潮州七年級上學期期中質量檢測語文試題（含答案）

潮州七年級上學期期中質量檢測語文試題（含答案）2024-2025學年度潮州市第一學期七年級語文期中考試質量檢測

語文參考答案

一、基礎(30分)

1.(10分)本題共5小題,每句1分,每句錯、漏、多1字扣0.5分,扣完該句分為止。）

(1)東臨碣石山島竦峙

(2)楊花落盡子規(guī)啼隨君直到夜郎西

(3)鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊

(4)撒鹽空中差可擬未若柳絮因風起

(5)岐王宅里尋常見

(6)斷腸人在天涯

2.(4分)本題共4小題,每詞1分,每句錯、漏、多1字不給分。

(1)醞釀(2)確鑿(3)各得其所(4)搜索枯腸

3.(3分)D（D.“人跡罕至"指很少有人去的地方，形容荒涼偏僻。“游客如云”說明那里游客很多，與“人跡罕至"的意思相矛盾。）

4.(3分)B(B.成分殘缺，“改善”缺少賓語，應在后面加上“的現狀")

5.(4分)

（1）(2分，句式結構1分，比喻恰當1分)

示例一：友誼是一場細密的春雨，滋潤我們干涸的心田。

示例二：友情是一束溫暖的燈光，驅逐我們心中的黑暗。

示例三：友情是一汩清涼的泉水，掃去我們心中的燥熱。

（2）(2分，每點1分,意思接近即可，答出兩點得滿分)

示例：拍攝交友瞬間書寫交友卡片分享興趣愛好/建立共同話題

6.(6分)

（1）（3分）①和他發(fā)生矛盾；②回鄉(xiāng)偶遇敘舊；③對他表示惋惜和同情

（2）（3分）

示例：

①你離開紹興后我就再也找不到和自己志同道合的朋友了，現在想來真是懷念和你一起共事的那些日子，希望來日有機會再次相聚；（1.5分）

②雖然那時我的出發(fā)點是好的，現在想想那時候對你的教育方式確實有所欠缺，不應該束縛你自由的天性。（1.5分）

二、閱讀（30分)

7.（3分）說：同“悅”，愉快。（2）逾：越過。（3）川：河流。

8.（4分）

（1）（2分）溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，就可以做老師了。

（2）（2分）用不正當的手段得來的富貴，對于我來說就像是天上的浮云一樣。

9.（3分）言之有理即可。抄寫原句1分，陳述理由2分。

示例1：學而不思則罔，思而不學則殆。這句可以提醒同學們學習和思考在學習中具有同等重要的作用。

示例2：博學而篤志，切問而近思。因為學習、立志、提問、思考，這不僅是求學之道，也是我們一生要堅持的學習、工作方式。

10.（2分）D“一直是秋天"與文章主題不相符。

11.（4分）

（1）（2分）動作描寫。一個“擋”的動作，表明母親不想讓多愁善感的“我"看到落葉凋零的蕭條景象而產生傷感痛苦的心情，從而失去對生活的信心。

（2）（2分）“一直”：長期以來，總是。表達了作者當時只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒有注意到母親的嚴重病情，事后想來無比悔恨的心情。

12.（3分,告訴母親自己正在“好好兒活”，表達對母親的懷念、感激之情，言之有理即可。）

示例：母親，我好想你。謝謝你的精心陪伴，今天，我終于明白你說的“好好兒活”，也正努力地“好好兒活"。你可以放心了。我會和妹妹好好活下去的。

13.（2分）

示例1：將青草比喻成“如琴弦一般”“像兒童長得很快的頭發(fā)"（1分），生動形象寫出青草的細密。（1分）

示例2：“在樹下齊齊探出頭”用了擬人的手法，（1分）生動形象地體現出青草的生機與活潑。（1分）

14.（2分）兩個“摸摸"重音輕讀，讀出春雨的輕柔之美；（1分）“不讓”重讀，讀出行人的慌亂。（1分）

15.（3分）C（1分）

示例：文中用“臉色卻不像桃花那樣鮮艷而單薄"形容當時躲雨人的神情（1分），從中看出行人對于下雨并不是感到欣喜，面對春雨的滋潤也較為麻木。（1分）

（4分）文中的雨水讓花草樹木都充滿生機。（1分）雨水試圖將生機帶給行人，表達了作者親近自然、熱愛生活的情懷。（1分）海倫凱勒面對生活的不順，在沙利文老師的引導下感受到了“愛的光明”。重新獲得生活的信心。（1分）這與文中所表達的親近自然、熱愛生活的主題相符。（1分）

三.作文(40)

17.(40分)參照下面作文評分標準給分。

作文等級評分標準

一類卷(40-36分)1.立意明確,中心突出,材料具體生動,有真情實感。2.結構嚴謹,注意照應,詳略得當。3.語言得體、流暢。

二類卷(35-32分)1.立意明確,中心突出,材料具體。2.結構完整,條理清楚。3.語言規(guī)范、通順。

三類卷(31-24分)1.立意明確,材料能表現中心。2.結構基本完整,有條理。3.語言基本通順,有少數錯別字。

四類卷(23-12分)1.立意不明確,材料難以表現中心。2.結構不完整,條理不清楚。3.語言不通順,錯別字較多。

五類卷(11-0分)1.沒有中心,空洞無物,嚴重離題。2.結構殘缺,不成篇章。3.文理不通,錯別字多。

加分符合如下條件之一,可酌情加1—3分(加至本題滿分為止):1.立意深刻。2.構思獨特。3.語言優(yōu)美。4.富有個性。5.文面整潔,書寫優(yōu)美。

扣分1.沒有標題扣2分。2.不足500字者,每少50字扣1分。3.錯別字每3個扣1分(重復的錯別字不計),最多扣3分。4.不能正確使用標點扣1-3分。5.文面臟亂,字跡潦草、難以辨認者扣1-3分。6.出現暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1-3分。2024學年度潮州第一學期七年級期中質量檢測試題

語文試卷

一、基礎（30分）

1．默寫古詩文。（共10分，每句1分,每句錯、漏、多1字扣0.5分,扣完該句分為止。）

（1）囗囗囗囗，以觀滄海。水何澹澹，囗囗囗囗。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）囗囗囗囗囗囗囗，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，囗囗囗囗囗囗囗。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3）王灣在《次北固山下》中抒發(fā)對家鄉(xiāng)思念情深的詩句是：囗囗囗囗囗，囗囗囗囗囗。

（4）兄子胡兒曰：“囗囗囗囗囗囗囗。"兄女曰：“囗囗囗囗囗囗囗?！保ā妒勒f新語》）

（5）囗囗囗囗囗囗囗，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

（6）夕陽西下，囗囗囗囗囗囗。（馬致遠《天凈沙秋思》）

2．根據拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùnniàng（）。

（2）連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎quèzáo（）只有一些野草。

（3）我想拆散一家人，分成兩路，gèdéqísuǒ()，終不愿意。

（4）幾十年過去，不少事情已經模糊，有的sōusuǒkūcháng()而不可得。

3．下列句子中加點的詞語使用不恰當的是（3分）

A．課外活動時，學生們有的朗讀，有的討論，教室里人聲鼎沸。

B．成功登頂珠峰的那一刻，民族自豪感在每一位中國登山隊員心中油然而生。

C．你說話的態(tài)度老是這樣咄咄逼人，使人很不舒服，會交不到朋友的。

D．桂林的山水非常美麗，那里游客如云，是一個人跡罕至的地方。

4．下列對病句的修改不恰當的一項是（3分）

A．只要和學生進行心靈的溝通，教師才能撥動學生心靈深處的琴弦。（“只要"改為“只有”）

B．有些科學家認為，轉基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。（把“改善"改為“改變”）

C．班級舉行了迎新晚會，這次演出的節(jié)目大多是以同學們喜聞樂見的流行歌曲為主。(刪去“大多"或“以”“為主")

D．據初步測算，2024年國慶假期，廣東省共接待游客大約1111.5萬人次左右。(刪去“大約”或“左右")

5．新學校，新同學，為增進友誼，使同學們盡快找到知心朋友，七年級某班班委會決定利用班會課時間在班級教室內召開“結交新朋友”主題班會，請你協助完成以下任務。（4分）

（1）關于“友情”，我們有話要說，請按照示例句子格式進行仿寫。（2分）

友情是一縷和煦的春風，撫慰我們受傷的心靈；

_________________。

（2）設計活動：成功的活動離不開設計合理的具體活動項目。班委會集思廣益，設計了下面一個具體活動項目，請你緊扣本次綜合性學習幫他們再設計兩個具體活動項目。（2分）

活動項目一：暢談交友之道

活動項目二：____________；

活動項目三：____________。

6.閱讀《朝花夕拾》并完成以下任務。（6分）

（1）【任務一】人生不“打”不相識，請結合名著內容，以魯迅的視角補寫與范愛農相知相識的經歷。（3分）

（2）【任務二】人的一生會遇到不同的人，產生不同影響。下面是魯迅發(fā)布的一條朋友圈，請你仿照示例，以不同人物的口吻，根據朋友圈內容給魯迅回復。（3分）

長媽媽回復魯迅：你還記得我給你買書呀，還記得當時你接過書時興奮的樣子，現在想來那時候你是真的快樂啊。

①范愛農回復魯迅：____________

②父親回復魯迅：

二、閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文字，完成7-9題。（10分）

《論語》十二章

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。"

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。"

子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。"

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

7.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）

不亦說乎_______（2）不逾矩_______（3）子在川上曰_______

8.把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）溫故而知新，可以為師矣。

_____________

（2）不義而富且貴，于我如浮云。

_____________

9.為營造濃厚的國學文化氛圍，激勵同學們學習、提升品德修養(yǎng)，學校計劃在教學樓走廊上設置《論語》主題展示區(qū)。你會從上面的選文中推薦哪一句？請說明理由。（3分）

_____________

_____________

（二）閱讀下面選段，完成10-12題。（9分）

秋天的懷念（節(jié)選）

史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦"地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉現出央求般的神色?！笆裁磿r候？"你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。"我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑"和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成這樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……"

又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……。

10.對《秋天的懷念》這個題目的理解，下面說法錯誤的一項是（）(2分)

A.秋天是故事發(fā)生的特定時間，有意境。

B.母親是在秋天去世的，更易引發(fā)懷念之情。

C.“我”是在秋天懂得了母愛，同時收獲了生存的勇氣。

D.秋天蕭條景象襯托“我"遭遇不幸后的絕望心情，反映“我”的人生一直是“秋天"。

11.品味下列詞語，體會加點詞的表達效果。（4分）

（1）母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”

____________________

我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。

____________________

12.作者最后一次寫到看花時，再一次寫到了母親曾經說過的“好好兒活"。你覺得此時的“我”如果見到母親，會對母親說些什么？請用第一人稱寫出來，50字左右。（3分）

(三)閱讀下面的文字，完成13-16題。(11分)

開學兩月有余，小語同學在新學校交到了好朋友，她打算制作一張“有聲明信片"（選擇圖片并錄制相應文案，通過聲音傳遞情感的電子明信片）送給朋友。請你幫助小語同學完成制作任務。

雨水去過一切地方（節(jié)選）

①雨點瞄著每株青草落下來，因為風吹的原因，它落在別的草上。別的雨點又落在別的草上。春雨落在什么東西都沒生長的、傻傻的土地上，土地開始復蘇春，想起了去年的事情。雨水排著燕子的隊形，以燕子的輕盈鉆入大地。這時候，還聽不到沙沙的聲響，樹葉太小，演奏不出沙沙的音樂。春雨是今年第一次下，邊下邊回憶。有些地方下過了，有些地方還干著。雨扯動風的透明的帆，把雨水灑到它應該去的一切地方。

②春雨繼續(xù)下起來，無需雷聲滾滾，也照樣下，春雨不搞這些排場。它下雨便下雨，不來濃云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不為也。打雷誰不會？打雷干嘛？春雨靜靜地、細密地、清涼地、疏落地、晶亮地、飄灑地下著，下著。不大也不小，它們趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或臥，過著他們稱之為生活的日子。春雨的水珠看到屋子里沒有水，也沒有花朵和青草。

③春雨飄落的時候伴隨歌聲，合唱，小調式樂曲，6/8拍子，類似塔吉克音樂?？上硕牪坏健４河甑母杪暤陀?0赫茲。旋律有如《霍夫曼的故事》里的“船歌”，連貫的旋律拆開重新縫在一起，走兩步就有一個起始句。開始，發(fā)展下去，終結又可以開始。船歌是拿波里船夫唱的情歌小調，蕩漾，節(jié)奏一直在蕩漾。這這些船夫上岸后就不會走路了，因為大地不蕩漾。春雨早就明白這些，這不算啥。春雨時疾時徐、或快或慢地在空氣里蕩漾。它并不著急落地，那么早落地干嘛？不如按6/8的節(jié)奏蕩漾。塔吉克人沒見過海，但也懂得在歌聲里蕩漾。6/8不是給腿的節(jié)奏，節(jié)奏在腰上。欲進又退，忽而轉身，說的不是腿，而是腰。腰的動作表現在肩上。如果舞者頭戴黑羔皮帽子，上唇留著濃黑帶尖的胡子就更好了。

④春雨忽然下起來，青草和花都不意外，但人卻意外。他們慌張奔跑，在屋檐和樹下避雨。雨持續(xù)下著，直到人們從屋檐和樹底下走出。雨很想洗刷這些人，讓他們像桃花一樣緋紅，或像杏花一樣明亮。雨打在人的衣服上，滲入紡織物變得沉重，臉色卻不像桃花那樣鮮艷而單薄。他們的臉上爬滿了水珠，這與趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠溫柔地俯在人的臉上，想為他們取暖卻取到了他們的臉。這些臉啊，比樹木更加堅硬。臉上隱藏與泄露著人生的所有消息。雨水摸摸他們的鼻梁，摸摸他們的面頰，他們的眼睛不讓摸，瞇著。這些人慌亂奔走，像從山頂滾下的石塊，奔向四方。

⑤春雨拍打行人的肩頭和后背，他們揮動胳膊時雙手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛，讓他們看一看——桃花開了。一棵接一棵的桃樹站立路邊，枝椏相接，舉起繁密的桃花，桃花在雨水里盛開，有一些濕紅。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信箋。如琴弦一般的青草在桃樹下齊探出頭，像兒童長得很快的頭發(fā)。你們看到鳥兒多了嗎？它們在枝頭大叫，讓雨下大或立刻停下來。如果行人腳下踩上了泥巴應該高興，這是春天到來的證據。凍土竟然變得泥濘，就像所有的樹都打了骨朵。不開花的楊樹也打了骨朵。鳥兒滿世界大喊的話語你聽到了嗎？春天，春天，鳥兒天天說這兩句話。

【擬寫推薦語】

13.你希望將上面的文章推薦給小語，用于制作有聲明信片。請?zhí)顚憣ξ闹袆潤M線句的賞析，完善推薦語。（2分）

推薦語

作者鮑爾吉原野細致地觀察了春雨飄落人間、滋潤大地的過程，并用細膩的筆觸描繪出了一幅欣欣向榮