外研版七年級英語教案示例

外研版七年級英語教案示例目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課題1.2教材分析1.3教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)新課7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3互動交流8.4實踐活動九、板書設(shè)計9.1課題板書9.2重點知識點板書十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2課后延伸十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計劃14.3教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課題：Unit1Myschool1.2教材分析：本課題主要介紹學(xué)校的基本信息，包括學(xué)校名稱、位置、教學(xué)樓、操場等。通過本課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的學(xué)校信息表達(dá)方式。1.3教學(xué)內(nèi)容分析：本課題通過圖片和情景對話的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運用目標(biāo)語言進行學(xué)校信息的交流。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握學(xué)校的基本信息表達(dá)方式，如：thenameoftheschool,thelocationoftheschool,theschoolbuilding,theplayground等。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實情境中運用目標(biāo)語言進行學(xué)校信息的交流。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和自豪感。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用目標(biāo)語言。3.2情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中進行語言交流。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和團隊意識。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版七年級英語教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)學(xué)校信息的圖片和視頻。4.3音頻資源：學(xué)校環(huán)境的聲音素材。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：學(xué)生對學(xué)?；拘畔⒌恼_表達(dá)。5.2教學(xué)重點：學(xué)生能夠在真實情境中運用目標(biāo)語言進行學(xué)校信息的交流。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、視頻等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、彩色筆等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校的基本信息。7.2呈現(xiàn)新課：介紹學(xué)校的基本信息，如學(xué)校名稱、位置、教學(xué)樓、操場等。7.3實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分角色扮演，模擬在學(xué)校場景下進行對話交流。7.4鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生進行小組討論，分享自己學(xué)校的相關(guān)信息。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。8.2合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在學(xué)校場景下進行對話交流。8.3互動交流：學(xué)生分享自己學(xué)校的相關(guān)信息，促進生生之間的相互了解。8.4實踐活動：學(xué)生制作學(xué)校介紹的海報，展示學(xué)校的基本信息。九、板書設(shè)計9.1課題板書：在黑板上書寫本節(jié)課的課題“Unit1Myschool”。9.2重點知識點板書：板書學(xué)校的基本信息表達(dá)方式，如：thenameoftheschool,thelocationoftheschool,theschoolbuilding,theplayground等。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：書面作業(yè)、實踐作業(yè)。10.2作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的練習(xí)題，制作學(xué)校介紹的PPT。10.3作業(yè)要求：作業(yè)要求字體工整，內(nèi)容準(zhǔn)確，實踐活動要有創(chuàng)意。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容：課件包含學(xué)校的基本信息、圖片、視頻等資源。11.3課件互動環(huán)節(jié)：課件中有提問、小組討論等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法。12.2教學(xué)方法反思：教師反思本節(jié)課所使用的教學(xué)方法，考慮是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。12.3學(xué)生反饋反思：教師根據(jù)學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，為下一節(jié)課的教學(xué)做準(zhǔn)備。十三、拓展及延伸13.1課堂拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校的發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的關(guān)注。13.2課后延伸：學(xué)生進行學(xué)校介紹的實踐活動，如：向家長介紹學(xué)校，向其他同學(xué)介紹自己的學(xué)校等。十四、附錄14.1教學(xué)課件：提供本節(jié)課的教學(xué)課件，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)。14.2教學(xué)計劃：提供本節(jié)課的教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。14.3教學(xué)評估表：提供學(xué)生的學(xué)習(xí)評估表，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容分析1.3教學(xué)內(nèi)容分析：本課題通過圖片和情景對話的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運用目標(biāo)語言進行學(xué)校信息的交流。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生對學(xué)?；拘畔⒈磉_(dá)方式的掌握程度，以及學(xué)生能否在真實情境中運用目標(biāo)語言進行交流。二、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用目標(biāo)語言。教師需要關(guān)注任務(wù)的設(shè)置是否符合學(xué)生的實際需求，以及學(xué)生完成任務(wù)的過程是否能夠真正鍛煉他們的語言運用能力。3.2情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中進行語言交流。教師需要關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè)是否生動有趣，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及學(xué)生在這種情境下是否能夠更好地運用目標(biāo)語言。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和團隊意識。教師需要關(guān)注學(xué)生分組是否合理，以及學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中是否能夠積極投入，相互幫助，共同完成任務(wù)。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版七年級英語教材。教師需要關(guān)注教材中的知識點是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以及教材中的練習(xí)題是否能夠有效地鞏固所學(xué)知識。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)學(xué)校信息的圖片和視頻。教師需要關(guān)注所選網(wǎng)絡(luò)資源的質(zhì)量，以及這些資源是否能夠有效地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和運用目標(biāo)語言。4.3音頻資源：學(xué)校環(huán)境的聲音素材。教師需要關(guān)注音頻資源的選取是否能夠真實地反映學(xué)校環(huán)境，以及這些資源是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：學(xué)生對學(xué)?；拘畔⒌恼_表達(dá)。教師需要關(guān)注學(xué)生在表達(dá)學(xué)?；拘畔r是否能夠準(zhǔn)確地使用目標(biāo)語言，以及是否能夠恰當(dāng)?shù)剡\用詞匯和語法。5.2教學(xué)重點：學(xué)生能夠在真實情境中運用目標(biāo)語言進行學(xué)校信息的交流。教師需要關(guān)注學(xué)生在實際情境中是否能夠流利地運用目標(biāo)語言進行交流，以及是否能夠靈活地運用所學(xué)知識。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、視頻等。教師需要關(guān)注教具的準(zhǔn)備是否充分，以及這些教具是否能夠有效地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和運用目標(biāo)語言。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、彩色筆等。教師需要關(guān)注學(xué)生是否能夠充分利用這些學(xué)具進行學(xué)習(xí)，以及這些學(xué)具是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校的基本信息。教師需要關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否能夠成功地吸引學(xué)生的注意力，以及學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中是否能夠積極參與討論。7.2呈現(xiàn)新課：介紹學(xué)校的基本信息，如學(xué)校名稱、位置、教學(xué)樓、操場等。教師需要關(guān)注學(xué)生對新課內(nèi)容的理解程度，以及學(xué)生是否能夠有效地運用目標(biāo)語言進行學(xué)習(xí)。7.3實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分角色扮演，模擬在學(xué)校場景下進行對話交流。教師需要關(guān)注學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中是否能夠流利地運用目標(biāo)語言進行交流，以及是否能夠靈活地運用所學(xué)知識。7.4鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生進行小組討論，分享自己學(xué)校的相關(guān)信息。教師需要關(guān)注學(xué)生在鞏固環(huán)節(jié)中是否能夠充分運用所學(xué)知識，以及是否能夠有效地進行交流和合作。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。教師需要關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中是否能夠獨立完成練習(xí)題，以及是否能夠有效地鞏固所學(xué)知識。8.2合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在學(xué)校場景下進行對話交流。教師需要關(guān)注學(xué)生在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中是否能夠積極投入，相互幫助，共同完成任務(wù)。8.3互動交流：學(xué)生分享自己學(xué)校的相關(guān)信息，促進生生之間的相互了解。教師需要關(guān)注學(xué)生在互動交流環(huán)節(jié)中是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點，以及是否能夠傾聽和理解他人的觀點。8.4實踐活動：學(xué)生制作學(xué)校介紹的海報，展示學(xué)校的基本信息。教師需要關(guān)注學(xué)生在實踐活動環(huán)節(jié)中是否能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，以及是否能夠有效地展示學(xué)校的基本信息。九、板書設(shè)計9.1課題板書：在黑板上書寫本節(jié)課的課題“Unit1Myschool”。教師需要關(guān)注課題板書的設(shè)計是否簡潔明了，以及是否能夠吸引學(xué)生的注意力。9.2重點知識點板書：板書學(xué)校的基本信息表達(dá)方式，如本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)二、時間分配三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點。同時，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予積極的反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示學(xué)校圖片、播放音頻等方式，創(chuàng)造一個生動有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校的基本信息，為后續(xù)新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、學(xué)生的