新教材2025版高中政治第三單元運(yùn)用辯證思維方法第八課把握辯證分合課時(shí)2分析與綜合及其辯證關(guān)系學(xué)生用書(shū)部編版選擇性必修3

課時(shí)2分析與綜合及其辯證關(guān)系【課標(biāo)要求】理解分析與綜合的辯證關(guān)系。自主學(xué)習(xí)·新知全解——探新知·助學(xué)助記新知預(yù)習(xí)一、分析與綜合的含義1．分析的思維方法(1)分析的含義：分析就是把相識(shí)對(duì)象分解為_(kāi)___________、各個(gè)要素、____________，或者把相識(shí)對(duì)象的困難的發(fā)展過(guò)程分解為_(kāi)___________，分別加以相識(shí)的一種思維方法。(2)分析的詳細(xì)方法①定性分析：是確定探討對(duì)象是否具有____________或____________的分析。②定量分析：是確定探討對(duì)象在某個(gè)方面的量“____________”的分析。③功能分析：確定探討對(duì)象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析。④因果分析：確定引起某一現(xiàn)象發(fā)生或改變緣由的分析。⑤沖突分析：辯證唯物主義闡明白事物沖突的________________的關(guān)系、主要沖突和次要沖突的關(guān)系、沖突的主要方面和次要方面的關(guān)系，有利于人們?cè)趯?shí)踐中抓住____________，認(rèn)清事物性質(zhì)。這是最高層次、最具概括性的分析。助學(xué)助記分析與綜合是一對(duì)沖突關(guān)系，它們既相互對(duì)立又相互統(tǒng)一。分析就是把整體拆解為各個(gè)部分，把困難的事物分解為簡(jiǎn)潔的要素而各個(gè)擊破，單獨(dú)分析每一個(gè)要素的特點(diǎn)，獲得每個(gè)要素的屬性。2．綜合的思維方法(1)綜合的含義：綜合是一種把相識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段，依據(jù)其固有的聯(lián)系________________進(jìn)行考察的思維方法。(2)綜合的方法①科學(xué)探討中的綜合：人們經(jīng)常運(yùn)用____________和____________等多種方法，獲得對(duì)探討對(duì)象整體結(jié)構(gòu)、所具功能的相識(shí)，從整體上把握詳細(xì)探討對(duì)象的________和________。②哲學(xué)中的綜合：旨在把握物質(zhì)世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的____________。綜合是把對(duì)象各個(gè)部分、屬性、要素有機(jī)地結(jié)合到一起看，從而對(duì)這個(gè)整體的屬性有所相識(shí)。二、分析與綜合的辯證關(guān)系1．分析與綜合的相輔相成：從辯證思維角度看，分析是綜合的________，綜合是分析的________；分析為綜合做打算，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們接著對(duì)事物進(jìn)行新的分析。2．辯證的分析與綜合(1)理論依據(jù)：辯證的分析與綜合是________________在思維中的反映。辯證的分析與綜合方法是____________的體現(xiàn)。(2)總體要求：辯證地理解和運(yùn)用分析與綜合方法，要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的________，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析。分析與綜合的對(duì)立主要表現(xiàn)為兩者在思維運(yùn)動(dòng)的方向上相反，分析是從事物整體走向部分的相識(shí)，綜合是從事物部分走向整體的相識(shí)。分析與綜合的統(tǒng)一主要表現(xiàn)為分析與綜合是相互依存、互為前提的，它們相互滲透、相互轉(zhuǎn)化。辨識(shí)推斷1.人們運(yùn)用分析方法的目的是定量分析。()2．定性分析是最高層次、最具概括性的分析。()3．哲學(xué)中的綜合旨在把握物質(zhì)世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的普遍規(guī)律。()4．分析與綜合是兩種完全對(duì)立的思維方法。()5．沖突分析法是辯證的分析與綜合方法的體現(xiàn)。()6．分析是綜合的先導(dǎo)，綜合是分析的基礎(chǔ)。()7．分析與綜合方法的留意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。()8．我們要學(xué)會(huì)在分析與綜合的對(duì)立中，推動(dòng)相識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。()體系建構(gòu)eq\x()課堂互動(dòng)·議題探究——提素養(yǎng)·觸類(lèi)旁通議題一分析與綜合的含義醫(yī)學(xué)史上，曾有這樣一個(gè)難題，很多失血病人，若不剛好輸血，很可能喪生；若輸血，又經(jīng)常因血液混合而凝集，造成血管堵塞的可怕后果。分析血液成分，人們發(fā)覺(jué)，血液可被區(qū)分為血細(xì)胞和血漿。血細(xì)胞中的紅細(xì)胞含有A凝集原和B凝集原，血漿中的血清則含有與它們相對(duì)抗的抗A凝集素和抗B凝集素。探究：分析出四種不同的血型，仍未解決輸血的難題?？紤]獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞與受血者的血清之間是否會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)，人們推斷出A、B、AB、O血型之間的關(guān)系。從分析血液到得出輸血規(guī)律，你如何看待其中的思維方法？歸納提升比較分析與綜合分析綜合區(qū)分必要性為了把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，人們須要把相識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、要素短暫地分割開(kāi)來(lái)，把被考察的部分、要素從對(duì)象整體中抽取出來(lái)要形成對(duì)事物整體的相識(shí)，必需把通過(guò)分析得到的對(duì)事物的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，以及事物發(fā)展過(guò)程中的若干階段的相識(shí)，依據(jù)對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來(lái)特征分析是從事物整體走向部分的相識(shí)，精確性是其優(yōu)點(diǎn)綜合是從事物部分走向整體的相識(shí)，整體性是其重要特征側(cè)重問(wèn)題的“點(diǎn)”各部分之間的聯(lián)系主要方法定性分析、定量分析、功能分析、因果分析、沖突分析結(jié)構(gòu)綜合、功能綜合、哲學(xué)中的綜合聯(lián)系①理論依據(jù)相同：辯證的分析與綜合方法是沖突分析法的體現(xiàn)；②相輔相成：要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析[方法技巧](1)分析的詳細(xì)方法的側(cè)重點(diǎn)：定性分析強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有、是不是，定量分析強(qiáng)調(diào)有多少，功能分析強(qiáng)調(diào)有何作用，因果分析強(qiáng)調(diào)為什么。(2)綜合的詳細(xì)方法的區(qū)分：結(jié)構(gòu)綜合是從相識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)方式上形成對(duì)對(duì)象的整體相識(shí)。功能綜合主要是從對(duì)象各部分之間的功能聯(lián)系上，把它們綜合成為一個(gè)整體性的相識(shí)。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1．共同富有要求我們形成中間大、兩頭小的橄欖型安排結(jié)構(gòu)。這須要我們對(duì)不同群體存在的問(wèn)題實(shí)行不同舉措——增加低收入者收入，擴(kuò)大中等收入群體，調(diào)整過(guò)高收入，清理規(guī)范隱性收入，取締非法收入。這體現(xiàn)的思維方法是()A．分析B．綜合C．演繹D．歸納2．臺(tái)灣植物學(xué)家潘富俊在其所著《紅樓夢(mèng)植物圖鑒》中，將《紅樓夢(mèng)》這部120回的小說(shuō)所提及的200多種植物等分為3個(gè)部分來(lái)探討，對(duì)各部分出現(xiàn)的植物種類(lèi)數(shù)量和每回出現(xiàn)的頻率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，斷定《紅樓夢(mèng)》后40回不是出自曹雪芹之手。他還發(fā)覺(jué)引用植物種類(lèi)的多寡，可以干脆反映出作者的植物素養(yǎng)，比較得出后40回作者的植物學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遜于前40回的作者。潘富俊認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》后40回確定不是曹雪芹所作。以下對(duì)該植物學(xué)家的做法相識(shí)正確的是()①采納了分析方法，對(duì)小說(shuō)所提及的200多種植物等分為3個(gè)部分來(lái)探討②依據(jù)類(lèi)比推理原則，對(duì)植物數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出后40回不是曹雪芹所作③運(yùn)用綜合方法，用各部分出現(xiàn)的植物數(shù)量與作者的植物素養(yǎng)對(duì)作者綜合推定④借助了選言推理，發(fā)覺(jué)引用植物種類(lèi)的多寡，可以干脆反映出作者的植物素養(yǎng)A．①③B．②③C．②④D．③④議題二分析與綜合相結(jié)合1911年德國(guó)地質(zhì)學(xué)家魏格納在看一幅地圖時(shí)，無(wú)意中發(fā)覺(jué)，大陸邊界有很好的吻合性，非洲西海岸向海洋中突出了一大塊大陸，而南美洲正好有一個(gè)向內(nèi)凹進(jìn)的巨大缺口。假如把東半球的大陸加以移動(dòng)，讓它們靠近南北美洲，它們就能吻合起來(lái)，成為一個(gè)完整的大陸。于是他設(shè)想，古代各洲是連在一起的，由于大陸能夠漂移，年深日久，原來(lái)連在一起的大陸遠(yuǎn)隔重洋了。為了證明自己的理論，魏格納從不同角度進(jìn)行了深化分析，最終使大陸漂移學(xué)說(shuō)得到地質(zhì)學(xué)界的廣泛承認(rèn)。探究1：魏格納提出大陸漂移學(xué)說(shuō)體現(xiàn)了怎樣的思維方式？探究2：如何才能正確運(yùn)用這一方法？歸納提升1.把握沖突分析方法與辯證分析與綜合的關(guān)系(1)唯物辯證法認(rèn)為，世界上的一切事物都包含沖突，沖突的兩個(gè)方面既對(duì)立又統(tǒng)一；沖突既有普遍性又有特別性，每一事物都是普遍性與特別性的統(tǒng)一；在困難事物的發(fā)展過(guò)程中，包含著主要沖突與次要沖突，主要沖突在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位；每一沖突的兩個(gè)方面也存在主要與次要之分，事物的性質(zhì)主要是由主要沖突的主要方面確定的。這就要求我們必需運(yùn)用分析與綜合相結(jié)合的方法，正確相識(shí)事物的沖突，相識(shí)沖突的普遍性與特別性，相識(shí)其主要沖突和次要沖突，相識(shí)沖突的主要方面和次要方面，這樣才能相識(shí)事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。(2)分析與綜合是一對(duì)沖突關(guān)系，它們既相互對(duì)立又相互統(tǒng)一。①對(duì)立主要表現(xiàn)為兩者在思維運(yùn)動(dòng)的方向上相反，分析是從事物整體走向部分的相識(shí)，綜合是從事物部分走向整體的相識(shí)。②統(tǒng)一主要表現(xiàn)為分析與綜合是相互依存、互為前提的，它們相互滲透、相互轉(zhuǎn)化。辯證的分析與綜合方法是沖突分析法的體現(xiàn)。2．歸納與演繹、分析與綜合(1)歸納與演繹這一組，描述的是特別和一般的關(guān)系。歸納是從個(gè)別的或者特別的現(xiàn)象中概括出一般性的原理。而演繹是從一般性的原理推演出個(gè)別性的結(jié)論。(2)分析與綜合這一組是針對(duì)系統(tǒng)與要素的分析方法。一般先分析后綜合，分析就是把整體拆解為各個(gè)部分，把困難的事物分解為簡(jiǎn)潔的要素而各個(gè)擊破，單獨(dú)分析每一個(gè)要素的特點(diǎn)，獲得每個(gè)要素的屬性。而綜合是把對(duì)象各個(gè)部分、屬性、要素有機(jī)地結(jié)合到一起看，從而對(duì)這個(gè)整體的屬性有所相識(shí)。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3.對(duì)于分析與綜合的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是()①人們?cè)谙嘧R(shí)事物時(shí)，既要對(duì)事物及其過(guò)程的關(guān)鍵要素進(jìn)行分析，又要從整體和全過(guò)程上進(jìn)行綜合把握②只有首先對(duì)各要素作出周密的分析，才可能從整體上進(jìn)行正確的綜合，從而真正地相識(shí)事物③只有對(duì)事物各要素的本質(zhì)加以分析，才能形成對(duì)事物整體的正確相識(shí)④分析與綜合是統(tǒng)一的科學(xué)方法，我們既要留意在分析指導(dǎo)下進(jìn)行綜合，又要留意在綜合基礎(chǔ)上進(jìn)行分析A．①②B．②③C．①③D．②④4．中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)人民不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公允、正義、平安、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)。因此，黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要沖突已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美妙生活須要和不平衡不充分的發(fā)展之間的沖突，提出了“大力提升發(fā)展質(zhì)量和效益，更好滿(mǎn)意人民在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)生態(tài)等方面日益增長(zhǎng)的須要，更好推動(dòng)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步”的新時(shí)代奮斗目標(biāo)。黨的新時(shí)代奮斗目標(biāo)的提出過(guò)程，堅(jiān)持了()①在科學(xué)分析基礎(chǔ)上科學(xué)綜合的相識(shí)方法②以動(dòng)態(tài)、全面觀點(diǎn)把握新時(shí)代的發(fā)展規(guī)律③在綜合思維指導(dǎo)下靜態(tài)地分析我國(guó)社會(huì)的各要素④從我國(guó)社會(huì)的整體走向各部分和各層次的分析方法A．①②B．①③C．②④D．③④5．要正確相識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，必需培育科學(xué)的思維方法。人們思索問(wèn)題的過(guò)程，是形成概念、作出推斷、進(jìn)行推理的過(guò)程，是分析和綜合相結(jié)合的過(guò)程。分析與綜合相結(jié)合的詳細(xì)方法有很多，貫穿于其中的核心是沖突分析法。它要求()①對(duì)沖突各方面及其關(guān)系既分析又綜合②對(duì)其他各種沖突關(guān)系既分析又綜合③對(duì)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系既分析又綜合④對(duì)沖突的普遍性既分析又綜合A．①④B．①②C．②③D．②④隨堂檢測(cè)·課時(shí)達(dá)標(biāo)——重落實(shí)·一步到位1．要精確評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，須要對(duì)其德、智、體、美、勞等各方面的表現(xiàn)分別加以相識(shí)，看其是否存在“瘸腿”狀況。這種思維方法是()A．分析方法B．綜合方法C．形象思維D．歷史思維2．門(mén)捷列夫把元素的主要特征和原子量寫(xiě)在一張張小卡片上，對(duì)幾十種元素反復(fù)排列、組合，最終發(fā)覺(jué)：按原子量大小排列起來(lái)的元素，在性質(zhì)上出現(xiàn)周期性。這種思維方法是()A．分析方法B．綜合方法C．演繹推理D．類(lèi)比推理3．一位高超的醫(yī)生在診斷病人的病情時(shí)，總是從總體上著眼的，即當(dāng)他把病人這一有機(jī)體的某個(gè)部分分解出來(lái)加以考察的時(shí)候，總是以該病人這一活的有機(jī)整體、有機(jī)體的各個(gè)部分之間的相互聯(lián)系和相互作用為前提，否則就難以診斷病情。這說(shuō)明()A．分析是綜合的基礎(chǔ)B．綜合是分析的先導(dǎo)C．分析為綜合做打算D．沒(méi)有科學(xué)分析的綜合是空洞抽象的4．恩格斯說(shuō)過(guò)：思維，假如它不做蠢事的話(huà)，只能把這樣一種意識(shí)的要素綜合為一個(gè)統(tǒng)一體，在這種意識(shí)的要素或它們的現(xiàn)實(shí)原型中，這個(gè)統(tǒng)一體以前就已經(jīng)存在了。假如我把鞋刷子綜合在哺乳動(dòng)物的統(tǒng)一體中，那它絕不會(huì)因此長(zhǎng)出乳腺來(lái)。這段話(huà)說(shuō)明的主要觀點(diǎn)是()A．相識(shí)過(guò)程中的每一步，既是分析的結(jié)果，又是綜合的結(jié)果B．在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)相識(shí)不斷由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展C．辯證的綜合不是把各個(gè)部分簡(jiǎn)潔地相加，而是把握事物的有機(jī)整體D．辯證的分析是揭示事物整體的基礎(chǔ)5．材料2024年2月25日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上莊重宣告，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面成功，中國(guó)完成了消退確定貧困的艱難任務(wù)。以毛澤東同志為核心的第一代中心領(lǐng)導(dǎo)集體，把農(nóng)夫翻身解放作為革命的基本問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行土地革命、實(shí)行“耕者有其田”，推翻“三座大山”，建立中華人民共和國(guó)，為中國(guó)擺脫貧困落后創(chuàng)建了根本政治條件。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的中共中心，面對(duì)貧困新形勢(shì)，精準(zhǔn)識(shí)別、建檔立卡，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、建強(qiáng)隊(duì)伍，區(qū)分類(lèi)別、靶向施策，圍繞“扶持誰(shuí)”“誰(shuí)來(lái)扶”“怎么扶”的問(wèn)題，依托嚴(yán)密組織體系和高效運(yùn)行機(jī)制，廣泛有效動(dòng)員和凝合各方力氣，構(gòu)建政府、社會(huì)、市場(chǎng)協(xié)同推動(dòng)，專(zhuān)項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會(huì)扶貧互為補(bǔ)充的大扶貧格局，形成全社會(huì)共同參加的多元主體的社會(huì)扶貧體系，把貧困人口全部脫貧作為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的底線任務(wù)和標(biāo)記性指標(biāo)，匯聚全黨全國(guó)全社會(huì)之力打響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。100多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終把為中國(guó)人民謀華蜜，為中華民族謀復(fù)興作為初心和使命，帶領(lǐng)中國(guó)人民從翻身解放到解決溫飽、從基本小康到全面小康，中國(guó)以自己的發(fā)展為人類(lèi)反貧困作出重大貢獻(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民成功實(shí)現(xiàn)脫貧，運(yùn)用了分析與綜合及其辯證關(guān)系的邏輯思維。請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行分析。課時(shí)2分析與綜合及其辯證關(guān)系自主學(xué)習(xí)·新知全解【新知預(yù)習(xí)】一、1.(1)各個(gè)部分各個(gè)層次若干階段(2)某種性質(zhì)某種成分有多少普遍性和特別性重點(diǎn)問(wèn)題2．(1)聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來(lái)(2)結(jié)構(gòu)綜合功能綜合性質(zhì)規(guī)律普遍規(guī)律二、1.基礎(chǔ)先導(dǎo)2．(1)客觀事物的沖突沖突分析法(2)整體【辨識(shí)推斷】1．提示：×人們運(yùn)用分析方法的目的是相識(shí)事物的整體，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。2．提示：×沖突分析法是最高層次、最具概括性的分析。3．提示：√4．提示：×分析與綜合是方向相反卻相輔相成的兩種思維方法，二者是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。5．提示：×辯證的分析與綜合方法是沖突分析法的體現(xiàn)。6．提示：×分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)。7．提示：×綜合方法的留意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上，分析方法的留意力集中在問(wèn)題的“點(diǎn)”上。8．提示：×我們要學(xué)會(huì)在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)相識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。課堂互動(dòng)·議題探究議題一探究：提示：從分析血液到得出輸血規(guī)律運(yùn)用的是綜合方法。要形成對(duì)事物整體的相識(shí)，必需把通過(guò)分析得到的對(duì)事物的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，以及事物發(fā)展過(guò)程中的若干階段的相識(shí)，依據(jù)對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來(lái)，須要運(yùn)用綜合方法?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1．解析：分析是從事物整體走向部分的相識(shí)，“增加低收入者收入，擴(kuò)大中等收入群體，調(diào)整過(guò)高收入……”屬于分析的過(guò)程。A符合題意。答案：A2．解析：材料中的植物學(xué)家將《紅樓夢(mèng)》120回等分為3個(gè)部分，對(duì)各部分中出現(xiàn)的植物種類(lèi)數(shù)量和每回出現(xiàn)的頻率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出《紅樓夢(mèng)》的作者不是同一人，這體現(xiàn)了分析的方法，①符合題意。因?yàn)樾≌f(shuō)3個(gè)部分引用植物的多寡，可以干脆反映出作者的植物素養(yǎng)凹凸，植物學(xué)家比較得出《紅樓夢(mèng)》的作者不是同一人，體現(xiàn)了綜合的方法，③符合題意。材料中植物學(xué)家采納分析與綜合的方法得出《紅樓夢(mèng)》的作者不是同一人的結(jié)論，沒(méi)有體現(xiàn)類(lèi)比推理與選言推理，②④與題意不符。答案：A議題二探究1：提示：魏格納的這一相識(shí)過(guò)程體現(xiàn)了辯證的分析和綜合相結(jié)合的思維方法。探究2：提示：分析與綜合相結(jié)合必需立足于社會(huì)實(shí)踐，從客觀存在的實(shí)際動(dòng)身，堅(jiān)持唯物辯證法，把沖突分析方法作為核心貫穿于整個(gè)思維過(guò)程。它要求對(duì)沖突的普遍性和特別性、主要沖突和次要沖突、沖突的主要方面和次要方面及其相互轉(zhuǎn)化實(shí)行既分析又綜合的方法，只有這樣，才能把握事物的本質(zhì)和規(guī)律?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】3．解析：人們?cè)谙嘧R(shí)事物時(shí)，既要對(duì)事物及其過(guò)程的關(guān)鍵要素進(jìn)行分析，又要從整體和全過(guò)程上進(jìn)行綜合把握，只有首先對(duì)各要素作出周密的分析，才可能從整體上進(jìn)行正確的綜合，從而真正地相識(shí)事物，①②正確。只有對(duì)事物各要素的本質(zhì)加以綜合，才能正確地相識(shí)整個(gè)事物，③錯(cuò)誤。分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，④錯(cuò)誤。故本題選A。答案：A4．解析：黨的十九大提出的我國(guó)新時(shí)代奮斗目標(biāo)，是在分析我國(guó)人民的