環(huán)境教育工作總結(jié)

環(huán)境教育工作總結(jié)環(huán)境教育工作總結(jié)「篇一」我校高度重視創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)境教育培訓(xùn)工作，對(duì)各級(jí)組織的此項(xiàng)培訓(xùn)工作積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名并按要求準(zhǔn)時(shí)選派領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建人員參加培訓(xùn)，參訓(xùn)人員能認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)，及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容并對(duì)師生進(jìn)行創(chuàng)建動(dòng)員，同時(shí)，我校定期組織教師進(jìn)行環(huán)境教育專題培訓(xùn)，培訓(xùn)效果顯著、創(chuàng)建工作順利開(kāi)展。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊(duì)伍建設(shè)為確保培訓(xùn)的實(shí)效性，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。校長(zhǎng)重視環(huán)境教育培訓(xùn)工作，在開(kāi)展此項(xiàng)培訓(xùn)工作中，切實(shí)具到領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理作用。環(huán)境教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，職責(zé)清晰。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃，組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織形式多樣的環(huán)境教育培訓(xùn)。學(xué)校把環(huán)境教育培訓(xùn)工作納入教師年度考核管理體系，建立了環(huán)境教育培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲、管理等相關(guān)制度，充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，保證了環(huán)境教育培訓(xùn)工作順利進(jìn)行和有效開(kāi)展。環(huán)境教育培訓(xùn)是學(xué)校工作中的一部分，為使環(huán)境教育培訓(xùn)的不斷深入，學(xué)校的工作檢查、總結(jié)、評(píng)比都把環(huán)境教育培訓(xùn)列入其中，在任職考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先中，均把此項(xiàng)工作列為評(píng)比條件。在環(huán)境教育培訓(xùn)工作中，做到有計(jì)劃、有方案，結(jié)合實(shí)際，查找問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓環(huán)境教育培訓(xùn)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。二、加大資金投入，拓寬培訓(xùn)渠道我校環(huán)境教育培訓(xùn)資源充足，有一大批教育教學(xué)能力強(qiáng)，教研經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人及骨干教師，他們承擔(dān)著環(huán)境教育培訓(xùn)者工作。同時(shí)不斷加大環(huán)境教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入力度。學(xué)校有教師專用閱覽室1間、圖書室1間、多媒體電教室1間，教學(xué)平臺(tái)10個(gè)，有內(nèi)容豐富的環(huán)境教育培訓(xùn)用書、相關(guān)的書報(bào)雜志、音像資料及電子類等環(huán)境教育培訓(xùn)的相關(guān)資源，并在校園網(wǎng)上建立了環(huán)境教育培訓(xùn)的教育資源庫(kù)，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)、研討資源共享。校園網(wǎng)絡(luò)是環(huán)境教育培訓(xùn)的互動(dòng)平臺(tái)，充足的培訓(xùn)資源是我校開(kāi)發(fā)多種形式的有實(shí)效性的環(huán)境教育培訓(xùn)工作及滿足教師修習(xí)環(huán)境教育培訓(xùn)需要的保證，也是高質(zhì)高效，順利開(kāi)展的有力保障。三、明確培訓(xùn)任務(wù)，注重培訓(xùn)實(shí)效近年來(lái)，我校環(huán)境教育培訓(xùn)工作不斷深入開(kāi)展，培訓(xùn)效果顯著。為適應(yīng)新時(shí)代環(huán)境教育的需要，我校根據(jù)國(guó)家、省、市的有關(guān)要求，有針對(duì)性地對(duì)全體教師專業(yè)能力的培訓(xùn)，我們注重實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，結(jié)合實(shí)際促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展，使廣大教師不斷更新觀念，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校積極組織教師開(kāi)展各層次、各種形式的環(huán)境教育培訓(xùn)，提高教師的思想覺(jué)悟、師德師風(fēng)水平和專業(yè)素質(zhì)。四、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，力求培訓(xùn)高質(zhì)高效我校結(jié)合本校實(shí)際按計(jì)劃、方案組織教師學(xué)習(xí)，開(kāi)展了《創(chuàng)建綠色學(xué)校的目的和意義》、《綠色的環(huán)境，綠色的人》、《校園環(huán)保》等為主題的培訓(xùn)。我們基于學(xué)校基于教師，充分發(fā)揮創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，以集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自行學(xué)習(xí)等形式，鼓勵(lì)教師互學(xué)共研，提高環(huán)境教育水平和教學(xué)能力。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道環(huán)境教育培訓(xùn)的同時(shí)，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的培訓(xùn)模式、方法、措施，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、研討，提高思想認(rèn)識(shí)和環(huán)境教育培訓(xùn)效果。我們堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境教育相關(guān)理論知識(shí)、研修教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，撰寫論文、寫心得體會(huì)、書畫比賽、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式的互動(dòng)，藉此提高教師的認(rèn)識(shí)水平、教研教學(xué)能力。我校教職工積極、自覺(jué)、全員參與環(huán)境教育培訓(xùn)，培訓(xùn)效率高。環(huán)境教育工作總結(jié)「篇二」前幾年創(chuàng)建“合肥市綠色學(xué)?！苯?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了綠色學(xué)校和環(huán)境教育隊(duì)伍建設(shè)，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建規(guī)劃，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，開(kāi)展了扎實(shí)有效地創(chuàng)建工作。建立、健全了環(huán)境教育組織機(jī)構(gòu)，每年均把環(huán)境教育、美化校園的工作列入年度計(jì)劃，創(chuàng)綠和環(huán)境教育工作有序開(kāi)展。制定了實(shí)施方案及課程計(jì)劃，為各類環(huán)境教育活動(dòng)提供了必要的支持和保障。學(xué)校以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》為環(huán)境教育的指導(dǎo)思想，高度重視“綠色學(xué)?！焙铜h(huán)境教育工作，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓，形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì)的環(huán)境建設(shè)模式。學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展了一系列環(huán)境教育工作。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全環(huán)境教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才的基礎(chǔ)工程，為保證我校環(huán)境教育工作的實(shí)施，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、少先大隊(duì)部、班主任組成的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等方面入手，廣泛開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，全面提高廣大師生的環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。二、加強(qiáng)宣傳，重視環(huán)境教育我校一直著力重視環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程，而且要求環(huán)境、品生、語(yǔ)文、科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的任課教師在教學(xué)中滲透貼近生活、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)校按規(guī)定做到三落實(shí)，即做到教材落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)，每學(xué)期不少于16節(jié)。此外，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，我們還緊緊抓住“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一平臺(tái)，把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)方案之中，并要求各班都要積極開(kāi)展相關(guān)專題的實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活，在活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。1、教學(xué)滲透學(xué)校重視在學(xué)科中滲透關(guān)于環(huán)境教育的滲透，要求老師在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的將環(huán)境教育納入合適的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們的經(jīng)驗(yàn)是：第一、結(jié)合原有課程內(nèi)容，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)注意有意識(shí)的添加環(huán)境教育。第二、環(huán)境教育的滲透做到“合情合理”，不隨意插入或生搬硬套，做到既滲透自然，又不能影響教學(xué)效果。專題課有教材、有教案，每年評(píng)出滲透環(huán)境教育的優(yōu)秀教案，促使全體教師不斷提高認(rèn)識(shí)，把環(huán)境教育作為德育滲透，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。（1）教學(xué)工作計(jì)劃體現(xiàn)本期對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的知識(shí)點(diǎn)、培養(yǎng)的意識(shí)和能力。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的學(xué)科組長(zhǎng)和任課教師在擬定本期科組工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)，并結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，確定本學(xué)科的環(huán)境教育知識(shí)點(diǎn)和環(huán)境知識(shí)教育的類型。在編寫教學(xué)方案時(shí)，對(duì)環(huán)境知識(shí)的教學(xué)應(yīng)有較詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，使學(xué)生能正確掌握這些知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和能力。（2）每學(xué)年每位教師上交一篇環(huán)境教育的論文和環(huán)保教育的教案，存入教師個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，作為期終目標(biāo)考核的重要依據(jù)之一。鼓勵(lì)教師積極撰寫環(huán)保教育論文，參加各級(jí)主管部門舉辦的論文、教案評(píng)選活動(dòng)，凡獲獎(jiǎng)的論文、教案，學(xué)校根據(jù)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)條例獎(jiǎng)勵(lì)，并作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)之一。（3）制定環(huán)保課堂教育評(píng)價(jià)表，并運(yùn)用課堂教育評(píng)價(jià)表對(duì)教師在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育的情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（4）校級(jí)教研課在選題時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮環(huán)保題材。2、活動(dòng)滲透（1）學(xué)生成立有環(huán)保興趣小組“綠色家園環(huán)保社”，積極參與學(xué)校的環(huán)境管理。（2）結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開(kāi)展專題活動(dòng)。結(jié)合植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展植樹(shù)護(hù)綠，美化綠化校園。3月22日世界水日學(xué)校組織學(xué)生到自來(lái)水廠參觀，使學(xué)生懂得用水、惜水、節(jié)水的關(guān)系；4月底5月初的愛(ài)鳥周，開(kāi)展張貼鳥類宣傳畫活動(dòng)，了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況,召開(kāi)主題班會(huì)在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國(guó)際保護(hù)臭氧層日（9月16日）等，學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳展覽。（3）定期出環(huán)境板報(bào)、宣欄傳，并制有永久性宣傳牌，讓學(xué)生入學(xué)校后隨時(shí)能看到有關(guān)環(huán)護(hù)知識(shí)，能使學(xué)生環(huán)保意識(shí)在潛移默化中提高。（4）開(kāi)展保護(hù)環(huán)境“兩不”活動(dòng)不做有損環(huán)境的事，不用有污染環(huán)境的東西。學(xué)校每次外出活動(dòng)都進(jìn)行“愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境”的動(dòng)員教育，同時(shí)，學(xué)校杜絕學(xué)生帶一次性塑料袋、一次性餐具等進(jìn)入校內(nèi)，使學(xué)生在生活中能自覺(jué)地形成良好環(huán)保行為。3、環(huán)保教育與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合（1）利用升旗儀式、主題班會(huì)，開(kāi)展環(huán)境教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個(gè)地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期教導(dǎo)處都會(huì)定期開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。（2）在大隊(duì)部的組織下，積極舉辦各種環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，參加各級(jí)各部門組織的各種比賽活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境知識(shí)的興趣和熱情。舉辦了多個(gè)環(huán)境教育知識(shí)講座，全校有2100多人次參加；舉行了多項(xiàng)全校性的環(huán)保知識(shí)測(cè)試和競(jìng)賽；組織全校學(xué)生觀看環(huán)境教育VCD等。積極組織學(xué)生參加科學(xué)幻想繪畫、環(huán)保征文的競(jìng)賽活動(dòng)，共有68名學(xué)生獲一、二、三等獎(jiǎng)。（3）我校實(shí)施的“愛(ài)心紙”工程是我校開(kāi)展的又一項(xiàng)環(huán)保特色教育，針對(duì)在學(xué)校中，學(xué)生、教師在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的廢紙約占學(xué)校垃圾的三分之二，是造成學(xué)校及周邊環(huán)境污染的重要污染源，為了將廢紙變廢為寶，改善校園環(huán)境，提高環(huán)境意識(shí)，學(xué)校實(shí)施了“愛(ài)心紙”工程，各班專門指定人員負(fù)責(zé)“愛(ài)心紙”的收集，由大隊(duì)部統(tǒng)一回收、管理，所得收入全部用于捐助特困生，這一舉措使學(xué)生受到了很好的思想教育，同時(shí)倡導(dǎo)“無(wú)紙賀卡”活動(dòng)，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（4）我校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、板報(bào)等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)；邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)及有關(guān)人員來(lái)校開(kāi)展宣講活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大師生的環(huán)境意識(shí)。我校還結(jié)合“小學(xué)生行為習(xí)慣常規(guī)”評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，并明確要求：保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中，扎根在師生的頭腦里。三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。為發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用，學(xué)校全力打造人文環(huán)境，提高辦學(xué)品位，以校園文化建設(shè)為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。一年來(lái)，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)較為緊張的情況下，積極籌措資金，投資上萬(wàn)元搞校園綠化、美化、凈化，修建花園、花池、裝修過(guò)道走廊，櫥窗，制作標(biāo)語(yǔ)匾牌。如今學(xué)校設(shè)施較為齊全，校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像、宣傳標(biāo)語(yǔ)、告誡標(biāo)牌等無(wú)不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良好氛圍。學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理，在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天早晨少先隊(duì)組織中隊(duì)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為、衛(wèi)生習(xí)慣、守紀(jì)情況，每周五全面檢查各班清潔區(qū)衛(wèi)生并做好記錄，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受清潔工人的辛苦，從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺(jué)遵守行為規(guī)范的意識(shí)。環(huán)境教育工作總結(jié)「篇三」通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生又有了一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但還是不夠系統(tǒng)、不夠全面。對(duì)所開(kāi)設(shè)的課程有一些了解，但不夠深入。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠從各方面對(duì)本學(xué)科知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和充實(shí)，但個(gè)別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對(duì)此認(rèn)識(shí)不深，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃。環(huán)境教育這門課程主要是讓學(xué)生去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活。為學(xué)生提供一定的時(shí)間和空間，把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去。五年級(jí)學(xué)生在以往開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨(dú)立面對(duì)社會(huì)與自然，去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié)，做出自己的判斷。根據(jù)我校的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容以“環(huán)境教育”為主題，引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。一學(xué)期，學(xué)生獲得了環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得了最基本的環(huán)境理論。培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。懂得了家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。本學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成效！環(huán)境教育工作總結(jié)「篇四」環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的重要內(nèi)容。我們要普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為習(xí)慣，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會(huì)輻射。本學(xué)期，我級(jí)主要從以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，現(xiàn)作如下：一、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)境教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛(ài)護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。二、把環(huán)保教育寓于各種活動(dòng)之中（1）少先隊(duì)定期開(kāi)展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì)，保證教育的一致性，并結(jié)合一些特殊環(huán)保節(jié)日集中開(kāi)展大型的