外研版教案五年級(jí)英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦

外研版教案五年級(jí)英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩(shī)歌主題與內(nèi)容概述1.2語(yǔ)言技能目標(biāo)1.3文化意識(shí)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2情境教學(xué)法3.3互動(dòng)式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2多媒體資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.2教學(xué)難點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3展示學(xué)習(xí)活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書(shū)形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1詩(shī)歌主題拓展13.2詩(shī)歌創(chuàng)作延伸13.3相關(guān)文化拓展十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材14.3教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩(shī)歌主題與內(nèi)容概述：本節(jié)課將學(xué)習(xí)外研版五年級(jí)英語(yǔ)教材中的詩(shī)歌《Themoonisshining》。詩(shī)歌描繪了月光下的景象，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美和意境美。1.2語(yǔ)言技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌大意，并能運(yùn)用其中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行交流。1.3文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，讓學(xué)生了解和感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化，提高對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)知。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞匯和句型，正確朗讀并表演詩(shī)歌。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詩(shī)歌的興趣，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)月光下的情景，讓學(xué)生身臨其境感受詩(shī)歌的意境。3.3互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。四、教學(xué)資源4.1文本資源：外研版五年級(jí)英語(yǔ)教材中的詩(shī)歌《Themoonisshining》。4.2多媒體資源：課件、圖片、音頻等。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)詩(shī)歌欣賞、月光下的景象圖片等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌大意，并能運(yùn)用其中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行交流。5.2教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，以及相關(guān)文化背景的理解。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：課件、圖片、音頻等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生帶好課本，準(zhǔn)備好筆和紙，以便記錄和跟讀。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示月光下的景象圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆c月亮相關(guān)的歌曲和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.2新課展示環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌《Themoonisshining》，講解詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，表演詩(shī)歌，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成詩(shī)歌的朗讀和理解，通過(guò)查找資料了解詩(shī)歌背后的文化背景。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行詩(shī)歌表演，分工合作，共同完成表演任務(wù)。8.3展示學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生代表上臺(tái)展示自己的詩(shī)歌理解和表演，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和反饋。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)：板書(shū)詩(shī)歌的關(guān)鍵詞匯和句型，方便學(xué)生回顧和記憶。9.2板書(shū)形式設(shè)計(jì)：采用圖文并茂的形式，生動(dòng)展示詩(shī)歌的意境和情感。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型：口語(yǔ)作業(yè)、寫(xiě)作作業(yè)、閱讀作業(yè)等。10.2作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生回家后跟讀詩(shī)歌，錄制視頻；寫(xiě)一篇關(guān)于月光下景象的短文；閱讀一首相關(guān)的英文詩(shī)歌。10.3作業(yè)要求：作業(yè)要具有可操作性，難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：課件要清晰、簡(jiǎn)潔，包含詩(shī)歌內(nèi)容、圖片、音頻等，易于學(xué)生理解和接受。11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：課件內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)緊密相連，突出重點(diǎn)，覆蓋難點(diǎn)。11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)：課件中設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：教師要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。12.2教學(xué)方法反思：教師要反思自己采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否需要改進(jìn)。12.3教學(xué)內(nèi)容反思：教師要反思自己教授的內(nèi)容是否清晰易懂，學(xué)生是否掌握了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。十三、拓展及延伸13.1詩(shī)歌主題拓展：可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)其他關(guān)于月亮的詩(shī)歌，感受不同詩(shī)歌的魅力。13.2詩(shī)歌創(chuàng)作延伸：可以讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于月亮的詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。13.3相關(guān)文化拓展：可以讓學(xué)生了解一些關(guān)于月亮的中國(guó)傳統(tǒng)文化，如中秋節(jié)等。十四、附錄14.1教學(xué)課件：課件要包含詩(shī)歌內(nèi)容、圖片、音頻等，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。14.2教學(xué)素材：包括詩(shī)歌文本、相關(guān)歌曲、文化背景資料等，方便學(xué)生查閱和了解。14.3教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩(shī)歌主題與內(nèi)容概述：本節(jié)課將學(xué)習(xí)外研版五年級(jí)英語(yǔ)教材中的詩(shī)歌《Themoonisshining》。詩(shī)歌描繪了月光下的景象，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美和意境美。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，幫助學(xué)生正確朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌大意。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌大意，并能運(yùn)用其中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行交流。5.2教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，以及相關(guān)文化背景的理解。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，表演詩(shī)歌，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)月光下的情景，讓學(xué)生身臨其境感受詩(shī)歌的意境?？梢酝ㄟ^(guò)展示月光下的景象圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆c月亮相關(guān)的歌曲和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.3互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。例如，設(shè)置一些選擇題、填空題等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。四、教學(xué)資源4.1文本資源：外研版五年級(jí)英語(yǔ)教材中的詩(shī)歌《Themoonisshining》。在使用文本資源時(shí)，需要關(guān)注詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀并模仿。4.2多媒體資源：課件、圖片、音頻等。多媒體資源可以幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌意境，例如，通過(guò)音頻播放詩(shī)歌的朗讀，讓學(xué)生模仿跟讀。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)詩(shī)歌欣賞、月光下的景象圖片等。網(wǎng)絡(luò)資源可以作為補(bǔ)充資料，幫助學(xué)生拓展視野，了解更多的與月亮相關(guān)的文化背景。五、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^(guò)展示月光下的景象圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆c月亮相關(guān)的歌曲和故事，自然引入本節(jié)課的主題。7.2新課展示環(huán)節(jié)：在教授詩(shī)歌的過(guò)程中，需要注意詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的美。同時(shí)，講解詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中的重要環(huán)節(jié)。可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，表演詩(shī)歌，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)需要獨(dú)立完成詩(shī)歌的朗讀和理解。教師可以通過(guò)設(shè)置一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩(shī)歌的意義和背后的文化背景。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：合作學(xué)習(xí)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在分組進(jìn)行詩(shī)歌表演的過(guò)程中，學(xué)生需要分工合作，共同完成表演任務(wù)。8.3展示學(xué)習(xí)活動(dòng)：展示學(xué)習(xí)活動(dòng)可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心的。學(xué)生代表上臺(tái)展示自己的詩(shī)歌理解和表演，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)：板書(shū)是學(xué)生回顧和記憶知識(shí)點(diǎn)的重要工具。需要板書(shū)詩(shī)歌的關(guān)鍵詞匯和句型，方便學(xué)生理解和記憶。9.2板書(shū)形式設(shè)計(jì)：板書(shū)形式要生動(dòng)有趣，可以采用圖文并茂的形式，將詩(shī)歌的意境和情感展示出來(lái)，吸引學(xué)生的注意力。八、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型：作業(yè)要具有可操作性，包括口語(yǔ)作業(yè)、寫(xiě)作作業(yè)、閱讀作業(yè)等，涵蓋不同方面的能力提升。10.2作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)內(nèi)容要與課堂內(nèi)容緊密相連，例如，讓學(xué)生回家后跟讀詩(shī)歌，錄制視頻；寫(xiě)一篇關(guān)于月光下景象的短文；閱讀一首相關(guān)的英文詩(shī)歌。10.3作業(yè)要求：作業(yè)要求要明確，難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。九、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：課件結(jié)構(gòu)要清晰，包含詩(shī)歌內(nèi)容、圖片、音頻等，易于學(xué)生理解和接受。11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：課件內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)緊密相連，突出重點(diǎn)，覆蓋難點(diǎn)，例如，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，幫助學(xué)生理解和模仿。11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)：課件中設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的思維能力。十、課后反思12.1教學(xué)效果反思：教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解詩(shī)歌時(shí)，要注意語(yǔ)言的韻律和節(jié)奏，模仿詩(shī)歌的韻律美?？梢酝ㄟ^(guò)升調(diào)、降調(diào)、停頓等手段，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，讓學(xué)生更好地感受詩(shī)歌的意境。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。在教學(xué)過(guò)程中，可以采用開(kāi)放式提問(wèn)和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，要注意提問(wèn)的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來(lái)，又要有一定的挑戰(zhàn)性。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興