重慶高三語文考試參考答案盟語文答案

重慶高三語文考試參考答案1.C(A項(xiàng)，曲解文意，“鬣狗成群獵食可捕捉大群獸且不必分食”錯誤，原文是“鬣狗成群獵食時能夠捕捉到比它們單獨(dú)活動時大得多的野獸，盡管要分食”。B項(xiàng)，以偏概全，“位于獸群邊緣的動物才有危險區(qū)”錯誤，原文是“每一只被追捕的動物周圍都有一個危險區(qū)”。D項(xiàng)，擴(kuò)大范圍，不是“所有鳥類”，凱維理論適用于“采取偽裝策略的鳥類”)2.D(“是因?yàn)檫@樣可以獲得更多食物”錯誤，根據(jù)原文，是“因?yàn)檫@樣可以節(jié)省精力”)3.B(B是一種寄居現(xiàn)象，而不是群居現(xiàn)象)4.①鳥類的警叫聲乍看起來是利他行為，因?yàn)樗男Ч前巡妒痴叩淖⒁饬σ綀缶呱砩希蛊渌麄€體聞聲而逃。(2分)②從自私的毒量來看，因?yàn)榘l(fā)出警叫聲可以讓伙伴安靜下來，減少老鷹被伙伴無意中引到自己附近的可能。(2分)5.①動物的群居生活給動物自身帶來好處，這啟示我們要團(tuán)結(jié)合作，通過互惠利他行為來獲取長期的利益，更好地生存和發(fā)展。②根據(jù)“自私的獸群”模式，動物有自私的基因，這啟示我們思考社會制度的形成來約束個體的自私行為，促進(jìn)群體的合作。③鳥類出于安全目的發(fā)出警叫聲，使個體和群體?獲得了好處，這啟示我們要處理好個體和群體的關(guān)系，在保護(hù)個人利益的同時也要保護(hù)好集體利益。(每點(diǎn)2分，文本觀點(diǎn)1分，啟示1分，只要結(jié)合文本觀點(diǎn)，啟示言之成理即可)6.C(不是仍然渴望活著發(fā)揮余熱，“傍晚”“晚霞”暗示了將軍的生命即將走到終點(diǎn)，安詳?shù)貭N爛地離開人世)7.D(寫到吳先時，作者運(yùn)用記敘與描寫相結(jié)合的手法，不是抒情和描寫的手法)8.①一心向黨，對黨忠誠。他們都在生命的最后一刻，還想著交黨費(fèi)。②不懼艱難，勇于斗爭。黃新在嚴(yán)峻形勢下堅持斗爭，吳先在艱苦卓絕的長征中勇敢堅持。③不畏犧牲，大義凜然。黃新舍己為人，為保護(hù)同志獻(xiàn)出生命；吳先在最后一刻依然高舉拳頭，精神崇高感人。(每點(diǎn)2分，任寫出兩點(diǎn)給4分)9.①文中出現(xiàn)兩次有關(guān)“紙條”的情節(jié)，“紙條”就是線索和“興波”的物象。②第一次是烈士吳先的“請代我交上黨費(fèi)”的紙條，照應(yīng)前文幾寸年一直尋找吳先的情節(jié)，突勗老一輩的愛黨愛國情懷，為下文做鋪墊。③第二次是將軍臨終遺囑“最后一點(diǎn)積蓄，現(xiàn)交給故鄉(xiāng)”的紙條，前后照應(yīng)，將整個情節(jié)推向又一個高潮，余韻無窮，突出升華了愛國愛民的主題。(每點(diǎn)2分，共6分，其他論述合理也可酌情給分)10.BDE(二世以為然，欲案丞相，恐其不審，乃先使人按驗(yàn)三川守與盜通狀。參考譯文：二世認(rèn)為趙高說得對，便想查辦丞相，但又怕軎實(shí)不詳細(xì)，于是就先派人去審核三川郡守與盜賊相勾結(jié)的情況)【高三語文·參考答案第1頁(共4頁)】·25-222C·

11.C(A項(xiàng)，兩個“誠”都是“假如、如果、果真”的意思，此項(xiàng)正確。B項(xiàng)，兩個“燕”都是“安樂、歡樂”的意思，此項(xiàng)正確。C項(xiàng)，“論腰斬”的“論”的意思是判罪，“會論虞常”中該字意思也是判罪；此項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)，“三公”在不同時代有不同論義，表述正確)12.D(“司馬遷認(rèn)為李斯如果致力于政治清明》彌補(bǔ)皇帝過失，那他的功績要和周公相提并論了”表述錯誤。原文說的是“人皆以斯極忠而被五刑死，察其本，乃與俗議之異。不然，斯之功且與周、召列矣”。意思是“人們都認(rèn)為李斯忠心耿耿，反受五刑而死，但我仔細(xì)考察事情的真相，就和世俗的看法有所不同。否則的話，李斯的功績真的要和周公、召公相提并記了”。司馬遷想表達(dá)要仔細(xì)考察事情的真相，全面看待一個人的所作所為，不能像世俗一樣只看李斯“忠心耿耿”的一面，不去考察事情的真相的話，世俗議論可能對李斯的評價高到離譜)13.(1)我正在閑居休息，丞相就來請示奏報！丞相這豈不是輕視我，并且認(rèn)為我鄙陋嗎?(燕私：閑居體息)輒：就；少：看不起；固：鄙陋、見識短淺，這里是意動用法，認(rèn)為……鄙陋。燕私、輒、計三個詞每個1分，句意1分)(2作車斯以一個里巷平民的身份，游歷諸侯，入關(guān)侍奉秦國，憑借可乘之機(jī)，輔佐秦始皇，終于完成統(tǒng)一大業(yè)。(閭閻：平民；因：憑借；瑕釁：可乘之隙；卒：最終，終于。閭閻、因、卒三個詞每個1分，句意1分)14.①外部環(huán)境因素：小人挑撥離間，趙高專權(quán)，故意離回李斯與秦二世的關(guān)系；皇帝昏庸無能，年輕軟弱，偏聽偏信，極度信任趙高，導(dǎo)致趙高獨(dú)攬大權(quán)。(2分)②個人內(nèi)在因素：他助紂為虐篡改遺詔廢嫡立庶；鼓勵秦王朝實(shí)行嚴(yán)刑峻法；不致力于政治清明，用以彌補(bǔ)皇帝的過失。(3分)【參考譯文】材料一：趙高聽說李斯對此不滿而有非議，便去會見丞相李斯說：“關(guān)東地區(qū)的盜賊紛紛起來鬧事，現(xiàn)在窐上卻加緊增征夫役去修建阿房宮，并搜集狗馬一類無用的玩物。我想進(jìn)行規(guī)效，但因地位卑賤不敢言，這可實(shí)在是您的事情。您為什么不去勸諫呢?”李斯道：“本來是這如此啊，我早就想說了。但如今：皇上不坐朝接見大臣聽取奏報，經(jīng)常住在深宮中，我所要說的話，不能傳達(dá)進(jìn)去。而想要赹?，(皇帝)沒有閑暇時候?！壁w高說：“倘若您真的要進(jìn)行規(guī)勸，就請讓我在皇上得空的時候通知您?！庇谑勤w高等到二世正在安閑享樂、美女站滿面前時；派人通告李斯：“皇上正有空閉.可以進(jìn)宮奏報事情?！崩钏辜吹綄m門求見。如此接連三次E.二世大怒道：“我常常有空閑的刷子，丞相不來。我正在閑居休息，丞相就來請示奏報！丞相這豈不是輕視我，并且認(rèn)為我鄙陋嗎?”趙高便趁機(jī)說道：“沙丘偽造遺詔逼扶蘇自殺的密謀，丞相參與了?，F(xiàn)在陛下已立為皇帝，而丞相的地位卻沒有提高，他的意思也是想要割地稱王了。而且陛下若不問我，我還不敢說。丞相的長子李由任三川郡守，楚地盜賊陳勝等都是丞相鄰縣的人。況且丞相在外面，權(quán)勢比陛下大?！倍勒J(rèn)為趙高說得對，便想查辦丞相，但又怕事實(shí)不詳細(xì)，于是就先派人去審核三川郡守與盜賊相勾結(jié)的情況。二世即交給起咼處理，查究李斯與兒子李由進(jìn)行謀反的情況，將他們的家族、賓客全都逮捕了。趙高懲治李斯，笞打他一千余板，李斯不堪忍受苦痛，含冤認(rèn)罪，于【高三語文·參考答案第2頁(共4頁)】·25-222C·

是判處李斯五刑，在咸陽街市上腰斬。李斯走出監(jiān)獄時，與他的次子一同被押解，李斯便回頭對次子說：“我真想和你重牽黃狗，共同出上蔡東門去追逐狡兔，但哪里還能辦得到??！”于是父子二人相對痛哭。李斯三族的人也都被誅殺了。材料二：太史公說：李斯以一個里巷平民的身份，游歷諸侯，入關(guān)侍奉秦國，憑借可乘之機(jī)，輔佐秦始皇，終于完成統(tǒng)一大業(yè)。李斯位居三公之職，可以稱得上是很受重用了。李斯知道儒家《六經(jīng)》的要旨，卻不致力于政治清明，用以彌補(bǔ)皇帝的過失，而是憑仗他顯貴的地位，阿諛奉承，隨意附和，推行酷刑峻法，聽信趙高的邪說，廢掉嫡子扶蘇而立庶子胡亥。等到各地已經(jīng)群起?叛，李斯這才想直言勸諫，這不是太遲了嗎！人們都認(rèn)為李斯忠心耿耿，反受五刑而死，但我仔細(xì)考察事情的真相，就和世?的看法有所不同。否則的話，李斯的功績真的要和周公、召公相提并論了。15.B(“真實(shí)描寫”錯誤，此處是作者想象，應(yīng)為“虛寫”)16.①首聯(lián)以幽默方式，調(diào)侃自身遭遇，正是豁達(dá)超然之體現(xiàn)。②頷聯(lián)“知”“覺”二字，對未來美好生活展開想象，于逆境中尋找生活樂趣，表露了詩人善于自得其樂、隨緣自適的樂觀曠達(dá)。③頸聯(lián)用典自況，詩人以禍為福，自我寬慰中見個性之放達(dá)。④尾聯(lián)詩人自嘲無功受祿，談笑詼諧之際，深刻表明無論遭受多大打擊，始終保持樂觀曠達(dá)的情懷。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可)17.(1)小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花(2)鋤樓棘矜非铦于鉤戟長鎩也(3)示例一：簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風(fēng)存示例二：佛貍祠下一片神鴉社示例三：桑柘影斜春社散家家扶得醉人歸示例四：柘柳陰濃春社罷牛羊日夕牧童來[每空1分，有漏字、錯別字、語序錯誤等該空不得分，第(3)小題如有其他答案，只要符合要求，即可給分]18.A細(xì)致入微/關(guān)懷備至/無微不至/細(xì)密周到B五花八門/形形色色(每處4分)19.a對員工福翻的重視b胖東來并非完美(每處2分)20.①句式素糅，刪去“根據(jù)”，或者刪去“顯示”。②主客體顛倒，刪去“于”“來說”，改為“胖東來對供應(yīng)商”。⑥重復(fù)，刪去“親眼”或者改“目睹”為“看到”。(每處2分)21.C(C項(xiàng)與畫波浪線句子的引號用法一致。A.“出圈”為強(qiáng)調(diào)，B.“麻雀”為特殊含義，C.“不開心假”特定稱謂，D.“眼見為實(shí)”為強(qiáng)調(diào))22.文中“黏性”運(yùn)用比擬的手法，指的是企業(yè)通過超出顧客預(yù)期地響應(yīng)顧客需求，使顧客產(chǎn)生興奮點(diǎn)，進(jìn)而讓顧客對企業(yè)或其產(chǎn)品，服務(wù)形成緊密、持續(xù)的依賴關(guān)系。這種“黏性”是一種抽象的情感和行為傾向，使顧客傾向于持續(xù)選擇該企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)，就像黏性物質(zhì)緊緊黏附一樣，強(qiáng)調(diào)顧客忠誠度的穩(wěn)固程度。(3分)【高三語文·參考答案第3頁(共4頁)】·25-222C·

23.【審題】材料圍繞“人生困局”的突破來展開。人生困局包括學(xué)業(yè)上的瓶頸，人際關(guān)系的糾葛，夢想和現(xiàn)實(shí)的落差等。如何突破這些困局?材料中給出了三種選擇：放棄、等待轉(zhuǎn)機(jī)、主動出擊。提出“人生如棋局”，就是要我們思考乯三種不同的選擇蘊(yùn)含的人生道理，及對自己如何破局的思考。“選擇放棄”指我們應(yīng)當(dāng)在死局、注定無法解決的困局中果斷放棄。人生中，有一些困局注定是死局，有一些目標(biāo)過于不切實(shí)際而無法達(dá)成，在此時就應(yīng)該選擇放棄，不要因?yàn)檫€有些割舍不下而猶猶豫豫.這樣很可能會因小失大，失去最重要的東西。“等待轉(zhuǎn)機(jī)”，指人建要學(xué)會等待。有些困局可能現(xiàn)在無法解決，但只要時機(jī)成熟，條件適合，問題就會迎刃而解。當(dāng)時機(jī)合適時，抓住時機(jī)破局，因此學(xué)會等待，學(xué)會在等待中因時而動，在等待中學(xué)會創(chuàng)造有利于解決困局的條件，也是破局的方法?！爸鲃映鰮簟?，指的是主動出擊闖出新路。主動出擊體現(xiàn)了我們積極有為、主動思考的精神。面對可以突破的困局，我們可以主動出擊，尋找方法，迅速破局，迎