生物七上【第1單元 生物和生物圈】單元中考體驗

學而優(yōu)教有方PAGE2/2第一單元生物和生物圈一、選擇題1．（郴州模擬）在生態(tài)農(nóng)業(yè)中能構(gòu)成食物鏈的是()A．肉食性魚類→浮游動物→草食性魚類→浮游植物B．浮游植物→浮游動物→草食性魚類→肉食性魚類C．浮游植物→草食性魚類→浮游動物→肉食性魚類D．浮游植物→肉食性魚類→草食性魚類→浮游動物2．（益陽模擬）如果人類大量捕殺青蛙，將直接造成()A．植被被破壞 B．食物鏈被破壞C．環(huán)境被破壞 D．害蟲密度減少3．（天水）“苔花如米小，也學牡丹開”，其中包含的生物基本特征是()A．生物能進行呼吸B．生物有變異的特性C．生物能繁殖D．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4．（丹東）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是()A．蟬→螳螂→黃雀是一條食物鏈B．一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物組成一個生態(tài)系統(tǒng)C．生態(tài)系統(tǒng)中某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷減少D．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的5．（資陽）下列屬于生物因素對生物影響的是()A．清明雨紛紛，植樹又造林B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．春分麥起身，肥水要緊跟D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開6．（朝陽）一名學生在調(diào)查某草原生態(tài)系統(tǒng)后，繪制了食物網(wǎng)簡圖，如圖所示，下列說法正確的是()A．雜食性的鳥與昆蟲之間存在著捕食和競爭關(guān)系B．要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中生物外，缺少的成分是分解者C．該食物網(wǎng)中只有鷹處于第三營養(yǎng)級D．若雜食性的鳥全部被獵殺，則昆蟲的數(shù)量會無限增長二、綜合題7．（遵義）隨著人們對生態(tài)環(huán)境保護和利用等方面的認知逐漸加強，越來越多的農(nóng)戶在栽種水稻后，會在稻田中養(yǎng)殖稻田魚、稻田鴨，既增加了經(jīng)濟收入，又可以除草、除蟲害。如圖是某農(nóng)田中的部分食物網(wǎng)。(1)該食物網(wǎng)中，稻田魚與蝗蟲之間的關(guān)系為________關(guān)系。(2)該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈。(3)請你在該食物網(wǎng)中找出一條含有蝗蟲的食物鏈，并正確書寫出來：____________________________。(4)在以前農(nóng)作物種植過程中，農(nóng)戶為除蟲害會使用大量的農(nóng)藥。這種情況下，該食物網(wǎng)中積累有害物質(zhì)最多的生物是________________________。(5)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量來自________________。8．（懷化）蟑螂是一種常見的昆蟲，白天它們躲在陰暗的地方，到了夜晚才出來活動。小劉同學熱愛探究，針對蟑螂晝伏夜出的生活習性，提出了問題：光會影響蟑螂的生活嗎？于是他準備了一個長方形的硬紙盒，一塊透明的塑料板，一塊不透光的深色紙板（如圖），并誘捕了多只蟑螂裝在帶孔的瓶里，從中選出了10只大小一致、生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的蟑螂用于實驗。(1)請你對此實驗作出假設：____________________。(2)這個實驗控制的變量是____________，除了這個條件不同以外，要使其他條件都相同，這樣的實驗叫做________實驗。(3)實驗中采用了10只蟑螂，而不是1只，目的是____________________________。(4)在實驗時，小劉按實驗計劃記錄了10次明亮處和陰暗處蟑螂的數(shù)目，在得出結(jié)論之前應該算出10次數(shù)據(jù)的________值。(5)蟑螂是一種有害的動物，實驗過程中切記要注意安全，講究衛(wèi)生。實驗結(jié)束后，對實驗用蟑螂的處理方式是____________________。A．放回原來生活的地方B．就地放生C．無害化處理

參考答案1．B2．B3．C4．D5．B6．A7．(1)競爭(2)4(3)雜草→蝗蟲→稻田鴨（或水稻→蝗蟲→稻田鴨）(4)稻