中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究一題多設(shè)問(wèn)專題4物質(zhì)的成分測(cè)定(原卷版+解析)

專題四物質(zhì)的成分測(cè)定一、蠟燭、甲烷等物質(zhì)的成分測(cè)定1、蠟燭物質(zhì)的成分測(cè)定蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作點(diǎn)燃蠟燭后，用干而冷燒杯罩在火焰上方用內(nèi)壁涂有的燒杯罩在火焰上方實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁有生成澄清石灰水變說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)論明蠟燭燃燒產(chǎn)生說(shuō)明蠟燭燃燒產(chǎn)生表達(dá)式石蠟+氧氣二氧化碳+水實(shí)驗(yàn)證明根據(jù)元素守恒定律可得，組成蠟燭的元素中，含有碳、氫兩種元素2、甲烷的成分測(cè)定甲烷燃燒實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作點(diǎn)甲烷后，用干而冷燒杯罩在火焰上方用內(nèi)壁涂有的燒杯罩在火焰上方實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁有生成澄清石灰水變說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)論說(shuō)明甲烷燃燒產(chǎn)生說(shuō)明蠟燭燃燒產(chǎn)生表達(dá)式甲烷+氧氣二氧化碳+水實(shí)驗(yàn)證明根據(jù)元素守恒定律可得，組成蠟燭的元素中，含有碳、氫兩種元素二、吸人氣體和呼出氣體的成分比較1、探究方法：做對(duì)比實(shí)驗(yàn)（控制變量）2、呼吸作用：葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水；呼出氣體較吸入的空氣而言減少，和增多。氧氣含量比較二氧化碳含量比較水蒸氣含量比較操作在裝有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，分別伸入的小木條裝有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，分別滴入的澄清石灰水，振蕩對(duì)一塊的玻璃片哈氣，并與放在空氣中的干燥玻璃片比較現(xiàn)象空氣中的木條呼出氣體中的木條空氣中石灰水變化呼出氣體中澄清石灰水空氣中的玻璃片變化哈氣的玻璃片上出現(xiàn)結(jié)論呼出氣體中的氧氣呼出氣體中的二氧化碳呼出氣體中的水蒸氣3、應(yīng)用：空氣不能使澄清石灰水變渾濁，不是空氣中無(wú)二氧化碳，而是量太少，反應(yīng)了無(wú)明顯現(xiàn)象；久置于空氣中的澄清水出現(xiàn)渾濁或白膜，即是空氣中二氧化碳反應(yīng)的效果。三、測(cè)定空氣中氧氣的含量（1）拉瓦錫研究空氣成分：用定量的方法實(shí)驗(yàn)，第一次明確提出了“空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成”。其中氧氣約占空氣總體積的1/5的結(jié)論。（2）實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量裝置圖實(shí)驗(yàn)原理紅磷在密閉空間中燃燒消耗氧氣，使得密閉空間中壓強(qiáng)，打開(kāi)彈簧夾，將燒杯中的水壓入集氣瓶中。（壓入的水的體積=被消耗的氧氣的體積）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅磷燃燒，熱量，產(chǎn)生大量，裝置冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾，燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積的。（白磷同紅磷燃燒的反應(yīng)原理和現(xiàn)象相同，只是二者能夠燃燒的溫度不同，白磷40oC，紅磷240oC）實(shí)驗(yàn)結(jié)論點(diǎn)燃氧氣約占空氣總體積的點(diǎn)燃反應(yīng)原理點(diǎn)燃文字表達(dá)式：磷+氧氣五氧化二磷符號(hào)表達(dá)式：P+O2P2O5點(diǎn)燃注意事項(xiàng)a、所用的紅磷必須過(guò)量[如果紅磷過(guò)少則氧氣沒(méi)有全部消耗完,測(cè)量結(jié)果]。b、要等集氣瓶（裝置）冷卻到后才能打開(kāi)彈簧夾[否則瓶?jī)?nèi)剩余氣體仍然膨脹，剩余氣體體積偏大，使得進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水偏少，測(cè)量結(jié)果]。c、裝置的氣密性要好[漏氣會(huì)使外面空氣漏進(jìn)來(lái)，測(cè)量結(jié)果]。d、要先夾緊橡皮管，然后再點(diǎn)紅磷，迅速伸入集氣瓶立即塞緊瓶塞[紅磷伸入過(guò)慢，瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹逸出，或未夾緊彈簧夾，導(dǎo)致燃燒時(shí)氣體受熱膨脹逸出，測(cè)量結(jié)果]。四、水的組成實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象分析1.接通電源兩電極端均產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后，負(fù)極端氣體體積約為正極端氣體體積倍相同條件下，負(fù)極產(chǎn)生氣體較快較2.用燃著的木條分別檢驗(yàn)兩極氣體正極端氣體讓小木條燃燒更旺，負(fù)極端氣體能燃燒，產(chǎn)生淡火焰正極端氣體具有性負(fù)極端氣體具有性實(shí)驗(yàn)結(jié)論反應(yīng)表達(dá)式注意事項(xiàng)水通電生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水由元素和元素組成文字表達(dá)式：水氫氣+氧氣符號(hào)表達(dá)式：H2OH2+O2電源選擇；水中加入硫酸鈉或氫氧化鈉的目的：增強(qiáng)水的反思交流氣體聚集在玻璃管上端，說(shuō)明氣體具有什么性質(zhì)？氣體密度水，且不大實(shí)驗(yàn)時(shí)正負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積比小于1:2的原因？氧氣溶于水，氫氣溶于水；且氧氣可能和金屬電極發(fā)生反應(yīng)。3.本實(shí)驗(yàn)得到的氣體體積比和質(zhì)量比氫氣氧氣的體積比約為；質(zhì)量比約為題型01蠟燭、甲烷等物質(zhì)的成分測(cè)定典例分析【例1】下面是關(guān)于蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)的探究。（1）圖1實(shí)驗(yàn)的目的是；（2）圖2中，若將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，出現(xiàn)的現(xiàn)象是。變式訓(xùn)練【變式1-1】已知蠟燭的主要成分是石蠟。下列有關(guān)蠟燭及蠟燭燃燒的描述正確的是（）A．點(diǎn)燃蠟燭時(shí)只發(fā)生化學(xué)變化 B．將木條平放在蠟燭火焰中，約1秒后取出，可比較火焰各層溫度 C．用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w D．蠟燭熄滅后冒出的白煙是石蠟蒸氣【變式1-2】以下是蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中小木條（填字母）處最先變黑，原因是。（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中分別用干冷的燒杯和內(nèi)壁用澄清石灰水潤(rùn)濕的燒杯先后罩在火焰上方，可以觀察到第一個(gè)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，第二個(gè)燒杯內(nèi)壁。寫(xiě)出石蠟燃燒的文字表達(dá)式。（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，若用燃著的火柴接近導(dǎo)管另外一端，導(dǎo)管口出現(xiàn)火焰，說(shuō)明蠟燭火焰中導(dǎo)出的物質(zhì)具有性。（4）實(shí)驗(yàn)Ⅳ中蠟燭又被點(diǎn)燃，說(shuō)明蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙（選填“是”或“不是”）二氧化碳和水蒸氣。燭芯冒出的白煙成分是。題型02吸人氣體和呼出氣體的成分比較典例分析【例2】在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，某小組對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體進(jìn)行探究。（1）實(shí)驗(yàn)1中，取一副眼鏡，對(duì)著一塊鏡片哈氣，此鏡片上出現(xiàn)白霧，另一塊鏡片無(wú)明顯變化，證明人呼出氣體中的含量比空氣中多。（2）實(shí)驗(yàn)2中，欲證明人呼出氣體中氧氣的含量比空氣中少，可將燃著的木條同時(shí)伸入空氣和人呼出氣體中，下列說(shuō)法正確的是（填序號(hào)）。A.人呼出氣體中的木條比空氣中的木條先熄滅B.空氣中的木條比人呼出氣體中的木條先熄滅C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧氣具有可燃性（3）實(shí)驗(yàn)3中，欲證明人呼出氣體與空氣中二氧化碳含量的多少，還需要控制的變量是。變式訓(xùn)練【變式2-1】某化學(xué)興趣小組實(shí)驗(yàn)測(cè)出，人在呼吸中各氣體體積分?jǐn)?shù)如下表所示，回答下列問(wèn)題：氣體XY二氧化碳水其它吸入氣體78%21%0.03%0.06%0.91%呼出氣體75%15%3.68%5.44%0.88%（1）請(qǐng)你判斷：X是。（2）請(qǐng)你回答：因參與新陳代謝消耗的氣體是。（3）請(qǐng)你證明：呼出的氣體中含有一種光合作用所需氣體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該氣體（簡(jiǎn)述“操作+現(xiàn)象+結(jié)論”）。（4）請(qǐng)你分析：X氣體在人體呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)，在呼出過(guò)程中體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因是?！咀兪?-2】人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還有人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”）。（2）人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞A（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是。（3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是；Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是。將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。題型03測(cè)定空氣中氧氣的含量典例分析【例3】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾。（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）回答下列問(wèn)題：①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是，。反應(yīng)的文字表達(dá)式是。②待燒杯中的水不能再進(jìn)入集氣瓶后，打開(kāi)橡膠塞，將集氣瓶中的水全部倒入量筒中，測(cè)得其中水的體積為76mL。該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了集氣瓶的容積為400mL。則該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為%。與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是；（要求答出兩種）。③乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過(guò)用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？，。④這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的的結(jié)論外，還可能推論出氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是：；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是。變式訓(xùn)練【變式3-1】某實(shí)驗(yàn)小組為探究能否用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)，傳感器分別測(cè)得氣體濃度變化情況如圖2和圖3所示。試劑X的作用；根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出不能用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，理由是?！咀兪?-2】下面是小剛用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。（1）為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，紅磷的用量必須。（2）紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為。（3）小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量。于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖乙）。通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量。①與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因是：。（答出一點(diǎn)即可）②銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2（OH）2CO3]。若將圖乙裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，并說(shuō)明理由。題型04水的組成典例分析【例4】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）水通電前預(yù)先加入少量硫酸鈉的目的是。（2）通電后正負(fù)電極上都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，并匯集到試管上端。用燃著的木條檢驗(yàn)試管1里的氣體，觀察到的現(xiàn)象為，試管2里產(chǎn)生的是。（3）此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。變式訓(xùn)練【變式4-1】用如圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A．將帶火星的木條放在M導(dǎo)管處，木條會(huì)復(fù)燃 B．M、N兩導(dǎo)管處收集到氣體的體積比約為2：1 C．水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 D．N處收集的氣體，靠近火焰，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說(shuō)明氣體不純【變式4-2】水是生命的源泉，為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)。小明利用如圖所示的裝置探究水的組成：該實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為，通電一段時(shí)間后，試管1中收集的氣體是，檢驗(yàn)試管2中收集到的氣體方法是，試管1和2收集到氣體的體積比是。1．某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，夾緊彈簧夾，將足量的紅磷和木炭分別點(diǎn)燃后放入甲、乙兩個(gè)集氣瓶中，待反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)至室溫后，再打開(kāi)彈簧夾。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．點(diǎn)燃后應(yīng)將紅磷和木炭迅速伸入集氣瓶中 B．為防止空氣污染，兩個(gè)集氣瓶中均應(yīng)盛放適量水 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束恢復(fù)至室溫后，兩個(gè)集氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同 D．該實(shí)驗(yàn)證明，測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)可用木炭代替紅磷2．在“人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．判斷呼出的氣體中含二氧化碳多的依據(jù)：呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁，而吸入空氣中無(wú)明顯變化 B．判斷呼出的氣體中含氧氣少的依據(jù)：呼出的氣體使木條燃燒更旺 C．判斷呼出的氣體中含水蒸氣的依據(jù)：呼出的氣體在玻璃片上凝結(jié)成無(wú)色液滴，而吸入空氣中無(wú)明顯變化 D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，二氧化碳和水蒸氣的含量高，氧氣的含量低3．如圖1所示，將氧氣、二氧化碳、濕度（測(cè)水蒸氣）三個(gè)傳感器探頭放入裝有少量空氣的保鮮袋中。先打開(kāi)儀器開(kāi)始采集數(shù)據(jù)，片刻后用嘴向保鮮袋內(nèi)緩緩吹氣。采集的數(shù)據(jù)如圖2所示，縱坐標(biāo)為某氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)為時(shí)間（s）。下列判斷不正確的是（）A．表示氧氣體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是Z B．在實(shí)驗(yàn)中200s時(shí)除上述三種氣體外的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為76.86% C．Y曲線60s之后逐漸下降，可推測(cè)保鮮袋的內(nèi)壁可能出現(xiàn)有水霧 D．200s時(shí)保鮮袋內(nèi)含量最多的是氧氣4．將足量的蠟燭（主要含有C、H、O元素）點(diǎn)燃，放入盛有氦氣和氧氣的密閉集氣瓶中如圖1所示，燃燒至熄滅，測(cè)得該過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化如圖2所示。說(shuō)法中正確的是（）A．燃燒過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)氣體的質(zhì)量不斷減小 B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻至室溫，瓶?jī)?nèi)的氣體是氦氣和二氧化碳 C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明當(dāng)氧氣低于一定濃度時(shí)將無(wú)法支持燃燒 D．該實(shí)驗(yàn)還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)5．下表為某次實(shí)驗(yàn)獲得的信息。下列關(guān)于“吸入空氣和呼出氣體”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸妓魵馄渌麣怏w吸入的空氣（%）78210.030.070.9呼出的氣體（%）781641.10.9A．呼出氣體中仍含有氧氣 B．呼出氣體中二氧化碳比水蒸氣含量高 C．對(duì)著干冷玻璃片哈氣，可證明呼出氣體中水蒸氣含量高 D．將帶火星的木條分別伸入瓶中，可證明吸入空氣中氧氣含量高6．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一款自救呼吸器。其設(shè)計(jì)思路如圖甲所示，自救呼吸器的結(jié)構(gòu)如圖乙所示（其中箭頭方向表示氣體流動(dòng)方向）。下列說(shuō)法不正確的是（）A．甲圖中的儲(chǔ)氣裝置就是乙圖中的氣囊 B．呼氣時(shí)，單向閥A是關(guān)閉的 C．生氧藥品的質(zhì)量會(huì)影響自救呼吸器的有效使用時(shí)間 D．該方法可將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣7．對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)描述正確的是（）A．生成的氣體都有可燃性 B．生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：16 C．反應(yīng)需要消耗電能 D．生成氫氣和氧氣的體積總和等于參加反應(yīng)水的體積8．實(shí)驗(yàn)小組利用圖1裝置測(cè)定塑料袋中O2和CO2的濃度。塑料袋中充有空氣，一段時(shí)間后壓癟塑料袋，向癟塑料袋中吹入一定量的呼出氣體。測(cè)定結(jié)果如圖2。下列說(shuō)法正確的是（）A．40s時(shí)開(kāi)始向塑料袋中吹氣 B．曲線①表示CO2濃度的變化 C．50s時(shí)O2的濃度等于CO2的濃度 D．呼氣時(shí)塑料袋內(nèi)壁有水珠9．化石燃料是當(dāng)前世界的主要能源支柱。（1）下列化石燃料主要成分為甲烷的是（填序號(hào)，下同）。A．煤B．石油C．天然氣（2）甲烷完全燃燒的文字表達(dá)式是。10．今年夏天我國(guó)西南大部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi)，我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí)，更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）不論是自來(lái)水還是純凈水，你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。（2）下列選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是（填序號(hào)，下同）。A．水的蒸餾B．水的合成C．水的電解D．水的凈化11．某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格。（1）取一支蠟燭，用小刀切下一塊，把它放入水里，蠟燭浮在水面上，結(jié)論：蠟燭密度比水；（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗橫放在蠟燭的火焰中（如圖），約1s后取出，可以看到火柴梗與①接觸的部分最先炭化變黑，結(jié)論：蠟燭火焰的②溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出結(jié)論：蠟燭燃燒的產(chǎn)物為①。12．水與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。（1）沉淀、過(guò)濾和吸附是工業(yè)中常用的凈水方法。水中含有不溶性雜質(zhì)，加入明礬沉降后，通過(guò)將其除去；常用吸附水中的色素和異味。（2）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，可用檢驗(yàn)硬水和軟水；生活中可以通過(guò)降低水的硬度。凈化水程度較高的一種方法是。（3）電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由組成的。13．目前人們使用的燃料大多數(shù)來(lái)自化石燃料。（1）化石燃料包括天然氣、煤、。（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為。14．x年x月x日西氣東輸管道已向河南供應(yīng)天然氣50.25億立方米，確保居民冬季用氣，天然氣作為居民生活的主要燃料，其主要成分是甲烷，還含有少量乙烷（C2H6）和丙烷（C3H8）；（1）甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為；（2）燃?xì)庠罨鹧娉霈F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色時(shí)，應(yīng)采取的措施是；（3）等質(zhì)量甲烷、乙烷、丙烷完全燃燒，生成二氧化碳質(zhì)量由大到小的順序?yàn)椤?5．對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。表1：人呼吸中各氣體的體積分?jǐn)?shù)氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸妓魵馄渌麣怏w吸入的空氣（%）78210.030.070.9呼出的氣體（%）781641.10.9（1）如圖甲Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)瓶中都裝有澄清石灰水，人吸氣時(shí)，應(yīng)打開(kāi)A，關(guān)閉B；呼氣時(shí)，應(yīng)打開(kāi)B，關(guān)閉A，此時(shí)觀察到Ⅱ中的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明呼出的氣體中含較多。（2）如圖乙對(duì)著干燥的玻璃片呼氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧，說(shuō)明呼出氣體中含量較高。（3）結(jié)合表Ⅰ，做圖丙實(shí)驗(yàn)：收集人體呼出的氣體，把燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，發(fā)現(xiàn)木條在空氣中燃燒得比較旺盛，說(shuō)明人體呼出的氣體中含量較低。16．如圖是某化學(xué)興趣小組對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。（1）A實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃蠟燭觀察到的現(xiàn)象是。（2）同學(xué)們進(jìn)行了B實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①點(diǎn)燃蠟燭，并在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯燒杯內(nèi)壁有無(wú)色小液滴生成蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有②迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加，振蕩蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳（3）C實(shí)驗(yàn)是從點(diǎn)燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”。李強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣，王亮認(rèn)為“白煙”的成分是石蠟蒸氣凝結(jié)而成的固體顆粒。請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)探究，確定“白煙”的成分。驗(yàn)證王亮同學(xué)猜想所用的方法是。17．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（1）如圖是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。倒入少量澄清石灰水的目的是。（2）家用天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，放熱，生成二氧化碳和水，如果氧氣不足，甲烷會(huì)不充分燃燒，火焰呈現(xiàn)黃色或橙色。此時(shí)應(yīng)調(diào)大爐具的進(jìn)風(fēng)口，讓更多空氣進(jìn)入，支持天然氣燃燒。①寫(xiě)出甲烷燃燒的文字表達(dá)式。②“調(diào)大爐具的進(jìn)風(fēng)口，讓更多空氣進(jìn)入，支持天然氣燃燒”，這個(gè)操作說(shuō)明物質(zhì)燃燒的劇烈程度與有關(guān)。18．拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分。圖1是實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，文字表達(dá)式為。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列圖像能正確表示圖1集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積變化情況的是。A.B.C.D.（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是（任意寫(xiě)出一點(diǎn)）。（4）小福設(shè)計(jì)了圖2實(shí)驗(yàn)裝置（量筒內(nèi)有50mL水，左邊空氣體積為50mL；白磷在太陽(yáng)光照下能燃燒，反應(yīng)同紅磷），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒內(nèi)水的體積約為。與圖1裝置比較，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。（5）小田探究能否用鎂條測(cè)得空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖3，鎂條燃燒，冷卻后打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。根據(jù)空氣組成成分，減少的氣體不僅有氧氣，一定還有（填物質(zhì)化學(xué)式）。因此，（填“能”或“不能”）用鎂條測(cè)定空氣中氧氣的含量。19．某興趣小組開(kāi)展“測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)1】按圖1甲所示裝置，用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?！緦?shí)驗(yàn)2】按圖1乙所示裝置，在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（鐵生銹過(guò)程消耗瓶?jī)?nèi)氧氣，其他輸助成分不干擾實(shí)驗(yàn)），利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。（1）實(shí)驗(yàn)1中，紅磷燃燒的文字表達(dá)式為，待紅磷熄滅，后，打開(kāi)彈簧夾，水倒吸入集氣瓶，若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入裝置中的水少于，可能的一種原因是。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，連接數(shù)字傳感器，測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖2甲、圖2乙所示。依據(jù)圖中的信息，（選填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”）的測(cè)定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是。（3）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是。專題四物質(zhì)的成分測(cè)定一、蠟燭、甲烷等物質(zhì)的成分測(cè)定1、蠟燭物質(zhì)的成分測(cè)定蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作點(diǎn)燃蠟燭后，用干而冷燒杯罩在火焰上方用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁有水珠生成澄清石灰水變渾濁說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)論明蠟燭燃燒產(chǎn)生水說(shuō)明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳表達(dá)式石蠟+氧氣二氧化碳+水實(shí)驗(yàn)證明根據(jù)元素守恒定律可得，組成蠟燭的元素中，含有碳、氫兩種元素2、甲烷的成分測(cè)定甲烷燃燒實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作點(diǎn)甲烷后，用干而冷燒杯罩在火焰上方用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁有水珠生成澄清石灰水變渾濁說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)論說(shuō)明甲烷燃燒產(chǎn)生水說(shuō)明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳表達(dá)式甲烷+氧氣二氧化碳+水實(shí)驗(yàn)證明根據(jù)元素守恒定律可得，組成蠟燭的元素中，含有碳、氫兩種元素二、吸人氣體和呼出氣體的成分比較1、探究方法：做對(duì)比實(shí)驗(yàn)（控制變量）2、呼吸作用：葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水；呼出氣體較吸入的空氣而言氧氣減少，二氧化碳和水蒸氣增多。氧氣含量比較二氧化碳含量比較水蒸氣含量比較操作在裝有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，分別伸入燃著的小木條裝有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，分別滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩對(duì)一塊干燥的玻璃片哈氣，并與放在空氣中的干燥玻璃片比較現(xiàn)象空氣中的木條繼續(xù)燃燒呼出氣體中的木條熄滅空氣中石灰水無(wú)明顯變化呼出氣體中澄清石灰水變渾濁空氣中的玻璃片無(wú)明顯變化哈氣的玻璃片上出現(xiàn)小水珠結(jié)論呼出氣體中的氧氣更少呼出氣體中的二氧化碳更多呼出氣體中的水蒸氣更多3、應(yīng)用：空氣不能使澄清石灰水變渾濁，不是空氣中無(wú)二氧化碳，而是量太少，反應(yīng)了無(wú)明顯現(xiàn)象；久置于空氣中的澄清水出現(xiàn)渾濁或白膜，即是空氣中二氧化碳反應(yīng)的效果。三、測(cè)定空氣中氧氣的含量（1）拉瓦錫研究空氣成分：用定量的方法實(shí)驗(yàn)，第一次明確提出了“空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成”。其中氧氣約占空氣總體積的1/5的結(jié)論。（2）實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量裝置圖實(shí)驗(yàn)原理紅磷在密閉空間中燃燒消耗氧氣，使得密閉空間中壓強(qiáng)減小，打開(kāi)彈簧夾，大氣壓將燒杯中的水壓入集氣瓶中。（壓入的水的體積=被消耗的氧氣的體積）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅磷燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙，裝置冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾，燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積的1/5。（白磷同紅磷燃燒的反應(yīng)原理和現(xiàn)象相同，只是二者能夠燃燒的溫度不同，白磷40oC，紅磷240oC）實(shí)驗(yàn)結(jié)論點(diǎn)燃氧氣約占空氣總體積的1/5點(diǎn)燃反應(yīng)原理點(diǎn)燃文字表達(dá)式：磷+氧氣五氧化二磷符號(hào)表達(dá)式：P+O2P2O5點(diǎn)燃注意事項(xiàng)a、所用的紅磷必須過(guò)量[如果紅磷過(guò)少則氧氣沒(méi)有全部消耗完,測(cè)量結(jié)果偏小]。b、要等集氣瓶（裝置）冷卻到室溫后才能打開(kāi)彈簧夾[否則瓶?jī)?nèi)剩余氣體仍然膨脹，剩余氣體體積偏大，使得進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水偏少，測(cè)量結(jié)果偏小]。c、裝置的氣密性要好[漏氣會(huì)使外面空氣漏進(jìn)來(lái)，測(cè)量結(jié)果偏小]。d、要先夾緊橡皮管，然后再點(diǎn)紅磷，迅速伸入集氣瓶立即塞緊瓶塞[紅磷伸入過(guò)慢，瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹逸出，或未夾緊彈簧夾，導(dǎo)致燃燒時(shí)氣體受熱膨脹逸出，測(cè)量結(jié)果偏大]。四、水的組成實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象分析1.接通電源兩電極端均產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后，負(fù)極端氣體體積約為正極端氣體體積2倍相同條件下，負(fù)極產(chǎn)生氣體較快較多2.用燃著的木條分別檢驗(yàn)兩極氣體正極端氣體讓小木條燃燒更旺，負(fù)極端氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰正極端氣體具有助燃性負(fù)極端氣體具有可燃性實(shí)驗(yàn)結(jié)論反應(yīng)表達(dá)式注意事項(xiàng)水通電生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水由氫元素和氧元素組成文字表達(dá)式：水氫氣+氧氣符號(hào)表達(dá)式：H2OH2+O2電源選擇直流電；水中加入硫酸鈉或氫氧化鈉的目的：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性反思交流氣體聚集在玻璃管上端，說(shuō)明氣體具有什么性質(zhì)？氣體密度小于水，且溶解性不大實(shí)驗(yàn)時(shí)正負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積比小于1:2的原因？氧氣不易溶于水，氫氣難溶于水；且氧氣可能和金屬電極發(fā)生反應(yīng)。3.本實(shí)驗(yàn)得到的氣體體積比和質(zhì)量比氫氣氧氣的體積比約為2:1；質(zhì)量比約為1:8題型01蠟燭、甲烷等物質(zhì)的成分測(cè)定典例分析【例1】下面是關(guān)于蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)的探究。（1）圖1實(shí)驗(yàn)的目的是比較蠟燭火焰各層的溫度高低；（2）圖2中，若將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，出現(xiàn)的現(xiàn)象是干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧?！敬鸢浮浚?）比較蠟燭火焰各層的溫度高低；（2）干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。【解析】（1）把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1﹣2秒后，通過(guò)不同地方的炭化程度，可比較火焰各層的溫度，故圖1實(shí)驗(yàn)的目的是比較蠟燭火焰各層的溫度高低。（2）水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，若將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，出現(xiàn)的現(xiàn)象是干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。故答案為：（1）比較蠟燭火焰各層的溫度高低；（2）干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。變式訓(xùn)練【變式1-1】已知蠟燭的主要成分是石蠟。下列有關(guān)蠟燭及蠟燭燃燒的描述正確的是（）A．點(diǎn)燃蠟燭時(shí)只發(fā)生化學(xué)變化 B．將木條平放在蠟燭火焰中，約1秒后取出，可比較火焰各層溫度 C．用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w D．蠟燭熄滅后冒出的白煙是石蠟蒸氣【答案】B【解析】A.點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟燭燃燒時(shí)有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化，蠟燭狀態(tài)的變化屬于物理變化，即點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，既發(fā)生了化學(xué)變化，又發(fā)生了物理變化，故A錯(cuò)誤；B.將木條平放在蠟燭火焰中，約1秒后取出，觀察木條顏色的變化，可比較火焰各層溫度，故B正確；C.用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，可檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成了水，但不能檢驗(yàn)蠟燭燃燒說(shuō)出來(lái)二氧化碳，故C錯(cuò)誤；D.蠟燭熄滅后冒出的白煙是石蠟蒸氣冷凝后形成的固體顆粒，故D錯(cuò)誤。故選：B。【變式1-2】以下是蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中小木條a（填字母）處最先變黑，原因是因?yàn)閍處的火焰為外焰，外焰溫度最高。（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中分別用干冷的燒杯和內(nèi)壁用澄清石灰水潤(rùn)濕的燒杯先后罩在火焰上方，可以觀察到第一個(gè)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，第二個(gè)燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁。寫(xiě)出石蠟燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣水+二氧化碳。（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，若用燃著的火柴接近導(dǎo)管另外一端，導(dǎo)管口出現(xiàn)火焰，說(shuō)明蠟燭火焰中導(dǎo)出的物質(zhì)具有可燃性。（4）實(shí)驗(yàn)Ⅳ中蠟燭又被點(diǎn)燃，說(shuō)明蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙不是（選填“是”或“不是”）二氧化碳和水蒸氣。燭芯冒出的白煙成分是石蠟固體小顆粒。【答案】（1）a；因?yàn)閍處的火焰為外焰，外焰溫度最高；（2）澄清石灰水變渾濁；石蠟+氧氣水+二氧化碳；（3）可燃；（4）不是；石蠟固體小顆粒?！窘馕觥浚?）蠟燭火焰外焰溫度最高，則小木條a處最先變黑。（2）蠟燭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則第二個(gè)燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁；石蠟燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為石蠟+氧氣水+二氧化碳。（3）導(dǎo)管口出現(xiàn)火焰，說(shuō)明蠟燭火焰中導(dǎo)出的物質(zhì)具有可燃性。（4）點(diǎn)燃白煙，蠟燭會(huì)重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，則白煙不是二氧化碳和水蒸氣，又由于石蠟具有可燃性，則說(shuō)明白煙成分為石蠟固體小顆粒。故答案為：（1）a；因?yàn)閍處的火焰為外焰，外焰溫度最高；（2）澄清石灰水變渾濁；石蠟+氧氣水+二氧化碳；（3）可燃；（4）不是；石蠟固體小顆粒。題型02吸人氣體和呼出氣體的成分比較典例分析【例2】在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，某小組對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體進(jìn)行探究。（1）實(shí)驗(yàn)1中，取一副眼鏡，對(duì)著一塊鏡片哈氣，此鏡片上出現(xiàn)白霧，另一塊鏡片無(wú)明顯變化，證明人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中多。（2）實(shí)驗(yàn)2中，欲證明人呼出氣體中氧氣的含量比空氣中少，可將燃著的木條同時(shí)伸入空氣和人呼出氣體中，下列說(shuō)法正確的是A（填序號(hào)）。A.人呼出氣體中的木條比空氣中的木條先熄滅B.空氣中的木條比人呼出氣體中的木條先熄滅C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧氣具有可燃性（3）實(shí)驗(yàn)3中，欲證明人呼出氣體與空氣中二氧化碳含量的多少，還需要控制的變量是兩個(gè)盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格，滴入石灰水的量。【答案】（1）水蒸氣；（2）A；（3）兩個(gè)盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格，滴入石灰水的量?！窘馕觥浚?）水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，取一副眼鏡，對(duì)著一塊鏡片哈氣，此鏡片上出現(xiàn)白霧，另一塊鏡片無(wú)明顯變化，證明人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中多。（2）氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越旺，欲證明人呼出氣體中氧氣的含量比空氣中少，可將燃著的木條同時(shí)伸入空氣和人呼出氣體中，人呼出氣體中的木條比空氣中的木條先熄滅，氧氣能支持燃燒，不具有可燃性。（3）探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高，二氧化碳常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)，根據(jù)石灰水變渾濁物的多少來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的量，根據(jù)影響生成渾濁物量的因素可知，實(shí)驗(yàn)條件要控制兩個(gè)盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同，還要控制滴入石灰水的量相同。變式訓(xùn)練【變式2-1】某化學(xué)興趣小組實(shí)驗(yàn)測(cè)出，人在呼吸中各氣體體積分?jǐn)?shù)如下表所示，回答下列問(wèn)題：氣體XY二氧化碳水其它吸入氣體78%21%0.03%0.06%0.91%呼出氣體75%15%3.68%5.44%0.88%（1）請(qǐng)你判斷：X是氮?dú)饣騈2。（2）請(qǐng)你回答：因參與新陳代謝消耗的氣體是氧氣或O2。（3）請(qǐng)你證明：呼出的氣體中含有一種光合作用所需氣體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該氣體將該氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，則為二氧化碳（簡(jiǎn)述“操作+現(xiàn)象+結(jié)論”）。（4）請(qǐng)你分析：X氣體在人體呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)，在呼出過(guò)程中體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因是由于二氧化碳和水蒸氣的體積分?jǐn)?shù)增大導(dǎo)致氮?dú)獾暮肯鄬?duì)減少?！敬鸢浮浚?）氮?dú)饣騈2；（2）氧氣或O2；（3）將該氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，則為二氧化碳；（4）由于二氧化碳和水蒸氣的體積分?jǐn)?shù)增大導(dǎo)致氮?dú)獾暮肯鄬?duì)減少?！窘馕觥浚?）空氣中各組分的體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其它其它和雜質(zhì)0.03%；所以X為氮?dú)猓∟2），Y為氧氣（O2）；（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)明顯減小的為氧氣，且氧氣能夠支持呼吸，說(shuō)明氧氣參與人體代謝過(guò)程。故填氧氣或O2；（3）光合作用通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成葡萄糖，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程。呼出的氣體中含有一種光合作用所需氣體是二氧化碳，二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該氣體方法是：將該氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，則為二氧化碳；（4）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，人體吸收氧氣并產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣，導(dǎo)致氣體總量增大，但是氮?dú)怏w積不變，所以氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)變小?！咀兪?-2】人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還有人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A打開(kāi)（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”）。（2）人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞A關(guān)閉（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。（3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是除去空氣中的二氧化碳；Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是證明人呼出的氣體中含有二氧化碳。將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物?！敬鸢浮浚?）打開(kāi)；（2）關(guān)閉；澄清石灰水變渾濁；（3）除去空氣中的二氧化碳；證明人呼出的氣體中含有二氧化碳。【解析】（1）當(dāng)人吸氣時(shí)，關(guān)閉B，打開(kāi)A，進(jìn)入瓶中的是二氧化碳，Ⅰ瓶中的澄清石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象。（2）當(dāng)人呼氣時(shí)，打開(kāi)B，關(guān)閉A，呼出的氣體進(jìn)入澄清石灰水中，II瓶中的澄清石灰水變渾濁。（3）Ⅰ中所裝澄清石灰水的作用是除去空氣中的二氧化碳；Ⅱ瓶中所裝澄清石灰水的作用是驗(yàn)證呼出的氣體中是否含有二氧化碳。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比，二氧化碳是來(lái)自人的新陳代謝而不是空氣，證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳主要來(lái)自于人體代謝的最終產(chǎn)物。題型03測(cè)定空氣中氧氣的含量典例分析【例3】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾。（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）回答下列問(wèn)題：①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙，放熱。反應(yīng)的文字表達(dá)式是紅磷+氧氣五氧化二磷。②待燒杯中的水不能再進(jìn)入集氣瓶后，打開(kāi)橡膠塞，將集氣瓶中的水全部倒入量筒中，測(cè)得其中水的體積為76mL。該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了集氣瓶的容積為400mL。則該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為19%。與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是裝置漏氣；沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾（要求答出兩種）。③乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過(guò)用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？否，木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯變化。④這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的的結(jié)論外，還可能推論出氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是：難溶于水；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒。【答案】①產(chǎn)生白煙；放熱；紅磷+氧氣五氧化二磷。②19；裝置漏氣；沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾。③否；木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯變化。④難溶于水；不能燃燒；不支持燃燒?！窘馕觥竣賹?shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙，放熱，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：紅磷+氧氣五氧化二磷。故答案為：產(chǎn)生白煙；放熱；紅磷+氧氣五氧化二磷。②測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：×100%＝19%，與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是裝置漏氣、沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾。故答案為：19；裝置漏氣；沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾。③打開(kāi)鐵夾后，水不能進(jìn)入集氣瓶，是因?yàn)槟咎咳紵啥趸?，?dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯變化。故答案為：否；木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯變化。④這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的的結(jié)論外，還可能推論出氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是：難溶于水；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒。故答案為：難溶于水；不能燃燒；不支持燃燒。變式訓(xùn)練【變式3-1】某實(shí)驗(yàn)小組為探究能否用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)，傳感器分別測(cè)得氣體濃度變化情況如圖2和圖3所示。試劑X的作用吸收二氧化碳；根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出不能用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，理由是木炭燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生了新的氣體。【答案】吸收二氧化碳；木炭燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生了新的氣體。【解析】試劑X的作用是吸收二氧化碳；根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出不能用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，理由是木炭燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生了新的氣體。故填：吸收二氧化碳；木炭燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生了新的氣體?！咀兪?-2】下面是小剛用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。（1）為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，紅磷的用量必須足量。（2）紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5。（3）小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量。于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖乙）。通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量。①與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因是：更環(huán)保，是因?yàn)榉磻?yīng)沒(méi)有生成污染物。（答出一點(diǎn)即可）②銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2（OH）2CO3]。若將圖乙裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，并說(shuō)明理由否，空氣在二氧化碳含量較低，銅不能完全消耗氧氣。【答案】（1）足量。（2）4P+5O22P2O5。（3）①更環(huán)保，是因?yàn)榉磻?yīng)沒(méi)有生成污染物。②否，空氣在二氧化碳含量較低，銅不能完全消耗氧氣?！窘馕觥浚?）紅磷的用量必須足量，確保氧氣完全反應(yīng)。故答案為：足量。（2）紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5。故答案為：4P+5O22P2O5。（3）①與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因是更環(huán)保，是因?yàn)榉磻?yīng)沒(méi)有生成污染物。故答案為：更環(huán)保，是因?yàn)榉磻?yīng)沒(méi)有生成污染物。②不能比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，是因?yàn)榭諝庠诙趸己枯^低，銅不能完全消耗氧氣。故答案為：否，空氣在二氧化碳含量較低，銅不能完全消耗氧氣。題型04水的組成典例分析【例4】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）水通電前預(yù)先加入少量硫酸鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。（2）通電后正負(fù)電極上都會(huì)出現(xiàn)氣泡的現(xiàn)象，并匯集到試管上端。用燃著的木條檢驗(yàn)試管1里的氣體，觀察到的現(xiàn)象為氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，試管2里產(chǎn)生的是氧氣。（3）此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2OH2+O2?！敬鸢浮浚?）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。（2）氣泡；氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；氧氣。（3）H2OH2+O2?！窘馕觥浚?）水通電前預(yù)先加入少量硫酸鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。（2）通電后正負(fù)電極上都會(huì)出現(xiàn)氣泡的現(xiàn)象，并匯集到試管上端。用燃著的木條檢驗(yàn)試管1里的氣體，觀察到的現(xiàn)象為氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，試管2里產(chǎn)生的是氧氣。（3）此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2OH2+O2。故答案為：（1）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。（2）氣泡；氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；氧氣。（3）H2OH2+O2。變式訓(xùn)練【變式4-1】用如圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A．將帶火星的木條放在M導(dǎo)管處，木條會(huì)復(fù)燃 B．M、N兩導(dǎo)管處收集到氣體的體積比約為2：1 C．水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 D．N處收集的氣體，靠近火焰，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說(shuō)明氣體不純【答案】B【解析】A、電解水時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，由圖可知，M端與電源正極相連，收集的氣體為氧氣，氧氣具有助燃性，則能使帶火星的木條復(fù)燃，故說(shuō)法正確；B、電解水生成的氧氣和氫氣的體積比為1：2，則M、N兩導(dǎo)管處收集到氣體的體積比約為1：2，故說(shuō)法不正確；C、純水幾乎不導(dǎo)電，向水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，故說(shuō)法正確；D、N處收集的氣體為氫氣，氫氣為可燃性氣體，不純時(shí)靠近火焰會(huì)發(fā)出尖銳的爆鳴聲，故說(shuō)法正確。故選：B。【變式4-2】水是生命的源泉，為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)。小明利用如圖所示的裝置探究水的組成：該實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為水氧氣+氫氣，通電一段時(shí)間后，試管1中收集的氣體是氫氣，檢驗(yàn)試管2中收集到的氣體方法是把帶火星的木條伸入試管2中，帶火星木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是氧氣，試管1和2收集到氣體的體積比是2：1?！敬鸢浮克鯕?氫氣；氫氣；把帶火星的木條伸入試管2中，帶火星木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是氧氣；2：1?！窘馕觥侩娊馑蓺錃夂脱鯕?，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氧氣+氫氣；電解水中，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，且生成的氧氣和氫氣的體積比為1：2，由圖可知，試管1與電源負(fù)極相連，則收集的氣體為氫氣；試管2收集的氣體為氧氣，氧氣具有助燃性，則檢驗(yàn)方法為：把帶火星的木條伸入試管2中，帶火星木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是氧氣；試管1和試管2收集到氣體的體積比是2：1。故答案為：水氧氣+氫氣；氫氣；把帶火星的木條伸入試管2中，帶火星木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是氧氣；2：1。1．某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，夾緊彈簧夾，將足量的紅磷和木炭分別點(diǎn)燃后放入甲、乙兩個(gè)集氣瓶中，待反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)至室溫后，再打開(kāi)彈簧夾。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．點(diǎn)燃后應(yīng)將紅磷和木炭迅速伸入集氣瓶中 B．為防止空氣污染，兩個(gè)集氣瓶中均應(yīng)盛放適量水 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束恢復(fù)至室溫后，兩個(gè)集氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同 D．該實(shí)驗(yàn)證明，測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)可用木炭代替紅磷【答案】A【解析】A、點(diǎn)燃紅磷和木炭后迅速放入集氣瓶，防止燃燒放熱使集氣瓶中的空氣受熱逸出，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，故A正確；B、甲集氣瓶中盛放適量的水是為了吸收白煙和熱量，而木炭在集氣瓶中燃燒生成的二氧化碳，能溶于水，可能會(huì)產(chǎn)生有毒的一氧化碳，但一氧化碳難溶于水，故B錯(cuò)誤；C、恢復(fù)至室溫兩個(gè)集氣瓶中的現(xiàn)象也不一樣。因?yàn)殡m然二者都消耗了等體積的氧氣，但乙中木炭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳、一氧化碳等氣體，又填充了消耗的氧氣的體積。氣壓不同，導(dǎo)致吸進(jìn)集氣瓶的水量不同，故C錯(cuò)誤；D、該實(shí)驗(yàn)證明測(cè)定空氣中的氧氣含量時(shí)不能用木炭代替紅磷，故D錯(cuò)誤。故選：A。2．在“人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．判斷呼出的氣體中含二氧化碳多的依據(jù)：呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁，而吸入空氣中無(wú)明顯變化 B．判斷呼出的氣體中含氧氣少的依據(jù)：呼出的氣體使木條燃燒更旺 C．判斷呼出的氣體中含水蒸氣的依據(jù)：呼出的氣體在玻璃片上凝結(jié)成無(wú)色液滴，而吸入空氣中無(wú)明顯變化 D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，二氧化碳和水蒸氣的含量高，氧氣的含量低【答案】B【解析】A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，斷呼出的氣體中含二氧化碳多的依據(jù)：呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁，而吸入空氣中無(wú)明顯變化，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、伸入呼出氣體中的木條熄滅，伸入空氣中的木條正常燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，呼出的氣體中含有水蒸氣，會(huì)使干燥的玻璃上出現(xiàn)一層凝聚的水霧，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，二氧化碳和水蒸氣的含量高，氧氣的含量低，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：B。3．如圖1所示，將氧氣、二氧化碳、濕度（測(cè)水蒸氣）三個(gè)傳感器探頭放入裝有少量空氣的保鮮袋中。先打開(kāi)儀器開(kāi)始采集數(shù)據(jù)，片刻后用嘴向保鮮袋內(nèi)緩緩吹氣。采集的數(shù)據(jù)如圖2所示，縱坐標(biāo)為某氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)為時(shí)間（s）。下列判斷不正確的是（）A．表示氧氣體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是Z B．在實(shí)驗(yàn)中200s時(shí)除上述三種氣體外的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為76.86% C．Y曲線60s之后逐漸下降，可推測(cè)保鮮袋的內(nèi)壁可能出現(xiàn)有水霧 D．200s時(shí)保鮮袋內(nèi)含量最多的是氧氣【答案】D【解析】A、由于呼出的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)要減小，所以表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是Z，故A正確。B、由圖表中的數(shù)據(jù)可知，200s時(shí)沒(méi)有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為：100%﹣17.17%﹣3.67%﹣2.30%＝76.86%。故B正確；C、由于水蒸氣冷凝成小液滴，所以Y曲線60s之后逐漸下降，可推測(cè)保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：保鮮袋內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生。故C正確；D、氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w，且不參與呼吸作用，因此200s時(shí)保鮮袋內(nèi)含量最多的是氮?dú)?，故D不正確。故選：D。4．將足量的蠟燭（主要含有C、H、O元素）點(diǎn)燃，放入盛有氦氣和氧氣的密閉集氣瓶中如圖1所示，燃燒至熄滅，測(cè)得該過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化如圖2所示。說(shuō)法中正確的是（）A．燃燒過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)氣體的質(zhì)量不斷減小 B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻至室溫，瓶?jī)?nèi)的氣體是氦氣和二氧化碳 C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明當(dāng)氧氣低于一定濃度時(shí)將無(wú)法支持燃燒 D．該實(shí)驗(yàn)還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)【答案】C【解析】A、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，氧氣質(zhì)量不斷減少，密閉容器內(nèi)的物質(zhì)的質(zhì)量總質(zhì)量不會(huì)減少，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，驗(yàn)結(jié)束冷卻至室溫，瓶?jī)?nèi)的氣體是氮?dú)夂投趸?，還應(yīng)有氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、由瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化圖，當(dāng)氧氣的濃度低于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、因?yàn)橄灎T燃燒生成二氧化碳，瓶?jī)?nèi)氣壓變化不大，不能用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：C。5．下表為某次實(shí)驗(yàn)獲得的信息。下列關(guān)于“吸入空氣和呼出氣體”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸妓魵馄渌麣怏w吸入的空氣（%）78210.030.070.9呼出的氣體（%）781641.10.9A．呼出氣體中仍含有氧氣 B．呼出氣體中二氧化碳比水蒸氣含量高 C．對(duì)著干冷玻璃片哈氣，可證明呼出氣體中水蒸氣含量高 D．將帶火星的木條分別伸入瓶中，可證明吸入空氣中氧氣含量高【答案】D【解析】A、由表格數(shù)據(jù)可知，呼出氣體中仍含有氧氣，只是呼出氣體中氧氣含量比吸入空氣中氧氣含量低，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、由表格數(shù)據(jù)可知，呼出氣體中二氧化碳含量為4%，呼出氣體中水蒸氣含量為1.1%，呼出氣體中二氧化碳比水蒸氣含量高，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，對(duì)著干冷玻璃片哈氣，玻璃片上出現(xiàn)水霧，可證明呼出氣體中水蒸氣含量高，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、將帶火星的木條分別伸入瓶中，均不能復(fù)燃，不能證明吸入空氣和呼出氣體中氧氣含量不同，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：D。6．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一款自救呼吸器。其設(shè)計(jì)思路如圖甲所示，自救呼吸器的結(jié)構(gòu)如圖乙所示（其中箭頭方向表示氣體流動(dòng)方向）。下列說(shuō)法不正確的是（）A．甲圖中的儲(chǔ)氣裝置就是乙圖中的氣囊 B．呼氣時(shí)，單向閥A是關(guān)閉的 C．生氧藥品的質(zhì)量會(huì)影響自救呼吸器的有效使用時(shí)間 D．該方法可將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣【答案】B【解析】A、甲圖中的儲(chǔ)氣裝置就是乙圖中的氣囊，該選項(xiàng)正確。B、呼氣時(shí)，單向閥A是打開(kāi)的，該選項(xiàng)不正確。C、生氧藥品的質(zhì)量會(huì)影響自救呼吸器的有效使用時(shí)間，是因?yàn)樯跛幤返馁|(zhì)量越大，生成氧氣質(zhì)量越大，該選項(xiàng)正確。D、該方法可將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，該選項(xiàng)正確。故選：B。7．對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)描述正確的是（）A．生成的氣體都有可燃性 B．生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：16 C．反應(yīng)需要消耗電能 D．生成氫氣和氧氣的體積總和等于參加反應(yīng)水的體積【答案】C【解析】A、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣具有可燃性，但氧氣不具有可燃性，只具有助燃性，故描述不正確；B、電解水的方程式為：2H2O2H2↑+O2↑，則生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為（1×4）：（16×2）＝1：8，故描述不正確；C、該反應(yīng)需要通電，則消耗電能，故描述正確；D、生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量之和等于消耗的水的質(zhì)量，而生成氫氣和氧氣的體積總和不等于參加反應(yīng)水的體積，故描述不正確。故選：C。8．實(shí)驗(yàn)小組利用圖1裝置測(cè)定塑料袋中O2和CO2的濃度。塑料袋中充有空氣，一段時(shí)間后壓癟塑料袋，向癟塑料袋中吹入一定量的呼出氣體。測(cè)定結(jié)果如圖2。下列說(shuō)法正確的是（）A．40s時(shí)開(kāi)始向塑料袋中吹氣 B．曲線①表示CO2濃度的變化 C．50s時(shí)O2的濃度等于CO2的濃度 D．呼氣時(shí)塑料袋內(nèi)壁有水珠【答案】D【解析】A、由圖2可知，30s時(shí)二氧化碳的濃度逐漸增大，氧氣濃度逐漸減小，所以從該時(shí)刻開(kāi)始向塑料袋中吹氣，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、呼吸作用將氧氣轉(zhuǎn)化為了二氧化碳，隨著呼出氣體的增多，二氧化碳的濃度逐漸增大，因此曲線②表示二氧化碳濃度的變化，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、由圖2可知，50s時(shí)兩曲線交于一點(diǎn)，但是二者的單位不一致，因以此時(shí)O2的濃度不等于CO2的濃度，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、呼出氣體的過(guò)程中，從體內(nèi)攜帶有水蒸氣，即呼氣過(guò)程中塑料袋內(nèi)有水珠，故D說(shuō)法正確；故選：D。9．化石燃料是當(dāng)前世界的主要能源支柱。（1）下列化石燃料主要成分為甲烷的是C（填序號(hào)，下同）。A．煤B．石油C．天然氣（2）甲烷完全燃燒的文字表達(dá)式是甲烷+氧氣二氧化碳+水?！敬鸢浮浚?）C；（2）甲烷+氧氣二氧化碳+水?！窘馕觥浚?）天然氣的主要成分是甲烷；故答案為：C；（2）在點(diǎn)燃的條件下，甲烷與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，文字表達(dá)式為甲烷+氧氣二氧化碳+水；故答案為：甲烷+氧氣二氧化碳+水。10．今年夏天我國(guó)西南大部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi)，我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí)，更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）不論是自來(lái)水還是純凈水，你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子。（2）下列選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是BC（填序號(hào)，下同）。A．水的蒸餾B．水的合成C．水的電解D．水的凈化【答案】（1）水分子；（2）BC?！窘馕觥浚?）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，水是由水分子構(gòu)成的，所以水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；（2）A、水的蒸餾是物理變化，不能說(shuō)明水的組成。AB不符合題意；B、水的合成中氫氣和氧氣反應(yīng)生成了水，由于氫氣和氧氣分別由氫元素和氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的。故B符合題意；C、水的電解生成了氫氣和氧氣，由于氫氣和氧氣分別由氫元素和氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的。故C符合題意；D、水的凈化是除去水中的雜質(zhì)，不能說(shuō)明水的組成。故D不符合題意。故選：BC；11．某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格。（1）取一支蠟燭，用小刀切下一塊，把它放入水里，蠟燭浮在水面上，結(jié)論：蠟燭密度比水??；（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗橫放在蠟燭的火焰中（如圖），約1s后取出，可以看到火柴梗與①外焰接觸的部分最先炭化變黑，結(jié)論：蠟燭火焰的②外焰溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出結(jié)論：蠟燭燃燒的產(chǎn)物為①水和二氧化碳?！敬鸢浮浚?）?。?）外焰；外焰；（3）水和二氧化碳?！窘馕觥浚?）取一支蠟燭，用小刀切下一塊，把它放入水里，蠟燭浮在水面上，說(shuō)明蠟燭密度比水小；（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗橫放在蠟燭的火焰中（如圖），約1s后取出，可以看到火柴梗與外焰接觸的部分最先炭化變黑，說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高；（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明蠟燭燃燒有水生成，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了二氧化碳，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出結(jié)論：蠟燭燃燒的產(chǎn)物為水和二氧化碳。12．水與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。（1）沉淀、過(guò)濾和吸附是工業(yè)中常用的凈水方法。水中含有不溶性雜質(zhì)，加入明礬沉降后，通過(guò)過(guò)濾將其除去；常用活性炭吸附水中的色素和異味。（2）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，可用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水；生活中可以通過(guò)煮沸降低水的硬度。凈化水程度較高的一種方法是蒸餾。（3）電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的。【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解析】（1）水中含有不溶性雜質(zhì)，加入明礬沉降后，通過(guò)過(guò)濾將其除去；活性炭具有吸附性，故常用活性炭吸附水中的色素和異味，故填：過(guò)濾；活性炭。（2）硬水與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣多，軟水與肥皂水混合產(chǎn)生的泡沫多，故可用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水；生活中可以通過(guò)煮沸降低水的硬度。凈化水程度較高的一種方法是蒸餾，故填：肥皂水；煮沸；蒸餾。（3）電解水實(shí)驗(yàn)生成了氫氣和氧氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，故可以證明水是由氫元素和氧元素組成的，故填：氫元素和氧元素。13．目前人們使用的燃料大多數(shù)來(lái)自化石燃料。（1）化石燃料包括天然氣、煤、石油。（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O?！敬鸢浮浚?）石油；（2）CH4+2O2CO2+2H2O。【解析】（1）化石燃料包括天然氣、煤和石油。（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O。14．x年x月x日西氣東輸管道已向河南供應(yīng)天然氣50.25億立方米，確保居民冬季用氣，天然氣作為居民生活的主要燃料，其主要成分是甲烷，還含有少量乙烷（C2H6）和丙烷（C3H8）；（1）甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為；（2）燃?xì)庠罨鹧娉霈F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色時(shí)，應(yīng)采取的措施是調(diào)大燃?xì)庠畹倪M(jìn)風(fēng)口；（3）等質(zhì)量甲烷、乙烷、丙烷完全燃燒，生成二氧化碳質(zhì)量由大到小的順序?yàn)楸椋疽彝椋炯淄??！敬鸢浮浚?）；（2）調(diào)大燃?xì)庠畹倪M(jìn)風(fēng)口；（3）丙烷＞乙烷＞甲烷。【解析】（1）甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，說(shuō)明氧氣不充足，燃料不能充分燃燒，所以此時(shí)應(yīng)將爐具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大，增加氧氣的量；（3）甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，乙烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，丙烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，甲烷、乙烷、丙烷三種物質(zhì)所含碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小為丙烷、乙烷、甲烷，則等質(zhì)量甲烷、乙烷、丙烷完全燃燒，生成二氧化碳質(zhì)量由大到小的順序?yàn)楸椋疽彝椋炯淄椤?5．對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。表1：人呼吸中各氣體的體積分?jǐn)?shù)氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸妓魵馄渌麣怏w吸入的空氣（%）78210.030.070.9呼出的氣體（%）781641.10.9（1）如圖甲Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)瓶中都裝有澄清石灰水，人吸氣時(shí)，應(yīng)打開(kāi)A，關(guān)閉B；呼氣時(shí)，應(yīng)打開(kāi)B，關(guān)閉A，此時(shí)觀察到Ⅱ中的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明呼出的氣體中含二氧化碳較多。（2）如圖乙對(duì)著干燥的玻璃片呼氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧，說(shuō)明呼出氣體中水蒸氣含量較高。（3）結(jié)合表Ⅰ，做圖丙實(shí)驗(yàn)：收集人體呼出的氣體，把燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，發(fā)現(xiàn)木條在空氣中燃燒得比較旺盛，說(shuō)明人體呼出的氣體中氧氣含量較低。【答案】（1）二氧化碳；（2）水蒸氣；（3）氧氣?！窘馕觥浚?）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。如圖甲Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)瓶中都裝有澄清石灰水，人吸氣時(shí)，應(yīng)打開(kāi)A，關(guān)閉B；呼氣時(shí)，應(yīng)打開(kāi)B，關(guān)閉A，此時(shí)觀察到Ⅱ中的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明呼出的氣體中含二氧化碳較多；故答案為：二氧化碳；（2）水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成小水滴。哈氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧，說(shuō)明呼出的氣體中水蒸氣的含量比人體吸入的空氣中水蒸氣的含量高；故答案為：水蒸氣；（3）氧氣具有助燃性，收集人體呼出的氣體，把燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，發(fā)現(xiàn)木條在空氣中燃燒得比較旺盛，說(shuō)明人體呼出的氣體中氧氣含量較低；故答案為：氧氣。16．如圖是某化學(xué)興趣小組對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。（1）A實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃蠟燭觀察到的現(xiàn)象是放出熱量，發(fā)出黃色火焰，火焰分層，有少量黑煙。（2）同學(xué)們進(jìn)行了B實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①點(diǎn)燃蠟燭，并在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯燒杯內(nèi)壁有無(wú)色小液滴生成蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有水②迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加澄清石灰水，振蕩石灰水變渾濁蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳（3）C實(shí)驗(yàn)是從點(diǎn)燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”。李強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣，王亮認(rèn)為“白煙”的成分是石蠟蒸