一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-9加幾(6)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案9加幾(6)西師大版一、課題名稱一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案9加幾(6)西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，理解9加幾的規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解9加幾的規(guī)律，掌握9加幾的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、數(shù)字卡片2.學(xué)具：學(xué)具盒、彩筆、剪刀、膠水六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示課件，展示生活中的數(shù)字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）提問：你們知道9加幾等于多少嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出答案。2.講解新課（1）出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察9加幾的規(guī)律。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：9加幾，只要把9加上另一個(gè)數(shù)，就能得到答案。（3）舉例講解：9加1等于10，9加2等于11，以此類推。3.練習(xí)鞏固（1）出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行9加幾的計(jì)算。（2）提問：你們覺得9加幾的計(jì)算有什么規(guī)律？4.實(shí)踐操作（1）分發(fā)學(xué)具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，將數(shù)字卡片上的數(shù)字相加。（2）提問：你們在操作過程中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？5.課堂小結(jié)（1）提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧9加幾的計(jì)算方法。（3）強(qiáng)調(diào)9加幾的規(guī)律：將9加上另一個(gè)數(shù)，就能得到答案。七、教材分析本節(jié)課通過引導(dǎo)、講解、實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，理解9加幾的規(guī)律。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：你們覺得9加幾的計(jì)算有什么規(guī)律？2.提問問答（1）提問：9加1等于多少？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。（3）提問：如果9加3等于多少？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）9加1等于多少？（2）9加2等于多少？（3）9加3等于多少？答案：9加1等于10，9加2等于11，9加3等于12。2.作業(yè)題目：觀察下面的數(shù)字，找出9加幾的規(guī)律。答案：9加1等于10，9加2等于11，9加3等于12，以此類推。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了9加幾的計(jì)算方法，理解了9加幾的規(guī)律。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用9加幾的方法解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物、計(jì)算時(shí)間等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我注重通過生活中常見的數(shù)字激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是吸引學(xué)生注意力、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)詳細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠被這些數(shù)字所吸引，并積極參與到課堂中來。2.講解新課環(huán)節(jié)在講解新課環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注學(xué)生對(duì)9加幾規(guī)律的理解和掌握。我會(huì)用數(shù)字卡片直觀展示規(guī)律，并通過舉例講解，讓學(xué)生直觀地看到9加幾的計(jì)算過程。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度，確保他們能夠跟得上講解的節(jié)奏。3.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生親自操作數(shù)字卡片，進(jìn)行9加幾的計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的操作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)6.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了計(jì)算題目和規(guī)律觀察題目，旨在讓學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)一步拓展應(yīng)用。我會(huì)仔細(xì)檢查作業(yè)題目，確保它們既具有挑戰(zhàn)性，又符合學(xué)生的認(rèn)知水平。7.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟。我會(huì)通過提問引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過問答環(huán)節(jié)檢驗(yàn)他們的理解程度。我會(huì)注意用詞嚴(yán)謹(jǐn)，確保每個(gè)問題都能夠得到清晰、準(zhǔn)確的回答。8.課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)我會(huì)在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的情景，比如展示一幅購物場景，讓學(xué)生看到數(shù)字在生活中的應(yīng)用。我會(huì)通過提問，如“你們在購物時(shí)遇到過需要計(jì)算價(jià)格的情況嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，從而自然地引入新課。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——講解新課環(huán)節(jié)在講解新課環(huán)節(jié)，我會(huì)用生動(dòng)的語言和直觀的教具，比如數(shù)字卡片，來講解9加幾的規(guī)律。我會(huì)用“如果9加上一個(gè)數(shù)，會(huì)發(fā)生什么？”這樣的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，并逐步揭示規(guī)律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生兩人一組，互相出題進(jìn)行計(jì)算，這樣既可以提高他們的計(jì)算速度，又可以培養(yǎng)他們的合作能力。我會(huì)巡視教室，確保每個(gè)學(xué)生都在積極參與，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——實(shí)踐操作環(huán)節(jié)在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生用剪刀和膠水制作自己的數(shù)字卡片，這樣不僅能夠提高他們的動(dòng)手能力，還能夠讓他們更加珍惜自己的作品。我會(huì)鼓勵(lì)他們在操作過程中嘗試不同的組合，以發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——課堂小結(jié)環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——互動(dòng)交流環(huán)節(jié)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)通過設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問題，如“如果你有9個(gè)蘋果，再給你2個(gè)蘋果，你現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”來激發(fā)學(xué)生的思考。我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，不怕出錯(cuò)，培養(yǎng)他們的自信心。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)思考如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與語文、科學(xué)等其他學(xué)科相結(jié)合，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在家庭中幫助家長進(jìn)行簡單的計(jì)算。一、課題名稱一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案9加幾(6)西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，理解9加幾的規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解9加幾的規(guī)律，掌握9加幾的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、數(shù)字卡片2.學(xué)具：學(xué)具盒、彩筆、剪刀、膠水六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：展示生活中的數(shù)字，如購物、計(jì)時(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字。分析：通過生活實(shí)例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.講解新課原文內(nèi)容：出示數(shù)字卡片，講解9加幾的計(jì)算方法。分析：通過數(shù)字卡片的直觀展示，讓學(xué)生理解9加幾的計(jì)算過程。3.練習(xí)鞏固原文內(nèi)容：讓學(xué)生進(jìn)行9加幾的計(jì)算練習(xí)。分析：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)9加幾計(jì)算方法的掌握。4.實(shí)踐操作原文內(nèi)容：分發(fā)學(xué)具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，將數(shù)字卡片上的數(shù)字相加。分析：通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)9加幾規(guī)律的理解。5.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過引導(dǎo)、講解、實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，理解9加幾的規(guī)律。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)步驟：提出問題，如“你們覺得9加幾的計(jì)算有什么規(guī)律？”話術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。2.提問問答步驟：提出問題，如“9加1等于多少？”話術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生回答，給予正確答案的肯定，并對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行耐心糾正。九、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）9加1等于多少？（2）9加2等于多少？（3）9加3等于多少？答案：9加1等于10，9加2等于11，9加3等于12。2.作業(yè)題目：觀察下面的數(shù)字，找出9加幾的規(guī)律。答案：9加1等于10，9加2等于11，9加3等于12，以此類推。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了9加幾的計(jì)算方法，理解了9加幾的規(guī)律。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用9加幾的方法解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物、計(jì)算時(shí)間等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)2.講解新課環(huán)節(jié)在講解9加幾的計(jì)算方法時(shí)，我必須確保每個(gè)學(xué)生都能跟上我的思路。我會(huì)使用數(shù)字卡片作為教具，一邊展示一邊講解，例如：“看，這里有一個(gè)9，如果我要加上1，會(huì)發(fā)生什么？”通過這樣的問題，我引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，然后逐步揭示9加幾的規(guī)律。我會(huì)用簡單的例子，如9加1等于10，9加2等于11，來幫助學(xué)生理解基本的加法原理。3.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我注重的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解。我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡單的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，同時(shí)鼓勵(lì)他們互相檢查答案。例如，我會(huì)說：“現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出紙和筆，嘗試計(jì)算9加3等于多少，然后和你的同桌一起核對(duì)。”通過這樣的互動(dòng)，我能夠觀察到學(xué)生的實(shí)際操作情況，并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。4.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)6.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我非常重視討論和提問問答的步驟。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如：“你們覺得9加幾的計(jì)算有什么規(guī)律？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享他們的想法。在提問問答環(huán)節(jié)，我會(huì)用簡單明了的話術(shù)，如：“誰能告訴我，9加2等于多少？”來引導(dǎo)學(xué)生回答，并對(duì)他們的回答給予積極的反饋。7.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我確保題目既有挑戰(zhàn)性又符合學(xué)生的認(rèn)知水平。例如，我會(huì)出一些計(jì)算題目，讓學(xué)生在課后練習(xí)，如：“請(qǐng)計(jì)算9加4等于多少？”同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如：“如果你有9個(gè)蘋果，再給你3個(gè)蘋果，你現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。8.課后反思及拓展延伸在課后反思中，我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。我會(huì)反思學(xué)生的反應(yīng)，以及他們在學(xué)習(xí)過程中的困難。在拓展延伸部分，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在家庭中幫助家長進(jìn)行簡單的計(jì)算，或者在游戲中練習(xí)數(shù)學(xué)技能。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，同時(shí)也能夠提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。一、課題名稱一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案9加幾(6)西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握9加幾的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.提高學(xué)生動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解9加幾的計(jì)算規(guī)律，掌握計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、數(shù)字卡片、計(jì)算器2.學(xué)具：學(xué)具盒、彩筆、剪刀、膠水六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：展示生活中常見的數(shù)字，如購物、計(jì)時(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字。分析：通過生活實(shí)例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.講解新課原文內(nèi)容：講解9加幾的計(jì)算方法，如9加1等于10，9加2等于11等。分析：通過具體的例子，讓學(xué)生理解9加幾的計(jì)算規(guī)律。3.練習(xí)鞏固原文內(nèi)容：讓學(xué)生進(jìn)行9加幾的計(jì)算練習(xí)，如9加3等于多少？分析：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)9加幾計(jì)算方法的掌握。4.實(shí)踐操作原文內(nèi)容：分發(fā)學(xué)具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，將數(shù)字卡片上的數(shù)字相加。分析：通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)9加幾規(guī)律的理解。5.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過引導(dǎo)、講解、實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，理解9加幾的規(guī)律。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)步驟：提出問題，如“你們覺得9加幾的計(jì)算有什么規(guī)律？”話術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。2.提問問答步驟：提出問題，如“9加1等于多少？”話術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生回答，給予正確答案的肯定，并對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行耐心糾正。九、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）9加1等于多少？（2）9加2等于多少？（3）9加3等于多少？答案：9加1等于10，9加2等于11，9加3等于12。2.作業(yè)題目：觀察下面的數(shù)字，找出9加幾的規(guī)律。答案：9加1等于10，9加2等于11，9加3等于12，以此類推。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了9加幾的計(jì)算方法，理解了9加幾的規(guī)律。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用9加幾的方法解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物、計(jì)算時(shí)間等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)2.講解新課環(huán)節(jié)講解新課環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握9加幾計(jì)算方法的關(guān)鍵。我會(huì)使用數(shù)字卡片作為教具，一邊展示一邊講解，例如：“看，這里有一個(gè)9，如果我要加上1，會(huì)發(fā)生什么？”通過這樣的問題，我引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，然后逐步揭示9加幾的規(guī)律。我會(huì)用簡單的例子，如9加1等于10，9加2等于11，來幫助學(xué)生理解基本的加法原理。3.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我注重的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解。我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡單的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，同時(shí)鼓勵(lì)他們互相檢查答案。例如，我會(huì)說：“現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出紙和筆，嘗試計(jì)算9加3等于多少，然后和你的同桌一起核對(duì)。”通過這樣的互動(dòng)，我能夠觀察到學(xué)生的實(shí)際操作情況，并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。4.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)是我讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)9加幾規(guī)律理解的重要步驟。我會(huì)分發(fā)學(xué)具盒，里面有彩筆、剪刀和膠水，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意制作數(shù)字卡片。我會(huì)說：“今天我們要自己動(dòng)手做數(shù)字卡片，你們可以設(shè)計(jì)成自己喜歡的樣子?！边@樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能夠讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣。5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)6.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我非常重視討論和提問問答的步驟。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如：“你們覺得9加幾的計(jì)算有什么規(guī)律？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享他