第三章+相互作用-力+單元測試 高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

高一物理第三章“相互作用-力”測試卷一、選擇題（每小題4分，共40分）1.

關于力的描述，下列說法正確的是（）A.力能離開物體而獨立存在B.只有相互接觸的物體間才會產生力的作用C.力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因D.甲對乙施力時，甲是施力物體，乙是受力物體，反過來乙對甲施力時，乙是施力物體，甲是受力物體，但在這兩種情況下，受力物體同時也是施力物體，施力物體同時也是受力物體2.

下列關于重力的說法，正確的是（）A.重力就是地球對物體的吸引力B.只有靜止的物體才受到重力C.同一物體在地球上無論怎樣運動都受到重力D.重力的方向總是垂直向下3.

一個物體受到兩個力的作用，這兩個力的三要素完全相同，則這兩個力（）A.一定是平衡力B.一定不是平衡力C.可能是平衡力D.無法判斷4.

下列關于彈力產生條件的說法中，正確的是（）A.只要兩個物體接觸就一定有彈力產生B.只要兩個物體相互吸引就一定有彈力產生C.只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產生D.只有發(fā)生彈性形變的物體才會對與它接觸的物體產生彈力作用5.水平地面上有一貨箱，貨箱所受的重力G=1000N。某人用F=400N的水平力拉貨箱，沒有拉動，則貨箱受到的靜摩擦力大小是（）A.0B.400NC.600ND.1000N6.

一彈簧測力計原來讀數準確，由于更換內部彈簧，外殼上的讀數便不能直接使用。某同學進行了如下測試：不掛重物時，示數為2N；掛100N重物時，示數為92N。那么當示數為20N時，所掛物體實際重為（）A.20NB.18NC.22.2ND.200N7.用水平力F將質量為m的木塊壓在豎直墻壁上使木塊保持靜止，下列說法中正確的是（）A.木塊受到的摩擦力大小等于mgB.木塊受到的摩擦力大小等于FC.若F增大，木塊受到的摩擦力也增大D.若F減小，木塊受到的摩擦力也減小8.

兩個共點力的大小分別為8N、3N，它們之間的夾角可任意變化，則其合力的大小可能是（）A.3NB.8NC.10ND.15N9.

用繩將重球掛在光滑的墻上，設繩子的拉力為T，墻對球的支持力為N，若將繩的長度變長，則（）A.T減小，N增大B.T增大，N減小C.T減小，N減小D.T增大，N增大10.放在水平地面上的物塊，受到一個與水平方向成α角斜向下方的力F的作用，物塊在水平地面上做勻速直線運動。如果保持力F的大小不變，而使力F與水平方向的夾角α變小，那么，地面受到的壓力N和物塊受到的摩擦力f的變化情況是（）A.N變大，f變小B.N變大，f變大C.N變小，f變小D.N變小，f變大二、實驗題（每空3分，共18分）11.

在“探究彈簧彈力與伸長量的關系”實驗中：（1）某同學使用兩條不同的輕質彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。則彈簧a、b的勁度系數分別為______N/m、______N/m。（2）為了測量某一彈簧的勁度系數，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質量的鉤碼。實驗測出了鉤碼質量m與彈簧長度l的相應數據，其對應點已在圖上標出。作出m-l的關系圖線。彈簧的勁度系數為______N/m（結果保留3位有效數字）。12.

在“探究求合力的方法”的實驗中：（1）本實驗采用的科學方法是______。A.理想實驗法B.等效替代法C.控制變量法D.建立物理模型法（2）要使每次合力與分力產生相同的效果，必須______。A.每次將橡皮條拉到同樣的位置B.每次把橡皮條拉直C.每次準確讀出彈簧測力計的示數D.每次記準細繩的方向三、計算題（共42分）13.（10分）在水平地面上放一木箱，木箱重400N，與地面間的動摩擦因數為0.2。若用150N的水平力拉木箱，木箱所受摩擦力為多大？若用180N的水平力拉木箱，木箱所受摩擦力又為多大？14.（10分）質量為m=2kg的物體放在粗糙的水平面上，物體與水平面間的動摩擦因數μ=0.5，現對物體施加一個與水平方向成θ=37°角、大小為F=20N的拉力，使物體由靜止開始運動，g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8。求：（1）物體所受摩擦力的大??；（2）物體加速度的大小。15.（10分）用輕繩AC和BC吊起一重物，繩與豎直方向的夾角分別為60°和30°，AC繩能承受的最大拉力為150N，BC繩能承受的最大拉力為100N，已知重物的質量為5kg，g取10m/s2。求：（1）當重物勻速上升時，AC、BC繩中的拉力分別為多大？（2）為使兩條繩子都不斷，重物的最大質量不能超過多少？16.（12分）質量為m=3kg的物體靜止在水平地面上，受到與水平地面夾角為θ=37°、大小F=10N的拉力作用，物體與地面間的動摩擦因數μ=0.2，經過t=5s撤