成長(zhǎng)中的變化

成長(zhǎng)中的變化但我們要相信，是蓓蕾總會(huì)開(kāi)出美麗的花，是果樹(shù)總會(huì)結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時(shí)間和耐心。我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。怎么我還沒(méi)有長(zhǎng)高?。?/p>

怎么我還不長(zhǎng)胡子?。俊袂啻浩谏硇牡淖兓偨Y(jié)

身體的變化身體外形的變化（如：身高、體重迅速增長(zhǎng)等）自我意識(shí)的產(chǎn)生身體內(nèi)部器官的完善（如：心臟、肺、腦已接近成年）

心理的變化

性意識(shí)的覺(jué)醒與發(fā)展性機(jī)能的成熟情感更深刻、認(rèn)識(shí)能力進(jìn)一步發(fā)展小雨是班上剛轉(zhuǎn)來(lái)的女學(xué)生，因落下了功課，老師安排學(xué)習(xí)委員小雷與她同桌，經(jīng)常幫她補(bǔ)課，小雨有什么事、什么話只和小雷一個(gè)人說(shuō)，從不和其他男生交往。漸漸地，她覺(jué)得自己喜歡上了小雷，她知道這樣不好，非常苦惱，情緒低落。如果你是他的朋友，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

●青春的萌動(dòng)

隨著青春期的到來(lái)，生理和心理都發(fā)生了巨大的變化，逐漸從異性疏遠(yuǎn)期（11、12歲——13、14歲）向異性親近期（14、15——16、17歲）發(fā)展。有了解異性，接近異性的渴望。

心理學(xué)研究表明：男生女生的智力類(lèi)型是有區(qū)別的，男女生交往可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，差異互補(bǔ),促進(jìn)自我完善；男女生之間的交往可以激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)的效率。專(zhuān)家引領(lǐng)討論：異性同學(xué)交往應(yīng)把握什么原則？不必過(guò)分拘謹(jǐn)，不宜過(guò)分冷淡，不應(yīng)過(guò)分隨便，不宜過(guò)分親昵?？傊?，要遵循“自然”、“適度”的交往原則。小學(xué)的芳芳是一個(gè)活潑開(kāi)朗,很受長(zhǎng)輩和老師喜愛(ài)的女孩.可是，父母漸漸發(fā)現(xiàn)芳芳上初中后，好象變了個(gè)人似的,不大聽(tīng)話,常常表現(xiàn)出反抗情緒,還總是抱怨父母整天嘮嘮叨叨,多管閑事.聽(tīng)人說(shuō)她經(jīng)常與一些男孩進(jìn)進(jìn)出出,說(shuō)說(shuō)笑笑,像個(gè)”瘋丫頭”.臥室書(shū)桌的抽屜總是鎖得緊緊的,像有什么重大秘密怕被人發(fā)現(xiàn).天天晚上在日記本上悄悄地記,不知寫(xiě)些什么.休息時(shí)常一個(gè)人坐在臥室里發(fā)呆,問(wèn)她,還不耐煩地發(fā)脾氣.這可急壞了爸爸媽媽,懷疑女兒變壞了,精神可能出了問(wèn)題.芳芳這是怎么了？作為朋友的你，你該怎么幫助她呢？●閉鎖與開(kāi)放青春期閉鎖心理的主要特征

青春期閉鎖心理的主要特征是趨于關(guān)閉封鎖的外在表現(xiàn)和日益豐富、復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)并存于同一個(gè)體。具體表現(xiàn)一般有以下10個(gè)方面：1.

原先“滔滔不絕”、“言無(wú)不盡”的少男少女，變得沉默寡言。2.以往喜歡打斗嬉鬧的，變得時(shí)常沉思、靜想；以往喜歡結(jié)伴群體活動(dòng)的，變得喜歡離群、獨(dú)處。3.渴望有不受他人干擾的自己獨(dú)立的小天地。4.在沒(méi)有別人要求的情況下，自覺(jué)地記日記。有的每天記，有的有事記，有的定期記。5.認(rèn)為自己的信件、日記、，不論內(nèi)容如何，都有權(quán)保密，是神圣不可侵犯的。6.對(duì)父母、師長(zhǎng)的依服、順從、親密感淡漠了，對(duì)他們的言行常感厭煩，對(duì)他們的管教十分抵觸。7.碰到尷尬的事，不再像以往那樣不假思索地向別人張揚(yáng)，而經(jīng)常獨(dú)立思考尋求解決的方式。8.常有莫名的孤寂和煩躁感，情緒波動(dòng)大。9.自我反省和自我評(píng)價(jià)的內(nèi)心活動(dòng)豐富，對(duì)別人的評(píng)價(jià)十分敏感。10.渴望交友，尤其是傾心交談的，但又很難找到這樣的摯友?！褚蕾?lài)與獨(dú)立你有過(guò)類(lèi)似的情況嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣正確處理呢？什么是“心理斷乳期”

一位心理學(xué)家認(rèn)為，人的一生有兩個(gè)重要時(shí)期：一個(gè)是生理斷乳期，大約是1歲，第二是心理斷乳期，就是青春期。這兩次斷乳對(duì)兒童、青少年心理的震撼都是巨大的，甚至可以說(shuō)是疾風(fēng)驟雨式的，如果一個(gè)人不能順利度過(guò)心理斷乳期這一關(guān)鍵時(shí)期，就有可能走入誤區(qū)。心理斷乳期少年的典型特點(diǎn)就是“變”。生理上在變，開(kāi)始發(fā)育了；心理上也在變，不知從什么時(shí)候起，變得不再聽(tīng)話了，不愿意遵從成人的指揮，并且出現(xiàn)反感心理。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上也稱(chēng)之“逆反心理”。從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)飛躍。心理斷乳期大多開(kāi)始于這一時(shí)期。青少年會(huì)認(rèn)為自己不是小孩子了，獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈了。他們一方面想擺脫父母，自作主張，但另一方面，又必須依賴(lài)家庭。這個(gè)時(shí)期的孩子，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，不能恰當(dāng)?shù)乩斫庾宰?，?qiáng)烈要求別人把他們看作是成人。如果這時(shí)成人還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立情緒。此時(shí)，有的家長(zhǎng)常常抱怨孩子越來(lái)越不聽(tīng)話，孩子卻說(shuō)父母嘮嘮叨叨，真煩人！這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還很差，他們希望父母和教師給他們一片獨(dú)立的天空，但是一旦父母給他們自由，他們又會(huì)抱怨父母不愛(ài)他們。心理斷乳期實(shí)質(zhì)上是青少年隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從依賴(lài)父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái)，自己判斷、解決所面臨的新的問(wèn)題，在心理斷乳期，由于性成熟開(kāi)始，青少年的心理發(fā)展的突出特征是開(kāi)始關(guān)注兩性關(guān)系，開(kāi)始有了對(duì)異性和影視、書(shū)籍中相關(guān)內(nèi)容的興趣，這是一個(gè)正常、自然的生理、心理現(xiàn)象。心理斷乳期的青少年們希望成人與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，要求成人相信他們獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程，是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。

返回青春期的煩惱:1、生理變化的煩惱2、青春的萌動(dòng)的煩惱3、閉鎖與開(kāi)放的煩惱4、依賴(lài)與獨(dú)立的煩惱出主意：消除青春期煩惱，解決青春期的問(wèn)題的科學(xué)方法：1、了解必要的生理知識(shí)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的身心特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的生理和心理變化；2、培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力；3、參加集體活動(dòng),減少不必要的好奇心理；4、找好朋友、家長(zhǎng)、老師或者心理輔導(dǎo)老師傾訴，向他們討教處理問(wèn)題的方法。

我們應(yīng)該為自己的身心變化和成長(zhǎng)而感到高興，因?yàn)榍啻浩诔霈F(xiàn)的種種煩惱，正是我們成長(zhǎng)的象征。讓我們?nèi)ハ硎芮啻旱拿篮?，去感受成長(zhǎng)的快樂(lè)吧！成長(zhǎng)不煩惱成長(zhǎng)的煩惱青春發(fā)育女生：發(fā)育過(guò)程：須知：男生發(fā)育過(guò)程指南三大生理變化：（重點(diǎn)掌握）直面煩惱1）生理變化和性意識(shí)的萌動(dòng)引起的問(wèn)題有哪些