大學生辯論賽發(fā)言稿征文

大學生辯論賽發(fā)言稿征文TOC\o"1-2"\h\u22116第一章：辯論賽概述 2275921.1辯論賽的定義與意義 3201651.1.1辯論賽的定義 3263101.1.2辯論賽的意義 373061.1.3辯論賽的起源 3327301.1.4辯論賽的發(fā)展 33655第二章：辯論技巧與策略 4100741.1.5明確立場與論點 417301.1.6充分準備論據(jù) 4167871.1.7邏輯嚴密 4151501.1.8靈活應變 4288391.1.9注意語言表達 4184511.1.10分析對手 4323091.1.11確定辯論重點 4314341.1.12設置陷阱 4275341.1.13運用心理戰(zhàn)術(shù) 5234041.1.14團結(jié)協(xié)作 592801.1.15直接反駁 591271.1.16間接反駁 5282181.1.17對比論證 5288911.1.18類比論證 5194191.1.19諷刺與挖苦 5134101.1.20懸念設置 526534第三章：立論與駁論 5151031.1.21立論的構(gòu)建 677971.1.22立論的表達 6114521.1.23駁論的方法 693111.1.24駁論的技巧 6124801.1.25立論與駁論的相互補充 7250041.1.26立論與駁論的轉(zhuǎn)換 731981第四章：團隊協(xié)作與分工 7206201.1.27團隊協(xié)作的定義及內(nèi)涵 759491.1.28團隊協(xié)作在辯論賽中的意義 7106061.1.29辯論隊伍的分工 8325711.1.30辯論隊伍的配合 8233391.1.31溝通的重要性 8266301.1.32溝通的方式 8300461.1.33溝通的技巧 8122341.1.34協(xié)調(diào)的重要性 878371.1.35協(xié)調(diào)的技巧 926508第五章：語言表達與說服力 9157371.1.36準確理解辯題 958141.1.37明確觀點 9292851.1.38選用恰當?shù)脑~匯 9327261.1.39注重語法和邏輯 9127931.1.40充分準備 962391.1.41善于運用修辭手法 926051.1.42強化邏輯推理 10131731.1.43注重情感交流 10129211.1.44把握情感表達的時機 1081961.1.45注重情感表達的真摯 10179291.1.46運用情感共鳴 10155451.1.47靈活運用情感表達方式 1016475第六章：辯論賽規(guī)則與評分標準 10226761.1.48比賽流程 10225281.1.49比賽要求 11115571.1.50評分標準 11287751.1.51評委要求 11265601.1.52違規(guī)行為 11252891.1.53處罰措施 128481第七章：實戰(zhàn)案例分析 1281161.1.54概述 12244051.1.55案例分析 12301621.1.56概述 13235351.1.57案例分析 13286201.1.58經(jīng)典戰(zhàn)術(shù) 13227291.1.59應變策略 142695第八章：大學生辯論賽的發(fā)展與展望 14245441.1.60普及程度 14199791.1.61賽事類型 14284351.1.62賽事組織 14263201.1.63賽事成果 14222161.1.64賽事規(guī)模將持續(xù)擴大 1426321.1.65賽事形式將不斷創(chuàng)新 1427521.1.66賽事組織將更加規(guī)范 1522671.1.67賽事影響力將進一步提升 15242391.1.68鍛煉思維品質(zhì) 15165681.1.69提高口才能力 15133801.1.70培養(yǎng)團隊協(xié)作精神 15291.1.71拓展知識視野 1537851.1.72增強心理素質(zhì) 15第一章：辯論賽概述1.1辯論賽的定義與意義1.1.1辯論賽的定義辯論賽是一種以鍛煉口才、思維和團隊協(xié)作能力為主要目的的競賽活動。參賽者根據(jù)所給題目，站在正反雙方立場，展開有理有據(jù)的辯論。辯論賽通常分為個人辯論和團隊辯論兩種形式，要求參賽者在規(guī)定的時間內(nèi)，就給定的話題展開論述，以說服評委和觀眾。1.1.2辯論賽的意義（1）培養(yǎng)口才和表達能力：辯論賽要求參賽者具備較強的語言組織和表達能力，通過辯論賽，大學生可以鍛煉自己的口才，提高在公共場合的表達能力。（2）鍛煉思維能力：辯論賽需要對給定話題進行深入分析，尋找論據(jù)和論點，這有助于培養(yǎng)大學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。（3）增強團隊協(xié)作能力：辯論賽是團隊作戰(zhàn)，參賽者需要與隊友密切配合，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)大學生的團隊精神，提高協(xié)作能力。（4）提升綜合素質(zhì)：辯論賽涉及多個領域，參賽者需要廣泛涉獵知識，提升自己的綜合素質(zhì)。（5）拓展人際關(guān)系：辯論賽為大學生提供了一個交流的平臺，有助于結(jié)識志同道合的朋友，拓展人際關(guān)系。第二節(jié)辯論賽的發(fā)展歷程1.1.3辯論賽的起源辯論賽起源于古希臘，當時被稱為“辯證法”。古希臘哲學家蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等都曾運用辯證法進行辯論。后來，辯論賽逐漸傳入歐洲其他國家，成為一項重要的學術(shù)活動。1.1.4辯論賽的發(fā)展（1）我國辯論賽的發(fā)展：20世紀初，辯論賽傳入我國。20世紀80年代，辯論賽在我國逐漸興起，成為一種深受大學生喜愛的競賽活動。（2）國際辯論賽的發(fā)展：國際交流的加深，辯論賽逐漸走向世界。目前世界范圍內(nèi)有多種辯論賽形式，如英式辯論、美式辯論等。國際辯論賽已成為各國大學生展示自己才能的重要舞臺。（3）辯論賽在我國高校的普及：辯論賽在我國高校逐漸普及，許多高校都設有辯論隊，定期舉辦辯論賽事。辯論賽已成為大學生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分。（4）辯論賽的網(wǎng)絡化發(fā)展：互聯(lián)網(wǎng)的普及，辯論賽也開始在網(wǎng)絡平臺上展開。網(wǎng)絡辯論賽打破了地域限制，使更多大學生能夠參與到辯論活動中來。第二章：辯論技巧與策略第一節(jié)辯論技巧的基本原則1.1.5明確立場與論點在辯論過程中，首先要明確自己的立場和論點。明確了立場，才能有針對性地展開論證，使對方難以反駁。1.1.6充分準備論據(jù)辯論前，要充分準備論據(jù)，包括事實、數(shù)據(jù)、理論等。論據(jù)的充分與否直接關(guān)系到辯論的勝負。要善于運用對比、類比等手法，使論據(jù)更具說服力。1.1.7邏輯嚴密在辯論中，邏輯嚴密。要保證自己的觀點、論據(jù)、論證過程符合邏輯，避免出現(xiàn)邏輯漏洞，使對方無機可乘。1.1.8靈活應變辯論過程中，要具備靈活應變的思維能力。面對對方的反駁，要能夠迅速調(diào)整自己的策略，找到新的論據(jù)和角度進行論證。1.1.9注意語言表達在辯論中，語言表達要清晰、準確、有力。要善于運用修辭手法，增強語言的表現(xiàn)力。同時要注意語氣、語速、語調(diào)的把握，使自己的發(fā)言更具感染力。第二節(jié)辯論策略的制定與應用1.1.10分析對手在辯論前，要充分了解對手的立場、觀點和論證方式。通過分析對手，找到其論證的薄弱環(huán)節(jié)，為辯論策略的制定提供依據(jù)。1.1.11確定辯論重點在辯論過程中，要確定自己的辯論重點。針對對方的觀點，選擇自己最有把握的論點進行論證，力求在關(guān)鍵問題上占據(jù)優(yōu)勢。1.1.12設置陷阱在辯論中，可以適當設置陷阱，引導對方進入自己的論證框架。通過提問、設問等手法，使對方陷入被動局面。1.1.13運用心理戰(zhàn)術(shù)辯論中，可以運用心理戰(zhàn)術(shù)，如挑釁、諷刺、激將等，瓦解對方的信心，使其在辯論過程中出現(xiàn)失誤。1.1.14團結(jié)協(xié)作在團隊辯論中，要注重團結(jié)協(xié)作。合理分配任務，發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，形成合力，共同應對對手。第三節(jié)辯論中常見技巧解析1.1.15直接反駁直接反駁是辯論中常見的技巧。通過針對對方的論點、論據(jù)進行直接反駁，揭示其錯誤和漏洞，削弱對方的論證力度。1.1.16間接反駁間接反駁是指通過論證與對方觀點相反的觀點，從而達到反駁對方的目的。這種技巧具有較強的說服力，可以使對方難以辯駁。1.1.17對比論證對比論證是將兩種或多種觀點、事物進行對比，以突出自己觀點的正確性。通過對比，使對方觀點顯得蒼白無力。1.1.18類比論證類比論證是通過將兩個相似的事物進行對比，從而證明自己的觀點。這種技巧具有較強的說服力，易于使對方接受。1.1.19諷刺與挖苦諷刺與挖苦是辯論中的一種心理戰(zhàn)術(shù)。通過諷刺和挖苦對方，使其在辯論過程中出現(xiàn)情緒波動，進而影響其發(fā)揮。1.1.20懸念設置在辯論中，可以適當設置懸念，引導對方關(guān)注自己即將提出的觀點。通過懸念設置，使對方產(chǎn)生好奇心，從而更容易接受自己的觀點。標：大學生辯論賽發(fā)言稿征文第三章：立論與駁論第一節(jié)立論的構(gòu)建與表達在辯論賽中，立論是辯論的基礎和核心。構(gòu)建一個嚴密、有力的立論，是贏得辯論的關(guān)鍵。1.1.21立論的構(gòu)建（1）明確立場：在辯論開始前，首先要明確自己的立場和觀點，這是立論的前提。（2）收集論據(jù)：根據(jù)立場，收集相關(guān)的事實、數(shù)據(jù)、例證、理論等，作為支撐立論的證據(jù)。（3）論證邏輯：將收集到的論據(jù)按照一定的邏輯順序組織起來，形成一個完整的論證體系。（4）強化論點：在論證過程中，要突出自己的核心觀點，使其更加鮮明、有力。1.1.22立論的表達（1）語言簡練：立論的表達要簡潔明了，避免冗長、復雜的句子，使聽眾容易理解。（2）結(jié)構(gòu)清晰：在表達立論時，要注重結(jié)構(gòu)安排，使論證過程層次分明，邏輯嚴密。（3）語言生動：運用生動的語言和形象的事例，增強立論的感染力和說服力。第二節(jié)駁論的方法與技巧駁論是辯論賽中反擊對方觀點的重要手段。掌握有效的駁論方法與技巧，有助于削弱對方的立論，鞏固自己的立場。1.1.23駁論的方法（1）直接駁論：針對對方的論點，直接進行反駁，指出其錯誤或不足。（2）間接駁論：通過論證與對方觀點相反的論點，達到駁斥對方的目的。（3）反駁論據(jù)：針對對方的論據(jù)進行反駁，削弱其立論的基礎。（4）反駁論證：指出對方論證過程中的邏輯錯誤或漏洞，降低其論證力度。1.1.24駁論的技巧（1）抓住關(guān)鍵：在駁論過程中，要抓住對方的要害，針對性地進行反駁。（2）適時反擊：在對方發(fā)言間隙或辯論結(jié)束時，及時進行反擊，削弱對方的立場。（3）運用修辭：運用恰當?shù)男揶o手法，增強駁論的效果。（4）保持冷靜：在辯論過程中，保持冷靜、理智的態(tài)度，避免情緒化的駁論。第三節(jié)立論與駁論的結(jié)合運用在辯論賽中，立論與駁論是相輔相成的。掌握立論與駁論的結(jié)合運用，能使辯論更加有力、精彩。1.1.25立論與駁論的相互補充（1）在立論過程中，適時進行駁論，削弱對方的立場。（2）在駁論過程中，及時調(diào)整自己的立論，鞏固己方觀點。1.1.26立論與駁論的轉(zhuǎn)換（1）當對方立論較弱時，可以迅速轉(zhuǎn)入駁論，爭取主動。（2）當對方駁論無力時，可以及時切換到立論，鞏固己方立場。通過立論與駁論的結(jié)合運用，辯論者可以在辯論賽中更好地展示自己的思維能力和口才，為贏得辯論奠定基礎。第四章：團隊協(xié)作與分工第一節(jié)團隊協(xié)作的重要性1.1.27團隊協(xié)作的定義及內(nèi)涵團隊協(xié)作，是指在一個團隊中，每個成員相互支持、相互配合，共同追求團隊目標的過程。在這個過程中，團隊成員需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補彼此的不足，形成合力，以實現(xiàn)團隊的最佳狀態(tài)。1.1.28團隊協(xié)作在辯論賽中的意義（1）提高辯論水平：團隊協(xié)作有助于整合團隊成員的知識、技能和經(jīng)驗，形成強大的辯論力量。（2）增強團隊凝聚力：團隊協(xié)作使成員之間建立深厚的感情，形成緊密的團隊凝聚力。（3）促進個人成長：團隊協(xié)作使成員在辯論過程中相互學習、相互促進，實現(xiàn)個人能力的提升。（4）提高勝率：團隊協(xié)作有助于辯論隊伍在比賽中發(fā)揮出最佳水平，提高勝率。第二節(jié)辯論隊伍的分工與配合1.1.29辯論隊伍的分工（1）一辯：負責立論，為后續(xù)辯論奠定基礎。（2）二辯：負責駁論，反駁對方觀點，鞏固己方立場。（3）三辯：負責攻辯，針對對方漏洞進行攻擊，爭取主動權(quán)。（4）四辯：負責總結(jié)，對整個辯論過程進行梳理，強化己方觀點。1.1.30辯論隊伍的配合（1）立論與駁論的配合：一辯立論后，二辯應及時進行駁論，鞏固己方立場。（2）攻辯與總結(jié)的配合：三辯攻辯過程中，四辯應關(guān)注對方漏洞，為總結(jié)做好鋪墊。（3）全體成員的默契配合：在辯論過程中，團隊成員應相互支持、相互補充，形成合力。第三節(jié)團隊協(xié)作中的溝通與協(xié)調(diào)1.1.31溝通的重要性溝通是團隊協(xié)作的基石，有效的溝通有助于團隊成員了解彼此的想法，形成共識，提高協(xié)作效果。1.1.32溝通的方式（1）語言溝通：通過口頭和書面表達，傳遞信息、觀點和情感。（2）非語言溝通：通過肢體語言、面部表情等，傳遞信息和情感。1.1.33溝通的技巧（1）傾聽：認真傾聽對方觀點，理解對方意圖。（2）表達：清晰、準確地表達自己的觀點和想法。（3）詢問：適時提問，以獲取更多信息。（4）反饋：對對方觀點進行回應，保證溝通的有效性。1.1.34協(xié)調(diào)的重要性協(xié)調(diào)是指在團隊協(xié)作過程中，對團隊成員的工作進行合理安排，使各項工作有序進行。1.1.35協(xié)調(diào)的技巧（1）明確目標：保證團隊成員明確團隊目標，統(tǒng)一行動。（2）合理分配任務：根據(jù)成員特長和比賽需求，合理分配任務。（3）及時調(diào)整：在辯論過程中，根據(jù)實際情況及時調(diào)整策略和分工。（4）鼓勵與激勵：關(guān)注團隊成員的情緒和狀態(tài)，給予鼓勵和激勵，提高團隊凝聚力。第五章：語言表達與說服力第一節(jié)語言表達的準確性1.1.36準確理解辯題辯論比賽中，準確理解辯題是語言表達準確性的前提。對辯題有深入的理解，才能在表達時做到有的放矢。因此，在比賽前，參賽者應充分研究辯題，理解其內(nèi)涵和外延。1.1.37明確觀點在辯論過程中，明確自己的觀點是語言表達準確性的關(guān)鍵。參賽者應清晰地闡述自己的立場，避免模棱兩可、含糊其辭。同時要善于運用邏輯推理，使自己的觀點更加有力。1.1.38選用恰當?shù)脑~匯在辯論中，恰當?shù)脑~匯能夠使表達更加精準、有力。參賽者應根據(jù)辯論內(nèi)容，選擇合適的詞匯，避免使用過于生僻或模糊不清的詞語。同時要注重詞匯的搭配，使語言表達更加流暢。1.1.39注重語法和邏輯語法和邏輯是語言表達準確性的基礎。在辯論中，參賽者應遵循語法規(guī)則，保證語句通順、表達清晰。要注重邏輯推理，使自己的觀點更加嚴密。第二節(jié)說服力的培養(yǎng)與運用1.1.40充分準備說服力的培養(yǎng)與運用離不開充分的準備。在辯論前，參賽者應深入了解對方觀點，掌握相關(guān)事實和證據(jù)。準備充分，才能在辯論中有的放矢，增強說服力。1.1.41善于運用修辭手法修辭手法是增強說服力的有效途徑。在辯論中，參賽者可以運用比喻、對比、排比等修辭手法，使自己的觀點更具感染力。1.1.42強化邏輯推理邏輯推理是說服力的核心。在辯論中，參賽者應注重運用邏輯推理，使自己的觀點更加有力。還要注意反駁對方觀點，揭示其邏輯漏洞。1.1.43注重情感交流情感交流是增強說服力的重要手段。在辯論中，參賽者應注重與聽眾的情感互動，以真誠、熱情的態(tài)度表達自己的觀點，贏得聽眾的認同。第三節(jié)辯論中的情感表達1.1.44把握情感表達的時機在辯論中，情感表達要適時適度。參賽者應把握住關(guān)鍵時刻，以情感打動聽眾。同時要避免過度情感化，以免影響辯論的客觀性和理性。1.1.45注重情感表達的真摯情感表達的真摯是打動聽眾的關(guān)鍵。參賽者應真誠地表達自己的情感，使聽眾感受到自己的熱情和決心。1.1.46運用情感共鳴在辯論中，運用情感共鳴能夠有效增強說服力。參賽者應關(guān)注聽眾的情感需求，以自己的情感感染聽眾，達到共鳴的效果。1.1.47靈活運用情感表達方式情感表達方式包括語言、語氣、表情、肢體語言等。在辯論中，參賽者應靈活運用這些表達方式，使自己的情感更加生動、立體。同時要注重與聽眾的情感互動，形成良好的溝通氛圍。第六章：辯論賽規(guī)則與評分標準第一節(jié)辯論賽規(guī)則解讀1.1.48比賽流程辯論賽分為初賽、復賽、半決賽和決賽四個階段。每個階段比賽流程如下：（1）開幕式：主持人宣布比賽開始，介紹比賽規(guī)則和評委。（2）隊伍抽簽：參賽隊伍通過抽簽確定對手及比賽順序。（3）開篇立論：正反雙方輪流進行開篇立論，時間為3分鐘。（4）自由辯論：正反雙方輪流發(fā)言，時間為8分鐘。（5）總結(jié)陳詞：正反雙方輪流進行總結(jié)陳詞，時間為3分鐘。（6）評委提問：評委針對比賽內(nèi)容提問，參賽隊伍回答。（7）評委評分：評委根據(jù)比賽表現(xiàn)給出評分。1.1.49比賽要求（1）參賽隊伍需在規(guī)定時間內(nèi)完成報名，并提供隊員名單、指導老師等信息。（2）參賽隊伍需在比賽前15分鐘到達比賽現(xiàn)場，進行抽簽和賽前準備。（3）比賽過程中，隊員需遵守比賽紀律，服從評委和工作人員的安排。（4）比賽用語言為中文，隊員需具備一定的辯論能力。第二節(jié)評分標準與評委要求1.1.50評分標準（1）立論階段：評委根據(jù)參賽隊伍的開篇立論內(nèi)容、邏輯性、語言表達等方面進行評分。（2）自由辯論階段：評委根據(jù)參賽隊伍的論點闡述、反駁能力、配合程度等方面進行評分。（3）總結(jié)陳詞階段：評委根據(jù)參賽隊伍的總結(jié)陳詞內(nèi)容、邏輯性、語言表達等方面進行評分。（4）評委提問階段：評委根據(jù)參賽隊伍的回答內(nèi)容、邏輯性、應變能力等方面進行評分。1.1.51評委要求（1）評委需具備一定的辯論經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠客觀、公正地評價參賽隊伍的表現(xiàn)。（2）評委在評分過程中，需嚴格遵守評分標準，保證評分的公平、公正、公開。（3）評委在比賽結(jié)束后，需對參賽隊伍的表現(xiàn)進行點評，提出改進意見。第三節(jié)辯論賽中的違規(guī)行為與處罰1.1.52違規(guī)行為（1）比賽過程中，隊員出現(xiàn)嚴重失誤，如忘詞、跑題等。（2）比賽過程中，隊員惡意攻擊對手，出現(xiàn)侮辱性言論。（3）比賽過程中，隊員不遵守比賽規(guī)則，如超時、搶答等。（4）比賽結(jié)束后，隊員對評委評分有異議，進行無理取鬧。1.1.53處罰措施（1）對于嚴重失誤的隊員，評委可給予提醒，并視情節(jié)嚴重程度扣除相應分數(shù)。（2）對于惡意攻擊對手的隊員，評委可給予警告，并扣除相應分數(shù)；情節(jié)嚴重者，可直接取消比賽資格。（3）對于不遵守比賽規(guī)則的隊員，評委可給予警告，并扣除相應分數(shù)；情節(jié)嚴重者，可直接取消比賽資格。（4）對于比賽結(jié)束后無理取鬧的隊員，評委可給予警告，并扣除相應分數(shù)；情節(jié)嚴重者，可直接取消比賽資格。第七章：實戰(zhàn)案例分析第一節(jié)國內(nèi)知名辯論賽事案例1.1.54概述在國內(nèi)，辯論賽作為一項重要的學術(shù)活動，不僅鍛煉了大學生的口才與邏輯思維，還促進了高校之間的交流與合作。以下將分析幾個國內(nèi)知名辯論賽事的案例，以供借鑒。1.1.55案例分析（1）“全國大學生英語辯論賽”該賽事自2002年舉辦以來，已成為國內(nèi)最具影響力的英語辯論賽事。以下以2019年賽事為例進行分析：（1）辯題：是否應該全面禁止動物實驗。（2）賽制：分為小組賽、復賽、半決賽和決賽四個階段，采用英國議會辯論賽制。（3）亮點：選手們就動物實驗的道德、倫理、科學價值等方面展開激烈辯論，充分展示了大學生的口才與邏輯思維。（2）“全國高校辯論邀請賽”該賽事由清華大學、北京大學等知名高校共同舉辦，吸引了全國各大高校的優(yōu)秀辯手參加。以下以2018年賽事為例進行分析：（1）辯題：人工智能是否應該替代人類進行決策。（2）賽制：分為初賽、復賽、半決賽和決賽四個階段，采用國際辯論賽制。（3）亮點：選手們圍繞人工智能的發(fā)展、人類決策的優(yōu)劣等方面展開辯論，體現(xiàn)了辯論賽的高水平與深度。第二節(jié)國際辯論賽事案例1.1.56概述國際辯論賽事為大學生提供了一個展示自己才能的舞臺，以下將分析幾個國際辯論賽事的案例。1.1.57案例分析（1）“世界大學生辯論錦標賽”該賽事是全球最高水平的英語辯論賽事，以下以2019年賽事為例進行分析：（1）辯題：是否應該全面禁止核武器。（2）賽制：分為小組賽、復賽、半決賽和決賽四個階段，采用英國議會辯論賽制。（3）亮點：來自全球各地的優(yōu)秀辯手圍繞核武器的利弊、國際政治等方面展開辯論，展示了國際辯論的高水平。（2）“亞洲辯論錦標賽”該賽事是亞洲最高水平的英語辯論賽事，以下以2018年賽事為例進行分析：（1）辯題：是否應該全面禁止煙草產(chǎn)業(yè)。（2）賽制：分為小組賽、復賽、半決賽和決賽四個階段，采用國際辯論賽制。（3）亮點：選手們從煙草產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟、健康、環(huán)保等方面展開辯論，體現(xiàn)了亞洲辯論的高水平與多樣性。第三節(jié)辯論賽中的經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)與應變1.1.58經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)（1）邏輯攻擊：通過指出對方論證中的邏輯漏洞，削弱對方的觀點。（2）事實舉例：運用事實舉例來支持自己的觀點，增強說服力。（3）反問技巧：通過反問引導對方進入自己的論證框架。（4）引用權(quán)威觀點：引用權(quán)威觀點來支持自己的觀點，提高可信度。1.1.59應變策略（1）遇到突發(fā)情況時，保持冷靜，調(diào)整自己的戰(zhàn)術(shù)。（2）針對對方的攻擊，巧妙地轉(zhuǎn)化為自己觀點的有力支撐。（3）面對復雜辯題，善于抓住關(guān)鍵點，簡化問題。（4）在辯論過程中，適時調(diào)整自己的論證結(jié)構(gòu)，使觀點更加清晰有力。第八章：大學生辯論賽的發(fā)展與展望第一節(jié)大學生辯論賽的現(xiàn)狀分析1.1.60普及程度在我國，大學生辯論賽作為一種重要的校園文化活動，已經(jīng)得到了廣泛的普及。各類高校紛紛舉辦校內(nèi)辯論賽，同時積極參與全國性的辯論賽事。辯