生活化英語教學激發(fā)小學生學習興趣

生活化英語教學激發(fā)小學生學習興趣目錄一、教學內(nèi)容1.1課程背景1.2教學主題介紹1.3教學知識點二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際型教學法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3實物資源五、教學難點與重點5.1教學重點5.2教學難點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1課堂互動活動8.2小組合作活動8.3個人展示活動九、板書設計9.1板書內(nèi)容設計9.2板書形式設計十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容設計10.2作業(yè)形式設計十一、課件設計11.1課件結構設計11.2課件內(nèi)容設計11.3課件互動設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生反饋反思十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容13.2課外延伸活動十四、附錄14.1教學素材附錄14.2教學評價標準教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課程背景本課程以小學生日常生活中常見的場景為主題，通過生活化的英語教學，讓學生在實際語境中學習英語，提高他們的學習興趣和英語運用能力。1.2教學主題介紹本課程的主題為“生活化英語教學激發(fā)小學生學習興趣”，通過生活中常見的場景，讓學生在實際語境中學習英語，提高他們的學習興趣和英語運用能力。1.3教學知識點本課程的教學知識點包括：greetings,introduction,dailyroutines,foodanddrinks,numbersandcolors等。二、教學目標2.1知識與技能目標通過本課程的學習，學生能掌握基本的日常英語對話，并能運用所學知識進行簡單的自我介紹和日常交流。2.2過程與方法目標通過情境模擬、小組合作等教學方法，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和語言運用能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法通過設定具體的教學任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。3.2情境教學法通過模擬生活情境，讓學生在實際語境中學習英語。3.3交際型教學法通過小組合作、角色扮演等互動形式，培養(yǎng)學生的英語交際能力。四、教學資源4.1教材資源使用《新概念英語》第一冊作為主要教材。4.2網(wǎng)絡資源利用網(wǎng)絡資源相關的生活場景圖片和視頻。4.3實物資源準備生活中常見的實物，如玩具、食物等，用于教學展示。五、教學難點與重點5.1教學重點本課程的重點是讓學生掌握日常英語對話和基本詞匯。5.2教學難點學生對英語語音、語調(diào)的掌握和實際語境中的運用。六、教具與學具準備6.1教具準備準備相關的生活場景圖片、視頻和實物。6.2學具準備為學生準備單詞卡片、練習冊等學習材料。八、學生活動8.1課堂互動活動學生進行自我介紹，用英語介紹自己的姓名、年齡、愛好等。學生進行角色扮演，模擬生活中的對話場景，如購物、問路等。8.2小組合作活動學生分組進行討論，共同完成一個與生活場景相關的小項目，如制作一張簡單的食譜、設計一個旅游計劃等。小組成員互相提問，檢查對方對生活化英語知識的掌握程度。8.3個人展示活動學生選擇一個生活化的話題，進行個人演講或展示，如介紹自己的家鄉(xiāng)、講解如何做一道菜等。九、板書設計9.1板書內(nèi)容設計在黑板上寫出本節(jié)課的重點單詞和短語，如greetings、introduction、dailyroutines等。在黑板上畫出生活場景的簡圖，標出對應的英語表達，如bedroom、kitchen、park等。9.2板書形式設計使用不同顏色的粉筆標注重點單詞和短語。使用圖片和符號來輔助說明生活場景和英語表達。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容設計讓學生回家后用英語寫一篇關于自己一天生活的日記。讓學生選擇一個生活場景，用英語畫出該場景并附上簡短的說明。10.2作業(yè)形式設計作業(yè)可以以手寫的形式完成，也可以是電子版的圖片和文字。十一、課件設計11.1課件結構設計每個部分都有對應的子菜單，方便學生瀏覽和查找。11.2課件內(nèi)容設計導入部分包含與生活場景相關的問題和圖片，激發(fā)學生的興趣。新課呈現(xiàn)部分包含生活場景的短視頻和相關的單詞、短語。實踐部分包含模擬生活場景的互動游戲和練習。鞏固部分包含練習題和小組討論活動。11.3課件互動設計課件中的視頻和圖片可以播放和放大。互動游戲和練習可以讓學生參與進來，鞏固所學知識。十二、課后反思12.1教學效果反思反思學生對生活化英語知識的掌握程度，看是否達到了教學目標。反思教學方法和教具的使用是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。12.2教學方法反思思考是否可以通過更多的互動游戲和實踐活動來提高學生的學習興趣和參與度。思考是否可以利用更多的實物和道具來輔助教學，使學生更好地理解和運用英語。12.3學生反饋反思聽取學生的反饋意見，了解他們對生活化英語教學的看法和需求。根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，提高教學效果。十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容拓展與生活相關的其他話題，如家庭、學校、節(jié)日等。引入其他與生活相關的英語學習資源，如動畫片、電影等。13.2課外延伸活動組織學生參加英語角活動，與其他學生進行英語交流。鼓勵學生參加英語演講比賽、英語劇社等課外活動，提高他們的英語運用能力。十四、附錄14.1教學素材附錄附上本節(jié)課所使用的教學素材，如圖片、視頻、練習題等。14.2教學評價標準列出學生作業(yè)和課堂表現(xiàn)的評分標準，以便學生了解自己的學習進度和水平。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課程背景本課程以小學生日常生活中常見的場景為主題，通過生活化的英語教學，讓學生在實際語境中學習英語，提高他們的學習興趣和英語運用能力。在設計課程時，需要重點關注如何將生活場景與英語知識有效地結合起來，使得學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習英語。1.2教學主題介紹本課程的主題為“生活化英語教學激發(fā)小學生學習興趣”，通過生活中常見的場景，讓學生在實際語境中學習英語，提高他們的學習興趣和英語運用能力。在介紹主題時，需要重點關注如何激發(fā)學生的學習興趣，可以通過生動有趣的故事、富有創(chuàng)意的游戲等方式，引發(fā)學生的好奇心和探索欲望。1.3教學知識點本課程的教學知識點包括：greetings,introduction,dailyroutines,foodanddrinks,numbersandcolors等。在設計教學內(nèi)容時，需要重點關注如何讓學生在生活場景中自然地學習和運用這些知識點，可以通過模擬實際場景、設計互動活動等方式，幫助學生將知識點內(nèi)化為自己的語言表達。二、教學目標2.1知識與技能目標通過本課程的學習，學生能掌握基本的日常英語對話，并能運用所學知識進行簡單的自我介紹和日常交流。在制定知識與技能目標時，需要重點關注學生實際運用的能力，而不僅僅是知識的記憶和理解。2.2過程與方法目標通過情境模擬、小組合作等教學方法，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和語言運用能力。在設計過程與方法目標時，需要重點關注如何通過具體的教學活動，讓學生在實踐中學習和提升。2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法通過設定具體的教學任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。在運用任務型教學法時，需要重點關注任務的設計和實施，確保任務既有挑戰(zhàn)性，又能夠激發(fā)學生的學習興趣。3.2情境教學法通過模擬生活情境，讓學生在實際語境中學習英語。在運用情境教學法時，需要重點關注情境的真實性和互動性，讓學生能夠在自然的情境中進行語言交流。3.3交際型教學法通過小組合作、角色扮演等互動形式，培養(yǎng)學生的英語交際能力。在運用交際型教學法時，需要重點關注學生的參與度和互動效果，確保每個學生都能在交流中得到鍛煉和提升。四、教學資源4.1教材資源使用《新概念英語》第一冊作為主要教材。在選擇教材時，需要重點關注教材的內(nèi)容是否貼近學生的生活實際，以及是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。4.2網(wǎng)絡資源利用網(wǎng)絡資源相關的生活場景圖片和視頻。在利用網(wǎng)絡資源時，需要重點關注資源的質量和適用性，確保資源能夠有效地輔助教學。4.3實物資源準備生活中常見的實物，如玩具、食物等，用于教學展示。在準備實物資源時，需要重點關注實物與教學內(nèi)容的關聯(lián)性，以及如何利用實物進行生動的教學展示。五、教學難點與重點5.1教學重點本課程的重點是讓學生掌握日常英語對話和基本詞匯。在設計教學重點時，需要重點關注如何讓學生在實際語境中運用所學知識，而不僅僅是記憶和理解。5.2教學難點學生對英語語音、語調(diào)的掌握和實際語境中的運用。在攻克教學難點時，需要重點關注如何通過有效的教學方法，幫助學生正確地發(fā)音和運用語音、語調(diào)。六、教具與學具準備6.1教具準備準備相關的生活場景圖片、視頻和實物。在準備教具時，需要重點關注教具的直觀性和生動性，以及如何利用教具有效地輔助教學。6.2學具準備為學生準備單詞卡片、練習冊等學習材料。在準備學具時，需要重點關注學具的實用性和便捷性，以及如何讓學生通過學具進行自主學習和復習。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)通過問題引入、圖片展示等方式，激發(fā)學生的學習興趣。在設計導入環(huán)節(jié)時，需要重點關注如何迅速吸引學生的注意力，并引發(fā)他們對主題的興趣。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)通過生活場景的短視頻、實物展示等方式，呈現(xiàn)新的知識點。在設計新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)時，需要重點關注如何讓學生在直觀的情境中自然地學習和掌握新知識。7本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間