人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元綜合訓(xùn)練含答案

第一單元綜合訓(xùn)練一、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.幽靜(yōu) 享用(xiánɡ) 書(shū)柜(ɡuì) 嫌棄(xián)B.待會(huì)兒(dài) 壓榨(zhà) 垂蔓(màn) 鏡匣(xiá)C.眼瞼(jiǎn) 雛鳥(niǎo)(chú) 眸子(móu) 高矮(ǎi)D.嗜好(shì) 哎喲(yāo) 趴下(pā) 嵌入(qiàn)二、讀拼音,寫(xiě)字詞。三、給下列句中加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?填序號(hào))A.食物燒煮到可吃的程度B.程度深C.植物的果實(shí)或種子長(zhǎng)成1.我輕輕抬一抬肩,它沒(méi)醒,睡得好熟!()2.秋天,果實(shí)成熟了。()3.米飯煮熟了,香噴噴的。()A.時(shí)間長(zhǎng)B.程度高的C.從外到里的距離4.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全。()5.這個(gè)問(wèn)題他講得深入淺出。()6.夜已經(jīng)很深了,王老師還在備課。()四、找出下列各組詞語(yǔ)中與其他三個(gè)不同類(lèi)的詞。1.A.果斷 B.武斷 C.斬釘截鐵 D.當(dāng)機(jī)立斷()2.A.美好 B.美麗 C.美化 D.美妙 ()3.A.眺望 B.遙望 C.端詳 D.渴望 ()五、按要求寫(xiě)句子。1.人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子)

2.珍珠鳥(niǎo)飛回籠子。(擴(kuò)句)

3.《白鷺》的作者是郭沫若寫(xiě)的。(修改病句)

4.那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng)喙,那青色的腳,增之一分則嫌長(zhǎng),減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。(仿寫(xiě)排比句)

六、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。1.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?()2.它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。()3.杭州有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。()4.它一會(huì)兒落在柜頂上,一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上,一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)。()七、判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫(huà)“?”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。1.許地山的筆名是“落華生”,其中暗含著勉勵(lì)自己做一個(gè)具有花生一樣品格的人的意思。()2.《珍珠鳥(niǎo)》一文中多次出現(xiàn)“小家伙”這個(gè)詞,從中可以感受到作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài),也可以看出作者和珍珠鳥(niǎo)之間的和諧與信賴(lài)。()3.《白鷺》一文開(kāi)頭和結(jié)尾相呼應(yīng)。()4.“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話只是說(shuō)家鄉(xiāng)的桂花香,沒(méi)別的意思。()八、展示臺(tái)?！皼](méi)有規(guī)矩,不成方圓”,班級(jí)建設(shè),人人有責(zé)。請(qǐng)你根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況,制定一份班級(jí)公約。以手抄報(bào)的形式呈現(xiàn)出來(lái),注意圖文并茂,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,條理清楚。九、課外閱讀我能行。無(wú)花果院子里有一棵無(wú)花果樹(shù),是結(jié)婚后妻從她娘家移栽來(lái)的,迄今已經(jīng)有好多個(gè)年頭了。移來(lái)的時(shí)候,還是一枝消瘦的枝條,現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵枝繁葉茂的“樹(shù)”;旁側(cè)生出許多偏枝條,經(jīng)一年一度的新綠、抽芽,郁郁蔥蔥,使它更具規(guī)模了!夏秋季節(jié),正是它得意之時(shí),便不失時(shí)機(jī)拼了命地長(zhǎng),鼓足了勁,把葉子“努”成了黝黑色,有立荷那么大,那么闊,當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候,隨著徐徐而來(lái)的晚風(fēng)散發(fā)出一縷縷的馨香。欣賞之余,又可清新環(huán)境,是別的花樹(shù)所難及的。常有朋友說(shuō):“進(jìn)了你的家,忍不住要深呼吸!”到了秋末,那一顆顆圓潤(rùn)可愛(ài)的果實(shí)便長(zhǎng)成了金黃色,就可摘食了,引得幾個(gè)侄兒、外甥團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),眼巴巴地看著樹(shù)上的果實(shí),饞涎欲滴。也難怪,無(wú)花果的味兒,滿(mǎn)嘴里充滿(mǎn)柔和的清香,連呼出的氣息,也撲鼻醉人的香。妻說(shuō)無(wú)花果可以清心利肺,又可以驅(qū)寒避暑。所以,妻每年都給我收藏好多顆,給我泡茶喝,讓我受益匪淺。記得我曾有拙詩(shī)發(fā)表在報(bào)刊上,其中幾句是“無(wú)花果/無(wú)花的果/無(wú)法比擬的果”。妻看后,笑著奚落我道:“無(wú)花的果是錯(cuò)了,它也是有花的呢,只是不那么鮮,不那么艷罷了?！边@使我想起了一句話:大凡花艷者,往往不容易踏踏實(shí)實(shí)地結(jié)果實(shí)。閑暇時(shí),我按書(shū)上教授的方法,用壓條法讓它繁殖了幾棵。有朋友來(lái)討取,便送了去,并告訴他們,別小看了無(wú)花果,雖說(shuō)它們沒(méi)有花艷身嬌的外表,但結(jié)的果實(shí)卻是風(fēng)味獨(dú)特的呢!1.你是怎么理解畫(huà)線句中的“得意”和“努”的?把你的理解和這句話要表達(dá)的情感寫(xiě)在句子右邊的框里。2.短文第3自然段寫(xiě)無(wú)花果的,第4自然段寫(xiě)無(wú)花果的。從這兩段中可以體會(huì)出作者之情。3.你是怎樣理解“大凡花艷者,往往不容易踏踏實(shí)實(shí)地結(jié)果實(shí)”這句話的?

4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.作者通過(guò)描寫(xiě)無(wú)花果的生長(zhǎng)、味兒和作用,表達(dá)出作者對(duì)無(wú)花果的喜愛(ài)之情。B.無(wú)花果并非無(wú)花,只是它的花不那么鮮,不那么艷。作者喜歡無(wú)花果的樸實(shí)無(wú)華。C.作者筆下的無(wú)花果努力、踏實(shí)、樸實(shí)、有用,他借無(wú)花果表達(dá)了對(duì)樸實(shí)無(wú)華卻有用的人的贊美。D.“無(wú)花果/無(wú)花的果/無(wú)法比擬的果”,作者這么說(shuō),是因?yàn)闊o(wú)花果的作用很大,可以清心利肺、驅(qū)寒避暑。十、習(xí)作。每個(gè)人都有自己特別喜愛(ài)的東西,你的心愛(ài)之物是什么?是玩具,還是手工制作?是你的寵物,還是你撿拾的美麗貝殼?是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的旱冰鞋,還是媽媽給你織的圍巾?……請(qǐng)選擇一樣,想想它的樣子,你是怎么得到的,為什么會(huì)是你的心愛(ài)之物。運(yùn)用在本單元學(xué)到的寫(xiě)法,把你的喜愛(ài)之情融入字里行間。

答案:一、C二、廣播纏外婆籮糕餅茅亭沉浸三、1.B2.C3.A4.C5.B6.A四、1.B2.C3.D五、1.示例:遇到困難時(shí),要想辦法解決,不要逃避。2.示例:珍珠鳥(niǎo)高興地唱著歌飛回籠子。3.《白鷺》的作者是郭沫若(或“《白鷺》是郭沫若寫(xiě)的”)。4.略六、1.反問(wèn)2.比