一年級下冊數(shù)學教案-4.1 兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)｜ 青島版（五四學制）

一年級下冊數(shù)學教案4.1兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)｜青島版（五四學制）一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學教案4.1兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)｜青島版（五四學制）二、教學目標：1.讓學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法；2.培養(yǎng)學生運用計算方法解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較和歸納能力。三、教學難點與重點：1.教學難點：兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法；2.教學重點：兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學；2.小組合作學習；3.實踐操作法。五：教具與學具準備：1.教具：卡片、計數(shù)器、黑板；2.學具：筆、紙。六、教學過程：1.導入新課（1）出示圖片，引入情景：“同學們，你們看，這是我們的校園，大家都在做什么呢？”（2）引導學生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的情景，并提出問題：“同學們，你們能猜到圖片中的人在做什么嗎？”2.講解新課（1）出示例題：“12+3=？”（2）引導學生分析題目，找出題目中的兩個加數(shù)；（3）講解計算方法：相同數(shù)位對齊，從個位開始相加；（4）講解例題，得出答案：15。（2）出示例題：“24+10=？”（5）引導學生分析題目，找出題目中的兩個加數(shù)；（6）講解計算方法：相同數(shù)位對齊，從個位開始相加；（7）講解例題，得出答案：34。3.隨堂練習（1）學生獨立完成練習題，教師巡視指導；（2）學生展示答案，教師點評并糾正錯誤。4.小組合作學習（1）學生分成小組，共同完成一道綜合練習題；5.實踐操作（1）學生利用計數(shù)器進行兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的練習；七、教材分析：本節(jié)課通過實際情景引入，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法。通過例題講解、隨堂練習、小組合作學習等多種教學方法，讓學生掌握計算方法，提高計算能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：教師提問：“同學們，你們覺得兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法有什么區(qū)別？”提問問答步驟：1.教師提問；2.學生回答；話術(shù)：教師：“同學們，你們覺得兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法有什么區(qū)別？”學生：“我覺得兩位數(shù)加一位數(shù)是先加個位，再加十位，而兩位數(shù)加整十數(shù)是直接加上十位?！苯處煟骸胺浅：?，同學們的觀察力真強！”九、作業(yè)設(shè)計：1.課后練習題：完成課后第15題；2.作業(yè)題目：計算下面各題。（1）25+7=？（2）36+10=？（3）48+5=？（4）58+20=？（5）72+10=？答案：（1）32（2）46（3）53（4）78（5）82十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過多種教學方法，讓學生掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法。在今后的教學中，要注重培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較和歸納能力。2.拓展延伸：課后，鼓勵學生運用所學的計算方法解決生活中的實際問題，如購物、計算時間等。重點和難點解析：1.導入新課環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)對于激發(fā)學生的學習興趣和引入新知識至關(guān)重要。我需要確保導入環(huán)節(jié)與學生的生活實際緊密相連，以便他們能夠迅速投入到學習中。重點細節(jié)補充和說明：在導入新課環(huán)節(jié)，我會精心設(shè)計一個與小學生日常生活相關(guān)的情景，比如是關(guān)于校園生活的圖片。我會用生動的語言描述圖片內(nèi)容，并提問：“同學們，你們看，這是我們的校園，大家都在做什么呢？”這樣的提問能夠立即吸引學生的注意力，并激發(fā)他們思考和回答問題的欲望。2.講解新課環(huán)節(jié)：這是教學的核心部分，學生將在這里學習新的計算方法。我必須確保講解清晰、邏輯性強，并且能夠讓學生跟上思路。重點細節(jié)補充和說明：在講解新課環(huán)節(jié)，我會先用簡單的語言介紹兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的概念，然后通過具體的例題來展示計算過程。例如，在講解“12+3=”時，我會先引導學生觀察數(shù)位，然后解釋從個位開始相加的方法。我會詳細說明：“我們將個位對齊，3加2等于5，然后十位保持不變，所以12加3等于15?！蓖ㄟ^這樣的步驟，幫助學生逐步理解計算過程。3.隨堂練習環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)是檢驗學生對新知識掌握情況的重要途徑。我需要確保練習題的難度適中，既能鞏固所學知識，又能激發(fā)學生的興趣。重點細節(jié)補充和說明：在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會選擇不同類型的題目，既有基礎(chǔ)的加法練習，也有稍微復雜的綜合練習。我會讓學生獨立完成練習，并在他們完成后進行集體展示。這樣不僅能夠檢驗學生的計算能力，還能讓他們在展示過程中鞏固記憶。我會鼓勵學生積極參與，并在他們展示答案后給予及時的反饋和糾正。4.小組合作學習環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。我需要確保學生能夠有效地進行小組討論，并且能夠從中學習到更多的知識。重點細節(jié)補充和說明：在小組合作學習環(huán)節(jié)，我會將學生分成小組，并分配給他們一個綜合練習題。我會指導他們?nèi)绾芜M行討論和分工，確保每個成員都能參與到解題過程中。我會觀察他們的討論過程，并適時給予指導。當小組展示解題過程時，我會鼓勵其他學生提問和補充，以此促進學生的深入思考和知識拓展。5.實踐操作環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)是讓學生將理論知識應用到實際中的機會。我需要確保學生能夠通過操作活動加深對知識的理解。重點細節(jié)補充和說明：在實踐操作環(huán)節(jié)，我會讓學生使用計數(shù)器進行兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的練習。我會示范操作過程，并指導學生如何使用計數(shù)器進行計算。我會讓他們展示自己的操作過程，并在這個過程中強調(diào)注意點，如數(shù)位對齊和進位等。通過這樣的實踐，學生能夠更加直觀地理解計算方法。一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學教案4.1兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)｜青島版（五四學制）二、教學目標：1.讓學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法；2.培養(yǎng)學生運用計算方法解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較和歸納能力。三、教學難點與重點：1.教學難點：兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法；2.教學重點：兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學；2.小組合作學習；3.實踐操作法。五：教具與學具準備：1.教具：卡片、計數(shù)器、黑板；2.學具：筆、紙。六、教學過程：（一）導入新課課本原文內(nèi)容：同學們，今天我們來學習新的數(shù)學知識——兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)。具體分析：我會用生動的語言引入新課：“同學們，你們知道我們的校園里有什么嗎？今天我們要用數(shù)學的眼光去發(fā)現(xiàn)校園里的秘密?！比缓笪視故疽恍┬@圖片，引導學生觀察并提問：“你們能找到哪些可以用來加法的數(shù)字呢？”（二）講解新課課本原文內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法。具體分析：我會用簡單的例子開始講解：“比如，我們要計算24+3，我們把個位數(shù)對齊，3加4等于7，然后十位數(shù)保持不變，所以24加3等于27?！苯又?，我會展示兩位數(shù)加整十數(shù)的例子：“比如，我們要計算36+10，因為10是整十數(shù)，所以我們只需要把十位數(shù)加起來，3加1等于4，個位數(shù)保持不變，所以36加10等于46。”（三）隨堂練習課本原文內(nèi)容：完成課后第15題。具體分析：我會讓學生獨立完成練習題，并巡視指導。完成后，我會請幾位學生展示答案，并點評他們的計算過程。（四）小組合作學習課本原文內(nèi)容：學生分成小組，共同完成一道綜合練習題。具體分析：我會將學生分成小組，并給出一個綜合練習題，如“計算并比較下列各題的大?。?5+7和24+8”。我會指導他們?nèi)绾芜M行討論和分工，并觀察他們的討論過程。（五）實踐操作課本原文內(nèi)容：學生利用計數(shù)器進行兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的練習。具體分析：我會讓學生使用計數(shù)器進行練習，并強調(diào)數(shù)位對齊和進位的重要性。我會讓他們展示操作過程，并在這個過程中糾正可能的錯誤。七、教材分析：本節(jié)課通過實際情景引入，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法。通過例題講解、隨堂練習、小組合作學習等多種教學方法，讓學生掌握計算方法，提高計算能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：我會提問：“同學們，你們覺得兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法有什么區(qū)別？”提問問答步驟：1.教師提問；2.學生回答；話術(shù)：教師：“同學們，你們覺得兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法有什么區(qū)別？”學生：“我覺得兩位數(shù)加一位數(shù)是先加個位，再加十位，而兩位數(shù)加整十數(shù)是直接加上十位。”教師：“非常好，同學們的觀察力真強！”九、作業(yè)設(shè)計：1.課后練習題：完成課后第15題；2.作業(yè)題目：計算下面各題。（1）25+7=？（2）36+10=？（3）48+5=？（4）58+20=？（5）72+10=？答案：（1）32（2）46（3）53（4）78（5）82十、課后反思及拓展延伸：在課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，思考如何更好地幫助學生理解兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法。我會鼓勵學生在日常生活中尋找可以運用這些知識的機會，比如在購物時計算總價。同時，我還會考慮設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的練習題，以拓展學生的數(shù)學思維。重點和難點解析：1.導入新課環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我需要確保學生能夠被新知識所吸引，并激發(fā)他們的學習興趣。我會通過設(shè)計一個與小學生日常生活緊密相關(guān)的情景來導入新課，比如使用校園生活的圖片，這樣可以幫助學生將數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來。具體補充和說明：我會精心挑選一些學生熟悉的校園場景圖片，比如孩子們在操場上玩耍、在教室里學習等。我會用充滿活力的語言描述這些圖片，并提出問題：“同學們，你們看，這是我們的校園，你們在校園里都做了些什么呢？你們能找出一些可以用來加法的數(shù)字嗎？”通過這樣的提問，我希望能夠激發(fā)學生的好奇心和參與感。2.講解新課環(huán)節(jié)這個環(huán)節(jié)是學生掌握新知識的關(guān)鍵，因此我需要確保我的講解清晰、有條理，并且能夠幫助學生理解計算的邏輯。具體補充和說明：在講解兩位數(shù)加一位數(shù)時，我會用簡單的例子開始，比如“12+3”。我會先引導學生觀察數(shù)位，然后解釋從個位開始相加的方法：“我們把個位對齊，3加2等于5，然后十位保持不變，所以12加3等于15?！痹谥v解兩位數(shù)加整十數(shù)時，我會強調(diào)十位的加法：“比如，24+10，我們只需要把十位數(shù)加起來，因為10是整十數(shù)，所以3加1等于4，個位數(shù)保持不變，所以24加10等于46?！蔽視_保每個步驟都講解得非常清楚，以便學生能夠跟上我的思路。3.隨堂練習環(huán)節(jié)這個環(huán)節(jié)是檢驗學生對新知識掌握情況的重要途徑，因此我需要確保練習題的難度適中，能夠幫助學生鞏固所學知識。具體補充和說明：在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會選擇不同類型的題目，包括基礎(chǔ)的加法練習和稍微復雜的綜合練習。我會讓學生獨立完成練習，并在他們完成后進行集體展示。我會鼓勵學生積極參與，并在他們展示答案后給予及時的反饋和糾正。例如，如果學生回答了一個問題，我會這樣評價：“很好，你的答案是對的，你是怎么想到這個方法的呢？”這樣的提問不僅能夠幫助學生鞏固知識，還能激發(fā)他們的思考。4.小組合作學習環(huán)節(jié)這個環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力，因此我需要確保學生能夠有效地進行小組討論，并且能夠從中學習到更多的知識。具體補充和說明：在小組合作學習環(huán)節(jié)，我會將學生分成小組，并分配給他們一個綜合練習題，比如“計算并比較下列各題的大?。?5+7和24+8”。我會指導他們?nèi)绾芜M行討論和分工，確保每個成員都能參與到解題過程中。我會觀察他們的討論過程，并適時給予指導。當小組展示解題過程時，我會鼓勵其他學生提問和補充，比如：“這個小組的答案是正確的，他們是怎么找到這個答案的呢？”這樣的提問可以促進學生之間的互動和思考。5.實踐操作環(huán)節(jié)這個環(huán)節(jié)是讓學生將理論知識應用到實際中的機會，因此我需要確保學生能夠通過操作活動加深對知識的理解。具體補充和說明：在實踐操作環(huán)節(jié)，我會讓學生使用計數(shù)器進行兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的練習。我會示范操作過程，并指導學生如何使用計數(shù)器進行計算。我會讓他們展示自己的操作過程，并在這個過程中強調(diào)注意點，如數(shù)位對齊和進位等。例如，我會這樣指導：“當你加上一個整十數(shù)時，只關(guān)注十位數(shù)的加法，個位數(shù)保持不變。”通過這樣的實踐，學生能夠更加直觀地理解計算方法。一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學教案4.1兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)｜青島版（五四學制）二、教學目標：1.讓學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法；2.培養(yǎng)學生運用計算方法解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較和歸納能力。三、教學難點與重點：1.教學難點：兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法；2.教學重點：兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學；2.小組合作學習；3.實踐操作法。五：教具與學具準備：1.教具：卡片、計數(shù)器、黑板；2.學具：筆、紙。六、教學過程：（一）導入新課課本原文內(nèi)容：同學們，今天我們來學習新的數(shù)學知識——兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)。具體分析：我會用生動的語言引入新課：“同學們，你們知道我們的校園里有什么嗎？今天我們要用數(shù)學的眼光去發(fā)現(xiàn)校園里的秘密?！比缓笪視故疽恍┬@圖片，引導學生觀察并提問：“你們能找到哪些可以用來加法的數(shù)字呢？”（二）講解新課課本原文內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法。具體分析：我會用簡單的例子開始講解：“比如，我們要計算24+3，我們把個位數(shù)對齊，3加4等于7，然后十位保持不變，所以24加3等于27。”接著，我會展示兩位數(shù)加整十數(shù)的例子：“比如，我們要計算36+10，因為10是整十數(shù)，所以我們只需要把十位數(shù)加起來，3加1等于4，個位數(shù)保持不變，所以36加10等于46。”（三）隨堂練習課本原文內(nèi)容：完成課后第15題。具體分析：我會讓學生獨立完成練習題，并巡視指導。完成后，我會請幾位學生展示答案，并點評他們的計算過程。（四）小組合作學習課本原文內(nèi)容：學生分成小組，共同完成一道綜合練習題。具體分析：我會將學生分成小組，并給出一個綜合練習題，如“計算并比較下列各題的大小：25+7和24+8”。我會指導他們?nèi)绾芜M行討論和分工，并觀察他們的討論過程。（五）實踐操作課本原文內(nèi)容：學生利用計數(shù)器進行兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的練習。具體分析：我會讓學生使用計數(shù)器進行練習，并強調(diào)數(shù)位對齊和進位的重要性。我會讓他們展示操作過程，并在這個過程中糾正可能的錯誤。七、教材分析：本節(jié)課通過實際情景引入，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法。通過例題講解、隨堂練習、小組合作學習等多種教學方法，讓學生掌握計算方法，提高計算能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：我會提問：“同學們，你們覺得兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法有什么區(qū)別？”提問問答步驟：1.教師提問；2.學生回答；話術(shù)：教師：“同學們，你們覺得兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法有什么區(qū)別？”學生：“我覺得兩位數(shù)加一位數(shù)是先加個位，再加十位，而兩位數(shù)加整十數(shù)是直接加上十位?！苯處煟骸胺浅：?，同學們的觀察力真強！”九、作業(yè)設(shè)計：1.課后練習題：完成課后第15題；2.作業(yè)題目：計算下面各題。（1）25+7=？（2）36+10=？（3）48+5=？（4）58+20=？（5）72+10=？答案：（1）32（2）46（3）53（4）78（5）82十、課后反思及拓展延伸：在課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，思考如何更好地幫助學生理解兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法。我會鼓勵學生在日常生活中尋找可以運用這些知識的機會，比如在購物時計算總價。同時，我還會考慮設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的練習題，以拓展學生的數(shù)學思維。重點和難點解析：1.導入新課環(huán)節(jié)具體補充和說明：我會精心設(shè)計導入環(huán)節(jié)，使用與學生生活緊密相關(guān)的場景。例如，我會展示一些校園活動或家庭生活的圖片，并提出問題：“同學們，你們在校園里或家里都見過哪些數(shù)字？你們能想到用這些數(shù)字來做什么呢？”通過這樣的提問，我希望能夠引導學生將數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們的學習興趣。2.講解新課環(huán)節(jié)新課講解是教學的核心，我必須確保講解清晰、易懂，并且能夠幫助學生理解計算的邏輯。具體補充和說明：在講解兩位數(shù)加一位數(shù)時，我會用簡單直觀的例子來演示：“比如，我們要計算24+3，我們把個位數(shù)對齊，3加4等于7，然后十位保持不變，所以24加3等于27?！痹谥v解兩位數(shù)加整十數(shù)時，我會強調(diào)十