初中化學(xué)聽評課記錄原子

初中化學(xué)聽評課記錄原子一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：初中化學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：原子

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的化學(xué)小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

（2）展開階段：張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解原子的定義和性質(zhì)時，他運(yùn)用了生動的例子和形象的比喻，使抽象的概念變得易于理解。同時，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們提出問題和解決問題，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

（3）結(jié)束階段：張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與老師和其他同學(xué)進(jìn)行互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，他們積極討論問題，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線實(shí)驗(yàn)等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解原子的定義和性質(zhì)、掌握原子的構(gòu)成及原子間的相互作用等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對原子的概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解釋一些相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象。

2.知識掌握：

學(xué)生對原子相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述原子的構(gòu)成，掌握原子序數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)等概念，并能夠區(qū)分它們之間的關(guān)系。此外，學(xué)生對原子的電子排布、原子的化學(xué)性質(zhì)等知識點(diǎn)也有較好的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次教學(xué)在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究精神，鼓勵他們提出問題、思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。同時，通過介紹化學(xué)在日常生活和科技中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，進(jìn)而更加積極主動地參與化學(xué)學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過生動的例子和實(shí)驗(yàn)等方式，將抽象的原子概念講解得清晰易懂，使得學(xué)生能夠積極參與并較好地掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，鼓勵他們主動探索問題，提高他們的合作能力和解決問題的能力。另外，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多形式的化學(xué)知識學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)他們對化學(xué)學(xué)科的興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行再次聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有進(jìn)一步的