嘉興市桐鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)招聘教師真題

一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.學(xué)校工作必須堅(jiān)持()。A.以德育為主B.以教師為主C.以學(xué)生為主D.以教學(xué)為主2.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話說明()對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響作用。A.個(gè)體主觀能動(dòng)性B.遺傳素質(zhì)C.教育3.()是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。A.運(yùn)動(dòng)會(huì)B.主題班會(huì)D.校會(huì)4.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績(jī)。這說明教師成長(zhǎng)發(fā)展處于的階段是()。A.關(guān)注提升階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段5.評(píng)價(jià)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是()。A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教科書D.考試用書6.一邊負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響()。A.師生交往的時(shí)空、性別等因素B.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度C.師生之間相互的認(rèn)知度D.傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)7.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為()。A.完美之愛B.空洞之愛C.伴侶之愛D.浪漫之愛8.下列關(guān)于古代社會(huì)教育，表述不正確的觀點(diǎn)是()。A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)從結(jié)合走向分離B.奴隸社會(huì)教育具有鮮明的等級(jí)性C.采用集體個(gè)別施教的組織形式D.有專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員9.赫爾巴特三中心是()。A.兒童中心、教材中心、經(jīng)驗(yàn)中心B.教師中心、教材中心、課堂中心C.教師中心、活動(dòng)中心、課堂中心D.兒童中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心10.在世界教育學(xué)史上被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”的是()。A.盧梭C.赫爾巴特D.夸美紐斯11.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成A.監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)B.撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)C.監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)D.監(jiān)護(hù)責(zé)任和監(jiān)護(hù)工作12.學(xué)生因受到良好的教育和訓(xùn)練，未來能夠根據(jù)社會(huì)需要，并結(jié)合個(gè)人的意愿與可能條件更換不同的工作地點(diǎn)、單位和工作任務(wù)。這屬于教育的()。A.社會(huì)橫向變遷功能B.社會(huì)縱向變遷功能C.社會(huì)橫向流動(dòng)功能D.社會(huì)縱向流動(dòng)功能13.下列選項(xiàng)，不屬于教師威信形成的主觀條件的是()。A.教師的社會(huì)地位B.高尚的思想、良好的道德品質(zhì)C.淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)D.端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣14.下面有關(guān)心智技能的特點(diǎn)，正確的是()。A.觀念性、內(nèi)潛性、展開性B.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性C.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性D.物質(zhì)性、外顯性、展開性15.某教師認(rèn)為，學(xué)校生活應(yīng)與學(xué)生自己的生活相符合，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生的樂園而不是牢籠，并注重滿足學(xué)生的興趣和需要。該教師的教育思想可能受教育家()的影響。A.伊里奇B.斯賓塞D.盧梭16.教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)中不包含()。A.法定條件B.行為準(zhǔn)則C.法律后果D.法律事實(shí)17.()在位時(shí)派遣張騫出使西域。A.漢文帝B.漢武帝C.漢宣帝D.漢高祖18.恩格斯說：“實(shí)際上，每一個(gè)階級(jí)，甚至每一個(gè)行業(yè)，都各有各的道德?！边@說明()。A.職業(yè)道德具有適用范圍的有限性B.職業(yè)道德表達(dá)形式多種多樣C.職業(yè)道德兼有強(qiáng)烈的紀(jì)律性D.職業(yè)道德具有發(fā)展的歷史繼承性19.“榨菜指數(shù)”反映的是榨菜銷售量與農(nóng)民工的流動(dòng)趨勢(shì)存在巨大的相關(guān)性。如從2007年到2011年，涪陵榨菜在珠三角地區(qū)的市場(chǎng)份額從49%一路跌破30%,與此對(duì)應(yīng)的是珠三角地區(qū)勞動(dòng)密集型企業(yè)轉(zhuǎn)移和農(nóng)民工的快速流出。珠三角“榨菜指數(shù)”下跌的深層次原因是()。A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，發(fā)展方式轉(zhuǎn)變B.農(nóng)民工就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，積極自主創(chuàng)業(yè)C.榨菜需求量引發(fā)人力資源的配置和流向D.市場(chǎng)銷量下降，生產(chǎn)規(guī)?？s小20.合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的()。21.新冠肺炎、禽流感、炭疽熱、人間鼠疫都是一些傳染性極強(qiáng)的疾病，對(duì)人們的生命健康造成很大的威脅。引起這些傳染病的致病微生物分別是()。A.病毒、病毒、細(xì)菌、細(xì)菌B.細(xì)菌、細(xì)菌、細(xì)菌、細(xì)菌C.病毒、細(xì)菌、病毒、細(xì)菌D.病毒、病毒、病毒、病毒22.汪某去世時(shí)，只有一處房產(chǎn)和2萬元作為遺產(chǎn)，由其父母、妻子、女兒繼承，當(dāng)時(shí)其妻子已懷孕13周，故為胎兒保留繼承份額。嬰兒在出生后不久就死亡，則該嬰兒所繼承的份額應(yīng)A.汪某妻子B.汪某父母C.汪某妻子和汪某女兒D.汪某女兒23.《金瓶梅》屬于哪一類小說?()A.市井小說B.譴責(zé)小說C.言情小說D.俠義小說24.公文中的句式靈活多樣，可采用不同的類型，下列語句中屬于文言句式的是()。A.加強(qiáng)綠化工作，規(guī)定城市綠地系統(tǒng)的綠線保護(hù)范圍B.各單位要積極組織開展安全應(yīng)急演練工作和自救逃生教育C.凡有拖欠稅款、偷稅逃稅等違反稅法行為者，都應(yīng)受到制裁D.對(duì)于涉及國(guó)家機(jī)密的文件，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)加保密25.古人行文簡(jiǎn)略，優(yōu)秀的作品常?！白植惶撛O(shè)”,閱讀者決定不予深究的地方，有可能正是作者用心良苦之所在。因此我們閱讀時(shí)不宜有所偏，應(yīng)該像作家寫作這些文章時(shí)那樣“"。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()A.字斟句酌B.精益求精C.心無旁騖D.孜孜不倦26.生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，()了生活就不可能創(chuàng)造出好的作品，這篇作品我選擇了畫身邊的人，去表現(xiàn)一種最()但也最溫情的存在。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.違背淳樸B.脫離熟悉C.忽略平實(shí)D.扭曲普通27.強(qiáng)迫癥：以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥。以有意識(shí)的自我強(qiáng)迫與有意識(shí)的自我反強(qiáng)迫同時(shí)存在為特征，患者明知強(qiáng)迫癥狀的持續(xù)存在毫無意義且不合理，卻不能克制地反復(fù)出現(xiàn)。根據(jù)上述定義，下列屬于強(qiáng)迫癥的是()。A.林女士每次走出小區(qū)門口時(shí)，都會(huì)懷疑自家的煤氣沒有關(guān)掉或者大門沒鎖，于是再折返檢查B.內(nèi)向的小李很想對(duì)喜歡的女孩子表白，但又很害怕被拒絕，整個(gè)晚上反復(fù)思考不能入眠C.過春節(jié)了，高三學(xué)生小陳一邊很想跟同學(xué)出去玩，一邊為了考上好大學(xué)不得不強(qiáng)迫自己在家里認(rèn)真看書D.模特小張最近為了保持苗條身材，強(qiáng)迫自己每次參加聚會(huì)都少吃東西，她感覺很痛苦28.秋天是九寨溝最為燦爛的季節(jié)，五彩斑斕的紅葉，彩林倒映在的湖水中，悠遠(yuǎn)的晴空湛藍(lán)而碧凈，自然中最美麗的景致盡收眼底。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。29.這塊愛護(hù)綠地的“告示牌”對(duì)無知小朋友是個(gè),對(duì)不文明的游人是種,更是對(duì)那些別有用心者的一聲。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.提醒譴責(zé)呵斥B.指導(dǎo)告誡勸導(dǎo)C.忠告勸告警告D.指示勸阻建議30.大凡受過教育的中國(guó)人盡管可能聽不懂彼此的方言，卻能閱讀同樣的書籍，如果他們使用的是字母文字，中國(guó)恐怕早就分裂成像意大利、法國(guó)、葡萄牙那樣的許多國(guó)家了。這段話意在表明()。A.歐洲分裂成許多小國(guó)家的主要原因是使用字母文字B.統(tǒng)一文字有利于多民族國(guó)家的形成和發(fā)展C.字母文字只有藝術(shù)性沒有實(shí)用性D.中國(guó)漢字既實(shí)用又具有藝術(shù)性31.化歸思想是指當(dāng)問題難以直接解決時(shí)，根據(jù)問題的性質(zhì)、條件和關(guān)系的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)淖儞Q方法而對(duì)問題進(jìn)行轉(zhuǎn)換，最終把它化為容易的、較簡(jiǎn)單的或已經(jīng)解決的問題的思想。根據(jù)上述定義，下列運(yùn)用了化歸思想的是()。A.法學(xué)研究者將法學(xué)方法加以理論化，從而上升為法學(xué)方法論B.在掌握了扇形和三角形的面積計(jì)算公式后，用圖形分割的方法求出弓形的面積C.人類發(fā)明了用鎢絲做燈絲的電燈泡，取代了以往的碳絲電燈，從而使電燈的亮度明顯提高D.張教授用新的實(shí)驗(yàn)方法取代以往的實(shí)驗(yàn)方法，從而攻克了一道技術(shù)上的難題32.水往低處流是萬有引力的表現(xiàn)，但人類可以使水向上噴涌，形成人工噴泉。對(duì)此，下列說A.規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過程中自身固有的B.人類利用規(guī)律是通過改變規(guī)律發(fā)生作用的條件來實(shí)現(xiàn)的C.主現(xiàn)能動(dòng)性對(duì)人類社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用D.人類可以改造自然規(guī)律和現(xiàn)實(shí)世界33.誠(chéng)實(shí)守信具有()。A.利他性B.積累性C.易損性D.增值性34.學(xué)校是奴隸社會(huì)的產(chǎn)物，學(xué)校的產(chǎn)生使人類教育進(jìn)入了一個(gè)獨(dú)立階段。下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校產(chǎn)生條件的是()。A.文字的出現(xiàn)B.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累C.奴隸制國(guó)家鞏固政權(quán)的需要D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平35.布魯姆在教育目標(biāo)分類學(xué)研究中，把教育目標(biāo)分為()。A.技能領(lǐng)域的目標(biāo)B.個(gè)性領(lǐng)域的目標(biāo)C.知識(shí)領(lǐng)域的目標(biāo)D.情感領(lǐng)域的目標(biāo)36.群體的特征有()。B.共同的存在空間C.相互作用和情感聯(lián)系D.共同的目標(biāo)與規(guī)范37.教育包括三種基本要素，即()。A.教育者B.教育目標(biāo)C.教育影響D.學(xué)習(xí)者38.職業(yè)榮譽(yù)有下列哪些特點(diǎn)()。A.職業(yè)榮譽(yù)的強(qiáng)制性B.職業(yè)榮譽(yù)的激勵(lì)性C.職業(yè)榮譽(yù)的階級(jí)性D.職業(yè)榮譽(yù)的多樣性39.當(dāng)前社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)()。A.黨風(fēng)廉政建設(shè)B.職業(yè)道德建設(shè)C.家庭美德建設(shè)D.社會(huì)公德建設(shè)40.核心價(jià)值觀和核心價(jià)值體系都堅(jiān)持重在建設(shè)，就是要()。A.提高文化軟實(shí)力B.凝聚精神力量C.弘揚(yáng)共同理想D.建設(shè)中國(guó)風(fēng)尚41.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀(jì)律的要求是()。A.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程B.處理好上下級(jí)關(guān)系C.履行崗位職責(zé)D.對(duì)自己認(rèn)為不合理的規(guī)章制度不遵守42.教育活動(dòng)的基本要素包括()。A.教育者B.教育內(nèi)容C.受教育者D.教育手段【答案】:ABCD43.生態(tài)系統(tǒng)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)的()處于穩(wěn)定和通暢的狀態(tài)。A.信息傳遞B.資源儲(chǔ)量C.物質(zhì)循環(huán)D.能量流動(dòng)44.洪水來臨時(shí)，下列逃生方法中可取的有()。A.如果已被卷入洪水中，要游泳逃生，不可抓住固定的東西B.敞開大門，讓洪水進(jìn)入屋內(nèi)，以降低洪水水位C.利用門板、大塊泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生D.迅速向高山、屋頂?shù)雀叩牡胤綍罕?5.下列文種結(jié)構(gòu)構(gòu)成中均有主送機(jī)關(guān)的是()。46.現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求有完善的市場(chǎng)體系，完善的市場(chǎng)體系的基本特征一般包括()。A.完整性B.競(jìng)爭(zhēng)性D.開放性47.在社會(huì)主義初級(jí)階段，多種分配方式并存是收入分配制度的一大特點(diǎn)。按勞分配以外的多種分配方式，其實(shí)質(zhì)就是安對(duì)生產(chǎn)要素的占有狀況進(jìn)行分配。按生產(chǎn)要素分配有多種不同的分配方式，就其內(nèi)容可以分為()。A.管理類的生產(chǎn)要素參與分配B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)類的生產(chǎn)要素參與分配C.以勞動(dòng)作為生產(chǎn)要素參與分配D.勞動(dòng)以外的生產(chǎn)要素所有者參與分配48.當(dāng)被動(dòng)員的群眾因?yàn)槟壳皡⑴c的人數(shù)太少而沒有信心時(shí)，社會(huì)工作者可以用()等策略回應(yīng)對(duì)方。A.動(dòng)之以情B.盡力改變現(xiàn)狀C.體諒他人D.贊賞對(duì)方49.社區(qū)具有多重功能，下列描述中正確的有()。A.社會(huì)參與的功能B.文化的功能C.社會(huì)控制的功能D.互助的功能50.業(yè)主委員會(huì)成立的條件包括()。A.住宅小區(qū)的共有住宅出售建筑面積達(dá)到30%以上B.住宅自開始出售時(shí)間已滿兩年C.新建住宅出售50%以上D.固定業(yè)主達(dá)50%以上51.堅(jiān)持()。對(duì)不履行或不按規(guī)定履行消防安全職責(zé)的單位和個(gè)人，依法依規(guī)追