2024五年級上冊書法指導教學方案

下載后可任意編輯五年級書法教學計劃一、學情分析五年級學生學習態(tài)度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、干凈，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠法律規(guī)范，因此五年級寫字教學要對學生進一步仔細指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭學生寫字水平上一個臺階。二、教材分析1．使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈，行款整齊，有一定速度。2．練習用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆、運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。3．掌握獨體字的書寫規(guī)則，寫好獨體字。4．掌握字的結(jié)構(gòu)及書寫規(guī)則和書寫方法，寫好相應的字。5．掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。6．初步掌握在橫格中寫字的方法。7．培育寫字興趣，進一步培育學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術的感情。三、教學目標1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（1）要想寫好字首先就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。四、教學重點1、繼續(xù)培育學生寫字的興趣和審美能力，培育學生仔細寫字和愛惜寫字用品的習慣，使學生養(yǎng)成仔細細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。2、學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了解漢字的書寫方法。3、通過學習，學生繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法，寫法律規(guī)范、美觀的字。五、教學難點1、繼續(xù)把寫字教學作為工作的一個重點，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認仔細真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、干凈，把字寫好，寫美觀。重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，2、繼續(xù)從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。（即寫字三個一：一尺、一拳、一寸）3、學生進一步繼續(xù)了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。4、繼續(xù)掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。六、教學措施1、強化學生坐姿、執(zhí)筆姿勢的訓練。2、能比較熟練地用筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫的寫法，要求寫得正確，端正，干凈，懂得筆的使用技巧和保管知識，掌握基本筆畫，常用偏旁部首，常見字的寫法，能按筆順規(guī)則書寫。3、強化學生“提筆就是練字時”的意識，培育學生養(yǎng)成仔細觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。4、掌握漢字偏旁的書寫筆順，在米字格中的正確位置。能掌握常見字的書寫要領，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。5、加強寫字訓練，在反復的模仿中加深印象，逐步達到以正確、熟練、美觀地寫出漢字，培育學生的興趣和持之以恒的精神。6、定期展覽學生、老師的書法作品，給每個人展示自己的機會。7、調(diào)動廣闊家長積極性，讓家長參加督促檢查學生書寫等。七、教學進度安排一周一課，一課一練，隨堂練習。教學進度安排表周次教學內(nèi)容課時備注一長形的字1二扁形的字1三方形的字1四學習與運用（一）1五偏斜的字1六錐形的字1七塔形的字1八學習與運用（二）1九期中十期中十一左右等寬的字1十二左窄右寬的字1十三左寬右窄的字1十四學習與運用（三）1十五中寬左右窄的字1十六中窄左右寬的字1十七左中右高低變化的字1十八學習與運用（四）1十九期末檢測邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓第1課長形的字教學目標：1.掌握長形字的寫法運用。2.培育學生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、干凈美觀。3、進行補字練習，培育正確的書寫習慣和能力，培育情操。教學重點：長形字的寫法教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、示標。三、合作探究。1.閱讀例字“貝、甫”，思考：書寫要領是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)溝通→老師點撥。（2）多媒體展示貝與甫字的書寫，老師示范。（3）學生臨寫，老師巡視指導。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“牙、身、同、自”溝通他們共同點。（4）欣賞不同書法家書寫的月字，小組內(nèi)溝通它們的特點。3、習字指導，體會長形字的特點4、閱讀課本4頁上的書法常識“臨帖三到”，5．老師講臨寫要求然后學生書寫。老師個別指導。四、展示其作品，學生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。五、課堂小結(jié)。教學反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓第2課扁形的字教學目標：1.掌握扁形字的寫法運用。2.培育學生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、干凈美觀。3、進行補字練習，培育正確的書寫習慣和能力，培育情操。教學重點：扁形字的寫法教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、示標。三、合作探究。1.閱讀例字“四、山”，思考：書寫要領是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)溝通→老師點撥。（2）多媒體展示四與山字的書寫，老師示范。（3）學生臨寫，老師巡視指導。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“西、己、山、曰”溝通他們共同點。（4）欣賞不同書法家書寫的曰字，小組內(nèi)溝通它們的特點。3、習字指導，體會扁形字的特點4、欣賞課本8頁上的碑帖5．老師講臨寫要求然后學生書寫，老師個別指導。四、展示其作品，學生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。五、課堂小結(jié)。教學反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓第3課方形的字教學目標：1.掌握方形字的寫法運用。2.培育學生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、干凈美觀。3、進行補字練習，培育正確的書寫習慣和能力，培育情操。教學重點：方形字的寫法教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、示標。三、合作探究。1.閱讀例字“雨、內(nèi)”，思考：書寫要領是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)溝通→老師點撥。（2）多媒體展示雨與內(nèi)字的書寫，老師示范。（3）學生臨寫，老師巡視指導。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“生、不、內(nèi)、因”溝通他們共同點。（4）欣賞不同書法家書寫的正字，小組內(nèi)溝通它們的特點。3、習字指導，體會方形字的特點4、欣賞課本12頁上的名勝古跡5．老師講臨寫要求然后學生書寫，老師個別指導。四、展示其作品，學生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。五、課堂小結(jié)。教學反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓學習與運用（一）教學目標：1.練習自制書簽。2.培育正確的書寫習慣和能力，培育情操。教學重點：能把書簽上的字寫得美觀、美麗。教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、資料鏈接，欣賞不同的精致書簽三、動手試試。1.在書簽上寫上自己喜愛的內(nèi)容。老師巡視指導2.小組內(nèi)展示自己的作品，同學們互相評價。四、課堂小結(jié)。教學反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓第4課偏斜的字教學目標：1.掌握偏斜字的寫法運用。2.培育學生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、干凈美觀。3、進行補字練習，培育正確的書寫習慣和能力，培育情操。教學重點：偏斜字的寫法教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、示標。三、合作探究。1.閱讀例字“力、凡”，思考：書寫要領是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)溝通→老師點撥。（2）多媒體展示力與凡字的書寫，老師示范。（3）學生臨寫，老師巡視指導。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“母、多、也、乃”溝通他們共同點。（4）欣賞不同書法家書寫的我字，小組內(nèi)溝通它們的特點。3、習字指導，體會偏斜字的特點4、欣賞課本18頁上的碑帖5．老師講臨寫要求然后學生書寫，老師個別指導。四、展示其作品，學生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。五、課堂小結(jié)。教學反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓第5課錐形的字教學目標：1.掌握錐形字的寫法運用。2.培育學生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、干凈美觀。3、進行補字練習，培育正確的書寫習慣和能力，培育情操。教學重點：錐形字的寫法教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、示標。三、合作探究。1.閱讀例字“夫、上、下”，思考：書寫要領是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)溝通→老師點撥。（2）多媒體展示書寫，老師示范。（3）學生臨寫，老師巡視指導。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“下、大、入、史”溝通他們共同點。（4）比較、欣賞不同字體書寫的大字，小組內(nèi)溝通它們的特點。3、習字指導，體會錐形字的特點4、欣賞課本22頁上的碑帖5．老師講臨寫要求然后學生書寫，老師個別指導。四、展示其作品，學生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。五、課堂小結(jié)。教學反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓第6課塔形的字教學目標：1.掌握塔形字的寫法運用。2.培育學生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、干凈美觀。3、進行補字練習，培育正確的書寫習慣和能力，培育情操。教學重點：塔形字的寫法教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、示標。三、合作探究。1.閱讀例字“天、三、工”，思考：書寫要領是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)溝通→老師點撥。（2）多媒體展示書寫，老師示范。（3）學生臨寫，老師巡視指導。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“三、而、五、至”溝通他們共同點。（4）欣賞比較四個書體的而字，小組內(nèi)溝通它們的特點。3、習字指導，體會塔形字的特點4、欣賞課本26頁上的碑帖5．老師講臨寫要求然后學生書寫，老師個別指導。四、展示其作品，學生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。五、課堂小結(jié)。教學反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓學習與運用（二）教學目標：1.認識斗方。2.學習斗方的折紙方法，能在斗方上書寫，培育情操。教學重點：能按斗方折紙，并書寫一副完整的斗方作品。教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、資料鏈接，欣賞斗方作品三、互動平臺1、學習斗方的折紙方法。2、動手試試。1.按斗方的折紙方法折好后書寫，完成一副完整的斗方作品。老師巡視指導2.小組內(nèi)展示自己的作品，同學們互相評價。四、課堂小結(jié)。教學反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓第7課左右等寬的字教學目標：1.掌握左右等寬字的寫法運用。2.培育學生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、干凈美觀。3、進行補字練習，培育正確的書寫習慣和能力，培育情操。教學重點：左右等寬字的寫法教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、示標。三、合作探究。1.閱讀例字“相、所，思考：書寫要領是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)溝通→老師點撥。（2）多媒體展示書寫，老師示范。（3）學生臨寫，老師巡視指導。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“精、輔、斯、解”溝通他們共同點。（4）比較欣賞不同字體書寫的觀字，小組內(nèi)溝通它們的特點。3、習字指導，體會左右等寬字的特點4、學習課本32頁上的書法常識5．老師講臨寫要求然后學生書寫，老師個別指導。四、展示其作品，學生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。五、課堂小結(jié)。教學反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓第8課左窄右寬的字教學目標：1.掌握左窄右寬字的寫法運用。2.培育學生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、干凈美觀。3、進行補字練習，培育正確的書寫習慣和能力，培育情操。教學重點：左窄右寬字的寫法教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、示標。三、合作探究。1.閱讀例字“流、收”，思考：書寫要領是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)溝通→老師點撥。（2）多媒體展示字的書寫，老師示范。（3）學生臨寫，老師巡視指導。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“泊、悟、收、佛”溝通他們共同點。（4）比較欣賞不同字體書寫的持字，小組內(nèi)溝通它們的特點。3、習字指導，體會左窄右寬字的特點4、欣賞課本36頁上的名勝書跡5．老師講臨寫要求然后學生書寫，老師個別指導。四、展示其作品，學生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。五、課堂小結(jié)。教學反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓第9課左寬右窄的字教學目標：1.掌握左寬右窄字的寫法運用。2.培育學生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、干凈美觀。3、進行補字練習，培育正確的書寫習慣和能力，培育情操。教學重點：左寬右窄字的寫法教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、示標。三、合作探究。1.閱讀例字“彤、剛”，思考：書寫要領是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)溝通→老師點撥。（2）多媒體展示書寫，老師示范。（3）學生臨寫，老師巡視指導。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“利、部、影、創(chuàng)”溝通他們共同點。（4）比較欣賞四種字體書寫的則字，小組內(nèi)溝通它們的特點。3、習字指導，體會左寬右窄字的特點。4、欣賞課本40頁上的名勝古跡。5．老師講臨寫要求然后學生書寫，老師個別指導。四、展示其作品，學生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。五、課堂小結(jié)。教學反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓學習與運用（三）教學目標：1.學習寫名言集字。2.培育正確的書寫習慣和能力，培育情操。教學重點：能把字寫得美觀、美麗。教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、多媒體展示樂字的書寫過程，老師示范，讓學生掌握書寫要領。三、學生討論“朋、遠、不”的寫法，老師指正。四、動手試試。1.老師提出書寫要求，學生嘗試，老師巡視指導。2.全班展示自己的作品，同學們互相評價。四、課堂小結(jié)。教學反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓第10課中寬左右窄的字教學目標：1.掌握中寬左右窄字的寫法運用。2.培育學生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、干凈美觀。3、進行補字練習，培育正確的書寫習慣和能力，培育情操。教學重點：中寬左右窄字的寫法教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、示標。三、合作探究。1.閱讀例字“衡、衢”，思考：書寫要領是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)溝通→老師點撥。（2）多媒體展示書寫，老師示范。（3）學生臨寫，老師巡視指導。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“衢、徽”溝通他們共同點。（4）比較欣賞不同字體書寫的徽字，小組內(nèi)溝通它們的特點。3、習字指導，體會中寬左右窄字的特點4、欣賞課本46頁上的走近名家《啟功書法》。5．老師講臨寫要求然后學生書寫，老師個別指導。四、展示其作品，學生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。五、課堂小結(jié)。教學反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓第11課中窄左右寬的字教學目標：1.掌握中窄左右寬字的寫法運用。2.培育學生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、干凈美觀。3、進行補字練習，培育正確的書寫習慣和能力，培育情操。教學重點：中窄左右寬字的寫法教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、示標。三、合作探究。1.閱讀例字“附、瑕”，思考：書寫要領是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)溝通→老師點撥。（2）多媒體展示書寫，老師示范。（3）學生臨寫，老師巡視指導。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“砌、翊”溝通他們共同點。（4）欣賞不同書法家書寫的瑕、街、翊字，小組內(nèi)溝通它們的特點。3、習字指導，體會字的中窄左右寬特點。4、欣賞課本50頁上的名勝古跡。5．老師講臨寫要求然后學生書寫，老師個別指導。四、展示其作品，學生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。五、課堂小結(jié)。教學反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓第12課左中右高低變化的字教學目標：1.掌握左中右高低變化字的寫法運用。2.培育學生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、干凈美觀。3、進行補字練習，培育正確的書寫習慣和能力，培育情操。教學重點：左中右高低變化字的寫法教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、示標。三、合作探究。1.閱讀例字“謝、卿、雄、批”，思考：書寫要領是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)溝通→老師點撥。（2）多媒體展示書寫，老師示范。（3）學生臨寫，老師巡視指導。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“批、修、雄”溝通他們共同點。（4）欣賞不同書法家書寫的卿、識字，小組內(nèi)溝通它們的特點。3、習字指導，體會左中右高低變化的字的特點。4、欣賞課本54頁上的書法家的故事。5．老師講臨寫要求然后學生書寫，老師個別指導。四、展示其作品，學生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。五、課堂小結(jié)。教學反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學電子教學方案五年級上冊書法指導編寫：張士賓學習與運用（四）教學目標：1.學習寫春聯(lián)。2.培育正確的書寫習慣和能力，培育情操。教學重點：能把字寫得美觀、美麗。教學準備：班班通多媒體教學過程：一、情景導入。二、多媒體展示春聯(lián)三、活動策劃學生討論；寫春聯(lián)前期要做些什么準備。四、動手試試。1.學生嘗試練習寫春聯(lián)，老師巡視指導。2.全班展示自己的作品，同學們互相評價。四、課堂小結(jié)；通過活動，你學到哪些關于春聯(lián)的知識。教學反思：個人工作業(yè)務總結(jié)本人于2024年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術服務有限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學習測繪相專業(yè)書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導下，我的專業(yè)知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結(jié)，不斷的提高自己的專業(yè)技術水平。同時積極的參加技術培訓學習，加速自身知識的不斷更新和自身素養(yǎng)的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術人員。在這三年中，在公司各領導及同事的幫助帶領下，根據(jù)崗位職責要求和行為法律規(guī)范，努力做好本職工作，仔細完成了領導所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠仔細貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，仔細負責，具有良好的思想政治素養(yǎng)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

在工作態(tài)度方面，勤奮敬業(yè)，熱愛本職工作，能夠正確仔細的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學習補充，始終保持嚴謹仔細的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。

在公司領導的關懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。一、回顧這四年來的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參加了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質(zhì)圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報告》已通過評審。2、參加了庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估項目的室內(nèi)地質(zhì)資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估報告》，現(xiàn)已通過評審。3、參加了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質(zhì)勘查工作，參加項目包括：1:20