2024學校語文教師工作要點計劃月歷表（30篇）

2024學校語文教師工作要點計劃月歷表(30篇)

2024學校語文教師工作計劃篇1

新學期伊始，為了實施有效課堂，打造高效課堂，更好地完戊教

學本職工作，特制定計劃如下：

一、指導思想

以《小學語文課程標準》為指導，以學?！犊鞓吠杲】党砷L》

教研主題為指導，思想上高度重視督導及學校教務(wù)部門的檢查，積極

參與學校的各項活動。

二、具體工作及措施

1、快樂為主

以《快樂童年健康成長》教研主題為指導，重視學生身心健康成

長，通過教學渠道，培養(yǎng)學生樂觀、向上、勇敢、豁達等優(yōu)秀品質(zhì)。

(1)結(jié)合每課的德育滲透點進行道德品質(zhì)及心理健康教育，引導

學生樹立正確人生觀。

(2)打造快樂課堂，提問面向全體，難易適度，在語文實踐活動

中積極探討落實“三個一”的教學經(jīng)驗。

(3)建立和諧師生關(guān)系。關(guān)愛每名學生，多關(guān)注學困生，表揚為

主，進行賞識教育.

(4)快樂作業(yè)。根據(jù)學生學習能力，因人而異，自主選擇梯度作

業(yè)，多讀少寫，鼓勵學生多讀書，多關(guān)心國家大事。

2、嚴格要求

認真貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以名師為榜樣，違法的事不做，

影響學校聲譽、影響團結(jié)的話不說，遵守學校各項規(guī)章制度，想家長

所想，關(guān)愛每名學生，不體罰，不放棄，做家長信賴，學生喜歡，領(lǐng)

導放心的教師。

3、注重質(zhì)量

教學中以“提高常規(guī)教學和學生行為規(guī)范”為重點，提高教育教

學管理質(zhì)量。

(1)加強備課。在自主備課的基礎(chǔ)上參與集體備課，分析學情，

學習課標教參，用好教材，精心設(shè)計每節(jié)課內(nèi)容。

(2)積極學習。認真聽課反思，參與教師博客的交流學習，充實

自己。

(3)充分準備。課前根據(jù)教材制作課件，合理運用多媒體，輔助

教學，打造實效精品課堂。

(4)嚴格規(guī)范，學生的坐姿，書寫，知識的掌握、校本課程《大

學》、古詩誦讀等都進行嚴格規(guī)范。

4、加強研究

以語文"三個一''為突破口，加強自身的學術(shù)研究，多學習理論，

指導教學實踐。

(1)課堂上落實基礎(chǔ)知識，學生為主體，充分預習，課上講繇，

質(zhì)疑，教師點撥，加強書寫，促進口語表達，加強課前三分鐘演講指

導，期末評選“口才星二

(2)研究快樂作文情景。結(jié)合生活，教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，

快樂作文，每次習作評選出“佳句”“美文佳作”，指導學生創(chuàng)建個人

文集，上傳家長閱讀，激發(fā)習作自豪感。隨時反思總結(jié)經(jīng)驗，學期末

撰寫論文。

學無止境，沒車最好，只有更好。踏踏實實做事，坦坦蕩蕩做人，

兢兢業(yè)業(yè)教學，勤勤懇懇鉆研，用人格的魅力贏得家長的信賴，學生

的喜歡，同行的尊重，快樂工作，享受生活！

2024學校語文教師工作計劃篇2

轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了。接任班主

任工作以后，來到教室看到孩子們一個個意氣風發(fā)，生機勃勃的樣子,

我對今后的工作也充滿了信心。在培養(yǎng)語文方面，本學期我主要從以

下幾方面入手：

一、教材分析

本冊教材共分為六個單元，人教新版初一上學期教材變動很大,

設(shè)立了親情、學習、自然、人生、科學、想象六個單元主題，不僅對

課文的篇目進行了較大的調(diào)整，同時將作文從綜合性學習活動中獨立

出來，有了明確的要求。第一單元：本單元的五篇課文在選材上有

一個共同點，就是選取了普通生活中一個人或場景為描寫內(nèi)容，并借

此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。這個單元中，我們可以感受到濃濃的

親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣

的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,

選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用

心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的

共鳴。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題，交我們怎么樹

立學習意識，樹立理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?/p>

實現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：這人單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多

彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這

里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》）,描寫了美的情感。

本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要

反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞

語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和

思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關(guān)愛生命。

在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做

到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。

木單元的選文，注意題材、休裁、風格的多樣性。課文既涉及理

想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到

事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方

面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

第五單元：本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都

與科學密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的

求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。

本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠

借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)

求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較

快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體

裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，

虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。

在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。

這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

1、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)

注自然。

2、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生

的創(chuàng)新精神。

3、設(shè)計了比較完整的助學系統(tǒng)，促進學生德智體三方面的全面

發(fā)展。

4、教材選的課文體裁、風格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵

和時代氣息。

2024學校語文教師工作計劃篇3

一、指導思想：

落實《新課程標準》，以教育局下發(fā)的教學要求和學校提出的校

本研訓要求為指導思想。以新課程理念指導教學改革，關(guān)注每一個學

生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務(wù)。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，

深入開展語文教學研究與實踐，加強教學常規(guī)建設(shè)，加強語文師資隊

伍建設(shè)，不斷拓展語文教學空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高

語文教學質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

本學期我們7位女教師組成低段的語文團隊，繼續(xù)任教一、二年

級語文，我們教研紐教師都有很強的責任心和愛生心，敬業(yè)愛崗，積

極上進，碰到問題能大膽提出，共同探討，共同進步，總結(jié)了一些教

學經(jīng)驗。我們對新學期充滿了期待和希望；我們將會繼續(xù)發(fā)揚低段教

研組精誠合作的風格，有條不紊地開展工作。教研組及時召開專題會,

明確了組內(nèi)分工，在教研活動中認真總結(jié)工作的經(jīng)驗教訓，結(jié)合本教

研組的特點，共同討論了本學期的教研活動計劃。

三、工作要點：

（一）不斷加強理論學習，構(gòu)建學習型教研組：

1、認真鉆研大綱、教材，加強“鉆研新教材、落實新大綱”為

中心的“六認真”二作。用好備課本。加強集體備課，年級組教師要

共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。

2、繼續(xù)加強寫字訓練，上好每一節(jié)的寫字指導課，抓好一、二

年級寫字訓練關(guān)鍵期的工作，鞏固寫字教育成果，不斷提高學生的寫

字質(zhì)量，各班認真組織好寫字比賽。

3、積極開展語文實踐活動。這學期開展“讀好書”的讀書活動,

“讀好書”這一活動不僅僅體現(xiàn)在教育學生和好書交朋友，而且教師

自己也要進行“讀好書”活動，給自己充電。

4、樹立現(xiàn)代化的課程觀，強化課程的開放性、生成性、綜合性，

為學生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。鼓勵教師利用現(xiàn)代

化學習手段，采用科學的學習方法，努力提高理論學習實效。

5、深入學習語文新課標中針對一、二年級教學的具體要求，力

爭每位教師能運用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。

6、開展組內(nèi)教師間團結(jié)互助活動，發(fā)揮團隊優(yōu)勢力量，開展經(jīng)

驗共享活動，組內(nèi)教師間毫無保留地交流切磋不同地域、不同年段教

育教學經(jīng)驗、策略，促進組內(nèi)教師相互溝通、了解，共同成長，營造

教研組其樂融融的研究氛圍。

（二）落實教育教學常規(guī)，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量

教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育

教學行為，具體表現(xiàn)在：

計劃：在明確方向的基礎(chǔ)上根據(jù)本組、本班實際情況充分討論,

制定科學、合理的教學計劃，并將計劃的落實、效益作為開展工作的

準繩。

備課：

把新理念轉(zhuǎn)化為實踐，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學

為中心，重視課堂教學，關(guān)注備課效度，關(guān)注質(zhì)量，才能提高效率。

認真開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上（或新課

程標準），弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達

到的雙基要求，領(lǐng)會教材中各部分內(nèi)容的編排意圖。在集體備課的基

礎(chǔ)上，加強重點、難點和關(guān)鍵課的集體研究攻關(guān)，同時強調(diào)教師針對

本班學生實情對教案進行個性化調(diào)整，要充分了解學生，分析學生的

優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優(yōu)質(zhì)

服務(wù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強的教學活動。與同段教師進行交流討

論，選擇較好的教學方法，并進行課堂實踐，及時做好課后反思c要

聚焦課堂教學效率，不斷提高教師的精品意識，努力備出高質(zhì)量的精

品課，并做好資源共享。

認真進行課后反思，做到每課有反思，一個單元有長反思。

上課：切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的'自主學習、有效的

合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，打造師生互動、現(xiàn)場生成

的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學。教師應為

學生的自主學習提供個性化的服務(wù)，幫助學生在自主探索和合作交流

的過程中真正理解知識，根據(jù)不同的學生采取不同的教學方法，體現(xiàn)

個性化學習的特點c每人在組內(nèi)完成研究課。

作業(yè)：精心研究、設(shè)計作業(yè)，布置作業(yè)應根據(jù)不同學生的不同特

點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化，既能

讓學困生達到保底的要求，又能讓學有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加

強作業(yè)批改，反饋的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

反思：及時反思、總結(jié)、反饋，促進教師與課改共同成長。鼓勵

教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改

實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活

的習慣，在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點切入，展示細節(jié)，梳理

每課的點滴記錄及調(diào)整思考，做好課后（單元）反思，使反思主題化,

體現(xiàn)深度和實效。

關(guān)注學困生：對學困生要從各個方面深度關(guān)注，對其狀況進行全

面調(diào)查、分析，整合力量，階段期望，制定轉(zhuǎn)化計劃。對其作業(yè)的批

改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷，以情化人，充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作,

以形成合力，增強效果。

對于學生出現(xiàn)的問題：對學生的學習及時地進行評價，評價的目

的是為了全面了解學生的學習情況，促進學生的發(fā)展，激勵學生的學

習和改進教師的教學，全組教師將按單元學習進度認真、及時地對作

業(yè)進行批改、評講、分析、補漏。對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利

用教研組活動或課間、午休時間進行溝通、碰撞，真正做到及時反思

及時調(diào)整，促進教研組教師教學質(zhì)量的全面提高。

復習：做好復習計劃和課時安排，從簡單的知識回顧、查缺補漏

走向綜合能力的形成與學習規(guī)律的感悟。制定復習計劃時應在已有成

果的基礎(chǔ)上處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在參考學習原有成果的基礎(chǔ)上

根據(jù)學生情況進一步修訂、完善復習與測查計劃。

（三）積極發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團隊

1、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認真對待，認真準

備資料，積極進行理論學習和課題研究，積極發(fā)言。

2、提升組內(nèi)教師培訓和反思意識。多參加各級各類培訓，積極

參加公開課教學活動。在工作中學習，在學習中思考總結(jié)，進一步提

高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

3、開展豐富多彩的活動，提高教師的職業(yè)幸福感，增強團隊的

活力。我們將發(fā)揚團隊呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風貌，開展豐富多彩

的組內(nèi)活動，增進團隊的凝聚力。

4、每次教研活動做到有計劃、有內(nèi)容、有記錄，作好考勤，保

證教研活動的質(zhì)量，每月兩次教研活動

5、組織課題組人員認真學習課題理論，及時寫好心得體會。收

交各種課題研究過程資料，包括研究課教案、教學反思、論文、案例

以及課件資料等。紐織課題組成員積極撰寫教學論文、案例，并組織

投稿。

2024學校語文教師工作計劃篇4

學生基本情況分析：

班各有學生四十余人，但有部分學生到了這個階段，心思已不在

學習上，考慮的是高興、痛快，沒打算，乜不打算再生學，要做好這

部分學生的安撫工作，不至于影響別的同學，甚至是引領(lǐng)別的同學。

學生的閱讀能力較差，重點原因就是讀書不深入，思考不細致；寫作

也是弱點，中心不突出，描寫少。

到了初三，我也發(fā)現(xiàn)，我的教育思路是有些問題的，素質(zhì)、素質(zhì)

教育，結(jié)果是素質(zhì)沒看到，成績尋不著。不見成績，你什么也別說,

要改善這種局面就要改變學生的學習方法。重點考點，抓牢抓死；掌

握方法，學會技巧;打壓搶占，不會干，慢慢練。

教材分析：

在下學期，第六冊課文學習基本結(jié)束，重點是復習，練習為輔,

考試督促；以學生掌握方法為主，教師講為次；結(jié)合縣里安排，學校實

際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復習。第一輪復習以課本為

主，讓學生搞好積累，把復習時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢

記在本，字字在心。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好習慣。第二輪

復習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，明確記敘文，議

論文，說明文考試的“點”，能做到理解準確，表述確切，清晰，回

答到點子上。第三輪用時兩周，掌握技巧，做好心理準備。

采取措施：

1、精心備課，無論學生，教材、教法盡量考慮周全。

2、虛心向同年級、同科教師學習，和他們一起研究教材，設(shè)計

教法，多聽他們的課。

3、抽時間多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好

記錄。

4、興趣是最好的老師，努力把學習和學生的生活，事實，學生

關(guān)心的聯(lián)系起來，調(diào)動學生學習的積極性，是他們自己產(chǎn)生對語文的

興趣。

5、平時多和學生座談，了解他們對語文學習的要求，盡量滿足

他們。

6、盡最大努力采用新的教法，和電子白板結(jié)合教學。

7、上課時，充分發(fā)揮學生的個體作用，使他們樂學，會學，善

學。

8、學生課前把學過的古詩，認真書寫到黑板上，并標出名句，

進行講解。

9、作文課梳理寫作要點，并要求學生要寫細，寫維，并注意修

改。

2024學校語文教師工作計劃篇5

1、掌握和運用知識能力的目標：掌握語文七年級上冊所要識記

的生字的字音、字型、字義。學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，

感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧,

理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高

文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。培養(yǎng)良好的學習語文

的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

2、過程與方法目標：掌握語文基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫

的能力，養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習慣；掌握常用的學習方法,

培養(yǎng)學生獨立自主的能力，以及在小組內(nèi)合作探究的能力。積極倡導、

促進學生主動發(fā)展的學習方式，注重聯(lián)系生活的學習和探究式學習。

與學生溝通，讓他們喜歡語文，從而發(fā)揮學生的潛能，積極開發(fā)學生

的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神。

3、情感目標：培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，指導學生理解課文中

的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學

生形成良好的人生觀。能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。

把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

教學措施

1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

營造輕松、活潑的目主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中

學道理，促進學生形成良好的人生觀。

2、在讀寫訓練中滲透思想教育，陶冶學生精神情操；閱讀文學作

品，注重情感體驗，增加文化內(nèi)涵，提高學生人文素質(zhì)；指導學生進

行朗讀訓練，要求學

生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比

賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)

教學中的問題，并進行反思。

4、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

5、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己的講解、提

問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，通

過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通。

6、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學

生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強

了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

7、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組

織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

8、注重過程性評價。全方位、多角度引導學生的語文學習。

教學總結(jié)及反思

在教學的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學生的“學”，

在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要

認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。對于學生

在學習中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決。

鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教學的總結(jié)與反思中，促

進教學的不斷進步C

2024學校語文教師工作計劃篇6

作為一名年輕的語文教師，通過幾年的語文教學工作，我深深地

感悟到：小學語文教學應注重學生的生活體驗，強化學生聽說讀寫，

做到以聽說為先導，以讀為基礎(chǔ)，以寫為落腳點，使學生的語文素養(yǎng)

得到不斷提高。

一、以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，在生活中培養(yǎng)學生。

小學生作為一個缺乏自主學習能力的群體，自我約束能力不強。

現(xiàn)在的小學生就像一棵棵在溫室中“茁壯”成長的小樹，沒有經(jīng)歷任

何的風雨。很多農(nóng)村家長承擔的只是一個單純的看守者的角色，并沒

有發(fā)揮孩子一生當中第一位教師的作用。生活是一個人成長最好的老

師，應該讓學生學會生活，在生活中成長。培養(yǎng)孩子與孩子之間協(xié)作

能力，動手能力。家長、老師應該把放在孩子身上的大手放開，讓孩

子快樂的成長。

二、以學校生活中心，加強學生交流，強化學生聽說讀寫。

學校是學生獲取知識的最佳場所，應充分發(fā)揮學生的學習積極性,

使學生快樂的學習,語文是一門工具學科，對于學生將來的學習、生

活、工作有著十分重要的作用。在語文教學中，應加強學生聽說讀寫

能力的訓練，使學生敢想，敢說，勇于表現(xiàn)自己。讓學生學會聽重點，

說重點，并能有重點、有條理的將所要表達的內(nèi)容以書面的形式表達

出來。使學生成為具有“聽說讀寫”能力的“四有新人。

2024學校語文教師工作計劃篇7

新學期開始了，很高興能擔任七年級語文教學工作，為了更好地

完成教學任務(wù)，特根據(jù)學校所制定的各項計劃，和本班的實際情況,

制定本學期教學計劃：

一、學生情況分析

經(jīng)過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

1、學生對初中語文學習有了認識和理解。

2、能大膽嘗試和探究問題。

3、大部分學生對語文學科有較濃的興趣。

存在的不足是：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差。

2、學習比較盲目，目標性不強。

3、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。

4、積累少，閱讀面不廣。

二、教學目標

思想品德目標：在語文教學過程中，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字

的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展

學生的智力，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描

寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的

音形義。

掌握和運用知識能力的目標：能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和

作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言

感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速

度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片

段，初步具有欣賞文學作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進

行交流表達，把課本中感受學習到的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活

中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心

理，讀書看報看電視的習慣等。

三、教學措施

根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高

思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，

2、語文教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之

間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、

熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學

生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)

想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，

科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,

尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的

分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校

內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

7、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

9、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。

希望各位教師能夠認真閱讀七年級最新語文教學計劃，努力提高

自己的教學水平。

2024學校語文教師工作計劃篇8

一、端正學生的學習態(tài)度，提高學生的學習興趣。

要端正學生學習態(tài)度。一是向?qū)W生講道理，告訴他們我們來到學

校就是為了學習；二是告訴學生他們這個年齡就是最適合學習知識的

年齡，如果現(xiàn)在不好好學習，長大了會徒傷悲的。

提高學生的學習興趣。首先可以從教師的教學方法、教學手段方

面著手。教師在備課時不僅要熟悉文本內(nèi)容、準備教學內(nèi)容，還要精

心設(shè)計教學方法，利用現(xiàn)代化教學手段來吸引學生的注意力，刺激他

們的感官，提高他們的學習積極性。其次可以從心理學方面來考慮,

我們要給學生自信心，當他有些微小的成功，就要及時去表揚他，讓

他知道，我能學好這門功課，我有信心學好這門功課，這樣他就會逐

步對這門功課感興趣。學生有了錯誤，不宜過多指責從而打擊他的積

極性，使他產(chǎn)生厭學情緒。

二、教師認真鉆研教材，引導學生查閱課外資料；認真?zhèn)湔n，設(shè)

計最佳方案

在教學中，學生起著主體作用，而教師起著主導作用。一個好的

教師就是一個好的節(jié)目主持人，一個好的組織者，好的領(lǐng)導者。因此

在課堂教學前，教師先要吃透教材，先是把課文讀幾遍，然后再看各

類教學參考書，在查閱相關(guān)資料，然后根據(jù)自己的領(lǐng)悟備課。同時也

鼓勵學生在學習新課以前通過課外書籍查閱相關(guān)資料，在上課時給予

表揚肯定，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，通過自覺的學習獲得知識。

這樣教師學生同時運用得來的知識會更牢固，而且也有利于培養(yǎng)學生

的能力。

教師除了對上課內(nèi)容的準備，還要精心設(shè)計教學方法和教學手段。

這就要了解自己班中的學生，知道他們的知識基礎(chǔ)和答題能力。選擇

適合他們的問題來研究。并在教學過程中，充分發(fā)揮學生主體能動性，

讓他們有更多數(shù)的人參與到主動學習中。在教學中，要整合各種教學

資源，可以用上美術(shù)、音樂、電腦等。總之，凡是有利于學生學習的

就要利用。

三、打好語文基礎(chǔ)知識

1.重視對學生的文化熏陶和人文感染

作為教師，我們應用學生的眼光看世界，用學生的思維想問題，

特別關(guān)注學生心靈的成長；我們應尊重學生文化，貼近學生生活，走

進學生世界，憑借教材用中華民族文化的瓊漿玉液澆灌學生純潔美麗

的心靈，潛移默化地提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使其逐步形成

良好的個性和健全的人格，幫助學生在學習語文過程中學會做人。

2.聯(lián)系學生生活實際

在教學過程中，我們應巧妙地借助學生已有的口語經(jīng)驗和相關(guān)的

生活經(jīng)驗，使之與所學知識建立聯(lián)系，寓學于樂，化難為易，既增添

學生情趣，又滲透了文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生的語文實踐能力

學習能力的核心是“感悟”，朗讀與背誦是“感悟”的有效方法。

對于漢語言的精髓，在學生學習書面語言時，一開始就讓他們接觸這

些精品，讓他們熟讀成誦，不僅能提高學生學習語文的品位和語文素

養(yǎng)，而且能增加其文化底蘊，使其受用終身。

四、及時批改作業(yè)，加強培優(yōu)補差工作。

布置了作業(yè)以后，教師要及時批改，最好是面批面改。這樣才能

及時發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題后，要及時讓學生訂正。對于不會訂正的同

學，教師要從旁指點，進行補差。做到日日清，當天清。學生就沒有

拖拉、偷懶的問題C這是一個補差的好辦法。

五、讓學生成為學習的主人。

1.把時間還給學生。

課堂教學中，保證充分的時間讓每一個學生都能認真地讀書、識

字、交流、寫作（包括寫字、造句、寫文章等練習）把現(xiàn)在課堂教學中

化在“多余的情節(jié)分析，瑣碎的談話，沒有思維價值的提問”等活動

中的大量時間省下來；而學生懂的，教師則堅決不講；把握教學的節(jié)奏

與容量，使教學時間安排得科學合理，保證學生在課堂里，能主動積

極地學習，能認認真真讀書，主動積極地思維，實實在在地訓練，學

會動手操作等，扎扎實實地掌握好語文這門工具學科，循序漸進地提

高語文素質(zhì)。

2.把學習的主動權(quán)還給學生。

教師在教學中常常為了落實教學目標，而直奔“教學結(jié)果”，忽

視了教學過程，使學生陷入被動局面，反之，教師遵循教學規(guī)律，重

視過程教學，在過程中注重學習方法的指導，使學生懂得主動學習。

如閱讀課應該引導學生自己真正讀懂，要讓學生有一個“讀一一

悟一一回”的學習過程。但目前學生往往是被動接受教師的提問，自

己不主動質(zhì)疑。而“質(zhì)疑”是學生閱讀能力，思維方式、學習態(tài)度等

方面的反饋，也是教師教學的起點，現(xiàn)在教師怕學生提問沒質(zhì)量，“浪

費”教學時間，又怕自己無法駕馭、就忽視了學生的學習權(quán)利。實質(zhì)

上，指導學生能從字里行間找出矛盾，新舊知識之間發(fā)現(xiàn)矛盾，能換

一個角度提出自己的不同見解，把自己的疑問提出來，那么，語文的

學習就會變得積極、主動、有效。要讓學生自己發(fā)現(xiàn)這些看似矛盾、

實質(zhì)是問題的癥結(jié)所在，當通過讀書、領(lǐng)悟，解決了這些疑問，就獲

得了相應的閱讀能力。所以閱讀教學的過程可以是：“自學一一質(zhì)疑

一一導讀一一釋疑一一，借讀一一練習（應用）一一存疑這樣周而復

始，螺旋上天使學生在掌握知識的基礎(chǔ)上逐漸形成能力。

3.因材施教，是提高質(zhì)量的前提條件

面向全體學生，讓每個學生都參與到整個學習活動中去。同時,

又要注意學生個性的發(fā)展，這是大面積提高教學質(zhì)量的前提。個性差

異畢竟存在，所以在課堂上必須做到”上不封頂，下要保底”。在教學

中，針對各種教學內(nèi)容，精心設(shè)計課堂練習，讓不同認知水平的學生

從實際出發(fā)，有題可做。

六、鼓勵學生多看課外書籍，拓展知識面，提高寫作水平。（學

生要有書可讀）語文知識的掌握，能力的形成，有一個積累消化的過

程，而閱讀是最好的積累。何況，多讀多寫就是學好語文的傳統(tǒng)經(jīng)驗。

因為課外閱讀的功能很大，可以豐富詞匯，提高讀寫能力；開拓視野，

擴大知識面；吸收信息，儲存信息；豐富精神生活，陶冶情操，提高語

文素質(zhì)。如果能在課內(nèi)得到閱讀方法的指導，課外擴大閱讀面和閱讀

量，逐步養(yǎng)成自覺進行課外閱讀的習慣，學生將大大得益。高年級則

要對學生加以閱讀指導，以激起學生的閱讀興趣，提示閱讀方法，培

養(yǎng)閱讀習慣。所謂真正的閱讀興趣表現(xiàn)為：喜歡讀，集中注意地讀。

持久地讀，有效地讀；而閱讀的方法可以有精讀、略讀。泛讀在閱讀

過程中作些讀書筆記等。

質(zhì)量是教學的生命線，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，我們要牢固

地樹立質(zhì)量意識，加強對課堂的研究。我們可以從學習《語文課程標

準》入手，養(yǎng)成勤于反思的習慣，探討加強和改進語文教學的策略,

這樣才能促進學生語文素質(zhì)的養(yǎng)成，推動語文教學質(zhì)量的不斷提高。

2024學校語文教師工作計劃篇9

作為教師，首先要使自己具有終身學習的能力、學會學習的能力。

同時教師專業(yè)化的發(fā)展，對教師自身學習能力提出越來越高的要求,

教師不僅要具有專業(yè)學科知識，還要具有教師專業(yè)技能和教師專業(yè)情

意，所有這一切都要求教師要加快自身學習的速度。而讀書是最快捷、

最方便的學習形式之一，為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一

部分，所以特制定如下讀書計劃讀書可以不斷地充實自己，讀書是

學習的重要方式，做教師的要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身

人文涵養(yǎng)。才能跟上時代的步伐。

一、讀書豐富內(nèi)涵

1、學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成

為符合素質(zhì)教育要求的合格教師。

2、讀書讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生

命質(zhì)量。讓閱讀伴自己成長。

二、讀書措施：

1、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證一小時的讀書時間，

3、讀書時，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提

出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下心得體會。有亮點一定要和同事共享。

4、利用一切可以利用的時間進行讀書學習，讓閱讀成為一種習

慣。利用課間和同事聊書。

5、利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動

態(tài)。

6、利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識

和自己的文學修養(yǎng)°

三、篇目

1、《第56號教室的奇跡》

2、《新課程怎樣教》

3、《冰心文集》

4、《教育從愛開始》

5、《給教師的一百條新建議》

與書為伴在書海中暢游其樂無窮。

2024學校語文教師工作計劃篇10

一、學情分析

本班共有41人，其中男生23人，女生19人。在經(jīng)過重新分班

組合后，學生在認知程度上存在著很大的區(qū)別。女生的習慣和接受能

力要比男生強，大部分學生上課不愿意回答問題且注意力不集中，還

有八個男生學習能力教差底子較薄，因此在語文教學中存在一定的難

度。

二、教材分析

(一)教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題，依次是：把握主

要內(nèi)容，體會作者思想感情，熱愛閱讀;從景物與事情的描寫中用心

體會作者的感情；抓住課文要點，了解并運用說明方法;把握課文內(nèi)容,

抓住關(guān)鍵詞句，體會詞句的含義及表達效果；感受漢字神奇，了解漢

字文化；學習作者如何抓住外貌、動作描寫表現(xiàn)父母之愛；感受字句包

含的民族精神與愛國情懷，學習并運用整理資料的方法；體會作者的

感情，領(lǐng)會描寫人物的方法。

每個單元包括導語、課例、口語交際?習作和回顧與拓展四大部

分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”

單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大

部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材

后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材注意整合性和訓練性的

循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3—4篇課文，在每組課文

之前安排了“導讀，在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編

寫了“思考與練習工在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課

文之后編排了“積累運用，木冊還安排了2個重點訓練項目一一《休

會句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思

路。

(二)教材的主要特點

1.專題組元的角度更加靈活多樣。

2.加強整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面。

(1)導語導學，整合單元內(nèi)容。

(2)精讀課文與略讀課文的整合。

(3)單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應。

3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。

4.強化導學功能，引導學生思考。

5.改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。

6.拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。

三、教學目標

（一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立

識字的能力。

（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆

書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步

領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基

本說明方法。

（七）學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一

些基本方法。

（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能

修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。

（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

（十二）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的

方法，并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

四、本冊教材的重點難點

1、突出訓練的整合性與循序漸進，加強綜合，突出重點，突出

語文實踐，注重學生的語言積累與感悟，突出對良好語文學習習慣的

培養(yǎng)，從整體上提高學生的語文修養(yǎng)。

2、提高閱讀的速度，學習瀏覽，養(yǎng)成課外閱讀習慣，課外閱讀

不少于20萬字。

3、寫出有條例、有真情實感的紀實作文和想象作文，學寫讀后

感和縮寫課文。

五、教學措施

（一）精心鉆研教材，讓課堂有增量

1、震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是

虛情假意。

(1)創(chuàng)設(shè)讓學生自由抒發(fā)的場。

(2)適當補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學生。

2、讓課堂更富有創(chuàng)造力

(1)如《慈母情懷》采用如果是電影導演，讓學生說電影鏡頭的

方式來展現(xiàn)學生讀懂情況。

(2)把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變。

(3)對于古詩話的教學，可根據(jù)情況，采用不同的教學方式，如

唱和誦的方式。

3、開展主題式導讀研究，在問題的設(shè)計上做到：

(1)問題不能過于簡單，要富有探索的空間。

(2)問題的設(shè)計要富有真實性，不要讓學生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感

覺。

(二)開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學生走向閱讀。

除此之外，采用各種方式使學生愛上閱讀：

1.推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時推薦，如林

海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》?？刹捎冒虢毓适路?/p>

等。

2.向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

3.開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學生表現(xiàn)好獎勵學生一一

作業(yè)整理課教師給學生講一個故事；讀書統(tǒng)計活動；與家長共讀一本

書并寫幾句讀后感；看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活

動。

4.加大積累量，開展”經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘，

每天晚上一段《論語》等。

(三)除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記

的練習，真正提高學生的寫作能力。

(四)開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。

(五)遵循記憶的規(guī)律，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文

基本知識和技能。

(六)領(lǐng)會《課標》精神，認真鉆研教材，把握教學重點、難點，

了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā),

認真?zhèn)浜妹恳粋€練習組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完戌訓

練任務(wù)。

（七）加強提高學習自覺性，明確學習目的，注意良好的學習習慣

的培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的

樂趣，配合學校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。

2024學校語文教師工作計劃篇11

復習的總目標：

1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法

記住生字。

2、認識406個漢字，能正確書寫276個漢字。

3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持

書面整潔。

6、培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的

詞語說一句完整的話。

7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不

唱讀。

8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，

體會不同的語氣。

10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

二、復習課時安排：

本學期復習時間共兩周：

1、第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。

2、第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。

三、復習內(nèi)容：

1夯實語文基礎(chǔ)知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。

2、正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，

聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

3、加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并

能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

4、以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有

效性。

四、復習重點：

1、拼音（復習漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)）

2、字詞（看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的詞；換

部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）

3、句子（用規(guī)定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標

點；連詞成句等）

4、段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）

5、篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩）

五、復習措施：

1、生字認讀的措施：

充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆

的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

2、識字鞏固。

配合一定量的強化書寫。

3、閱讀寫話復習。

A、注意解題方法的指導，學會答題。

B、進行寫話指導。

4、其他綜合性復習思路：

A、針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。

B、爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。

C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設(shè)良好的學

習氛圍。

D、利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習。

2024學校語文教師工作計劃篇12

問題：每個人都有好閨密，最近提到感情他就很沮喪，直覺他沮

喪的原因是什么呢？

[A]對方傳言太多，聽了快要崩潰

[B]才交往沒多久，居然就開口求婚

[C]兩個對象各有所長，無法選擇

[D]對方個性幼稚，我行我素難托付

語文教師個人工作計劃結(jié)果分析

【A】對方傳言太多，聽了快要崩潰一一癡心型

你很容易對一段感情死心塌地，當你進入一段感情后你就會變得

盲目，其程度可以到不惜談戀愛談到賬目不清，也會為對方不停找借

口。在整個感情過程中，你可能會認為我對你這么好，你一定會懂我

的苦心，你總會相信有一天對方會為你改變，回頭看看你，你就是這

么的癡情在付出。

【B】才交往沒多久，居然就開口求婚一一不甘愿型

或許是彼此在一起奮斗了很多年，又或許在金錢上無法做切割，

讓你舍不得一些共同成就，即便兩人關(guān)系已經(jīng)到了無法挽回的地步，

你都不會放棄。只要賬面上你依舊是事業(yè)上的老板娘，你就會忍耐,

可能就會因為這個因素而只好跟對方一直耗下去。

[C]兩個對象各有所長，無法選擇一--自責型

你在愛情里對自己的自信不夠，如果對方劈腿后，你第一個就會

覺得自己哪里有不足，哪里配不上對方，哪里出錯了等等，你會先反

省自己哪里有問題，才會讓對方想劈腿。建議你要對自己自信點，這

個才能把對方吸引住。

[DJ對方個性幼稚，我行我素難托付一一愛面子型

你對自己非常自信，胸有成竹認為自己不會被劈腿，因此對于追

查另一半是否劈腿，你會感到丟臉或是有失身份，所以只要對方否認,

你就會相信對方?jīng)]有劈腿。就算對方真的有劈腿的嫌疑，你最好還是

會因為面子的問題而選擇相信對方，這樣就可以無損傷害的繼續(xù)經(jīng)營

這段感情。（完）

2024學校語文教師工作計劃篇13

緬懷先烈，懷揣一顆感恩的心。

__題記

漫漫長征路，悠悠艱苦風，如今我們生活在的這個美麗富饒的中

國大地上，所見識到的雄偉高樓，壯麗大廈，飛數(shù)上升的科技，人民

日益增長的富裕，國與國的友好往來，都是革命先烈，用他們的熱血

與鮮血開創(chuàng)出來的c他們用常人所不能及的毅力，勇氣，走完了長達

驚人數(shù)字的長征之珞，經(jīng)歷了艱苦卓絕，終于打下一片江山，堪稱是

人間奇跡，舉世無雙的戰(zhàn)斗！

《開學第一課》里，聽那些老紅軍一個個講述著長征路上的故事，

我們深陷其中，無法自拔。那一個個地道樸實，聽起來仿佛充滿了歷

史韻味的方言普通話所描述的故事，讓我們覺得既有趣又禁不住鼻子

一酸，快要掉下淚珠時又硬生生憋了回去，在心頭留下一道梗。讓我

印象最深的，便是那楊政委與梁老先生的故事了。在我的生命中，也

有那么一個人，用愛包圍著我，如同“父愛”一般，但不同于父親的

“嚴爰”。他就像楊政委那樣，高大溫柔，無私照顧著小小的我，領(lǐng)

著我到處玩耍，教會了我許多事情?？墒悄切┯洃浂家呀?jīng)成為永久的

過去，如今我也不知他的去向，只能留住一份感恩在心中，慢慢回味，

慢慢追憶。對于梁老先生那迫切希望找到楊政委后代的心，我是體會

最深的，因為我后悔那時的天真無知，直至那個人走了，才知悉他的

名字，到如今，卻是也模糊不清了，連樣子，也失去了幾分真切清晰。

結(jié)束觀看后，我那顆因回憶而波動的心，仿佛因為什么而平定下

來了。也許是因為確切了要懷揣一顆感恩的心吧，對于曾經(jīng)關(guān)愛過自

己的人，還是一直將自己當做心頭肉的人。我們要對身邊一切懷有感

恩的心，感謝百折不撓，有著困難被信念踩在腳下精神的紅軍戰(zhàn)士，

為人民服務(wù)的無名雷鋒，感謝他們給予我們一個更加美好的文明世界。

也同樣，要告訴自己，持著一份紅軍精神，勇敢，堅強地走完自己的

長征之路！

2024學校語文教師工作計劃篇14

作為一名在一線從教十多年的語文老師，我深深愛著這個職業(yè)。

從教經(jīng)歷使我慢慢成長，有收貨也有有失落。隨著時代的發(fā)展，教育

教學改革在不斷深入，我希望自己不僅能夠勝任這份工作，更能夠在

大時代的背景下，為國家教育教學事業(yè)的進步，盡自己綿薄的力量。

為實現(xiàn)這一目標，不能只憑一腔熱情，更需要腳踏實地，有計劃、有

目的地努力，需要不斷學習、持續(xù)發(fā)展。

一、自我分析

1、個人優(yōu)勢分析

1）熱愛教育。多年的工作經(jīng)歷讓我感受到自己存在的價值，深深

熱愛教育事業(yè)，無怨無悔。

2）熱愛學生。理解尊重每一位學生，認識到他們的差異，因材施

教，用自身良好的德行影響他們，讓學生們成為最好的自己。

3）熱愛學習。樂于學習，閱讀書籍，提高個人修養(yǎng)。積極參加與

教育教學有關(guān)的教研、培訓、研修等。

2、個人不足剖析

1）理論知識不夠系統(tǒng)。碎片化知識較多，不成系統(tǒng)，常常知其然

不知其所以然。有時感覺教學效率高，效果好，有時卻找不到門道,

不知怎樣突破。沒有自己的課堂風格，發(fā)揮不穩(wěn)定。

2）缺乏良好的教學科研能力。對于教育科研的目標、途徑方法等

都只停留在感知層面，缺乏深入研究的能力。

二、專業(yè)發(fā)展目標

（一）總目標

融入到課程改革中，提升自己作為語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。用心打

磨自己的課堂，使得課堂輕松、高效、受學生喜愛。積極參加教育科

研，不斷修煉自我，形成自己獨特的教育教學風格。

（二）師德目標

加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生

有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學

生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。

（三）教學方面的目標

1.閱讀專業(yè)書籍。平時愛讀一些閑書，但要獲得專業(yè)提升，必須

閱讀專業(yè)書籍，才能不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，從而使教育教學行為

有規(guī)可循，體現(xiàn)教師的專業(yè)性。

2.拓寬自己的專業(yè)視野，找到自己的優(yōu)勢，有所側(cè)重地深入學習

研究，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域，爭取取得一定成績。

3.在實踐中磨練自己，將所學所思用于實際，找到高效課堂的方

法，形成自己的教學風格。

4.勤于反思，積累。多寫教學隨筆，記錄心得感悟。將教學所得

記錄、梳理，撰寫論文、案例等。

三、實施行動策略計劃

1.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。

2.向更多的前輩、專家、同行學習。積極參加各級各類培訓、學

習。增加遠程學習的時間。將教育教學反思、課題研究及時整理成文，

向相關(guān)教研員、專家請教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng)；

3.積極承擔研究課。克服一切困難，騰出時間，打磨課堂。

4.為提升理論修養(yǎng)，每學期至少撰寫1篇教育教學論文和案例,

三年內(nèi)至少有3篇教育論文獲獎或發(fā)表。

總之，在未來的三年內(nèi)，我將腳踏實地把計劃中的每一點都落到

實處，使自己切實得到成長。

2024學校語文教師工作計劃篇15

測試題目：如果一位聞名的整型醫(yī)生來動手術(shù)，但只能整一個地

方，你會選擇哪里？

[A]鼻子

[B]眼睛

[C]胸部

[D]臀部

語文教師個人工作計劃結(jié)果分析

選擇【A】鼻子的你

你對于異性的警覺力相當弱。不論TA對你是真心或是蓄意欺騙,

你都無法分辨。你應該要提高警覺才行，否則極易陶醉在異性的甜言

蜜語中也不知道。你認為自己比其他的同性更具有魅力，對自己有信

心雖然是好事，但往往吃虧的也是自己。愛慕虛榮，對于目前的生活

方式感到很不滿意，所以很想去追求更理想、更美好的生活。

選擇【B】眼睛的你

你能夠比較冷靜的處理事情，因為極易受到大家的重視。你比較

不會受到一般異性的迷惑，自主觀念較強烈，對于異性的甜言蜜語總

感懷疑。但是，因為常被周圍的異性所包圍，因此你極易受到這些人

的誘惑，使你的頭腦無法保持清醒。雖然你的抑制力很好，但是如果

你被異性擁吻一次，基于你自己的心理防衛(wèi)被攻破的因素，很可能使

你永遠無法忘記TA。

選擇【口胸部的你

你的警戒心比較強烈，尤其對于周圍發(fā)生的事情會特別注意。你

那敏捷的思想使你外表看起來比實際的年齡要小，待人接物，想法比

較單純。一旦遇到花花型的異性，就如同兔子遇見狐貍般，再也逃不

出對方的掌握之中了。若是參加團體活動或是和好友共同活動時，你

通常會受到較多的照顧。有時你會覺得自己非常獨立，不需要人操心,

認為別人對你的關(guān)心，是多此一舉的行為，然而一旦真正地發(fā)生了問

題，往往不敢面對現(xiàn)實，反而要別人替你解決問題。

選擇【D】臀部的你

你是所謂的一般型。對于陌生的或是未曾交往過的異性，你會提

高警覺。你不會一見鐘情，對你而言，意志堅定是你的特點，只有青

梅竹馬的異性，或是交往很久的異性才能打動你的芳心。因為你對熟

識的異性比較信任，所以極易受到異性親戚或是年長的異性朋友的誘

惑，甚至發(fā)生男女關(guān)系，而這種關(guān)系帶給你的是一段不正常的感情,

應該盡早及時制止c（完）

2024學校語文教師工作計劃篇16

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真

學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,

時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生c作

為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同

時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一

大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的

各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理

論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理

念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從

而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，深感肩負責任

之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提

高教學質(zhì)量。

課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進行

認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負

擔，又提高教學質(zhì)量。

其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法,

堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生

大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

再次，在教學中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容

對學生進行環(huán)保、愛國等的教育。本學期我班開展了“植樹造林，爰

護環(huán)境”主題隊會，學生們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦

的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使

他們懂得了不少環(huán)保方面的知識。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要

的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決

實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教

師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。

為了能將多媒體運用自如，強化自己的基本功訓練，我除在學絞

積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家

自學Authorware和Flash,現(xiàn)在我已經(jīng)能運用Authorware制作課件，

用Flash做簡單的動畫。

但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不

到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更

加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和

比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，掌握更多

的關(guān)于計算機方面的內(nèi)容。

2024學校語文教師工作計劃篇17

本學期根據(jù)語文學科的具體特點，以提高語文教學質(zhì)量為目標,

在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味c堅持以學生為本，務(wù)實教

學，努力提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。

一、學生基本情況

本人任教初二⑴班語文教學工作。本班有學生45人，男25人，

女20人。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力

方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱。

經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生

問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章,

較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強。

二、本期目標

1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦薄?/p>

2、提高優(yōu)秀率和及格率。

3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。

三、工作措施

1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)

一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集休的智慧，利用集體

的力量。

2、及時寫好教學反思，總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生角

度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。

3、多聽課，吸收好的教學經(jīng)驗，取人之長補己之短。邀請老教

師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。

4、精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時供好

檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，

充分照顧到不同學生的特點。

5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學工作?；A(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，

每課過關(guān)，單元過關(guān)。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力

度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。

6、設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好

的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在

班級的作文角上，供同學交流學習。

7、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學內(nèi)容加強

引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法,

訓練學生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語

文自主學習的能力°

8、養(yǎng)成學生課前預習的習慣。不但老師要備課，學生也要“備

課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。同

時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。

9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間，

每天堅持練30字。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示。

10、從基礎(chǔ)抓起，加強積累，提高學生寫作水平。寫作是學生學

習語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，

并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累

下來，為寫作打下基礎(chǔ)。堅持閱讀，每天都要做積累，字數(shù)不限，有

時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周

記，字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周

的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累。

11、充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀能力。

12、面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提

高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)

揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學,

激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13、開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和積極性。

14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起

學習語文的信心。

本學期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動，虛心向其

他老師學習，博采眾長，提高教學水平，我想如果給我足夠的時間我

會做的更好。

2024學校語文教師工作計劃篇18

一、基本情況分析：（成績與問題）

自身以及學生情況：

一學期下來，目前對小學語文課堂教學的思路和本冊教材已經(jīng)比

較熟悉，而且對學上語文學習基礎(chǔ)和學習習慣也已經(jīng)有所了解。上學

期期末語文成績檢測，班里90%以上學生成績優(yōu)異。學習習慣紀律也

有了很大進步。但是也存在一些問題，比如，仍有幾個學生語文基礎(chǔ)

差，學習習慣不好，對學習不感興趣，目前還沒有很有效的辦法進行

轉(zhuǎn)化。三個問題最突出：一是別人在發(fā)言時不聽不會聽，聽后沒有反

饋。二是讀書不思考，合作時不參與，做學習的旁觀者。三是上課紀

律不好，愛說話不集中精力聽講。自己的教學研究的還不夠，精品課

還不多，鍛煉還不夠。

教材簡析：

本冊教材是在四年級上冊的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是

共同的，體現(xiàn)了整套教材的一致性。本冊教材布閱讀訓練、習作訓練

和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一項訓練按由易到難、由淺入深

的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這

些訓練點組成單元,各單元按教學目標編選課文和練習。

全冊共分8個單元和選學課文。每個單元包括導語、課例、語文

園地三大部分，把總目標分解成若干個訓練點，按照難易程度和學生

身心發(fā)展的水平進行合理安排。

8個專題依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)

爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三

單元和第六單元還安排了綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式

更加豐富多彩。

二、指導思想和工作目標：

指導思想：

以國家的教育方針政策為基本工作指針，以學生全面發(fā)展為主要

教育任務(wù)，以落實課程標準三維目標為主要內(nèi)容，扎實學生語文基礎(chǔ)

知識提高聽說讀寫的能力，培養(yǎng)對語文的濃厚興趣和學習的端正態(tài)度,

培養(yǎng)對祖國語言文字的感情。注重學習過程的研究和學習方法的指導,

突出學生主體地位，讓學生在超前預習字詞讀通課文，自主學習閱讀

感受，自主質(zhì)疑合作探究，小練筆和拓展閱讀等語文學習活動中充分

發(fā)揮學習能動性，享受交流合作的成果和成功的快樂。讓學生在學習

語文的過程中培養(yǎng)良好的語文習慣，豐富學生的情感升華人格情操。

在學習語文中用語文，在用語文中在生活中學習語文。

工作目標：

1、認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫

正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能

復述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽

人說話能把握主題內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并

說出自己的感受與想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比

較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，

開展討論，解決生活中的簡單問題。

三、主要工作加措施：

主要工作：

1、研究教材并充分備課。及時認真反思教學及時調(diào)整教學思路

方法。

2、研究提高預習的基本內(nèi)容和方式，指導學生做好預習工作，

主要解決自主識字和初步閱讀課文理解文章大意的問題。

3、指導學生質(zhì)疑的方法，養(yǎng)成讀書思考的好習慣。

4、為學生合理分組并制定小組合作探究學習的規(guī)則要求。

5、指導學生各種閱讀的方法，明確不同閱讀方法的不同目的。

6、指導學生提高口頭表達的能力。

7、抓好學生練字和書寫習慣培養(yǎng)。

8、安排8次大習作和幾次小練筆。

9、組織幾次語文實踐活動和小單元知識的匯總階段檢查。

10、激發(fā)個別不愛學習學生的興趣和積極性，做好后進生的語文

輔導工作。

11、借助課題研究嘗試和總結(jié)培養(yǎng)學生良好學習習慣的方法。

教學措施：

（一）加強整合，圍繞專題組織教材

1、導語導學，整合單元內(nèi)容

2、精讀與略讀課文相聯(lián)系和整合

3、單元學習活動的貫通與整合

（二）安排，全面、準確地落實語文課程標準提出的目標

1、通過布置，使學生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做。

2、在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關(guān)心。

3、采用多種形式，充分展示交流。

（三）加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

本冊仍然采用的語言敘述方式，繼續(xù)強調(diào)自主學習意識。同時,

精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導學生主動思考,

培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。

（四）豐富課本內(nèi)容，拓寬學習資源

木冊課后繼續(xù)安排，在課文背景或相關(guān)知識上，增加了深度和廣

度。此外，結(jié)合課文學習，引導學生課外閱讀，重點推薦《一千零一

夜》、《伊索寓言》和中國的民間故事，為學生豐富學習、拓展學習開

辟了資源空間。

具體內(nèi)容

（一）識字、寫字：

中年級具有一定的獨立識字能力，在識字方式上