李珣《定風(fēng)波·雁過秋空夜未央》閱讀答案

李珣《定風(fēng)波·雁過秋空夜未央》閱讀答案李珣《定風(fēng)波·雁過秋空夜未央》閱讀答案「篇一」定風(fēng)波蘇軾三月七日①沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯②且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！咀ⅰ竣僦杆紊褡谠S五年（1082），這是作者貶謫黃州的第三年。②嘯：撮口長(zhǎng)嘯，魏晉者常作此以示灑脫。②吟嘯：吟詠嘯歌。③芒鞋：草鞋。④向來：此處為方才之意。（1）古人評(píng)蘇軾這首詞時(shí)說，足征是翁坦蕩之懷，任天而動(dòng)且能道眼前景，以曲筆直寫胸臆（鄭文焯《手批東坡樂府》）。結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析詞人是如何任天而動(dòng)的。（4分）（2）古今不同讀者對(duì)這首詞的理解各異，有人認(rèn)為這首詞是曠達(dá)人語，也有人認(rèn)為這首詞是歸隱人語。談?wù)勀銓?duì)此的理解。（4分）答案：（1）謂任天而動(dòng)即自然景物引發(fā)、牽動(dòng)人的主觀情感。這首詞表面寫道中遇雨，雨過天晴遂又感春風(fēng)，又見陽光；實(shí)指人生亦會(huì)遭遇突如其來的風(fēng)雨（如政治生活的風(fēng)浪），而這一切終會(huì)過去，不要把它們放在心上。這便是作者的以曲筆直寫胸臆。（本題3分，答出任天而動(dòng)的意思給1分，結(jié)合作品分析曲筆表意給2分。）（2）（示例一）風(fēng)雨不定，依然吟嘯與徐行；暫失鞍馬，內(nèi)心依然輕松；縱然是蓑衣煙雨，也可了此一生；在作者眼中，春風(fēng)、朝陽終會(huì)有，風(fēng)雨陰晴以及一切的如意不如意總會(huì)歸去由此可見這首詞確是曠達(dá)人語。（示例二）隱居山林，吟嘯徐行；視竹杖草鞋勝過鞍馬品級(jí)；情愿蓑衣獨(dú)釣，了此一生；在作者眼中，歸去的生活中無所謂風(fēng)雨陰晴由此可見這首詞確是歸隱人語。（本題3分，能結(jié)合作品自圓其說即可給分。若認(rèn)為曠達(dá)人語與歸隱人語二者皆有，只要言之成理亦可。）閱讀練習(xí)二：（1）這首詞，寫眼前景，寓心中事，談人生哲理。請(qǐng)結(jié)合詞的上片，作簡(jiǎn)要賞析。（3分）（2）比較獨(dú)釣寒江雪的柳宗元和悠然見南山的陶淵明，談?wù)劚驹~主人公的形象特點(diǎn)。（3分）(3)上片哪些詞語表現(xiàn)了作者豁達(dá)的胸襟？(4)你如何理解一蓑煙雨任平生也無風(fēng)雨也無晴兩句？參考答案：（1）首句莫聽穿林打葉聲，只莫聽二字便寫出性情，穿林打葉聲，既是眼前實(shí)景，又何嘗不是作者在官場(chǎng)多遭打擊的寫照，何妨句是前一句的自然延伸，徐行又吟嘯，增加了挑戰(zhàn)色彩，誰怕就更見出作者坦蕩胸懷。一蓑煙雨任平生，既豁達(dá)，又無奈。人生遭遇挫折，像遭遇風(fēng)雨一樣自然，不必害怕，順其自然，山頭斜照自有到來之時(shí)。（2）獨(dú)釣寒江雪的柳宗元，不畏嚴(yán)寒，不懼官場(chǎng)黑暗，傲然獨(dú)立，突出的是孤傲；悠然見南山的陶淵明，不為五斗米折腰，體現(xiàn)出的是淡泊；而一蓑煙雨任平生的蘇軾，面對(duì)挫折打擊，能自我解脫，顯示出的是曠達(dá)。(3)莫聽、何妨、誰怕、任平生。(4)在作者眼中，風(fēng)雨交加也好，晴天麗日也好，都是沒有什么差別的。結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的政治處境來看，他顯然是用來比喻自己的生活遭遇和人生態(tài)度。閱讀練習(xí)三：⑴本詞是蘇軾謫居黃州時(shí)所作，作者在這首詞中表現(xiàn)了什麼人生態(tài)度？答案：作者在這首詞中表現(xiàn)了面對(duì)人生苦難之時(shí)，無喜無悲、榮辱皆忘、曠達(dá)超脫的人生態(tài)度。⑵作者在詞中又是如何表現(xiàn)這種人生態(tài)度的？詞人寫眼前景寓心中情；因自然現(xiàn)象，談人生哲理；同時(shí)還采用一語雙關(guān)的手法，詞中的風(fēng)雨既指自然界的風(fēng)雨也暗指政治風(fēng)雨和人生險(xiǎn)途。全詞將深邃的人生哲理寓于日常生活小景中，令人領(lǐng)略不盡。⑶上片連續(xù)用了莫聽何妨誰怕任等詞語，表達(dá)了詞人什么感情?答案：上片連續(xù)用了莫聽何妨誰怕任等詞語，寫出了蘇軾面對(duì)自然風(fēng)雨時(shí)的從容的心理感受，也寫出了他面對(duì)人生風(fēng)雨時(shí)的曠達(dá)和樂觀，進(jìn)而言之，這便是面對(duì)苦難時(shí)一種可貴的超脫精神。閱讀練習(xí)四4.能表達(dá)本詞主旨的詩句是______________________(2分)5.山頭斜照卻相迎中的相迎運(yùn)用了修辭手法，請(qǐng)你分析其表達(dá)效果。(2分)6.詞的末尾寫道：回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴。詩人借此表達(dá)了怎樣的獨(dú)特感悟和性格？(4分)參考答案：4.一蓑煙雨任平生(2分)5.這句詩運(yùn)用了擬人的修辭手法。相迎一詞，表現(xiàn)出詩人經(jīng)過風(fēng)雨之后，感受到夕陽斜照給他帶來的雨后清新的喜悅(大意相同即可)(2分)6.這兩句表達(dá)出詩人獨(dú)特感悟是：自然界如此，人生的旅程何嘗不是如此！一切政治風(fēng)雨都會(huì)過去，經(jīng)過了陣風(fēng)驟雨的洗禮，得到的常常是輕松與平靜。表現(xiàn)出詩人曠達(dá)的胸懷、開朗的性格及其超脫的人生觀(大意相同即可)(4分)閱讀練習(xí)五：1、莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，風(fēng)很大，雨點(diǎn)很猛，穿林打葉，風(fēng)聲呼叫，面對(duì)這樣的情勢(shì)，一般人都會(huì)驚惶失措的?？墒亲髡呤窃鯓拥哪兀克隽诵┦裁词虑?？答：他不慌不忙，一邊吟唱長(zhǎng)嘯，一邊慢慢走路。2、作者對(duì)于這種在雨中漫步是怎樣看待的？由此可見出他怎樣的心態(tài)？答：作者認(rèn)為拄著竹杖，穿著草鞋在雨中漫步比騎馬還要輕快，這風(fēng)雨有什么可怕的？表明了他泰然自若、悠閑自得的心態(tài)。3、詞的第一句寫到了穿林打葉之雨，是眼前自然界中的雨，那么，一蓑煙雨任平生寫的是什么雨呢？作者對(duì)這種雨怎么看待？答：一蓑煙雨任平生寫的是人生中的風(fēng)雨，作者對(duì)人生中各種各樣的風(fēng)吹雨打都是無所畏懼的，體現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神。4、料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎照應(yīng)小序中哪一句？答：照應(yīng)小序中已而遂晴這一句，這是眼前實(shí)景實(shí)寫。5、如何理解也無風(fēng)雨也無晴這一句？答：表層，回頭看剛才風(fēng)雨吹打的地方，一切都?xì)w于平靜。深層，無論人生遭遇多少苦難，遇到多少喜悅，都是無所謂的，寫的是作者心靈的天空無風(fēng)無雨。這里運(yùn)用了一語雙關(guān)的寫作手法?！緦懽魇址ā窟@首詞寫蘇軾在路途中遇到下雨的事情，但他卻從這芝麻大的小事中想到了人生，從而寫到自己的處事態(tài)度，這叫什么寫法？試做分析。答：以小見大。詞中記敘的只是出游時(shí)途中遇雨的一件小事，但從中卻表達(dá)了作者灑脫、放達(dá)的人生態(tài)度！譯文三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，大家沒有雨具，同行的人都覺得很狼狽，只有我不這么覺得。過了一會(huì)兒天晴了，就做了這首詞。不用注意那穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詠長(zhǎng)嘯著，一邊悠然地行走。竹杖和草鞋輕捷得勝過騎馬，有什么可怕的？一身蓑衣任憑風(fēng)吹雨打，照樣過我的一生。春風(fēng)微涼，將我的酒意吹醒，寒意初上，山頭初晴的斜陽卻應(yīng)時(shí)相迎?；仡^望一眼走過來遇到風(fēng)雨的地方，回去吧，對(duì)我來說，既無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴?！緦懽鞅尘啊俊抖L(fēng)波》是一首記事抒懷之作，作于元豐五年(1082)謫居黃州時(shí)。據(jù)《東坡志林》卷一記載：黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺螄店。予買田其間，因往相田得疾這首詞及小序雖然著力表現(xiàn)了吟嘯徐行、任憑雨打的超然自得的人生境界。但實(shí)際上瀟瀟春雨和料峭春風(fēng)卻使蘇軾得了一場(chǎng)病。但蘇軾不提病事，而直寫胸襟，表現(xiàn)了他曠達(dá)的胸懷。賞析：《定風(fēng)波莫聽穿林打葉聲》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。此詞通過野外途中偶遇風(fēng)雨這一生活中的小事，于簡(jiǎn)樸中見深意，于尋常處生奇景，表現(xiàn)出曠達(dá)超脫的胸襟，寄寓著超凡脫俗的人生理想。上片著眼于雨中，下片著眼于雨后，全詞體現(xiàn)出一個(gè)正直文人在坎坷人生中力求解脫之道，篇幅雖短，但意境深邃，內(nèi)蘊(yùn)豐富，詮釋著作者的人生信念，展現(xiàn)著作者的精神追求此詞為醉歸遇雨抒懷之作。詞人借雨中瀟灑徐行之舉動(dòng)，表現(xiàn)了雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)胸懷。全詞即景生情，語言詼諧。首句莫聽穿林打葉聲，一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面又以莫聽二字點(diǎn)明外物不足縈懷之意。何妨吟嘯且徐行，是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步，呼應(yīng)小序同行皆狼狽，余獨(dú)不覺，又引出下文誰怕即不怕來。徐行而又吟嘯，是加倍寫；何妨二字透出一點(diǎn)俏皮，更增加挑戰(zhàn)色彩。首兩句是全篇樞紐，以下詞情都是由此生發(fā)。竹杖芒鞋輕勝馬，寫詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)沖雨，從容前行，以輕勝馬的自我感受，傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情。一蓑煙雨任平生，此句更進(jìn)一步，由眼前風(fēng)雨推及整個(gè)人生，有力地強(qiáng)化了作者面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。以上數(shù)句，表現(xiàn)出曠達(dá)超逸的胸襟，充滿清曠豪放之氣，寄寓著獨(dú)到的人生感悟，讀來使人耳目為之一新，心胸為之舒闊。過片到山頭斜照卻相迎三句，是寫雨過天晴的景象。這幾句既與上片所寫風(fēng)雨對(duì)應(yīng)，又為下文所發(fā)人生感慨作鋪墊。結(jié)拍回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。這飽含人生哲理意味的點(diǎn)睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？句中蕭瑟二字，意謂風(fēng)雨之聲，與上片穿林打葉聲相應(yīng)和。風(fēng)雨二字，一語雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治風(fēng)雨和人生險(xiǎn)途李珣《定風(fēng)波·雁過秋空夜未央》閱讀答案「篇二」閱讀下面這首宋詞，完成14——15小題。定風(fēng)波范仲淹羅綺滿城春欲暮。百花洲上尋芳去。浦映□花花映浦。無盡處。恍然身入桃源路。莫怪山翁聊逸豫。功名得喪歸時(shí)數(shù)。鶯解新聲蝶解舞。天賦與。爭(zhēng)教我悲無歡緒?！咀ⅰ繎c歷六年，因得罪了宰相呂夷簡(jiǎn)，范仲淹被貶放河南鄧州，在此間，他營(yíng)建了百花洲和花洲書院，本詞即為應(yīng)制之作。14．下列對(duì)這首詩歌的理解和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．上片一、二句，詞人用“羅綺滿城”來反襯春天的即將逝去，于是去百花洲上尋找尚未消逝的春天美景。B.上片“無盡處”不僅寫出了百花洲上的美景無限，也為下片詞人作出“山翁聊逸豫”的議論做了鋪墊。C.上片重在敘事寫景，下片重在議論抒情，圍繞“尋芳”展開，認(rèn)為尋樂是上天賦予的本能，要適時(shí)行樂。D.上片描寫“花”“浦”互相映襯，下片描繪鶯歌蝶舞，在描寫百花洲春色上繪聲繪色，盡顯其美。E.本詞雖為應(yīng)制之作，卻情感真摯，借記游百花洲之事來抒發(fā)詞人復(fù)雜的情感，有婉約的一面，但偏豪放。15.同是慶歷六年的作品，本詞和《岳陽樓記》表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)?jiān)囎鞣治?。?分）答案：14.AC，B項(xiàng)，上片一二句寫滿城人開始身著羅綺，預(yù)示著春天快要結(jié)束,并沒有用反襯手法；D項(xiàng)，描寫黃鶯善歌，蝴蝶善舞，那都是上天賦與它們的本能，但并沒有說尋樂是上天賦予的本能。15.（1）相同之處：兩者都表達(dá)了被貶后的樂觀曠達(dá)之情。本詞作者借百花洲上“尋芳”，“聊逸豫”，認(rèn)為功名得失自有定數(shù)，可見其樂觀曠達(dá)；《岳陽樓記》中，作者借描寫岳陽樓的景色表達(dá)了“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)情懷。不同之處：《岳陽樓記》是借作記之機(jī)，規(guī)勸朋友，勉勵(lì)自己，表達(dá)了“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟(jì)世情懷和樂觀精神。本詞借游百花洲尋芳來抒發(fā)自己矛盾的心情，豁達(dá)中有及時(shí)行樂、渴望退隱的情緒。李珣《定風(fēng)波·雁過秋空夜未央》閱讀答案「篇三」定風(fēng)波暮春漫興【宋】辛棄疾少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有，茶甌①香篆②小簾櫳。卷盡殘花風(fēng)未定，休恨，花開元自要春風(fēng)。試問春歸誰得見？飛燕，來時(shí)相遇夕陽中。【注】①茶甌：一種茶具。②香篆：指焚香時(shí)所起的煙縷。1.上片詞人通過對(duì)少日和老去時(shí)的行為表現(xiàn)和的對(duì)比，抒發(fā)了的感慨。(2分)2.下片的飛燕，來時(shí)相遇夕陽中一句歷來為人稱妙。試分析其妙處。(5分)【答案】1.內(nèi)心感受春光易逝，人生易老2.作者運(yùn)用擬人手法，（1分）想像離此而去的春天，與飛來的燕子在金色的夕陽中相遇，(2分)巧妙地回答了上句的疑問，（1分）想象奇特，生動(dòng)形象，引人聯(lián)想。(1分)【解析】1.試題分析：這是一道手法的探究題，題干中已經(jīng)標(biāo)明是對(duì)比，尋找的是對(duì)比的對(duì)象，題出得較繞，給出了表現(xiàn)，另外對(duì)比的內(nèi)容是什么，表現(xiàn)為醉千鐘茶甌香篆小簾櫳另外的是春懷病酒，應(yīng)是內(nèi)心的感受。2.試題分析：這是一道山西的題目，賞析主要是內(nèi)容和手法，此題集中在手法，詩歌手法主要有抒情方式（直接、間接），直接有直抒胸臆，間接有借景抒情、即使感懷、懷古傷今、托物言志，一般用于整首詩歌；表現(xiàn)手法，主要是對(duì)比、襯托、渲染、鋪墊、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)等，主要用于某一聯(lián)的賞析；第三是修辭。此題主要是一句，應(yīng)該在表現(xiàn)手法和修辭上探究，寫燕子相遇應(yīng)該是想象和擬人，答題時(shí)注意答效果。注釋①漫興：漫不經(jīng)意，興到之作。②少日：少年之時(shí)。③鐘：酒杯。④茶甌（ōu）：一種茶具。[2]⑤香篆：指焚香時(shí)所起的煙縷。茶甌（ōu歐）：茶罐。香篆（zhun賺）：篆字形的盤香。⑥簾櫳（lng龍）：掛有簾子的窗戶。⑦元自：原來，本來。譯文少年時(shí)代，一旦春天來臨，就會(huì)縱情狂歡，插花、騎馬疾馳，還要喝上些酒。年老的時(shí)候，春天來了，覺得毫無興味，就像因喝酒過量而感到難受一樣。現(xiàn)在只能在自己的小房子里燒一盤香，喝上幾杯茶來消磨時(shí)光。春風(fēng)把剩下的花瓣也給卷走了，但它還是沒有停息。可是我不恨它，因?yàn)榛▋洪_放是由于春風(fēng)的吹拂。想問一下，誰又看見春天離去了？離此而去的春天，被飛來的燕子在金色的夕陽中碰上了。賞析：《定風(fēng)波暮春漫興》，是南宋愛國(guó)詞人辛棄疾閑居帶湖之作。上情下景，情景交融。上片以少年春意狂態(tài)，襯托老來春意索然。下片風(fēng)卷殘花，當(dāng)悲，但以休恨開解；花開元自要春風(fēng)，一反一正，寓意頗深，耐人尋味。春歸無跡，但飛燕卻于來時(shí)夕陽中相見，則于迷惘惆悵間，掠過一縷欣慰情思。上片以少日與老去作強(qiáng)烈對(duì)比。少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘二句是寫少年時(shí)代逢春的狀態(tài)和表現(xiàn)，那時(shí)風(fēng)華正茂，一旦春天來臨，更加縱情狂歡，插花、騎馬疾馳，還要喝上些酒，其樂無窮。但這一切，早已成為過去，只有在追憶中才能出現(xiàn)。老去逢春如病酒寫眼前的現(xiàn)實(shí)：人已老去，一旦逢春，其情懷不是似酒濃，而是如病酒。同樣用了一個(gè)酒字，而酒濃與病酒卻境況全別。唯有，茶甌香篆小簾櫳是詞人的無奈之辭：現(xiàn)在只能在自己的小房子里燒一盤香，喝上幾杯茶來消磨時(shí)光。這句抒發(fā)了對(duì)時(shí)光逝去的深深的慨嘆和無奈。唯有二字寫出老年生活的孤寂和無聊，除了喝茶之外什么都不關(guān)心了。下片首句卷盡殘花風(fēng)未定，有如奇峰突起，似與上片毫無聯(lián)系。然而仔細(xì)尋味，卻恰恰是由上片向下片過渡的橋梁。上片用少日逢春的狂歡反襯老去逢春的孤寂。如此看來，詩人自然是恨春風(fēng)的?？墒墙酉氯?，又立刻改口說休恨，為什么？因?yàn)榛ㄩ_元自要春風(fēng)。當(dāng)初如果沒有春風(fēng)的吹拂，花兒又怎么能夠開放呢？在這出人意外的轉(zhuǎn)折中，蘊(yùn)含著深?yuàn)W的哲理，也飽含著難以明言的無限感慨。試問春歸誰得見，想問一下，誰又看見春天離去了？這個(gè)問句唐突，讓人難以回答，于是迫切地期待下句?？丛~人的回答，更是匪夷所思，妙不可言：飛燕，來時(shí)相遇夕陽中。感慨春天逝去的詞句很多，但此處詞人卻獨(dú)辟蹊徑，循循善誘，啟發(fā)讀者追尋春天的蹤跡，角度獨(dú)特。李珣《定風(fēng)波·雁過秋空夜未央》閱讀答案「篇四」定風(fēng)波①黃庭堅(jiān)萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽天也霽，催醉，鬼門關(guān)②外蜀江前。莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛？戲馬臺(tái)南追兩謝③，馳射，風(fēng)流猶拍古人肩?！咀⑨尅竣僮髡弑毁H黔中所作。②鬼門關(guān)：即石門關(guān)，今四川奉節(jié)縣東，兩山相夾如蜀門戶。③兩謝：謝瞻、謝靈運(yùn)，二人曾在戲馬臺(tái)前賦詩為樂。（1）上片前兩句描寫了怎樣的氣候特點(diǎn)？這樣的描寫在全詞中有什么作用？（３分）（2）這首詞塑造了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象？抒發(fā)了怎樣的思想感情？（4分）參考答案：10.（1）陰雨連綿，遍地是水，難以外出活動(dòng)。（１分）突出了貶謫地環(huán)境之惡劣，（１分）為下文的情感抒發(fā)作鋪墊。（１分）（2）塑造了一個(gè)不服老，不消沉，氣概直追古時(shí)風(fēng)流人物的老者形象。（2分）抒發(fā)了作者雖遭貶謫、身