七年級上學期期末語文試題（含答案）-4

七年級上學期期末語文試題（含答案）鎮(zhèn)巴縣2020～2021學年度第一學期期末調(diào)研試題（卷）

七年級語文

注意事項：

1．本試卷共8頁，滿分120分，時間150分鐘，學生直接在試題上答卷；

2．答卷前將裝訂線內(nèi)的項目填寫清楚。

一、積累和運用（17分）

1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）（2分）

A．摻和（chān）蔭蔽（yīn）哺乳（bǔ）駭人聽聞（hài）

B．蜷伏（quǎn）恍惚（huǎng）慷慨（kǎi）人跡罕至（hǎn）

C．禁錮（jìn）狹隘（yì）拼湊（còu）咄咄逼人（duō）

D．叮囑（zhǔ）貯蓄（zhù）欽差（qīng）刨根問底（páo）

2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）（2分）

A．綿延草跺溫馴花團錦簇

B．縹緲取決暈炫喜出望外

C．頭銜云霄冤枉杞人憂天

D．余暉帳篷幕色精益求精

3．請從所給的三個詞語中選擇最符合語境的填寫在句中的橫線上。（2分）

（1）花朵還沒有完全盛開，幾片纖巧的花瓣______（膽怯怯懦羞怯）地卷曲在它那濕潤的花心周圍，花上有幾顆晶瑩的露珠在閃光。

（2）我懷著無比激動的心情讀完了《魯濱遜漂流記》這本書，徹底被主人公魯濱遜的高尚品質(zhì)所打動了，對魯濱遜的敬佩之情______（自然而然情不自禁油然而生），真是受益匪淺。

4．經(jīng)典詩文默寫?！驹诘冢?）～（7）題中，任選五題；在第（8）～（10）題中，任選一題】（6分）

（1）何當共剪西窗燭，______。（李商隱《夜雨寄北》）

（2）______，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）

（3）______，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（4）夜發(fā)清溪向三峽，______。（李白《峨眉山月歌》）

（5）正是江南好風景，______。（杜甫《江南逢李龜年》）

（6）______，不舍晝夜。（《論語》十二章）

（7）淫慢則不能勵精，______。（諸葛亮《誡子書》）

（8）街市上陳列的一些物品，______。（郭沫若《天上的街市》）

（9）樹葉子卻綠得發(fā)亮，______。（朱自清《春》）

（10）______。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。（毛澤東《紀念白求恩》）

5．閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）

①經(jīng)過大家的精心準備，《追夢文學社》終于在今天揭開了它的神秘面紗。這對于青春勃發(fā)又鐘情于文學的熱血青年來說，是一件大喜事。②文學社的成立，為大家提供了一個展示______、張揚______、書寫______的廣闊平臺。③我相信，有眾多成員的飽滿熱情，有敬愛的老師的悉心指導，我們的夢想一定能在文學社這片沃土上發(fā)芽、生根，長成參天的大樹。

（1）第①句中有一處標點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）

___

（2）結(jié)合語境，將下面的詞語填寫在第②句的橫線上。（只填序號）（1分）

A．個性B．人生C．才華

（3）第③句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）

___

6．名著閱讀。（2分）

《西游記》中的孫悟空踏上取經(jīng)之路后，曾幾度返回花果山，請選擇其中一次簡要敘述經(jīng)過。

___

二、綜合性學習（7分）

7．某校舉行“少年正是讀書時"為主題的綜合性學習活動，請你積極參加，并完成下面的任務(wù)。（7分）

（1）請將“少年正是讀書時”的“讀"字按照筆畫順序工整地書寫在下面的田字格里。（1分）

（2）請你為本次活動設(shè)計一條宣傳標語。（2分）

___

（3）作為本次活動的策劃者，你準備開展哪些活動？請仿照示例再設(shè)計兩個活動形式。（2分）

示例：開展閱讀喜好問卷調(diào)查。

___

（4）你有哪些良好的閱讀習慣？請跟大家分享兩個。（2分）

___

三、閱讀（46分）

（一）閱讀下面的材料，完成8～11題。（12分）

【材料一】

字句之間，慢慢品讀

紙書承載的人文質(zhì)感，翻閱、流轉(zhuǎn)間的溫馨回憶仍無可取代。多少人去書店、書市的樂趣就是淘書，翻撿的嘩啦聲耳邊作響，淡淡油墨香撲鼻而來，踏破鐵鞋后“撿到了寶”多么驚喜。又或者，無意間瞥到一本書，讀了開頭就停不下來，干脆耗上半天一鼓作氣讀完。

在紙質(zhì)閱讀里，書籍的使用也承載了讀者的心意。特別是需要深度閱讀的經(jīng)典作品，一字一詞去細細琢磨，圈圈畫畫、折條印記、夾張書簽，甚至寫上幾句批注，紙張原汁原味地留住了“讀"的痕跡，構(gòu)成了豐富斑斕的人文風景。

沉潛書的世界，慢下來的不僅是閱讀的速度、生活的節(jié)奏，更是一方獨立思考的靜謐空間。春暖花開，正是讀書好時節(jié)。

（摘自《人民日報》2020年4月20日）

【材料二】

人間四月芳菲日，朗朗讀書正當時

4月23日是世界讀書日。有言道：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！闭f到讀書，疫情下武漢方艙醫(yī)院的“讀書哥”，在病床上翻看著一本厚厚的《M：政治秩序的起源》的那一幕，像一股清流激蕩著陰霾中的人們。閱讀是一束照進黑暗生活里的光。

蔣勛說，讀書就是“在不同的境遇中去求一個‘安’?！睂Ω嗳硕?，讀書給予人的是靜氣、底氣和喜氣，其背后是井然有序，身心和諧。讀書，既可提高個人修養(yǎng)和談吐氣質(zhì)，也可養(yǎng)浩然之正氣。讀書，讓偏執(zhí)的你，變得寬容一些；讓自卑的你，變得自信一些；______，……閱讀讓你的生命更加有精度、有色彩。同時，閱讀也讓你因為明白未知的無限，更感到自己的渺小，對世界更加充滿敬畏。

（摘自《中國婦女報》2020年4月20日）

【材料三】

疫期閱讀，為何回歸經(jīng)典

“一季度增長最為明顯的是文學類圖書”，2020年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)，人們以特殊方式度過了這個冬春之交。相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，此間，文學類圖書銷量大、讀者關(guān)注度高。

一個人的精神發(fā)育史就是一部閱讀史，只有閱讀經(jīng)典，我們才能抵達精神的高原。心理學認為，重要的不是解決問題的方法，而是跳出問題的思維能力。如《鼠疫》中寫道：“如果說世上有什么東西值得永遠向往而且有時還能得到，那就是人間真情。”經(jīng)典作品則帶我們回歸常識，凝聚共識，走向崇高。

（摘自《光明日報》2020年4月21日）

8．閱讀【材料一】，說說為什么現(xiàn)在許多人依然愛讀紙質(zhì)書？（4分）

___

9．結(jié)合自己的閱讀體驗，仿照【材料二】中的畫線句，再補寫一個句子。（2分）

___

10．【材料三】中引用《鼠疫》中的話有什么用意？（3分）

___

11．結(jié)合上述材料，你認為“疫情期間，閱讀經(jīng)典成為重要的生活方式，經(jīng)典圖書煥發(fā)出新的生命"的原因有哪些？（3分）

___

（二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（18分）

芬芳的蠟梅花

①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個學生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學生……

②秋風掃凈落葉的時候，學校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾個出了名的“搗蛋鬼”。

③一進教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個“恨"字----而且右邊多了一點，我知道這是一群“恨錯了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我解決。"他們停住了嚷嚷，睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說：“我做教師有一個致命的弱點，那就是我的咽炎愈來愈嚴重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀了。”聽到這里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……

④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻計獻策，我一一點頭說“試過了"。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實施我的“底牌"方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說：“我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……"這就是我要等的那個孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個班的“七寸”。我說：“是嗎？這個辦法倒還沒試過……"

⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。顯然，他們開始配合我“幫助”我了。

⑥其實，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方"。事實上，他們在賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的蠟梅花……

⑦有一天，他們的“小神探"跑來給我說：“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來?！蔽掖袅耍胫麄兛蓜e“毀林"啊。

⑧我悄悄叫來小胖，謹慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說：“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了。"我將信將疑撥通報社朋友的電話，他索性帶我去實地考察，果然小胖的話屬實。這是一片荒園，就“藏匿”在學校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學生來游一回。

⑨一個漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛"字。我激動了，在班里宣布：“放學后踏雪訪梅去！”小胖喊：“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！"

⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花----你聞不到他們的芳香，是因為你還沒有走進他們的心里……

花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒，芬芳的孩子！

今冬，又飄雪了?？粗种兴麄兗膩淼男⌒∠灻坊?，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉。

12．本文回憶了“我”與學生交往的幾個片段，請按照事情發(fā)展的順序補全橫線上的內(nèi)容。（4分）

“我"自稱患有咽炎，______→為了給“我”治“咽炎”，學生們尋找蠟梅花→學生們的行為讓“我”感動，______

13．結(jié)合語境，從修辭的角度賞析下面的句子。（3分）

那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。

___

14．朗讀下面這句話時，“彼此"一詞應(yīng)用重音朗讀，請簡析理由。（3分）

我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。

___

15．文章第段寫到“我禁不住落淚了”，“我"落淚的原因是什么？（4分）

___

16．結(jié)合全文內(nèi)容分析，文章以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用？（4分）

___

（三）閱讀下面的文言文，完成17～20題。（12分）

穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。"有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。"求聞之若此，不若無聞也。

——《呂氏春秋》

17．解釋下列句中加點詞的含義。（4分）

（1）家無井而出溉汲（）（2）告人曰（）

（3）國人道之（）（4）丁氏對曰（）

18．下列句子中，加點詞的意義和用法與“非得一人于井中也”的“于"相同的一項是（）（2分）

A．于我如浮云B．聞之于宋君

C．其一犬坐于前D．宋君令人問之于丁氏

19．請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！保?分）

___

（2）求聞之若此，不若無聞也。（2分）

___

20．這則故事告訴我們一個什么道理？（2分）

___

（四）閱讀下面的詩歌，完成21～22題。（4分）

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

21．詩歌的首聯(lián)和頷聯(lián)運用了什么寫作手法？請簡要分析。（2分）

___

22．本詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？（2分）

___

四、作文（50分）

23．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

“良言一句三冬暖”，很多時候，一句同情理解的話，一句安慰鼓勵的話，或是一句批評點醒的話，能給人增添莫大的信心和勇氣，即使在寒冷的冬季也暖意融融。

請以“這句話很溫暖”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②600字左右；③不得抄襲、套作；④作文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名等相關(guān)信息。

鎮(zhèn)巴縣2020～2021學年度第一學期期末調(diào)研試題（卷）

七年級語文參考答案及評分標準

一、積累和運用（17分）

1．（2分）A

2．（2分）C

3．（2分）（1）羞怯（2）油然而生

4．（6分）（1）卻話巴山夜雨時（2）夜闌臥聽風吹雨（3）河流大野猶嫌束（4）思君不見下渝州

（5）落花時節(jié)又逢君（6）逝者如斯夫（7）險躁則不能治性（8）定然是世上沒有的珍奇

（9）小草也青得逼你的眼（10）我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神

5．（3分）（1）（1分）將書名號改為雙引號。

（2）（1分）CAB

（3）（1分）將“發(fā)芽"與“生根”互換位置。

6．（2分）示例一：孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，把他趕走，悟空返回花果山，后唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將他請回。示例二：六耳獼猴假扮悟空搶奪了唐僧的行李，搶占花果山。沙僧去討要行李，不敵假猴王，去落伽山找觀音幫忙，悟空得知此事，與沙僧返回花果山，大戰(zhàn)六耳獼猴。

二、綜合性學習（7分）

7．（7分）（1）（1分）

（2）（2分）示例一：交流讀書心得，分享讀書喜悅。示例二：漫游書的海洋，品味豐富人生。

（3）（2分）示例：舉辦“新華書店進校園"書展活動；組織名著知識競賽。

（4）（2分）示例：①堅持每天閱讀經(jīng)典的習慣；②邊讀邊思考，多做圈點批注；③勤寫讀書筆記。（每點1分，寫出兩點即可）

三、閱讀（46分）

（一）（12分）

8．（4分）紙書承載的人文質(zhì)感，翻閱、流轉(zhuǎn)間的溫馨回憶仍無可取代；（2分）紙質(zhì)書承載了讀者的心意，尤其可以圈點勾畫，留住了“讀”的痕跡。（2分）

9．（2分）示例：讓浮躁的你，變得寧靜一些。（仿句要圍繞讀書的意義來寫，并且要體現(xiàn)畫線句的句式特點，前后句要體現(xiàn)對比的關(guān)系，要有一組反義詞）

10．（3分）引用《鼠疫》中的原句，是為闡明“閱讀經(jīng)典可提高精神高度，跳出問題的思維能力"這一觀點。

11．（3分）①閱讀經(jīng)典，慢慢品讀，獲得獨立思考的靜謐空間；②閱讀經(jīng)典給予人的是靜氣、底氣和喜氣，讓人身心和諧；③閱讀經(jīng)典，既可提高個人修養(yǎng)和談吐氣質(zhì)，也可養(yǎng)浩然之正氣；④閱讀經(jīng)典，讓生命更加有精度、有色彩；⑤閱讀經(jīng)典可以讓人們因為明白未知的無限，更感到自己的渺小，對世界更加充滿敬畏；⑥閱讀經(jīng)典可提高精神高度，帶我們回歸常識，凝聚共識，走向崇高。（每點1分，答出三點即可）

（二）（18分）