三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.3 結(jié)余多少錢(qián) ｜北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.3結(jié)余多少錢(qián)｜北師大版一、課題名稱(chēng)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.3結(jié)余多少錢(qián)｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握結(jié)余的概念，能夠進(jìn)行結(jié)余的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用結(jié)余知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高課堂參與度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)余的計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)余的實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.問(wèn)題情境教學(xué)：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。3.小組合作教學(xué)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同解決問(wèn)題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物貨幣、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生自備的練習(xí)本、鉛筆。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）創(chuàng)設(shè)情境：小明去商店買(mǎi)文具，花費(fèi)了10元，他帶了20元，結(jié)余多少錢(qián)？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何計(jì)算結(jié)余？2.新課講授（1）講解結(jié)余的概念：結(jié)余是指花費(fèi)后的剩余金額。（2）講解結(jié)余的計(jì)算方法：結(jié)余=總金額花費(fèi)金額。（3）舉例說(shuō)明：小明花費(fèi)10元，結(jié)余20元，計(jì)算結(jié)余的金額。3.練習(xí)鞏固（1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固結(jié)余的計(jì)算方法。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.小組合作（1）將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放實(shí)物貨幣和計(jì)算器。（2）教師給出情境，讓學(xué)生運(yùn)用結(jié)余知識(shí)解決問(wèn)題。（3）小組內(nèi)討論，共同完成問(wèn)題。5.展示交流（1）每組派代表展示解答過(guò)程。（2）教師點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)。七、教材分析：本節(jié)課主要講解了結(jié)余的概念和計(jì)算方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等方式，讓學(xué)生在生活實(shí)例中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.教師提出問(wèn)題：“小明花費(fèi)10元，結(jié)余20元，你是怎么計(jì)算結(jié)余的？”2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。提問(wèn)問(wèn)答：1.教師提問(wèn)：“結(jié)余的計(jì)算方法是什么？”2.學(xué)生回答：“結(jié)余=總金額花費(fèi)金額?！?.教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.小明去商店買(mǎi)文具，花費(fèi)了8元，他帶了15元，結(jié)余多少錢(qián)？答案：7元2.小華去超市購(gòu)物，花費(fèi)了25元，他帶了50元，結(jié)余多少錢(qián)？答案：25元3.小麗參加學(xué)?；顒?dòng)，花費(fèi)了15元，她帶了30元，結(jié)余多少錢(qián)？答案：15元十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生活實(shí)例中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生回家后，幫助家長(zhǎng)計(jì)算購(gòu)物結(jié)余，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、重點(diǎn)：結(jié)余的計(jì)算在今天的數(shù)學(xué)課上，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了結(jié)余的計(jì)算方法。結(jié)余是指花費(fèi)后的剩余金額，計(jì)算公式是結(jié)余=總金額花費(fèi)金額。這個(gè)計(jì)算方法看似簡(jiǎn)單，但學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到一些困難。1.學(xué)生可能會(huì)混淆“總金額”和“花費(fèi)金額”的概念，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。2.學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際計(jì)算時(shí)，可能會(huì)忽略掉進(jìn)位和借位的情況，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確。1.通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解“總金額”和“花費(fèi)金額”的含義，比如用實(shí)物貨幣進(jìn)行演示，讓學(xué)生親手操作，加深印象。2.在講解過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和借位的重要性，通過(guò)例題講解，讓學(xué)生明白在實(shí)際計(jì)算中如何處理這些情況。二、難點(diǎn)：結(jié)余的實(shí)際應(yīng)用結(jié)余的實(shí)際應(yīng)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。1.學(xué)生可能無(wú)法將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際問(wèn)題。2.學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)而無(wú)法正確判斷。1.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。比如，讓學(xué)生思考在購(gòu)物、吃飯等生活中常見(jiàn)的結(jié)余問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。比如，在購(gòu)物時(shí)，如何計(jì)算找零金額。一、課題名稱(chēng)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.3結(jié)余多少錢(qián)｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握結(jié)余的概念，能夠進(jìn)行結(jié)余的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用結(jié)余知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高課堂參與度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)余的計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)余的實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.情境教學(xué)法：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同解決問(wèn)題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物貨幣、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生自備的練習(xí)本、鉛筆。六、教學(xué)過(guò)程：課本原文內(nèi)容：小明去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，花費(fèi)了15元，他帶了20元，請(qǐng)問(wèn)小明結(jié)余多少錢(qián)？具體分析：1.導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境：展示小明去書(shū)店購(gòu)書(shū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考小明花費(fèi)了多少，帶了多少錢(qián)。引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：小明結(jié)余多少錢(qián)？2.新課講授講解結(jié)余的概念：結(jié)余是指花費(fèi)后的剩余金額。講解結(jié)余的計(jì)算方法：結(jié)余=總金額花費(fèi)金額。舉例說(shuō)明：小明花費(fèi)15元，結(jié)余20元，計(jì)算結(jié)余的金額。3.練習(xí)鞏固學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固結(jié)余的計(jì)算方法。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.小組合作將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放實(shí)物貨幣和計(jì)算器。教師給出情境：假設(shè)學(xué)生每人有10元，需要購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)，價(jià)格為5元，計(jì)算結(jié)余。小組內(nèi)討論，共同完成問(wèn)題。5.展示交流每組派代表展示解答過(guò)程。教師點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)生活實(shí)例引入結(jié)余的概念，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)鞏固和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和合作意識(shí)。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題：“如果小明花費(fèi)了20元，他結(jié)余多少錢(qián)？”學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。提問(wèn)問(wèn)答：教師提問(wèn)：“結(jié)余的計(jì)算公式是什么？”學(xué)生回答：“結(jié)余=總金額花費(fèi)金額?！苯處燑c(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.小紅去超市購(gòu)物，花費(fèi)了18元，她帶了30元，結(jié)余多少錢(qián)？2.小剛買(mǎi)文具花費(fèi)了7元，他帶了10元，結(jié)余多少錢(qián)？3.小李參加比賽，花費(fèi)了25元報(bào)名費(fèi)，他帶了50元，結(jié)余多少錢(qián)？答案：1.小紅結(jié)余12元。2.小剛結(jié)余3元。3.小李結(jié)余25元。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在結(jié)余計(jì)算過(guò)程中的錯(cuò)誤，分析原因，改進(jìn)教學(xué)方法。觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高合作能力。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行購(gòu)物結(jié)余的計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)一些與結(jié)余相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對(duì)結(jié)余概念的理解在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)結(jié)余這個(gè)概念的理解不夠深刻。他們可能會(huì)將結(jié)余與剩余金額混淆，或者無(wú)法正確區(qū)分總金額和花費(fèi)金額。因此，在講解結(jié)余的概念時(shí)，我需要更加細(xì)致地說(shuō)明，確保每個(gè)學(xué)生都能夠清晰地理解。具體補(bǔ)充和說(shuō)明：使用具體的例子，如購(gòu)物、吃飯等，來(lái)解釋結(jié)余的概念。強(qiáng)調(diào)結(jié)余是花費(fèi)后的剩余，與原始的總金額有明確的區(qū)別。通過(guò)實(shí)物貨幣的演示，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)結(jié)余的實(shí)際含義。2.學(xué)生對(duì)結(jié)余計(jì)算方法的掌握結(jié)余的計(jì)算是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要能夠正確地計(jì)算出剩余金額。然而，有些學(xué)生可能會(huì)在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如忘記減法或者混淆數(shù)字。具體補(bǔ)充和說(shuō)明：通過(guò)一系列的例題，逐步展示結(jié)余計(jì)算的步驟。使用多媒體課件，清晰地展示計(jì)算過(guò)程，包括列式和計(jì)算步驟。在隨堂練習(xí)中，提供不同難度的題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固計(jì)算方法。3.學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要能夠在具體情境中識(shí)別結(jié)余問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。具體補(bǔ)充和說(shuō)明：為了提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我會(huì)：設(shè)計(jì)一系列與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在小組合作中討論并解決問(wèn)題。通過(guò)情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)結(jié)余的計(jì)算過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)分享所學(xué)，通過(guò)家庭作業(yè)的形式，讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用結(jié)余知識(shí)。4.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)互動(dòng)交流是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。具體補(bǔ)充和說(shuō)明：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)：設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)和回答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解結(jié)余的概念和計(jì)算方法。利用小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。5.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因此，作業(yè)設(shè)計(jì)需要既有趣又有挑戰(zhàn)性。具體補(bǔ)充和說(shuō)明：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)：提供多樣化的題目，包括基礎(chǔ)計(jì)算和應(yīng)用題，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。設(shè)計(jì)一些需要?jiǎng)?chuàng)造性思考的題目，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。設(shè)置合理的作業(yè)量，確保學(xué)生能夠在課后有效地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。一、課題名稱(chēng)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.3結(jié)余多少錢(qián)二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握結(jié)余的概念，能夠進(jìn)行結(jié)余的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用結(jié)余知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高課堂參與度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)余的計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)余的實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.情境教學(xué)法：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同解決問(wèn)題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物貨幣、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生自備的練習(xí)本、鉛筆。六、教學(xué)過(guò)程：課本原文內(nèi)容：小明去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，花費(fèi)了15元，他帶了20元，請(qǐng)問(wèn)小明結(jié)余多少錢(qián)？具體分析：1.導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境：展示小明去書(shū)店購(gòu)書(shū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考小明花費(fèi)了多少，帶了多少錢(qián)。引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：小明結(jié)余多少錢(qián)？2.新課講授講解結(jié)余的概念：結(jié)余是指花費(fèi)后的剩余金額。講解結(jié)余的計(jì)算方法：結(jié)余=總金額花費(fèi)金額。舉例說(shuō)明：小明花費(fèi)15元，結(jié)余20元，計(jì)算結(jié)余的金額。3.練習(xí)鞏固學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固結(jié)余的計(jì)算方法。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.小組合作將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放實(shí)物貨幣和計(jì)算器。教師給出情境：假設(shè)學(xué)生每人有10元，需要購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)，價(jià)格為5元，計(jì)算結(jié)余。小組內(nèi)討論，共同完成問(wèn)題。5.展示交流每組派代表展示解答過(guò)程。教師點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)生活實(shí)例引入結(jié)余的概念，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)鞏固和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和合作意識(shí)。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題：“如果小明花費(fèi)了20元，他結(jié)余多少錢(qián)？”學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。提問(wèn)問(wèn)答：教師提問(wèn)：“結(jié)余的計(jì)算公式是什么？”學(xué)生回答：“結(jié)余=總金額花費(fèi)金額?！苯處燑c(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.小紅去超市購(gòu)物，花費(fèi)了18元，她帶了30元，結(jié)余多少錢(qián)？2.小剛買(mǎi)文具花費(fèi)了7元，他帶了10元，結(jié)余多少錢(qián)？3.小李參加比賽，花費(fèi)了25元報(bào)名費(fèi)，他帶了50元，結(jié)余多少錢(qián)？答案：1.小紅結(jié)余12元。2.小剛結(jié)余3元。3.小李結(jié)余25元。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在結(jié)余計(jì)算過(guò)程中的錯(cuò)誤，分析原因，改進(jìn)教學(xué)方法。觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高合作能力。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行購(gòu)物結(jié)余的計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)一些與結(jié)余相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對(duì)結(jié)余概念的理解與應(yīng)用具體補(bǔ)充和說(shuō)明：我通過(guò)日常生活實(shí)例，如購(gòu)物、零花錢(qián)管理等，讓學(xué)生直觀地感受到“結(jié)余”的實(shí)際意義。在講解過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了“結(jié)余”是指扣除花費(fèi)后剩余的金額，與原始的總金額是有區(qū)別的。我使用實(shí)物貨幣進(jìn)行演示，讓學(xué)生通過(guò)操作體驗(yàn)“結(jié)余”的計(jì)算過(guò)程，加深理解。2.結(jié)余計(jì)算方法的掌握具體補(bǔ)充和說(shuō)明：我通過(guò)逐步展示例題的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨我的思路，理解結(jié)余計(jì)算的步驟。我使用多媒體課件，清晰地展示計(jì)算公式和步驟，幫助學(xué)生形成直觀印象。在隨堂練習(xí)中，我提供了不同難度的題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固計(jì)算方法，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.實(shí)際問(wèn)題的解決能力具體補(bǔ)充和說(shuō)明：我設(shè)計(jì)了一系列與生