外研版七年級上冊英語聽力材料

外研版七年級上冊英語聽力材料目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的文本內(nèi)容1.2聽力材料的背景文化二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2聽力理解環(huán)節(jié)7.3口語練習(xí)環(huán)節(jié)7.4課堂小結(jié)環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)活動8.2小組討論活動8.3角色扮演活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.2板書形式設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件互動設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1聽力材料相關(guān)話題拓展13.2聽力材料相關(guān)文化拓展13.3聽力材料相關(guān)技能拓展十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材14.3教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的文本內(nèi)容1.1.1對話內(nèi)容1.1.2短文內(nèi)容1.2聽力材料的背景文化1.2.1相關(guān)詞匯文化背景1.2.2相關(guān)習(xí)俗文化背景二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1能聽懂并準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容2.1.2能聽懂并準(zhǔn)確理解短文內(nèi)容2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技能2.2.2通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對英語聽力的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生尊重不同文化的態(tài)度三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過完成聽力任務(wù)，提高學(xué)生的聽力理解能力3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)建生活情境，提高學(xué)生的聽力實際應(yīng)用能力3.3交際式教學(xué)法3.3.1通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1外研版七年級上冊英語教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語聽力學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3音頻資源4.3.1聽力材料相關(guān)音頻文件五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1聽力材料中的長句理解5.2重點5.2.1聽力材料中的關(guān)鍵信息捕捉六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)生課本、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)資料八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)活動8.1.1學(xué)生獨立完成聽力練習(xí)8.1.2學(xué)生分組進行聽力競賽8.2小組討論活動8.2.1學(xué)生針對聽力內(nèi)容進行小組討論8.2.2學(xué)生分享討論成果，進行展示8.3角色扮演活動8.3.1學(xué)生根據(jù)聽力材料進行角色分配8.3.2學(xué)生進行角色扮演，模擬對話情境九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.1.1板書重點詞匯和短語9.1.2板書聽力材料關(guān)鍵信息9.2板書形式設(shè)計9.2.1使用圖表、流程圖等形式進行板書9.2.2使用彩色粉筆，突出板書重點內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.1.1聽力練習(xí)作業(yè)10.1.2口語表達作業(yè)10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1學(xué)生完成課后聽力練習(xí)題10.2.2學(xué)生模仿聽力材料進行口語表達10.3作業(yè)要求10.3.1按時提交作業(yè)，并進行批改反饋10.3.2要求學(xué)生在作業(yè)中糾正發(fā)音錯誤十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.1.1課件包含聽力材料文本和音頻11.1.2課件設(shè)計問題引導(dǎo)和互動環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.2.1課件展示聽力材料相關(guān)詞匯和短語11.2.2課件呈現(xiàn)聽力材料背景文化信息11.3課件互動設(shè)計11.3.1課件設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生思考11.3.2課件設(shè)計小組競賽環(huán)節(jié)，增加課堂趣味性十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.1反思學(xué)生聽力理解能力的提升情況12.1.2反思教學(xué)方法的有效性12.2教學(xué)方法反思12.2.1反思任務(wù)型教學(xué)法的實施效果12.2.2反思情境教學(xué)法的應(yīng)用情況12.3教學(xué)內(nèi)容反思12.3.1反思聽力材料的選擇和難度是否適宜12.3.2反思聽力材料的文化背景介紹是否充分十三、拓展及延伸13.1聽力材料相關(guān)話題拓展13.1.1引導(dǎo)學(xué)生探討聽力材料相關(guān)話題13.1.2組織學(xué)生進行相關(guān)話題的辯論活動13.2聽力材料相關(guān)文化拓展13.2.1介紹與聽力材料相關(guān)的文化知識13.2.2組織學(xué)生進行文化體驗活動13.3聽力材料相關(guān)技能拓展13.3.1培養(yǎng)學(xué)生其他語言技能，如口語、寫作13.3.2引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)十四、附錄14.1教學(xué)課件14.1.1課件文件14.2教學(xué)素材14.2.1聽力材料文本和音頻文件14.3教學(xué)評估表14.3.1學(xué)生聽力理解能力評估表重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的文本內(nèi)容解析：對話內(nèi)容是聽力材料的核心部分，涉及到日常生活中的實際交流。學(xué)生需要理解并掌握對話中的關(guān)鍵信息，如人物關(guān)系、事件發(fā)展等。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話內(nèi)容，通過反復(fù)聽讀、模仿等方式，提高學(xué)生的聽力理解能力。1.1.2短文內(nèi)容解析：短文內(nèi)容通常涵蓋一定的文化背景和知識點。學(xué)生需要理解短文的主旨大意，并能提取文中的關(guān)鍵信息。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過聽力實踐，掌握短文中的重要細(xì)節(jié)，同時結(jié)合文化背景知識，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)解析：聽力技能是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高捕捉關(guān)鍵信息、理解語言邏輯的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性的聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，不斷磨練聽力技能。2.2過程與方法目標(biāo)解析：小組討論是課堂上培養(yǎng)合作能力的重要途徑。學(xué)生需要在討論過程中，學(xué)會傾聽他人意見，表達自己的觀點，與他人共同完成任務(wù)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在討論過程中的表現(xiàn)，提供必要的引導(dǎo)和幫助。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)解析：在聽力教學(xué)中，教師應(yīng)利用不同文化背景的聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重其他文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法解析：任務(wù)型教學(xué)法強調(diào)學(xué)生在真實語境中完成任務(wù)，從而提高語言運用能力。教師在設(shè)計任務(wù)時，應(yīng)關(guān)注任務(wù)的實用性和趣味性，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，充分鍛煉聽力技能。3.2情境教學(xué)法解析：情境教學(xué)法通過模擬真實生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在自然語境中提高聽力水平。3.3交際式教學(xué)法解析：交際式教學(xué)法強調(diào)在課堂上開展真實的交際活動，提高學(xué)生的實際運用能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在交際活動中的表現(xiàn)，提供必要的反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源4.1教材資源解析：教材是教學(xué)的基礎(chǔ)資源，教師在選擇和使用教材時，應(yīng)關(guān)注其與學(xué)生實際水平的匹配度，以及是否符合教學(xué)目標(biāo)的要求。4.2網(wǎng)絡(luò)資源解析：網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣，教師在利用網(wǎng)絡(luò)資源時，應(yīng)篩選出適合學(xué)生水平、具有教育價值的資源，避免引入與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。4.3音頻資源解析：音頻資源是聽力教學(xué)的重要載體，教師應(yīng)選擇清晰、純正的音頻材料，保證學(xué)生的聽力效果。五、教學(xué)難點與重點5.1難點解析：長句理解是學(xué)生聽力過程中的一個難題。教師應(yīng)通過拆分長句、講解句子結(jié)構(gòu)等方式，幫助學(xué)生提高長句理解能力。5.2重點解析：在聽力過程中，學(xué)生需要學(xué)會捕捉關(guān)鍵信息，如時間、地點、人物關(guān)系等。教師應(yīng)通過聽力練習(xí)、講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生提高信息捕捉能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備解析：教學(xué)設(shè)備是課堂教學(xué)的重要支持。教師在課前應(yīng)確保設(shè)備正常運行，避免課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)突發(fā)狀況。6.2學(xué)具準(zhǔn)備解析：學(xué)生需要準(zhǔn)備相應(yīng)的課本、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)資料，以便在課堂上充分參與學(xué)習(xí)活動。教師應(yīng)提醒學(xué)生提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解聽力材料時，教師應(yīng)注意使用豐富的語言語調(diào)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過模仿音頻中的語調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解對話內(nèi)容。同時，教師在提問時，也應(yīng)使用多樣的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的思考。二、時間分配在課堂時間內(nèi)，合理分配講解、聽力練習(xí)和討論的時間。確保學(xué)生有足夠的時間進行聽力實踐，同時也要留出時間讓學(xué)生進行小組討論和互動。三、課堂提問在講解聽力材料過程中，教師應(yīng)適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息。通過提問，檢查學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解程度，并及時給予反饋。同時，鼓勵學(xué)生積極提問，培