《護理學導論》練習題及答案

護理學導論課程練習題一、1

一.單選項選擇題（在給出的答案中，只有一個正確答案，將正

確答案前面的編號填入答卷相應的小框內）

1.護理人員觀察用藥后病人的藥物反應及療效屬于是：

A.依賴性護理措施B.合作性護理措施

C.指導性護理措施D.獨立性護理措施

2.下列資料中屬于主觀資料的是：

A.面色蒼白B.血壓130/80mmHg

C.自訴胸悶、心悸D.腹部肌緊張、反跳疼

3.患者男性，56歲。建筑工地垮塌導致嚴重外傷住院，護士評估患者后，應優(yōu)先解決

的護理問題是：

A.有窒息的危險B.疼痛

C.潛在并發(fā)癥：出血D.皮膚完整性受損

4.下列制定預期目標的注意事項，錯誤的是：

A.目標的主語是患者或者是患者的行為

B.目標應切實可行

C.目標應以服務對象為中心

D.目標不應具有明確的針對性和單一性

5.患者小王因乳腺癌行乳房全切術,術后不愿見任何人,此時護士應重點考慮患者的

需要是：

A.生理的需要B.安全需要

C.自尊需要D.自我實現(xiàn)的需要

6.患者女性，30歲。王護士為其注射流感疫苗，根據(jù)紐曼的系統(tǒng)模式，王護士的行為

是：

A.早期預防B.一級預防

C.二級預防D.三級預防

7.影響人類健康因素中最重要的是：

A.遺傳因素B.行為與生活方式

C.醫(yī)學生理因素D.社會行為因素

8.艾瑞克森在1950年提出的解釋人生整個生命發(fā)展過程的著名理論是：

A.性心理發(fā)展學說B.心理社會發(fā)展學說

C.道德發(fā)展理論D.智力發(fā)展學說

9.患（，2歲。因支原體肺炎入院，患兒平時由外婆照顧，護士收集資料的主要來源

是：

A.患兒自己B.患兒母親

C.患兒的病歷D患兒外婆

10.溝通的最低層次是

A.分享性溝通B.一般性溝通

C.事務性溝通D.情感性溝通

11.下列有關護患關系的描述錯誤的是：

A.是一種人際關系B.是一種幫助性關系

C.是一種專業(yè)性關系D.以護患雙方的需要為中心

12.Roy適應模式的主要內容包括：

A.輸入、控制過程、適應方式、輸出、反饋

B.判斷行為反應、識別刺激因素、制定目標行為、落實預防措施、評價行為結果

C.收集個體資料、識別判斷應激源、制定實施干預措施、評價護理效果、修訂干預計

劃

D.人、應激源、反應、預防、評價

13.由專人負責實施個體化護理，一名護士負責護理一個病人的工作方法是：

A.個案護理B.功能制護理

C.小組護理D.責任制護理

14.按系統(tǒng)與環(huán)境的關系分類是：

A.動態(tài)系統(tǒng)和靜態(tài)系統(tǒng)B.開放系統(tǒng)和閉合系統(tǒng)

C.實體系統(tǒng)和概念系統(tǒng)D.自然系統(tǒng)、人為系統(tǒng)和復合系統(tǒng)

15.患者男性，75歲。有發(fā)作性心前區(qū)疼痛史4年，30分鐘前，患者發(fā)生持續(xù)性心前

區(qū)壓榨性疼痛，而色蒼白，有瀕死感。門診以“急性心肌梗死”急診收入院，醫(yī)囑絕

對臥床休息。護士評估后作出如下護理診斷，排在首位的是：

A.潛在并發(fā)癥：心源性休克

B.胸痛：與心肌缺血、壞死有關

C.自理缺陷：與心肌梗死后24小時內絕對臥床休息有關

D.恐懼：對心肌梗死可能致死感到恐懼

16.當一個病人角色轉向常態(tài)角色時，仍然“安于”病人角色，產(chǎn)生退縮及依賴心理,

此種現(xiàn)象是：

A.病人角色行為沖突B.病人角色行為強化

C.病人角色行為消退D.病人角色行為缺如

（17—18題共同題干）

患者女性，70歲，腔鏡下闌尾切除術后第2天，病人訴傷口疼痛，病人目前未排氣,

腹脹，但很想吃東西，以前從未做過手術，不知道可以吃些什么，詢問護士相關知識。

17.該患者當前的主要刺激是：

A.知識缺乏C.疼痛

B.腹脹D.第一次手術的經(jīng)歷

18.下列屬于固有刺激的是：

A.昨夜未睡好B.疼痛

C.腹脹D.第一次手術的經(jīng)歷

19.護理診斷具有的顯著特點是：

A.病人的病理變B.從生物學觀點考慮問題

C.通過護理措施能解決的句題D.對疾病本質的判斷

20.護患雙方在治療性會談時的空間距離屬于是：

A.親昵距離B.個人距離

C.社會距離D.公眾距離

-2-

21.適用于對急性病病人護理時的護患關系是:

A.共同參與型B.指導-合作型

C.主動-被動型D.統(tǒng)一型

22.處于護理歷史上黑暗時期的護士形象是：

A.宗教形象B.教師形象

C.母親形象D.仆人形象

23.在新的醫(yī)學模式下對健康的認識是：

A.健康與疾病有明顯分界

B.健康是身體、心理、社會適應能力處于良好狀態(tài)，這一狀態(tài)在一個階段里是靜止不

動的

C.健康是機體各系統(tǒng)內、系統(tǒng)間及與外環(huán)境間的平衡

D健康和疾病是一個連續(xù)的過程

24.護理學對人的理解以下不正確的是：

A.人是一個整體B.人是一個開放系統(tǒng)

C.人有基本需要D.人對維持自身完好狀態(tài)有所追求

25.張某,男,31歲,因過敏性休克急診入院?；颊呋謴推冢o患關系的模式是:

A.主動一被動型B.共同參與型

C.指導一合作型D.服務-指導型

（26-27題共同題干）

患者男性，53歲,回族。近日出現(xiàn)頭暈.頭痛等癥狀，經(jīng)查發(fā)現(xiàn)血壓高入院進行

治療。入院以來，他很不適應醫(yī)院環(huán)境，不適應不許吸煙，不許隨意外出等規(guī)定，不

愿意穿病號服，并因每日無法按時進行禮拜（伊斯蘭教的某種宗教儀式）而苦惱，出

現(xiàn)明顯的焦慮、沮喪等表現(xiàn)，希望能夠盡快出院。

26.該患者可能出現(xiàn)的問題是：

A.患者角色行為消退B.患者角色行為沖突

C.患者角色行為強化D.患者角色行為缺如

27.出現(xiàn)上述表現(xiàn)的原因是：

A.因風俗習慣與信仰的差異以及不適應醫(yī)院環(huán)境而產(chǎn)生

B.因病情加重產(chǎn)生的正常反應

C.因患者的年齡和性格造成的

D.因不滿醫(yī)院的規(guī)章制度而產(chǎn)生

28.根據(jù)皮亞杰關于人的智力發(fā)育4個階段的學說，10」2歲兒童屬于是：

A.感覺運動期B.前運思期

C.具體運思期D.形式運思期

29.用理智的力量去控制自己的情緒及心理需求屬于心理防衛(wèi)機制作用的是:

A.潛抑作用B.補償作用

C.抑制作用D.升華作用

30.首先將壓力的概念用于生物醫(yī)學領域，被稱為是“壓力之父”的是:

A.加拿大心理學家席爾B.美國心理學家拉扎勒斯

C.美國精神病學家霍姆斯D.美國精神病學家拉赫

二、判斷題（請判斷對錯，正確在答卷相應題號括號內打,錯誤打“X”）

1.護理程序的五個步驟是互不聯(lián)系、互不影響的。

2.初級衛(wèi)生保健是人們所能得到的最基本的保健照顧。

-3-

自理。

(1)請針對病人存在的健康問題列出2~4個護理診斷。

(2)針對“T39.0C,痰液粘稠不易咳出"護理診斷制訂護理計劃，以PIO格式

記錄。

《護理學導論》練習題一答案

一.選擇題

1—5DCADB6—10BBBDB11—15DAADB16—20BADCA

21-25BDDDB26—30DADCA

二、判斷題

1、x2、Y3、44、x5、4

三、名詞解釋

L護理診斷：是關于個人、家庭、社區(qū)對現(xiàn)存的或潛在的健康問題及生命過程反應的

一種臨床判斷，是護士為達到預期目標的結果選擇護理措施的基礎，這些預期結果能

通過護理職能達到。

2.健康：健康不僅是沒有軀體的疾病，還要有良好的心理狀態(tài)

和社會適應能力。

3.壓力：個體對自身內外環(huán)境刺激做出認知評價后引起的一系列非特異性反應，

4.護患關系：護患雙方在用互尊重并接受彼此民族文化差異的基礎上，在相互學習中

和促進的過程中形成的一種幫助性的人際關系。

5.護理道德：是一種職業(yè)道德，是護理人員職業(yè)過程中應遵循的，根據(jù)護理工作的特

殊性，以善惡為標準，用以調節(jié)護理人員與其他人員及社會之間關系的行為規(guī)范與道

德意識的總和。

四、簡答題

1.簡述疾病對家庭的影響。

(1)家庭經(jīng)濟負擔加重

(2)家庭成員的精神心理壓力增加

(3)家庭成員情緒的變化

2.國際護士會的任務有哪些？

(1)提高護理教育水平，培養(yǎng)合格的護理人員

(2)協(xié)助各國護理人員發(fā)展其全國性的護理組織

(3)充當各國護理人員的代言人

(4)改善護理人員的福利狀況及社會地位

-5—

3.簡述南丁格爾對護理學的主要貢獻。

(1)創(chuàng)辦了第一所護士學校

(2)提出了科學的護理理論

(3)開創(chuàng)了科學的護理專業(yè)

(4)創(chuàng)立了護理管理制度

4.簡述護理實施前的準備。

(1)重新評估

(2)檢查和修改護理計劃

(3)準備實施護理措施所需要的知識和技能

(4)決定是否需要其他人員的幫助

⑸準備服務對象及環(huán)境

5.簡述評判性思維的組成步驟。

1)智力因素：主要指評判性思維國成所涉及專業(yè)因素

2)認知技能因素：核心認知技能包括解釋、分析、評估、推論、說明和自我調控

3)情感態(tài)度因素：自信負責、誠實公正、好奇執(zhí)著、謙虛謹慎、獨立思考

五、論述題

1.試述需要理論對護理實踐的意義。

參考答案：

基本需要層次論有助于指導護士識別、預測和滿足各類護理對象的需要，以促進和維持

健康。

(1)識別病人未滿足的需要：簡要闡述

(2)領悟和理解病人的行為和情感：簡要闡述

(3)預測病人即將出現(xiàn)或未表達出的需要：簡要闡述

(4)識別病人需要護理的輕、重、緩、急：簡要闡述

六、案例分析題

患者女性，80歲，患慢性阻塞性肺氣腫10余年，近日受涼后引發(fā)肺部感染住院

接受治療。護理體檢：T39.0℃P120次/分，R24次/分，BP138/92mniHg病人

面色潮紅，神志清楚，全身乏力，情緒極度煩躁，痰液粘稠不易咳出，生活不能完全

自理。

(3)請針對病人存在的健康問題列出2~4個護理診斷。

(4)針對“T39.0C,痰液粘稠不易咳出"護理診斷制訂護理計劃，以PI0格式

記錄。

參考答案：

1.病人的護理診斷

①體溫過高：與肺部感染有關；

-6-

②清理呼吸道無效：與痰液粘稠無力咳出有關；

③焦慮：表現(xiàn)為極度煩躁，與身體健康受到威脅有關；

④生活自理缺陷：與年老體弱有關；

2.P：體溫過高：與肺部感染有關

I：①采取物理降溫措施：用冰袋敷在病人前額，30分鐘后測量體溫；②遵醫(yī)囑給

予退熱藥物；③密切觀察病人體溫變化，及時繪制在體溫單