九年級 人教版 化學(xué) 第二單元《課題2 第一課時 氧氣的性質(zhì)》課件

（九年級—人教版—化學(xué)—第二單元）課題2第一課時氧氣的性質(zhì)知識框架氧氣氧氣約占空氣體積的21%性質(zhì)用途供給呼吸支持燃燒制備課題3動植物呼吸、醫(yī)療急救、潛水等反映決定煉鋼、化工、航天、氣焊、氣割等存在組成第三單元構(gòu)成氧氣性質(zhì)用途制備物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)存在組成構(gòu)成知識框架學(xué)習(xí)目標1.能夠說出氧氣的物理性質(zhì)，如顏色、氣味、狀態(tài)、密度、溶解性等；2.知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)，能描述硫、木炭、鐵絲在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象，并能寫出文字表達式；3.了解不同的反應(yīng)條件會對反應(yīng)產(chǎn)生不同的影響（如反應(yīng)速率、生成物種類等）。一、氧氣的物理性質(zhì)無色、無味氣體。密度：在-183℃變?yōu)榈{色液體，-218℃變?yōu)榈{色雪花狀固體。比空氣略大，為1.429g/L。溶解性：不易溶于水。熔沸點：顏色氣味狀態(tài)：

二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)文字表達式：

紅磷+氧氣五氧化二磷點燃現(xiàn)象：紅磷燃燒發(fā)出黃光、放熱、

生成大量白煙。1.紅磷與氧氣反應(yīng)實驗內(nèi)容現(xiàn)象硫在空氣里燃燒硫在氧氣里燃燒微弱的淡藍色火焰，放熱，產(chǎn)生刺激性氣味氣體。明亮的藍紫色火焰，放熱，產(chǎn)生刺激性氣味氣體。2.硫磺與氧氣反應(yīng)吸收有毒氣體SO2，防止其污染環(huán)境。文字表達式：硫+氧氣二氧化硫點燃文字表達式：木炭+氧氣二氧化碳實驗內(nèi)容現(xiàn)象木炭在空氣里燃燒木炭在氧氣里燃燒木炭發(fā)出紅光，放熱劇烈燃燒發(fā)白出光，放熱3.木炭與氧氣反應(yīng)生成使澄清石灰水變渾濁的氣體點燃物質(zhì)氧氣空氣硫明亮的藍紫色火焰微弱的淡藍色火焰木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光紅光結(jié)論：反應(yīng)的劇烈程度與氧氣（反應(yīng)物）濃度有關(guān)，

氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。討論：木炭和硫分別在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同，

這說明了什么？文字表達式：鐵+氧氣四氧化三鐵（

Fe3O4

）4.鐵絲與氧氣反應(yīng)現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成。注意：鐵絲在空氣中點燃只是紅熱，并不與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。點燃增大鐵絲的受熱面積，使鐵絲受熱更集中。引燃鐵絲。防止火柴燃燒消耗氧氣，使鐵絲燃燒實驗失敗。防止高溫生成物濺落瓶底使之炸裂。鐵絲燃燒實驗注意事項描述燃燒現(xiàn)象的注意事項1、有序描述燃燒的現(xiàn)象，一般遵循“一光、二熱、三生成”。2、描述現(xiàn)象不能“指名道姓”（適用所有化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象描述）。本堂小結(jié)1、知道氧氣是一種無色無味、密度略大于空氣、不易溶于水的氣體。2、知道硫、木炭、鐵絲在空氣或氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象及文字表達式。3、知道反應(yīng)物的濃度不同，對反應(yīng)的劇烈程度，生成物種類等有著重要影響。謝謝觀看?。ň拍昙墶私贪妗瘜W(xué)—第二單元）課題2氧氣—氧氣的性質(zhì)答疑疑難點解答一、為什么有些物質(zhì)燃燒有火焰，有些物質(zhì)燃燒沒有火焰？二、為什么物質(zhì)在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同？有些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，卻在氧氣中能燃燒？

如：硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成二氧化硫；紅熱的細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵。一、描述現(xiàn)象時不能“指名道姓”。易錯點解析二、物質(zhì)燃燒時，集氣瓶內(nèi)水的作用。易錯點解析紅磷+氧氣→五氧化二磷硫+氧氣→二氧化硫鐵+氧氣→四氧化三鐵木炭+氧氣→二氧化碳點燃點燃點燃點燃有毒有毒固體固體無毒氣體二、物質(zhì)燃燒時，集氣瓶內(nèi)水的作用易錯點解析紅磷1）防止高溫生成物