外研版四年級上冊英語競賽測試題

外研版四年級上冊英語競賽測試題目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力部分1.2選擇題部分1.3閱讀理解部分1.4寫作部分二、教學(xué)目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3練習(xí)與鞏固7.4競賽測試八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.2選擇題解答8.3閱讀理解8.4寫作展示九、板書設(shè)計9.1聽力部分板書9.2選擇題部分板書9.3閱讀理解部分板書9.4寫作部分板書十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力作業(yè)10.2選擇題作業(yè)10.3閱讀理解作業(yè)10.4寫作作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1聽力課件11.2選擇題課件11.3閱讀理解課件11.4寫作課件十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2學(xué)生表現(xiàn)反思12.3教學(xué)改進措施十三、拓展及延伸13.1競賽測試拓展13.2學(xué)生能力提升延伸十四、附錄14.1競賽測試題答案14.2教學(xué)課件14.3教學(xué)素材教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力部分1.1.1聽力練習(xí)1：根據(jù)問題選擇正確的答案。1.1.2聽力練習(xí)2：聽錄音，填空。1.1.3聽力練習(xí)3：聽對話，回答問題。1.2選擇題部分1.2.1選擇題1：根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的答案。1.2.2選擇題2：根據(jù)圖片和問題選擇正確的答案。1.2.3選擇題3：根據(jù)語法規(guī)則選擇正確的答案。1.3閱讀理解部分1.3.1閱讀理解1：閱讀文章，回答問題。1.3.2閱讀理解2：根據(jù)文章內(nèi)容填空。1.3.3閱讀理解3：根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的答案。1.4寫作部分1.4.1寫作練習(xí)1：根據(jù)圖片和提示寫一段話。1.4.2寫作練習(xí)2：根據(jù)問題寫一篇短文。1.4.3寫作練習(xí)3：寫一封信給朋友，描述你的周末。二、教學(xué)目標2.1知識目標2.1.1學(xué)生能夠聽懂并理解日常英語對話。2.1.2學(xué)生能夠閱讀并理解簡單的英語文章。2.1.3學(xué)生能夠運用英語進行簡單的寫作。2.2能力目標2.2.1學(xué)生能夠運用聽力技巧獲取信息。2.2.2學(xué)生能夠運用閱讀技巧理解文章內(nèi)容。2.2.3學(xué)生能夠運用寫作技巧表達自己的觀點。2.3情感目標2.3.1學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣。2.3.2學(xué)生能夠克服學(xué)習(xí)困難，增強自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1學(xué)生通過完成具體的任務(wù)來學(xué)習(xí)英語。3.2情境教學(xué)法3.2.1教師通過創(chuàng)設(shè)真實的語言情境來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1學(xué)生通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版四年級上冊英語教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。4.3音頻資源4.3.1英語聽力材料。五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1學(xué)生對英語語法的理解和運用。5.2重點5.2.1學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.1.1電腦、投影儀、音響設(shè)備。6.2學(xué)具6.2.1學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.1.1學(xué)生聽錄音，根據(jù)問題選擇正確的答案。8.1.2學(xué)生聽對話，回答問題，并模仿對話。8.2選擇題解答8.2.1學(xué)生閱讀題目，分析選項，選擇正確答案。8.2.2學(xué)生討論答案，解釋選擇的原因。8.3閱讀理解8.3.1學(xué)生快速瀏覽文章，獲取大意。8.3.2學(xué)生閱讀文章，回答問題，討論答案。8.4寫作展示8.4.1學(xué)生展示自己的寫作作品。8.4.2學(xué)生互相評價，提出改進建議。九、板書設(shè)計9.1聽力部分板書9.1.1板書聽力題目，包括問題和選項。9.2選擇題部分板書9.2.1板書選擇題題目，包括問題和選項。9.3閱讀理解部分板書9.3.1板書閱讀理解題目，包括問題和答案。9.4寫作部分板書9.4.1板書寫作要求和評價標準。十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力作業(yè)10.1.1學(xué)生完成聽力練習(xí)，聽錄音，填空。10.2選擇題作業(yè)10.2.1學(xué)生完成選擇題練習(xí)，根據(jù)問題選擇正確的答案。10.3閱讀理解作業(yè)10.3.1學(xué)生閱讀文章，回答問題，并寫一篇讀后感。10.4寫作作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1聽力課件11.1.1課件包含聽力練習(xí)題目和錄音。11.2選擇題課件11.2.1課件包含選擇題題目和答案解析。11.3閱讀理解課件11.3.1課件包含閱讀理解文章和問題。11.4寫作課件11.4.1課件包含寫作要求和評價標準。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2學(xué)生表現(xiàn)反思12.2.1教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括優(yōu)點和不足之處。12.3教學(xué)改進措施12.3.1教師提出改進教學(xué)的方法和策略，以提高教學(xué)效果。十三、拓展及延伸13.1競賽測試拓展13.1.1教師提供更多的競賽測試題目，供學(xué)生練習(xí)。13.2學(xué)生能力提升延伸13.2.1教師提出提高學(xué)生英語能力的課外活動和資源。十四、附錄14.1競賽測試題答案14.2教學(xué)課件14.3教學(xué)素材14.3.1提供教學(xué)素材，包括圖片、音頻等，供教師使用。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的聽力部分在聽力部分，學(xué)生需要通過聽錄音來理解和回答問題。這是一個重要的技能，因為它要求學(xué)生能夠準確地理解口頭信息并迅速做出反應(yīng)。對于學(xué)生來說，這可能是一個難點，特別是對于那些不太習(xí)慣于聽英語或英語為非母語的學(xué)生。因此，教師需要提供充足的練習(xí)機會，幫助學(xué)生提高他們的聽力技巧。教師還應(yīng)該教授學(xué)生如何使用策略來幫助他們更好地理解錄音，例如預(yù)測問題的答案或注意特定的關(guān)鍵詞。二、教學(xué)目標中的能力目標能力目標是教學(xué)目標中的一個重要部分，它強調(diào)了學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)來提高他們的能力。然而，在實際的教學(xué)過程中，教師可能會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于某些能力的目標掌握得不夠好。例如，學(xué)生可能能夠聽懂錄音，但無法準確地表達自己的觀點。在這種情況下，教師需要對教學(xué)方法進行調(diào)整，例如通過角色扮演或小組討論來鼓勵學(xué)生更積極地參與課堂活動，提高他們的口頭表達能力。四、教學(xué)資源中的網(wǎng)絡(luò)資源在現(xiàn)代教育中，網(wǎng)絡(luò)資源已成為重要的教學(xué)資源之一。然而，如何有效地利用這些資源是一個挑戰(zhàn)。教師需要花時間篩選和評估網(wǎng)絡(luò)資源，以確保它們與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)且質(zhì)量高。教師還需要教授學(xué)生如何正確地使用網(wǎng)絡(luò)資源，例如如何查找信息，如何評估信息的可靠性，以及如何避免網(wǎng)絡(luò)上的distractions。六、教具與學(xué)具準備中的教具教具是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它們可以幫助教師更有效地傳達信息。然而，選擇合適的教具并不容易，因為不同的學(xué)生可能需要不同的教具。例如，一些學(xué)生可能更喜歡視覺教具，而另一些學(xué)生可能更喜歡聽覺教具。因此，教師需要了解每個學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的需求選擇合適的教具。教師還需要確保教具的質(zhì)量和適用性，以避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)故障或不適用的情況。八、學(xué)生活動中的寫作展示寫作展示是學(xué)生活動中的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生提高他們的寫作技巧和表達能力。然而，在實際的寫作展示過程中，教師可能會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于展示他們的作品感到緊張或不愿意。為了克服這個問題，教師可以鼓勵學(xué)生通過小組討論或口頭報告的方式來分享他們的作品，這樣可以幫助他們更自信地表達自己的觀點。教師還可以提供反饋和鼓勵，以幫助學(xué)生改進他們的寫作技巧和自信心。十、作業(yè)設(shè)計中的寫作作業(yè)寫作作業(yè)是學(xué)生練習(xí)寫作技巧的重要方式。然而，在設(shè)計寫作作業(yè)時，教師需要考慮學(xué)生的不同水平和需求。對于一些學(xué)生來說，寫作可能是一個難點，他們可能不知道如何表達自己的觀點或者組織文章結(jié)構(gòu)。因此，教師可以提供一些寫作指導(dǎo)，例如提供寫作話題、寫作模板或者寫作提示。教師還可以提供反饋和修改建議，以幫助學(xué)生改進他們的寫作技巧和表達能力。十二、課后反思中的教學(xué)改進措施課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在反思過程中，教師需要誠實地評估自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。如果教師發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法沒有達到預(yù)期的效果，他們需要勇于嘗試新的方法。例如，如果教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聽力技巧沒有得到提高，他們可以嘗試改變聽力教學(xué)的方法，例如通過更多的互動活動或使用不同的聽力材料來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。教師還可以尋求同事的建議或參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力和知識水平。十四、附錄中的教學(xué)素材教學(xué)素材是教師進行教學(xué)的重要工具，它們可以幫助教師更好地傳達教學(xué)內(nèi)容。然而，在實際的教學(xué)過程中，教師可能會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教學(xué)素材無法滿足他們的需求。因此，教師可以自己制作或?qū)ふ腋m合的教學(xué)素材。例如，教師可以尋找與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的素材，以便更好地引起學(xué)生的興趣和參與度。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源來尋找新的教學(xué)素材，例如通過教育平臺或教師論壇來分享和交流教學(xué)素材。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強學(xué)生的理解力。對于聽力部分，教師可以使用自然的語調(diào)來朗讀題目和選項，以模擬真實語境。在講解閱讀理解部分時，教師可以使用故事講述的語調(diào)來吸引學(xué)生的興趣。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問來檢查學(xué)生的理解和掌握情況。對于聽力部分，教師可以提問學(xué)生對于錄音內(nèi)容的理解和反應(yīng)。對于選擇題和閱讀理解部分，教師可以提問學(xué)生對于題目和文章內(nèi)容的理解和分析。對于寫作部分，教師可以提問學(xué)生對于寫作話題的觀點和思路。四、情景導(dǎo)入在授課開始時，教師可以使用情景導(dǎo)入的方法來引起學(xué)生的興趣和參與度。例如，教師可以使用與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片或故事