興慶區(qū)六年級（上）期中語文試卷（有答案）

興慶區(qū)六年級（上）期中語文試卷（有答案）2024-2025學(xué)年寧夏銀川市興慶區(qū)六年級（上）期中語文試卷

一、積累與運(yùn)用。（43分）

1．（7分）根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

閱讀是心靈的旅行。我們讀《狼牙山五壯士》，充分感受到五壯士的zhuàngliè、háomài；我們讀《橋》，認(rèn)識了在páoxiào的山洪中為救村民而犧牲的老支書，他永遠(yuǎn)被全村人yōngdài；我們讀《宇宙生命之謎》，cāicè地球絕不是有生命存在的唯一天體，但我們還是無法jiēkāi宇宙shénmì的面紗。

2．（4分）選出每組中錯(cuò)誤的加點(diǎn)字讀音或書寫有誤的詞語（填序號），并改正在橫線上。

（1）A.迂回（yū）B.蒼穹（qióng）C.伏案D.愁愿

（2）A.冰雹（báo）B.圍殲（qiān）C.懸崖D.距離

（3）A.盔甲（huī）B.矗立（chù）C.冰棍D.斑點(diǎn)

（4）A.獰笑（níng）B.魁梧（kuí）C.遭糕D.呻吟

3．（8分）補(bǔ)充詞語，并完成練習(xí)。

___________涌___________湃心___________肉___________可當(dāng)

忘乎別出斬___________截___________

（1）畫線詞語的反義詞是。

（2）劉胡蘭地說：“要?dú)⒁秤赡銈?，怕死不是共產(chǎn)黨員！"（選詞填空）

4．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字意思相同的一組是（）

A．堅(jiān)強(qiáng)不屈——能屈能伸B．技高一籌——一籌莫展

C．心滿意足——豐衣足食D．舉世聞名——不勝枚舉

5．（2分）下列句子中只用了一種修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。

B．兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。

C．冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

D．星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

6．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A．《窮人》的作者是列夫托爾斯泰，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等。

B．她的嘴輕輕地動(dòng)著，好像在對孩子說些什么？

C．進(jìn)了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。

D．流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼變成一道云灰；一道血紅；一道絳紫。

7．（2分）成長的故事各不相同。請按順序給《童年》《愛的教育》《小英雄雨來》選擇恰當(dāng)?shù)耐扑]語，正確的一項(xiàng)是（）①這是一部能夠引導(dǎo)人明辨是非的好書。主人公在戰(zhàn)爭中不斷成長，完成了多項(xiàng)重要任務(wù)，他的故事影響了不止一代人。②這是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生的書，帶給我們許多的感動(dòng)。③這是一部以孩子的視角講述的故事，蒙上了一層天真爛漫的色彩，它能使人在黑暗中看到光明，在冷酷中看到人性的光芒。

A．③②①B．①③②C．③①②D．②①③

8．（2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．路牌“黃山路”的拼音標(biāo)注方式是“HUANGSHANLU"。

B．《狼牙山五壯士》按照事情發(fā)展的順序記敘，“誘敵上山”中，既關(guān)注了人物群體，也寫了每位戰(zhàn)士，點(diǎn)面結(jié)合，給人留下深刻的印象。

C．《竹節(jié)人》中，“校門口賣毛筆的老頭則生意特別好"一句正面描寫了我們對竹節(jié)人的癡迷。

D．《橋》這篇小說中通過對雨、洪水和橋的環(huán)境描寫，為塑造老支書這個(gè)人物形象作了背景鋪墊。

9．（8分）句段練習(xí)

（1）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆呢？（改為雙重否定句）

___

公園里有一些正在跳廣場舞的人，請你寫一寫其中一個(gè)人入迷的樣子。

___

（3）根據(jù)語境寫一寫人物忐忑不安、猶豫不決的矛盾的內(nèi)心世界。這次小蕓考試沒考好，想讓老師給她講解一下試卷，拿著試卷站在辦公室門前。敲門的手舉起又放下，她想：___

（4）下面是一篇演講稿的開頭部分，請你按要求改一改。

A當(dāng)今中國正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。B能否實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，已成為中國人特別是中國青年一代的強(qiáng)烈愿望。C在這樣的大背景下，發(fā)揚(yáng)和傳承革命精神變得愈發(fā)重要。D對此，我說：“我會(huì)踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)革命精神，為鑄就強(qiáng)國而努力?！?/p>

①B句不合邏輯，應(yīng)當(dāng)刪去“"。

②C句中有一處語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)交換“”和“"的位置。

③寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)，D句中的“說"可以換成___________。

10．（6分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空

（1）詩中有畫。我們欣賞了望湖樓前水天一色的奇麗的風(fēng)光：，。我們也跟隨辛棄疾的腳步感受到田園夜晚的幽靜：，。

（2）詩中有情?！拔槐拔锤摇北憩F(xiàn)了陸游的愛國之情；“兒童相見不相識，"表現(xiàn)了賀知章對人生易老、世事滄桑的無限感慨。

二、綜合實(shí)踐。（4分）

11．（4分）馬上到雙“十一”了，各大商場和網(wǎng)店又會(huì)搞很多的促銷活動(dòng)，每年這時(shí)候，文文媽媽總會(huì)大包小包的買很多的衣服和生活用品。文文覺得這樣消費(fèi)太不理性。（1）下面是她們的對話，請你幫文文想想如何和媽媽交流，才能讓媽媽支持他的觀點(diǎn)。

文文：___

媽媽：東西比平時(shí)便宜不少呢？這才是省錢。

文文：___

媽媽：東西囤放著又不長毛，隨時(shí)都能用，省得再買。

文文：___

（2）請你結(jié)合文文的觀點(diǎn)，為雙“十一"寫一句宣傳語。

___

三、閱讀。（23分）

12．（10分）閱讀。

窮人＜節(jié)選＞

①兩個(gè)人沉默了一陣。②“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。"③“哦？什么時(shí)候？”④“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘??！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……"桑娜沉默了。⑤漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。"⑥但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。⑦“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”⑧“你瞧，他們在這里啦。"桑娜拉開了帳子。

（1）選文主要寫了一件什么事？

（2）對第④段中“桑娜沉默了”這句話的理解是：___。

（3）文中加點(diǎn)的“皺起眉"臉變得嚴(yán)肅、憂慮”是對漁夫的描寫，說明；“搔搔后腦勺"是對漁夫的描寫，說明。

（4）第⑤段中，從一個(gè)“”字可以體會(huì)到桑娜一家雖然生活貧困，但卻依然幫助別人，這說明他們具有的品質(zhì)，這也讓我想到了一句名言：___。

（5）展開想象，當(dāng)漁夫看到帳子里的孩子時(shí)，會(huì)說些什么呢？寫一寫。

13．（13分）閱讀。

竹蜻蜓

①我知道玩具能啟迪智慧，玩具是孩子的良師益友，玩具能給它的小主人一個(gè)奇麗的童話王國。玩具的魅力可能不僅僅是這些，對我來說，還意味著一種回憶，令人念念不忘的回憶。我指的不是那些纏著爸爸或媽媽購買的玩具，而是自己制作的玩具，比如竹蜻蜓。②竹蜻蜓很簡單，一根小小的木棍，一條薄薄的木片，工具是一把小刀，鋒利與不鋒利都無所謂，關(guān)鍵是有刀尖。刀尖用來在小木片上鉆洞，小木片要削成勻凈的螺旋槳形。③做竹蜻蜓要事先在小木片上畫出要削的線，在中間留下鉆洞的點(diǎn)。隨后你要小心翼翼地切削木片，先斜著向左削，削出斜且平滑的一面；再斜著向右削，幾刀過后木片就呈現(xiàn)一種扭曲的螺旋狀。接著在木片中間鉆洞，并插上小木棍，最后竹蜻蜓就活了。④記得制成竹蜻蜓的時(shí)間是一個(gè)星期天的早晨，我捧著它走出家門，像捧著一件偉大的工藝品。竹蜻蜓的生命出自我，還有什么事情比它更讓人激動(dòng)呢？我把插好小木片的小木棍放在掌心，使勁一搓，竹蜻蜓便奇跡般地飛了起來。它飛得很高，高過了屋脊，超過了樹梢，仿佛被神奇的手向天空上拽去。仰著頭望著竹蜻蜓的英姿，我感受到一陣涌自心底的狂喜。我想歡叫，想讓所有的小朋友們知道我的成功；我更想不動(dòng)聲色，保持一個(gè)發(fā)明家的風(fēng)度。我東想西想，可惜星期天的清晨，人們都在高臥，沒有一個(gè)人來分享我的快樂。⑤我的興奮保持的時(shí)間很短，因?yàn)橹耱唑扬w行了三次之后，小木棍便松了。到第四次時(shí)，我使勁一搓，竹蜻蜓悠悠地飛上高天，很快甩下了一條尾巴，翅膀卻仍然向上旋去。同時(shí)由于甩掉了唯一的負(fù)擔(dān)，木片借一陣清風(fēng)直上九重云霄，很快隱入樹梢的綠蔭里。我順著它消失的方向追尋，它卻像服了隱身藥一樣不肯露面。我拿著光禿禿的小木棍，不知該怎樣應(yīng)付這場飛行事故，只能惱惱地回到家里，企圖再一次制作竹蜻蜓。⑥不知怎么回事，竹蜻蜓的靈氣一去不返了，小刀鬼使神差，往我的指頭上戳了一下，血便不客氣地冒出來。爸爸媽媽急忙趕過來救援，手指自然是包扎得很出色，血也停止了流淌。然而竹蜻蜓，夢中的竹蜻蜓，也就辭我而去……

（1）解釋下面的詞語。

鬼使神差：___

（2）閱讀任務(wù)不同，關(guān)注的重點(diǎn)也不同。要完成以下任務(wù)需要重點(diǎn)閱讀哪些段落？（填序號）

任務(wù)一：寫一份“竹蜻蜓制作和使用說明書"。

任務(wù)二：體會(huì)玩竹蜻蜓的快樂。

任務(wù)三：探究作者是怎樣把心情的變化過程寫具體的。

（3）曉林要完成任務(wù)一，他應(yīng)選擇的方法是。下面是他寫的竹蜻蜓制作和使用說明書。請你幫他補(bǔ)充完整吧！

竹蜻蜓制作和使用說明書材料：___步驟：___玩法：___

（4）請你幫曉東完成任務(wù)三。（補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖，梳理情節(jié)發(fā)展與心情變化）

（5）請從文中找出一處能體會(huì)到玩竹蜻蜓的快樂的語句寫下來，并說說你是如何體會(huì)到的。

四、習(xí)作。（30分）

14．（30分）習(xí)作。

好的故事能引人入勝，好的故事能啟迪思考，好的故事能溫暖人心……請你也來寫一個(gè)故事吧！根據(jù)下面提供的兩組環(huán)境和人物，選擇一組創(chuàng)編故事。要求：把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人，同時(shí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)娜宋锩鑼懛椒?。自擬題目，450字左右。

環(huán)境：一個(gè)冬日的早晨、喧鬧的車站環(huán)境：安靜的圖書館

人物：你和你的一個(gè)好伙伴人物：“馬大哈”飛飛、考古學(xué)家李博士

2024-2025學(xué)年寧夏銀川市興慶區(qū)六年級（上）期中語文試卷

參考答案

一、積累與運(yùn)用。（43分）

1．【答案】壯烈豪邁咆哮擁戴猜測揭開神秘

2．【答案】（1）D.愁怨；

（2）B.圍殲（jiān）；

（3）A.盔甲（kuī）；

（4）C.糟糕。

3．【答案】洶澎驚跳銳不

所以心裁釘鐵

（1）千篇一律；

（2）斬釘截鐵。

4．【答案】C

5．【答案】B

6．【答案】A

7．【答案】A

8．【答案】C

9．【答案】（1）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不得不令人驚嘆。

（2）瞧，那位大媽已經(jīng)完全沉浸在廣場舞的世界里了。她的眼睛緊緊盯著領(lǐng)舞的人，臉上洋溢著陶醉的神情。每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量，手臂有力地?fù)]舞著，像是在指揮著一場盛大的演出。她的腳步隨著音樂節(jié)奏快速移動(dòng)，時(shí)而輕盈地旋轉(zhuǎn)，時(shí)而有力地踏步，即使額頭上滲出了細(xì)密的汗珠，也絲毫沒有停下的意思，仿佛周圍的一切都與她無關(guān)，只有這音樂和舞蹈才是她的全部。

（3）我要是進(jìn)去了，老師會(huì)不會(huì)批評我這次沒考好呢？可要是不進(jìn)去，這些錯(cuò)題我還是不會(huì)呀，下次考試肯定還會(huì)錯(cuò)，這可怎么辦呢？

（4）①能否；②發(fā)揚(yáng)；傳承；③喊。

10．【答案】（1）卷地風(fēng)來忽吹散望湖樓下水如天明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬；

（2）忘憂國笑問客從何處來。

二、綜合實(shí)踐。（4分）

11．【答案】（1）媽媽，雙“十一"您總買很多的東西，我覺得有些東西一時(shí)半會(huì)也用不上，不如需要什么我們再買什么，這樣理性消費(fèi)會(huì)節(jié)約開支的。

東西確實(shí)便宜，但是買來不穿、不用，時(shí)間長了，過時(shí)了或過期了不是還要丟棄嗎？

媽媽，現(xiàn)在購物很方便，有的東西看上去當(dāng)時(shí)省錢了，但是時(shí)間放久了，它的價(jià)值也會(huì)打折扣的。我建議當(dāng)下需要的咱們先買，暫時(shí)用不上的就不用買了。

（2）提倡理性消費(fèi)，讓雙“十一”更有意義。

三、閱讀。（23分）

12．【答案】（1）桑娜丈夫得知鄰居西蒙死去，主動(dòng)提出收養(yǎng)孤兒，夫妻的想法不謀而合。

（2）桑娜擔(dān)心漁夫不能接受這兩個(gè)孩子；

（3）神態(tài)漁夫感到問題很難辦動(dòng)作漁夫正在認(rèn)真考慮；

（4）熬勤勞、善良和富有同情心同情是善良心地所啟發(fā)的一種感情的反映。——〔法〕孟德斯鳩；

（5）啊，你把他們接過來了！你真是個(gè)善良的人，我為你驕傲！

13．【答案】（1）好像有鬼神在支使著一樣，不自覺地做了原先沒想到要做的事。文中指小刀不自覺地往我的指頭上戳了一下；

（2）第②至④自然段第④自然段第⑤⑥自然段；

（3）圈畫關(guān)鍵詞小木棍兒、薄木片、一把小刀在木片上做標(biāo)記，鉆洞、削木片，插上木棍小木棍放在掌心，使勁一搓，竹蜻蜓便奇跡般地飛了起來。因?yàn)橹耱唑扬w行了三次之后，小木棍便松了；

（4）玩竹蜻蜓木翅飛走不見了，失去竹蜻蜓興奮失落；

（5）仰著頭望著竹蜻蜓的英姿，我感受到一陣涌自心底的狂喜?！把鲋^望著"是對作者的動(dòng)作描寫；“狂喜”形容極端高興的樣子，是對作者的心理描寫，這兩處都體現(xiàn)出了玩竹蜻蜓時(shí)的快樂。

四、習(xí)作。（30分）

14．【答案】范文一：

車站的溫暖

一個(gè)冬日的早晨，寒風(fēng)凜冽，我和我的好伙伴來到喧鬧的車站。車站里人來人往，大家都裹著厚厚的棉衣，行色匆匆。

我和伙伴正在等車，突然聽到一陣哭聲。我們順著聲音望去，只見一個(gè)小女孩坐在地上哭泣，她的臉被凍得通紅，身邊沒有大人陪伴。我的伙伴是個(gè)非常熱心的人，他二話不說就走上前去，蹲下身子輕聲問小女孩：“小朋友，你怎么了？為什么哭呀？"小女孩抽泣著說：“我和媽媽走散了，我找不到她了?！被锇檩p輕拍了拍小女孩的肩膀，安慰道：“別擔(dān)心，我們會(huì)幫你找到媽媽的。"

于是，我和伙伴帶著小女孩在車站四處尋找?；锇橐贿呑咭贿叴舐暫艉埃骸罢l是這個(gè)小女孩的媽媽呀？”他的眼睛急切地在人群中搜索著，眉頭微微皺起。我也在一旁幫忙詢問路人?？墒钦伊艘蝗?，還是沒有找到小女孩的媽媽。

這時(shí)，伙伴想到了