蘇科版八年級物理上冊4.2透鏡 導學案

蘇科版八年級物理上冊4.2透鏡導學案活動名稱：幼兒園科學探究活動——光的折射一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計理念是以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過觀察、操作、探索和討論，引導幼兒認識光的折射現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、操作能力和思維能力?；顒拥哪康氖亲層變毫私夤獾恼凵涞母拍睿莆照凵洮F(xiàn)象的規(guī)律，并能夠運用所學知識解釋生活中的折射現(xiàn)象。二、教學目標1.讓幼兒了解光的折射的概念，知道折射現(xiàn)象是由于光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時速度改變而產(chǎn)生的。2.通過觀察、操作和討論，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、操作能力和思維能力。3.培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和好奇心，使幼兒愿意主動參與科學活動。三、教學難點與重點重點：讓幼兒了解光的折射的概念，掌握折射現(xiàn)象的規(guī)律。難點：讓幼兒能夠運用所學知識解釋生活中的折射現(xiàn)象。四、教具與學具準備1.教具：透明玻璃管、水、彩筆、塑料尺、放大鏡、手機。2.學具：每個幼兒準備一個透明玻璃管、水、彩筆、塑料尺。五、活動過程1.引入：讓幼兒觀察教室窗戶上的玻璃，引導幼兒注意到的玻璃上的圖案。詢問幼兒是否知道這是怎么產(chǎn)生的，引出光的折射主題。2.探索光的折射：（1）讓每個幼兒拿一個透明玻璃管，倒入一些水，觀察光的傳播。（2）請幼兒用彩筆在玻璃管的一側(cè)畫一條線，觀察線的傳播情況。（3）讓幼兒將玻璃管傾斜，觀察線的傳播方向是否改變。（4）請幼兒用塑料尺輕輕敲打玻璃管，觀察線的傳播情況是否改變。（5）讓幼兒將玻璃管傾斜，使光線從水中射出，觀察光線是否發(fā)生折射。3.討論折射現(xiàn)象：（2）請幼兒思考：為什么光線會發(fā)生折射？引出折射是由于光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時速度改變而產(chǎn)生的。4.生活中的折射現(xiàn)象：（1）讓幼兒觀察放大鏡，解釋放大鏡的原理是由于光的折射產(chǎn)生的。（2）讓幼兒拿出手機，觀察手機屏幕上的字，解釋手機屏幕上的字是由于光的折射產(chǎn)生的。（2）請幼兒思考：如何運用所學知識解釋生活中的折射現(xiàn)象？六、活動重難點重點：讓幼兒了解光的折射的概念，掌握折射現(xiàn)象的規(guī)律。難點：讓幼兒能夠運用所學知識解釋生活中的折射現(xiàn)象。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察、操作和討論，幼兒對光的折射現(xiàn)象有了初步的認識，能夠運用所學知識解釋生活中的折射現(xiàn)象。但在活動中，部分幼兒對折射現(xiàn)象的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：讓幼兒回家后，觀察生活中的折射現(xiàn)象，如水杯中的魚看起來比實際位置淺等，并嘗試用所學知識解釋。重點和難點解析：在本次活動中，有幾個重點和難點是我認為需要關(guān)注的。讓幼兒理解光的折射的概念和折射現(xiàn)象的規(guī)律是本次活動的重點。光的折射是一個比較抽象的概念，對于幼兒來說，理解起來可能有些困難。因此，我在活動中采用了直觀的實驗和生動的講解，幫助幼兒建立起對光的折射的基本理解。讓幼兒能夠運用所學知識解釋生活中的折射現(xiàn)象是本次活動的難點。生活中的折射現(xiàn)象很多，但幼兒往往只注意到現(xiàn)象本身，而忽略了背后的科學原理。因此，我在活動中通過實例分析和討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)和理解折射現(xiàn)象背后的科學原理。在活動過程中，我注意到有幾個細節(jié)是需要重點關(guān)注的。是幼兒對光的折射現(xiàn)象的觀察和操作。通過實際操作，幼兒能夠更加直觀地感受到光的折射現(xiàn)象，從而加深對折射的理解。是幼兒對生活中的折射現(xiàn)象的觀察和分析。通過觀察和分析，幼兒能夠?qū)⑺鶎W知識與實際情況相結(jié)合，從而提高運用知識的能力。是幼兒對折射現(xiàn)象的討論和思考。通過討論和思考，幼兒能夠進一步深化對折射現(xiàn)象的理解，并能夠主動發(fā)現(xiàn)和解釋折射現(xiàn)象?？偟膩碚f，本次活動的重點是讓幼兒理解光的