廣信中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期作業(yè)大檢查語(yǔ)文試題（含答案）

廣信中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期作業(yè)大檢查語(yǔ)文試題（含答案）七年級(jí)上冊(cè)第一次作業(yè)大檢查

語(yǔ)文

說(shuō)明:1.全卷滿(mǎn)分120分，考試用時(shí)120分鐘。答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡上填寫(xiě)自己的學(xué)校、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)。

2.用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。

3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。

4.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無(wú)效。

一、基礎(chǔ)(21分)

南方中學(xué)舉行了“感念師恩"系列活動(dòng)，現(xiàn)在學(xué)校準(zhǔn)備出一期宣傳報(bào)道，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

【任務(wù)一】詩(shī)詞頌真情

1.根據(jù)語(yǔ)境默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)

小廣認(rèn)為詩(shī)歌最容易傳達(dá)感情。李白以一句“(1)_____________，___”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)，借明月寄相思;馬致遠(yuǎn)看著枯藤、老樹(shù)，在夕陽(yáng)之下，以一句“(2)_____________，"(《天凈沙·秋思》)道盡了游子的鄉(xiāng)愁;王灣面對(duì)大江兩岸的春色，同樣想起了遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，想起了“鴻雁傳書(shū)”的故事，“(3)_____________，"(《次北固山下》);而一代梟雄曹操登臨碣石山，融情于景，“(4)_____________，”(《觀滄?！?，先全景再近景，突出大海的遼闊和威嚴(yán)，展現(xiàn)了他的雄心壯志。

【任務(wù)二】美景襯真情

小粵想拍攝一部“恩師點(diǎn)綴校園"的微電影，請(qǐng)你幫他完成。(7分)

2.小粵拍攝了一段景色，請(qǐng)你為他完成視頻解說(shuō)詞的填寫(xiě)。(3分)

秋日的校園自有獨(dú)特的美。生物園里綻放的黃菊給校園蓋上了金黃的(1)di

tǎn,(2)xixiili的秋雨一旦下起來(lái)，園里的鳥(niǎo)兒不再(3)hūpéngyinbàn，雨水給生物園內(nèi)的花芭蒙上一層朦朧美。

小粵打算在微電影播放活動(dòng)中，邀請(qǐng)著名的王導(dǎo)演參加活動(dòng)，他寫(xiě)了一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)函如下，請(qǐng)你完成3~4題。(4分)

邀請(qǐng)函

尊敬的王導(dǎo)演:

您好!我班定于9月8日上午10點(diǎn)在本班教室開(kāi)展“思師點(diǎn)綴校園”微電影播放活動(dòng)，誠(chéng)邀您參加并為我們復(fù)述您拍攝電影時(shí)的有趣經(jīng)歷。屆時(shí)務(wù)必光臨。

七年級(jí)(1)班班委會(huì)

202x年9月2日

邀請(qǐng)函中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不得體的一處是(2分

開(kāi)展B.誠(chéng)邀C.務(wù)必D.光臨

4.畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。(2分)

修改為:

【任務(wù)三】閱讀悟師恩

小鵬所在班級(jí)組織了“閱讀悟師思"主題活動(dòng)，他們搜集了很多著名作家寫(xiě)自己老師的名篇。請(qǐng)你完成下列活動(dòng)。(4分)

5.活動(dòng)一:請(qǐng)你為“閱讀悟師恩”這個(gè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一則宣傳語(yǔ)。(2分)

6.活動(dòng)二:請(qǐng)你仿照示例，為“閱讀悟師恩"主題活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。(2分)

形式一:“感悟師恩”閱讀分享形式二:___形式三:

二、閱讀(49分)

(一)(18分)

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集、與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰:“白雪紛紛何所似"兄子胡兒曰:“搬鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。(選自《世說(shuō)新語(yǔ)·詠雪》)

【乙】

王融，字元長(zhǎng)，瑯邪臨沂人也。父道琰，廬陵內(nèi)史。母臨川太守謝惠宣女惇敏婦人也教融書(shū)學(xué)。融少而神明警患，博涉有文才。舉秀才。融以父官不通，弱年便欲紹興家業(yè)。

(選自《南齊書(shū)·王融傳》，有刪改)

【注釋】①弱年:少年、弱冠之年。②紹:承繼(前業(yè))。

7、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(2分)

(1)融少而神明警惠_________(2)弱年便欲紹興家業(yè)

8.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(3分)

A.謝太傅寒雪日內(nèi)集/吾日三省吾身B.兄子胡兒日/子在川上日

C.白雪紛紛何所似/將復(fù)何及D.撒鹽空中差可擬/匹夫不可奪志也

9.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)未若柳絮因風(fēng)起。

(2)博涉有文才。舉秀才。

10.用“/”給乙文中畫(huà)波浪線的句子斷句。(3分)

母臨川太守謝惠宣女惇敏婦人也教融書(shū)學(xué)

11.蔡元培先生有一句名言:“家庭者，人生最初之學(xué)校也。"請(qǐng)你結(jié)合兩篇選文，談?wù)勗谏倌陼r(shí)期家庭對(duì)成長(zhǎng)的意義。(4分)

12.下列對(duì)曹操《觀滄?！返姆治隼斫猓徽_的一項(xiàng)是(2分)A.詩(shī)人躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)歌。

B.“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩(shī)的線索，詩(shī)歌由“觀"展開(kāi)，寫(xiě)登山所見(jiàn)。

C.“水何澹澹，山島竦峙”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫(xiě)水波和山島。

D.這首詩(shī)氣勢(shì)雄渾，通篇以寫(xiě)實(shí)的手法展現(xiàn)了一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度

(二)(10分)

“天宮課堂":中國(guó)科普新高度

張保淑

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限。”2022年3月23日下午，第三次“天宮課堂"如約舉行，在約400千米高的環(huán)地球軌道上,“神舟十三號(hào)”乘組指令長(zhǎng)翟志剛和航天員王亞平、葉光富攜手開(kāi)講。在近1個(gè)小時(shí)的太空授課過(guò)程中，不僅現(xiàn)場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而且以天地連線的方式回答了地面課堂的學(xué)生提出的問(wèn)題。通過(guò)中央廣播電視總臺(tái)多個(gè)頻道和數(shù)個(gè)新媒體平臺(tái)，此次“天宮課堂"向全球同步直播。

“天宮課堂”始于2013年6月20日。彼時(shí),“神舟十號(hào)"乘組成員、航天員王亞平在航天員聶海勝和張曉光的配合下，在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國(guó)首次太空授課，為全國(guó)6000多萬(wàn)中小學(xué)生演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并進(jìn)行了天地互動(dòng)交流。此后，“天宮課堂”開(kāi)始成為中國(guó)開(kāi)展科學(xué)知識(shí)普及的一大知名國(guó)家品牌。2022年12月和2022年3月,“天宮課堂"兩度開(kāi)課,“神舟十三號(hào)”乘組的3名航天員華麗轉(zhuǎn)身為循循善誘的科學(xué)課教師，在九天之上向全球觀眾演示了一批精心設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)并揭示了背后的科學(xué)原理，激發(fā)了世界各國(guó)民眾特別是廣大青少年朋友探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。在此過(guò)程中，中國(guó)的科普事業(yè)也邁上了前所未有的新高度。

拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩嫩"玩偶并沒(méi)有沿拋物線方向下墜、落下，而是給人以沿著直線做勻迷運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。一種過(guò)飽和溶液被從袋子中沿著短管擠出，在短管端形成液體球，而后基浮于空中、被一條超速毛動(dòng)”微體球就像被施了魔法一般，很快通體“結(jié)冰”，成為一個(gè)“冰球”。植物油與水在小瓶中交融混合后志不能自己分離開(kāi)，而用繩子拴住一端，再用手臂甩上一陣后，水與油成功分離了….

“天宮課堂"不是教師自上而下單向講解和演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，而是有問(wèn)有答的雙向互動(dòng)。王亞平老師給學(xué)生們留下這樣的問(wèn)題:從地面上來(lái)看，空間站上近似勻速直線運(yùn)動(dòng)的“冰墩墩”應(yīng)該是什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢液態(tài)金屬球在冷卻過(guò)程中，為什么會(huì)出現(xiàn)再輝現(xiàn)象網(wǎng)友和地面課堂的學(xué)生也向航天員老師提出了多個(gè)問(wèn)題。比如。在空間站里流淚是什么感覺(jué)空間站無(wú)容器實(shí)驗(yàn)柜可以用來(lái)做什么研究對(duì)這些問(wèn)題，航天員老師給予了細(xì)致的回答和講解。

“天宮課堂"無(wú)疑是自帶“流量”，天然具有吸引力，但是如果不能很好地進(jìn)行課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇、設(shè)計(jì)，特別是實(shí)驗(yàn)演示、教學(xué)效果就可能會(huì)大打折扣。據(jù)了解,“天宮課堂"的教學(xué)內(nèi)容是在確保絕對(duì)安全的前提下、精心選擇航天員容易操作、實(shí)驗(yàn)效果容易觀察并且與地面效果反差大的內(nèi)容和項(xiàng)目。于是，人們看到“天宮課堂”呈現(xiàn)了一些在微重力環(huán)境下，與物體運(yùn)動(dòng)、液體浮力、液體表面張力等有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，被“潛水的乒乓球"、倒影人像的“超大水球”、附著于水膜上的“中國(guó)結(jié)"等新奇的太空現(xiàn)象深深吸引。

通過(guò)3次授課，人們注意到,“天宮課堂”形成了“'天宮’+地面課堂"的互動(dòng)模式，地面課堂的設(shè)置每次都有變化。在第一次授課時(shí)，地面課堂安排在位于北京的中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)。在第二次授課時(shí)，地面課堂進(jìn)一步劃分為地面主課堂和地面分課堂，前者安排在位于北京的中國(guó)科技館內(nèi)，后者則有4個(gè)，分別安排在廣西南寧、四川汶川、中國(guó)香港、中國(guó)澳門(mén)。在第三次授課時(shí)，地面課堂沿用了主課堂和分課堂的模式，前者位置沒(méi)有變化，依然在中國(guó)科技館。后者則有兩個(gè)，分別設(shè)置在西藏拉薩和新疆烏魯木齊。地面分課堂的設(shè)置和調(diào)整變化無(wú)疑擴(kuò)大了“天宮課堂”的覆蓋面，讓更多地方包括特別行政區(qū)的學(xué)生獲得與航天員老師直接交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。值得注意的是,“天宮課堂"在努力擴(kuò)大地面課堂覆蓋的同時(shí)，也把目光投向無(wú)限寬廣的網(wǎng)絡(luò)世界。比如，在第三次授課時(shí)，航天員在回答地面課堂學(xué)生的提問(wèn)之前，首先回答了網(wǎng)友提出的兩個(gè)問(wèn)題，這將進(jìn)一步激發(fā)網(wǎng)友們探求科學(xué)知識(shí)的熱情。

[選自《人民日?qǐng)?bào)(海外版)》2022年3月28日，有改動(dòng)]

將代表三個(gè)小標(biāo)題的序號(hào)分別填入相應(yīng)的位置。(3分)

①“天宮”自帶流量課堂精心設(shè)計(jì)②實(shí)驗(yàn)異彩紛呈互動(dòng)熱火朝天

③擴(kuò)大地面課堂關(guān)注網(wǎng)絡(luò)空間

下列關(guān)于文章內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是(3分)

第三次“天宮課堂"演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線的方式回答了地面課堂學(xué)生的提問(wèn)。

北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”是沿著直線做勻速運(yùn)動(dòng)的，所以沒(méi)有沿拋物線方向下墜、落下。

“天宮課堂"如果不能很好地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇、設(shè)計(jì)，特別是實(shí)驗(yàn)演示，教學(xué)效果一定會(huì)大打折扣。

“天宮課堂”形成了“'天宮’+地面課堂"的互動(dòng)模式，地面課堂設(shè)置的變化一次比一次小。

下面是網(wǎng)友們?cè)谟^看“天宮課堂”直播后所發(fā)表的評(píng)論，如果你也在實(shí)時(shí)觀看直播，你會(huì)發(fā)怎樣的評(píng)論(至少使用一種修辭手法，50個(gè)字左右)(4分)

黃色的大黃鴨:太好看了!這個(gè)課程，讓我增長(zhǎng)了不少關(guān)于太空的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，“天空課堂"中的實(shí)驗(yàn)很精彩，兩節(jié)課我都看了，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)我都很喜歡!

路遇知馬力:最高端的課堂，頂級(jí)的教師，激活了全民的科學(xué)熱情，吹響了向宇宙進(jìn)軍的號(hào)角!

(三)(15分)

你的手，很干凈

半潭

①感謝命運(yùn)，讓他遇到了王老師。她那句“你的手，很干凈”，激發(fā)了他心中對(duì)美好的向往。

②朋友在一家五百?gòu)?qiáng)公司當(dāng)財(cái)務(wù)總監(jiān)，每年教師節(jié)，他都要驅(qū)車(chē)五六百里，去看望一位老師，不管刮風(fēng)下雨，幾十年不變?！巴趵蠋煾淖兞宋业娜松?他說(shuō)。

③王老師是他上小學(xué)四年級(jí)時(shí)的老師。在遇到王老師之前，他曾是班里最“壞”的學(xué)生。那時(shí)，他父母離異、跟著奶奶生活，成天穿得臟兮兮的不說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)也差，還愛(ài)打人罵人。同學(xué)們都不喜歡他，沒(méi)人愿意跟他做同來(lái)，他只好一個(gè)人坐在偏僻的角落。他也是老師最頭疼的學(xué)生，一到上課就搗亂，經(jīng)常被老師帶到教研室挨訓(xùn)。

④有一次，他被帶到教研室時(shí)，遇到了一位從未見(jiàn)過(guò)的漂亮女老師。女老師微笑著，用溫柔而清脆的聲音問(wèn):“你叫什么名字"

⑤他不理她，只倔強(qiáng)地抬著頭。女老師看了看他的作業(yè)本，上面寫(xiě)著:王大鵬。女老師笑了，說(shuō):“咱倆是一家呢，你姓王，我也姓王?！薄澳悄憬型跏裁?他帶著惡作劇的口氣問(wèn)。王老師一點(diǎn)兒不生氣，她伸出食指在唇邊按了按，小聲說(shuō):“噓，保密。明天你就知道了。”然后又說(shuō):“我知道你父母為什么給你取這個(gè)名字。“為什么"因?yàn)?”王老師頓了頓，用神秘的口氣悄悄說(shuō),“他們認(rèn)為你會(huì)是一只大鵬鳥(niǎo)，非常非常厲害的一種鳥(niǎo)，飛得又高又遠(yuǎn)。

⑥“不，我是一個(gè)壞學(xué)生!"他繼續(xù)跟她頂嘴。

⑦“不是這樣的。我聽(tīng)說(shuō)你有好多優(yōu)點(diǎn)，比如勇敢，比如聰明?！?/p>

⑧“沒(méi)有!我全是缺點(diǎn)!"他舉起手擦了擦鼻子。在他舉手的一瞬間，她看到了他的手。兩只手白白的，指甲也有認(rèn)真修剪過(guò)的痕跡?！澳愕氖?，很干凈……”王老師說(shuō)。他詫異地看了她一眼，再偷偷看看自己的手。他那天因?yàn)榇蛩畼專(zhuān)咽稚系呐K東西全泡掉了。指甲也泡得發(fā)軟，他順手剪了剪。他沒(méi)想到，手洗得干凈，也是優(yōu)點(diǎn)。

⑨“現(xiàn)在我有點(diǎn)兒事，用你干凈的手，幫我抄寫(xiě)一段話如何"他半信半疑:“叫我寫(xiě)字我的字很難看。她拿過(guò)他的作業(yè)本看了看說(shuō):“這字并不難看，只是有點(diǎn)兒潦草，要是寫(xiě)工整了，說(shuō)不定很漂亮?！彼f(shuō)完就出門(mén)了，只把那段文字和一個(gè)筆記本留給他。他坐著發(fā)了一會(huì)兒呆，心想，要不然就試試

⑩他那天的心情非常平靜，只想把那一段話寫(xiě)漂亮點(diǎn)兒。他剛剛寫(xiě)完，學(xué)校的放學(xué)鈴就響了，沒(méi)有看到王老師回來(lái)，他飛也似的跑到河邊捉蜻蜓去了，

第二天上課，王老師出現(xiàn)在他班上。原來(lái)，王老師是新來(lái)的班主任。王老師笑著說(shuō):“王大鵬同學(xué)昨天問(wèn)我叫什么，現(xiàn)在我可以說(shuō)了"她轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)了三個(gè)秀麗的字;王小雪。然后又說(shuō):“王大鵬同學(xué)是我認(rèn)識(shí)的第一位我們班的同學(xué)，他叫大鵬，我叫小雪，證明他比我厲害。他的手非常干凈，字也寫(xiě)得漂亮，大家看?！彼贸瞿莻€(gè)筆記本，給同學(xué)們看,“我相信王大鵬同學(xué)，會(huì)像他寫(xiě)的那樣，非常非常了不起。"

自此以后，他變了，每天不光把手洗得干干凈凈，而且不打人罵人了。他的每一次小進(jìn)步，都會(huì)得到王老師的表?yè)P(yáng)。再后來(lái)，他的成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)提高，做了語(yǔ)文課代表;五年級(jí)時(shí)，當(dāng)上了班長(zhǎng)。中考時(shí)，順利地考入了一所重點(diǎn)高中。

他說(shuō)，如果不是遇上王老師，他不知道自己會(huì)變成什么樣。但感謝命運(yùn)，讓他遇到了王老師，她的一句你的手，很干凈”，激發(fā)了他心中對(duì)美好的向往。

他后來(lái)知道，王老師讓他抄的那段話，出自莊子的《逍遙游》:“北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也;化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也……"

(選自《揚(yáng)子晚報(bào)》，有刪改)

閱讀全文，梳理概括文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。(4分)

時(shí)間情節(jié)

每年教師節(jié)(1)

(2)“他”是班里最“壞"的學(xué)生

在教研室遇到王老師(3)

遇到王老師之后(4)

17.文章第⑨段畫(huà)線句子用了什么描寫(xiě)方法有什么作用(3分)

18.結(jié)合具體內(nèi)容，分析文章首段的作用。(4分)

19.文中的王老師是一位什么樣的人請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括并分析。(4分)

(四)(6分)

20.(1)小鵬計(jì)劃根據(jù)《花夕拾》中的內(nèi)容來(lái)布置一個(gè)微展覽，呈現(xiàn)魯迅先生不同階段的生活片段。請(qǐng)為“童年情景”這一部分選擇適合的篇目素材(2分)

A.《藤野先生》B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》C.《狗·貓·鼠》D.《范愛(ài)農(nóng)》

(2)展覽采取圖文并茂的形式，要為每篇作品的插畫(huà)配一段文字，請(qǐng)你向讀者介紹《從百草園到三味書(shū)屋》中的壽鏡吾先生。(4分)、

三、作文(50分)

在生活中，微小的善意像絲絲春風(fēng)，驅(qū)散寒意;像縷縷陽(yáng)光，溫暖人心……請(qǐng)你以《點(diǎn)點(diǎn)善意暖人心》為題目，捕捉生活中兩三個(gè)小善舉，寫(xiě)一篇文章。

要求:(1)以記敘、描寫(xiě)為主，可兼用其他表達(dá)方式;(2)內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能表達(dá)真情實(shí)感(3)不少于500個(gè)字;(4)不能透露真實(shí)姓名和學(xué)校名稱(chēng)。廣信中學(xué)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期第一次作業(yè)大檢查

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、

1.(1)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

(2)夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯(3)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊

(4)水何澹澹山島竦峙樹(shù)木叢生百草豐茂

2.①地毯②淅淅瀝瀝③呼朋引伴

3.C

4.誠(chéng)邀您參加并為我們講述您拍攝電影時(shí)有趣的經(jīng)歷。

5.讀書(shū)點(diǎn)亮未來(lái)，師恩指引人生。

6.形式二：“感悟師恩"劇本演繹。形式三：“感悟師恩”公益課堂

(1)年少(2)振興

C（時(shí)候/每天，B兒子/孔子，C什么，D大致/可以）

(1)不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞。(2）博覽群書(shū)，文才很高，考中秀才。

母臨川太守謝惠宣女/惇敏婦人也/教融書(shū)學(xué)。

謝太傅在大雪天把孩子們召集在一起談?wù)撛?shī)文。孩子們?cè)跉g快、輕松的氛圍里感受家庭的溫馨，提高駕馭語(yǔ)言的能力。王融的父親做過(guò)廬陵內(nèi)史，母親是太守之女。家境優(yōu)渥，讓王融從小博覽群書(shū)，很有才華。由此可見(jiàn)，良好的家庭環(huán)境能為少年成長(zhǎng)提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，民主、和諧的家庭氛圍能培養(yǎng)少年自信、樂(lè)觀的性格。家庭環(huán)境對(duì)少年成長(zhǎng)影響很大。

D

參考譯文:

[甲]一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩(shī)論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō):“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢"他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō):“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說(shuō):“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿(mǎn)天飛舞。"太傅高興得笑了起來(lái)。道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。

[乙]王融，字元長(zhǎng)，是瑯邪臨沂人也。他的父親王道琰，擔(dān)任廬陵內(nèi)史。母親是臨川太守的女兒。郭敏，是個(gè)女子，教王融讀書(shū)。王融年少聰慧，博覽群書(shū)，文才很高，考中秀才。王融因?yàn)楦赣H仕途不順，剛成年就想著繼承振興家業(yè)。

13.A②B①C③

14.A

15.這個(gè)課堂太神奇了，它如夜中的明燈，引我走近太空，讓我明曉知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)太空探索的熱情?！吧暇盘鞌?jiān)孪挛逖笞谨M”從此不再是神話，三位航天員向我們展示了中國(guó)航天的實(shí)力。這一刻，向他們致敬!向祖國(guó)致敬!

(1)都要驅(qū)車(chē)五六百里，去看望一位老師

遇到王老師之前

惡作劇地反問(wèn)，跟她頂牛

不僅洗手而且不打人罵人，向往美好

運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了“他"面對(duì)王老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)而“半信半疑”的矛盾心理。

交代了本文的主要內(nèi)容，王老師的話激發(fā)了“他"心中對(duì)美好的向往；開(kāi)篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目“你的手，很干凈”；引起下文對(duì)往事的回憶；設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（答出三點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）

①漂亮溫柔：王大鵬初次見(jiàn)到王老師，看到一位從未見(jiàn)過(guò)的漂亮女老師。女老師微笑著，用溫柔而清脆的聲音與他說(shuō)話。②富有智慧賞識(shí)學(xué)生、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)：王老師告訴大鵬，