個人研修聽評課記錄表

個人研修聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和示例。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程

開始階段，李老師通過一個實際例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，李老師選擇了講授和討論的教學方法，通過示例和練習題讓學生理解和掌握分數(shù)的加減法。結束階段，李老師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

李老師與學生交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并進行討論。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習題。學生們在合作學習方面表現(xiàn)良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，使用了多媒體課件進行教學，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括分數(shù)的加減法的理解和運用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，掌握分數(shù)的加減法的運算方法。

2.知識掌握

學生們對分數(shù)的加減法的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確進行分數(shù)的加減法運算。在技能的掌握程度上，大部分學生能夠熟練運用分數(shù)的加減法解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極參與討論和思考。通過本節(jié)課的學習，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和積極性，對分數(shù)的加減法有了更深入的理解。同時，學生們在合作學習中也培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)，同時也培養(yǎng)了學生的情感態(tài)度和價值觀。但仍有一部分學生在分數(shù)的加減法運算中存在一些困難，需要進一步關注和輔導。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是李老師對學生的引導和激勵，使學生們能夠積極參與課堂，表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，對于一部分學生在分數(shù)的加減法運算中存在的困難，建議李老師在后續(xù)的課程中給予更多的輔導和練習機會，幫助學生鞏固知識點。其次，建議李老師在課堂管理方面進一步加強，確保每位學生都能跟上教學進度。此外，可以考慮引入更多的實際案例和應用，讓學生更好地理解和運用分數(shù)的加減法。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^觀察課堂紀律、學生參與度等方面，評估改進