重

點(diǎn)論述怎樣做到“以出世的精神過入世的生活，在論述的過程中可從

正反兩個方面展開論證，使文章的說服力更強(qiáng)，觀點(diǎn)更讓人信服?？?/p>

生可聯(lián)想到“鞠躬盡瘁，死而后已”的蜀漢丞相諸葛亮；“茍利國家

生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；送無數(shù)女孩走出深山，改變命

運(yùn)的華坪女子高中校長張桂梅。她們無一例外地勇于承擔(dān)責(zé)任，都有

著強(qiáng)烈的自信心和進(jìn)取心。尤其是要聯(lián)想到當(dāng)下有的青年或浮于“躺

平”的泡沫隨波逐流，或陷入“內(nèi)卷"的漩渦難以自拔。這時候，就

要既保持精神世界的高度，又要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?，從思想和行為?/p>

來提升自己，以豁達(dá)超然的心態(tài)去追求積極進(jìn)取的人生。

【立意】

1.以出世的精神過入世的人生。

2.保持精神的高度，踐行社會的責(zé)任。。

3.超逸的情懷，奮進(jìn)的步伐。

4.

【審題】

這是一道引語式材料作文題。

材料分兩段：第一段是講重慶山火被撲滅，人們歡呼勝利雄起;

第二段寫大災(zāi)中逆行所體現(xiàn)的英雄精神、舍身忘我所體現(xiàn)出的無私奉

獻(xiàn)、多方集結(jié)所體現(xiàn)的眾志成城等。兩個自然段存在因果關(guān)系：勝利、

雄起是用英雄精神、無私奉獻(xiàn)、眾志成城換來的?？删蛣倮⑿燮鸬?/p>

一個原因來談，也可以就兩個或三個來談c此題應(yīng)推而廣之，由重慶

山火想到其他災(zāi)難，想到其他還沒有解決的社會問題，想到大國雄

起……

此題要求結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)自己的感悟與思考。要通過

題目所介紹的重慶山火被撲滅的情況，深入思考事件所體現(xiàn)出來的精

神意義。要注意從本質(zhì)、根源、價值、意義、趨向、聯(lián)系、做法等層

面或角度進(jìn)行多向挖掘。另外，要辯證來談，入情入理地分析問題。

建議寫重慶山火中體現(xiàn)出來的精神品質(zhì)，由此聯(lián)想與之類似的事件,

如抗擊疫情、河南水災(zāi)等，分析這些“大事件”中體現(xiàn)出的精神品質(zhì)；

并思考當(dāng)下和未來我們面臨或可能面臨哪些問題，需要什么人、什么

樣的精神去解決這些問題，青年在這里應(yīng)充當(dāng)什么樣的角色，從而思

考當(dāng)代青年如何傳承這樣可貴的精神品質(zhì)，完善自我，助力國家復(fù)興。

【立意】

1.逆行的精神火焰照亮中國的天空。

2.大國雄起，眾志成城。

3.鐵肩擔(dān)道義，明燭照未來。

4.災(zāi)難面前，你我皆是英雄。

5.

【審題】

這是一道引語類材料作文題。

所給材料是孫向晨教授在本科生畢業(yè)典禮上的致辭，關(guān)鍵詞是

“鮮亮的平庸”真正的卓越”。所謂“鮮亮的平庸”是指看似光鮮亮麗

實則普通尋常，側(cè)重的是外在的形式，如生活中的各種“曬”，各種

“分享”，各種互動，如審美上的各種趨同，如選擇上的各種隨波逐

流。追求鮮亮的平庸實則是隨波逐流的模仿，頻繁地修飾自己的外在,

去做每一件看起來很流行的事情，實則卻止步不前，聽了太多的雜音,

眼紅別人的成就，從而影響自己做出的選擇，最終，失去了自己，變

成一個隨波逐流的跟隨者。而“真正的卓越”是超出一般的優(yōu)秀，是

堅持自己的追求、理想，明確自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是對自我的不斷完善。

那么我們?yōu)槭裁磿萑搿磅r亮平庸”的追逐之中？是因為我們常常用

社會和群體、他人的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、期望來估算自己的價值，過自己的人

生卻往往忽略了自我真正的個人價值與生命意義，淪為工具理性的受

害者。那么如何做到真正的卓越？首先要找回自我，認(rèn)識自己真正想

要什么，然后要明斯什么是真正的卓越，還要堅持做自我，不受外界

干擾，心之所向，素履以往。

行文構(gòu)思上，可以列舉現(xiàn)象引出“鮮亮的平庸”和“真正的卓越

”這兩個關(guān)鍵詞；接著分別闡釋二者的概念和關(guān)系，列舉有關(guān)追求“鮮

亮的平庸”的事例，如網(wǎng)購的某某同款，如微信朋友圈的各種曬，分

析追逐“鮮亮平庸”的根源以及危害，明確當(dāng)代青年應(yīng)追求真正卓越

這一態(tài)度；然后由古至今列舉追求真正卓越的事例，如古代的顏回、

蘇軾，如今天的屠呦呦、袁隆平；最后發(fā)出呼吁。

【立意】

1.追求真正的卓越，拒絕鮮亮的平庸八

2.以精進(jìn)擺脫平庸。

3.心之所向，一葦以航。

4.匠心筑夢，卓越人生。

5.磨煉身心，追求卓越。

6.

【文題解析】：

這是一道話題作文題。

材料第一層展示了時代的進(jìn)步，新時代新青年越來越國際化，“更

開放”、“有格局”是時代青年的特點(diǎn)。第二段從個體把握機(jī)會的角度

鼓舞年輕人主動選擇，走出國門走向世界，更好地展示并發(fā)展自己。

“觀察世界”、“融入世界”、“影響世界”是青年恰逢盛世應(yīng)有的選擇，

唯此才更好地實現(xiàn)人生價值擔(dān)起責(zé)任和使命。觀察世界，現(xiàn)在我們擁

有得天獨(dú)厚的開闊眼界，讓你能夠站在歷史的塔尖，張望更加遙遠(yuǎn)的

未來；中西古今的比較視野，讓你手握丈量世界的工具，觀察和理解

更為復(fù)雜的人和事?！叭谌胧澜纭庇绊懯澜纭笔菚r代青年必須得選擇,

知識淵博、思想開放、頭腦靈活的我們，肩上自然也就多了一份使命,

我們的心中應(yīng)該有十足底氣，去勾畫和塑造整個世界的明天。

題目要求以00后的身份，以“我對世界說”為話題寫一篇文章,

寫作時當(dāng)扣住時代青年的身份，把自己置身于與世界對話的情境下,

讓世界聽到中國青年的聲音，表達(dá)中國青年自信昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和敢

叫日月?lián)Q新天的豪邁氣概。可以對世界說當(dāng)下中國的飛速發(fā)展，可以

對世界說青年應(yīng)該怎么做才能更好她實現(xiàn)人生價值擔(dān)起責(zé)任和使命,

更好地讓世界聽到中國的聲音。

行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：立足世界舞臺，

發(fā)出中國聲音。

中國聲音是自強(qiáng)與奮斗的足音。唯有依靠自強(qiáng)與奮斗打下的堅實

基礎(chǔ)，中國才能在世界舞臺上把腳跟站穩(wěn)，將歌聲唱響。中國聲音是

開放與包容的聲音c自新中國成立以來，無論歷經(jīng)多少風(fēng)雨，中國與

中國人民對外開放的誠意不會變，和平包容的善意不會變。中國聲音

是自信與堅定的聲音，五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)帶來的文化自信，五十年的

革故鼎新最終匯聚成了中華民族對本民族本國家最深刻的自信。

【立意】

1.立足世界舞臺，發(fā)出中國聲音。

2.中國夠硬氣，中國人有底氣；

3.站在世界舞臺上講好中國故事。

7.

【文題解析】：

這是一道哲理式的漫畫作文。

漫畫選自著名漫畫大師小林的治愈系漫畫，漫畫中，一個人用鏟

子挖好深坑，將一夢筐不良情緒表情包丟棄進(jìn)坑里，準(zhǔn)備埋掉不好的

情緒，在漫畫的下面配上文字“與其埋怨，不如埋了怨:抓住關(guān)鍵

詞“埋怨”和“埋了怨”，“埋怨”的是指對他人的錯誤行為導(dǎo)致了不好

的后果給予直接的指出和批評，表達(dá)自己的不滿?？梢灾競€人的不良

情緒，比如：憤怒、傷心、無奈、哀怨等等?！奥窳嗽埂敝械摹奥瘛?/p>

是丟棄、埋葬的意思，“怨”即不良情緒，“埋了怨”即尋找解決的辦

法尋找突破口，要由內(nèi)驅(qū)力，向自身尋求解決之道，比如：樂觀的心

態(tài)，積極的作為等。題目要求結(jié)合漫畫內(nèi)容和寓意，寫一篇文章，寫

作時當(dāng)先描述漫畫內(nèi)容，由漫畫內(nèi)容引出來的思考進(jìn)行延伸分析。

這幅漫畫對我們有深刻的啟示。一味抱怨，把所有問題歸給別人,

只會讓自己在內(nèi)耗的深淵中越陷越深。與其責(zé)怪，不如埋掉一時的怨

氣，學(xué)會先從自己身上找原因。停止抱怨，你就已在通往你想要的生

活的路上了。那些殺不死你的，終將使你變得更強(qiáng)大。

行文構(gòu)思上，應(yīng)先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如與其埋怨，不

如埋了怨。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、不應(yīng)計較于一時得

失，埋怨于眼前困境，而應(yīng)在困境中找到突圍口。二、減少埋怨，保

持熱愛，對生活要有自得其樂的態(tài)度。三、有一顆寬容的心，努力生

活，不懼怕生活中的困苦。

【立意】

1.當(dāng)你停止抱怨時，你會收獲讓你意想不到的快樂。

2.牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。

3.與其抱怨，不如寬心。

8.

【文題解析】：

材料分為三部分。第一部分介紹了清華大學(xué)畢業(yè)生張薇的發(fā)言。

其中“肩負(fù)使命、追求卓越”表明了她勇?lián)鐣?zé)任的人生追求，她

決定“延遲入學(xué)一年，加入清華大學(xué)研究生支教團(tuán)”，表明她愿意為

中國教育獻(xiàn)上自己的綿薄之力。第二部分講述了工作不久的馬

伯樂，春節(jié)期間選擇留下來與設(shè)備一起過年，“用心守護(hù)好春運(yùn)

安全，為人們平安出行保駕護(hù)航兩個人雖然身份不同，也沒有轟

轟烈烈的事跡，但他們的選擇正是當(dāng)代青年承擔(dān)社會責(zé)任、彰顯擔(dān)當(dāng)

精神的縮影。第三部分給出寫作任務(wù)，“'青年?社會?擔(dān)當(dāng)'教育月

”明確了文章主題，“演講稿”則規(guī)定了文體。作文立意難度不大，考

生在行文時要體現(xiàn)出思維的深度，避免泛泛