【知識點】部編版道德與法治七年級下冊

第一單元青春時光?

1課時悄悄變化的我

1.進入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？

青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，

性機能的成熟.

2.青春期指的是什么？它的地位是什么？

(1)含義：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。

(2)地位：它是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期，是人一生中身體發(fā)育的

重要時期。

3.青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什么？

青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量.我們擁有充沛

的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

4.青春期的我們身體發(fā)育情況為什么各不相同？怎樣正確看待這些不同？

(1)原因：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的

長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。

(2)態(tài)度:

①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是

我們對同伴的尊重。

5.青春期的我們應(yīng)怎樣追求美？

在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

6.進入青春期，我們的矛盾心理是怎樣產(chǎn)生的？主要表現(xiàn)有哪些？

(1)產(chǎn)生：伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世

界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。

(2)主要表現(xiàn)：

①反抗與依賴。

②閉鎖與開放。

③勇敢與怯懦。

7.青春期矛盾心理的積極影響有哪些？

(1)有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機.

(2)積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健加成長。

8.怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？

(1)參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。

(2)通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。

(3)通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。

(4)還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生"。

9.對于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？

嘗試自我調(diào)節(jié)：

①把自己的想法寫下來；

②參加體育活動；

③學(xué)習(xí)自我暗示；

④試試自我解嘲。

2課時成長的不僅僅是身體

1.發(fā)展獨立思維的重要性。

生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。人是能

思想的高等動物，思想使我們強大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。

2.步入青春期我們的思維有什么變化？

步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思睢逐

漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。

3.怎樣正確認識思維的獨立(思維的獨立要求我們?nèi)绾巫?？

思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，

同時接納他人合理、正確的意見。

4.如何認識思維的批判性？

在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。思維的批判性，表現(xiàn)

在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說"不"，

敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。"學(xué)貴有疑"，在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。

5.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？怎樣培養(yǎng)批判精神？

(1)作用(意義)：

①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；

②能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題,改進現(xiàn)狀。

(2)做法:

①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；

②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

6.批判的技巧有哪些？

批判既包括對外部事物的質(zhì)疑、批評，又包括對自己的反思。

技巧：

①批判只針對事情本身，而不攻擊他人。

②批判要具有一定的建設(shè)性。

7.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？

(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能.

(1)含義：人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看

法.

(2)影響：在社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也

會這樣認識自己，認識身邊的同學(xué)、朋友。

5.怎樣看待男生女生生理性別特征(對青春期男生女生生理變化的態(tài)度)？

(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來的。

(2)對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。

6.認識性別角色有什么作用？

(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性

相處；

(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生

理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

7.男生女生為什么要欣賞對方的性別優(yōu)勢？對我們有何啟示？

(1)原因：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完

善自己。

(2)啟示：我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓

自己變得更加優(yōu)秀。

8.怎樣對待不同性別間的差異(對待男生女生性別差異的態(tài)度)？

不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)

因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同

進步。

第2課時青春萌動

1.怎樣理解青春期的心理萌動？

(1)含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體

驗，這是青春期的心理萌動。

(2)表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異

性的肯定和接受。

2.與異性交往(相處)的作用有哪些？

(1)有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

(2)我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。

(3)與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗.

3.怎樣經(jīng)受與異性交往的考驗(與異性交往的正確態(tài)度或做法)？

異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉

止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。

4.面對青春期的心理萌動，我們該如何認識和面對異性情感？

(1)認識：

①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)

象o

②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容

易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，對異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。

(2)正確態(tài)度：面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。

5.什么是真正的愛情？

愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道第的完善，也包含對家

庭的責(zé)任。爰情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強

烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

三課青春的證明

1課時青春飛揚

1.怎樣認識青春期成長的渴望？

(1)年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對未來更加憧憬和向往。我們渴望

擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，"指點江山，激揚文字”。

(2)青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個

人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。

2.青春的探索為什么需要自信(自信的作用有哪些)？

自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光

榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與7華，

激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。

3.青春期我們要自強的原因及做法。

(1)原因：

①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服

惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。

②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。

(2)做法:

①相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體瞼成功帶來的自信。

②不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容.自強，要靠堅

強的意志、進取的精神和持久的堅持。

4.對于剛剛步入青春期的我們，怎樣助力青春成長？

對于剛剛步入青春的我汨，有很多夢想等著我們?nèi)崿F(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)

造。激蕩的青春活力，自信青春熱情，自強青春態(tài)，豆，會給我們飛翔的翅膀，助力

青春成長！

5.青春期飛翔的力量有哪些？

(1)青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。

(2)自強可以讓我們更自信。

(3)激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助

力青春成長。

第2課時青春有格

1.什么叫“行己有恥”？我們該怎樣做到“行己有恥"？

(1)含義：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做,

(2)做法：

①要知廉恥，僮榮辱；有所為，有所不為。

②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別"恥"的能力。在行動之前，審查愿望；在

行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。

③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

2.怎樣熠強自控力？

增強自控力：①增強"我不要"的力量。②增強"我想要"的力量。③加強自我監(jiān)

控。

3.“止于至善”，是人的一種精神境界，怎樣做到“止于至善”？

(1)我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善"追求，

(2)每個人都可以從點滴小事做起.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成

多，積善成德。

(3)在生活中尋找"賢"，將他們作為榜樣。

(4)要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，

通過自省和慎獨，端正自己的行為。

4.榜樣的作用有哪些？

榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟.好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，

激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們芻我完善的力量。善于尋找好的

榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。

5.什么是慎獨？

慎獨，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督

的情況下，能嚴守道德準則。

6.對青春的最好證明是什么？

以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

|第二單元：做情緒情感的主人

i.人的基本情緒有哪些？情緒有什么作用？

(1)基本情緒：喜、怒、哀、懼。

(2)作用：豐富了我們的生活.

2.認識四種基本情緒的特點。

(1)情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分.

(2)當(dāng)我們快樂的時候，可能會感到精力充沛，對新鮮事物充滿好奇；可能會笑容滿

面，步履輕盈.

(3)當(dāng)我們憤怒的時候，可能會血壓升高、心跳加快；可能會感到口干，也可能會出

汗。

(4)當(dāng)我們悲傷的時候，可能會覺得沮喪、泄氣、無精打采，甚至想哭。

(5)當(dāng)我們害怕的時候，可能會心跳加快，呼吸急促,肌肉緊張。

3.影響情緒的因素有哪些？

我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍

的輿論氛圍、自然環(huán)境等.隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。

4.情緒的作用有哪些？

(1)影響我們的觀念和行動。

(2)可能激勵我們克服困難、努力向上。

(3)也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前0

5.青春期的情緒特點有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？

(1)特點：①反應(yīng)強烈；②波動與固執(zhí)；③細膩性；④閉鎖性；⑤表現(xiàn)性。

(2)產(chǎn)生原因：進入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生

看變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。

6.認識或了解青春期情緒特點的意義是什么？

(1)青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的

情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長

過程中需要經(jīng)歷的。

2課時情緒的管理

1.情緒的表達有何特點？對我們有何啟示？

(1)特點：情緒表達具有相通性或相互感染性。即使沒有語言的交流，一個人的表情、

聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒表達不僅影響自己的身

心健康，而且關(guān)乎人際交往。

(2)啟示：在人際交往中，既要了解自己的情緒，接受它們，同時也要學(xué)會以怡當(dāng)方

式表達情緒。

2.為什么要調(diào)節(jié)情緒？調(diào)節(jié)情緒的作用是什么？

(1)原因：

①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。

②適度的負面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則

可能危害我們的身心健康。

(2)作用：學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)

生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

3.合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？

生活中，每個人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知

評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，

成為情緒的主人。

4.怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？

(1)與信賴的長者交流。

(2)自我提醒。

(3)運用"我感到憤怒，是因為......"的表達方式。

(4)尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。

(5)寫一封信。

5.如何安慰他人？

(1)為他做些體貼的事。

(2)做一個耐心的聽眾。

(3)設(shè)身處地,向他表示理解。

(4)幫助他轉(zhuǎn)移注意。

I五課品出情感的韻味］

1課時我們的情感世界

1.情感的重要性是什么？

我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗

生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

2.情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？

(1)聯(lián)系：

①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展.

②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)

生某種情感。

③與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。

(2)區(qū)別：

①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；

②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

3.情感的種類有哪些？

(1)基礎(chǔ)性情感：如安全感。

(2)高級情感：如道德感。

(3)正面的體驗：愛的情感。

(4)負面的體驗：如恐懼感。

(5)兩方混雜的體驗：如敬畏感。

4.情感的作用有哪些？

(1)在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。

(2)情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做

出行動。

(3)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察

事物，探索未知。

(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。狹隘

的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更

加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

2課時在品味情感中成長

1.美好情感的作用。

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情

感.這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。

2.怎樣獲得或體味到美好的情感？

(1)情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。

(2)我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

(3)學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中

獲得美好的情感體驗，不斷成長。

3.怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？

(1)完成一項自己喜歡的活動。

(2)幫助他人.

(3)走進博物館或大自然。

(4)欣賞藝術(shù)作品。

4.負面情感的意義是什么？

(1)生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。例如，

羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負面感受.但是，體驗負面感

受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

(2)學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中

獲得美好的情感體驗，不斷成長。

5.怎樣傳遞情感正能量?

(1)用自己的熱情和行動來影響環(huán)境.

(2)我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞

美好的情感，傳遞生命的正能量。

(3)在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使

我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。

6.怎樣學(xué)會關(guān)心？

(1)沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察。

(2)適時運用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。

(3)關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。

(4)確認對方是否接受自己的關(guān)心。

(5)如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接納的方式來表達。

?三單元在集體中成長■

六課"我"和"我們"

1課時集體生活邀請我

1.什么是集體？如何理解集體的聯(lián)結(jié)度？

(1)含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

(2)聯(lián)結(jié)度理解：①集體的聯(lián)結(jié)度越高,個人感知到的集體溫暖就越多。

②集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān)：成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對成員的

重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標的共識程度，成員間的默契程度，

集體存在的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。

2.怎樣感受集體的溫暖(我們?yōu)槭裁匆^集體生活)？

(1)我們每個人都有過集體生活的情感需要。

(2)在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，作

為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。

(3)當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感

令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員

共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。

3.集體力量的來源是什么？如何理解？

(1)集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。

(2)個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，

但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完

成許多單憑一己之力無法完成的事情。

4.集體力量的作用(或?qū)τ趥€人的影響)是什么？

集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人.個人在集體活動中

會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，有助于我們獲得安全感和自

信心；也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。

2課時集體生活成就我

1.集體生活的作用是什么？

(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。

(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

2.怎樣在集體中涵養(yǎng)品格?

(1)在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認真做事的過程中體

現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

(2)在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往

中要學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。

3.怎樣在集體中發(fā)展個性？

(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺.在這個平臺上，我們展

示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

(2)了解和認識他人的個性，在了解和認識他人的過程中更深入地認識自己，不斷發(fā)

展自己的個性。

(3)每個人的個性特點不同.包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個

性。

(4)積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個性。

七課共奏和諧樂章

1課時單音與和聲

1.4人意愿與集體規(guī)虹的關(guān)系是怎樣的？

(1)集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。

(2)當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極

遵守和維護。

(3)我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾氫至沖突.

2.如何處理個人意愿與集體規(guī)則(要求)的沖突？

面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，

反思個人怠愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。

3.怎樣讓集體的和聲更美？

(1)需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提

出積極的改進建議。

(3)當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體

主義。

(4)承認個人利益合理性、保護個人正當(dāng)利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個人

主義。

(5)在集體生活中要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。

(6)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不

得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

4.怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？

(1)在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖

突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

(2)堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人

正當(dāng)利益的前提下，反對只頑自己、不顧他人的極端個人主義。

5.集體主義的含義、要求。

(1)含義：集體主義是個人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映，也是集體利益與個

人利益發(fā)生矛盾時正確的價值取向。

(2)要求：①一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點；強調(diào)集體利益的道德權(quán)威性，堅

持集體利益高于個人利益，個人利益服從集體利益。

②承認個人利益的合理性，保障個人正當(dāng)利益的實現(xiàn)，保證個人利益與集體利益的

結(jié)合與協(xié)調(diào)，促進二者在辨證統(tǒng)一中不斷發(fā)展。

6.在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系？

我們要過集體生活，就需要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾和沖突時，我

們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我

們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事

情。

2課時節(jié)奏與旋律

1.我們生活在多個集體中，扮演不同的角色，為什么會產(chǎn)生角色沖突？

(1)我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。

(2)我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律，當(dāng)我們面對不同集體中的角色無

法統(tǒng)一節(jié)奏時，就可能產(chǎn)生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。

2.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？

(1)每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順

利地融入集體.

(2)當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自

己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧.

3.怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)？

(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中

的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等.

(2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部

利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

(3)我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中

學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己吏好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

4.怎樣看待集體中的小群體？

(1)產(chǎn)生：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往

往自覺或不自覺地形成小群體。

(2)作用:

①積極作用：

A.在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全

感。

B.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在

與同伴的互學(xué)共進中增長才干.

(:?在日常生活中，有些小群體往往以"集體"的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體

生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

②消極作用：

A.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會立生與小群體外的其他同學(xué)的矛

盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

B.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置

于集體利益之上，淪為小團體主義。

(3)面對(或應(yīng)對)：我們需要"心懷一把尺子"，不為成見所"擾"，不為人言所"惑”，

明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

(4)意義：面對矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學(xué)習(xí)過集體

生活的經(jīng)歷，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。

5.和諧的重要性。

和諧是社會主義核心價清觀在國家層面的價值目標之一，也是中華傳統(tǒng)文化中極具

代表性的價值理念。

八課美好集體有我在

1課時憧憬美好集體

1.集體愿景的含義及重要性。

(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認同正確

的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。

(2)作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)

集體成員團結(jié)一致，開拓進取。

2.美好集體的作用有哪些？

美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，

每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和

吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

3.美好集體的特點。

(1)美好集體是民主的、公正的。對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議，每

個人的意見和建議都應(yīng)遍到尊重和重視；每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面

前沒有特權(quán)和例外；每個人都享有公平的發(fā)展機會..沒有偏見與排斥.

(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，

相互包容、相互關(guān)心、相互幫助，每個人都感受到集體的溫暖。

(3)美好集體是善于合作的.在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，

共同進步，充分發(fā)展各自的能力。

(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭，合作學(xué)習(xí)，

共同提高。

4.集體生活合作策略有哪些？

(1)擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。

(2)正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。

(3)遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任，

(4)經(jīng)常自我反思.

5.怎樣在集體生活中學(xué)會競爭？

在集體生活中，競爭不是嫉妒、排斥，更不是敵對，而是以承認、尊重為前提，集

體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

2課時我與集體共成長

1.怎樣建設(shè)美好集體？

(1)集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

(2)在集體中我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體

的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

(3)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通

過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓每個人都積極參與其中，

在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達成共識。

(4)民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚"自治”精神。

(5)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

2.建設(shè)美好集體的階段任務(wù)有哪些？

(1)初建階段：尋求共同目標，推選組織機構(gòu)，分工各負其責(zé)。

(2)成長階段：溝通合作順暢，行動協(xié)調(diào)一致，相互平等接納。

(3)成熟階段：鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。

3.在民主制定