七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第1框 和朋友在一起說課稿 新人教版

七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1框和朋友在一起說課稿新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是新人教版七年級道德與法治上冊第二單元《友誼的天空》中的第四課《友誼與成長同行》第1框《和朋友在一起》。本節(jié)課旨在讓學生理解友誼的重要性，學會與朋友共同成長，主要包括友誼的力量、建立友誼的方法以及呵護友誼的策略等內容。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現在：通過本節(jié)課的學習，學生可以將已有的人際交往經驗與友誼的概念相結合，深入理解友誼在個人成長中的重要作用，并掌握建立和呵護友誼的方法。同時，本節(jié)課內容與學生的生活實際緊密相連，有助于他們在實際生活中運用所學，提升人際交往能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)人際溝通與交往能力，提高社會適應能力，以及形成正確的價值觀。具體目標為：

1.通過對友誼的探討，增強學生的人際溝通技巧，提升他們在社交場合中的自信心和應對能力。

2.引導學生學會在集體中建立和維護良好的人際關系，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高社會適應能力。

3.幫助學生樹立正確的友誼觀，認識到友誼在個人成長中的重要性，形成尊重、理解和關愛他人的價值觀。學情分析本節(jié)課的授課對象為七年級學生，他們在知識、能力、素質方面具有以下特點：

1.知識層面：學生已經具備一定的基礎知識，對道德與法治課程有初步的了解，但關于友誼的深入理解和具體實踐可能較為缺乏。

2.能力層面：學生在人際交往方面有初步的嘗試，但溝通技巧和解決沖突的能力尚待提高。他們需要通過學習來進一步提升自己的社交能力和團隊協(xié)作能力。

3.素質層面：學生在思想道德素養(yǎng)上已有一定的基礎，但還需進一步培養(yǎng)尊重他人、理解他人的品質，以及在面對人際矛盾時的自我調適能力。

在行為習慣方面，七年級學生正處于青春期，容易受到同伴影響，有時會出現以自我為中心的現象。他們在與人交往中可能存在一定的自私、沖動等不良習慣，需要通過課程學習來引導和糾正。

這些學情特點對課程學習的影響主要體現在：學生需要通過具體的案例和實踐活動來理解和吸收友誼的相關知識，同時，教師需要關注學生的個體差異，引導他們積極參與課堂討論，從而提高他們對課程內容的興趣和認同度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學PPT、視頻剪輯軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：互聯(lián)網搜索工具、教育云資源庫

-教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是友誼嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于友誼的圖片或視頻片段，讓學生初步感受友誼的魅力和特點。

-簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.友誼基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、建立和維護友誼的方法。

過程：

-講解友誼的定義，包括友誼的特質和表現。

-詳細介紹建立友誼的方法，如主動交流、真誠相待等。

-通過圖表或示意圖幫助學生理解友誼的層次和階段。

-舉例說明友誼在生活中的實際應用和作用。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如名人友誼故事、身邊友誼實例等。

-詳細介紹每個案例的背景、過程和結果，讓學生全面了解友誼的多樣性和復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用友誼原則解決人際交往中的問題。

-小組討論：讓學生分組討論友誼的維護和發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關的主題進行深入討論，如“如何處理友誼中的誤會”。

-小組內討論該主題的常見情況、應對策略以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的常見情況、應對策略及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調友誼的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括友誼的基本概念、建立和維護友誼的方法、案例分析等。

-強調友誼在個人成長和社交生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友誼原則。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于友誼的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識理解方面：學生能夠理解和掌握友誼的基本概念、特性和原則，認識到友誼在個人成長和社交生活中的重要性。通過案例分析，學生能夠深入了解友誼的多樣性，認識到不同類型的友誼對個人發(fā)展的影響。

2.技能提升方面：學生學會了如何建立和維護友誼，掌握了與人交往的基本技巧，如傾聽、同理心、有效溝通等。在小組討論中，學生能夠運用所學知識，提出解決友誼中問題的策略和建議。

3.思維發(fā)展方面：學生在分析友誼案例時，能夠從多角度思考問題，提高批判性思維能力。通過討論友誼的維護和發(fā)展，學生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提出新穎的觀點和解決方案。

-學生能夠明確友誼的定義，理解友誼的特質，如親密、平等、互惠等。

-學生能夠描述友誼的層次和階段，認識到友誼發(fā)展的過程性。

-學生掌握了建立友誼的方法，如主動交流、真誠相待、共同成長等。

-學生了解了維護友誼的策略，如溝通、理解、包容、支持等。

-學生能夠通過案例分析，認識到友誼在生活中的實際應用，如化解沖突、共享快樂、共同進步等。

-學生在小組討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，形成合作意識。

-學生能夠運用所學知識，解決生活中遇到的人際交往問題，提高社交能力。

-學生通過課堂展示，鍛煉了表達能力和自信心，提高了溝通技巧。

-學生能夠反思自己的友誼觀，調整自己的交往行為，培養(yǎng)良好的人際關系。

-學生在學習過程中，形成了尊重、理解、關愛他人的價值觀，提高了道德素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中引入了情境模擬環(huán)節(jié)，讓學生在模擬的社交場景中實踐友誼的建立和維護，增強了學生的體驗感和參與度。

2.設計了跨學科的教學活動，將道德與法治教育與心理健康、社會學等領域結合，拓寬了學生的知識視野，提高了學習的綜合性。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，由于時間有限，小組討論環(huán)節(jié)未能充分展開，部分學生未能充分表達自己的觀點。

2.在教學方法上，盡管嘗試了多種教學手段，但個別學生對于抽象的理論知識仍感到難以理解。

3.在教學評價方面，缺乏對學生在情感態(tài)度和價值觀方面的有效評價，評價體系較為單一。

（三）改進措施

1.對于教學組織方面，可以適當延長課堂討論時間，確保每個學生都有機會參與討論，同時考慮在課后設置線上討論區(qū)，讓學生有更多時間進行思考和交流。

2.在教學方法上，可以增加更多直觀的教學材料，如視頻、故事、漫畫等，以幫助學生更好地理解抽象概念。同時，可以結合學生的生活實際，設計更多貼近學生生活的案例。

3.在教學評價方面，將引入更多元化的評價方式，如學生自我評價、同伴評價等，特別關注學生在情感態(tài)度和價值觀方面的變化，以全面評估學生的學習效果。此外，可以考慮定期組織家長會，讓家長了解學生在課堂上的表現，共同關注學生的成長。板書設計①友誼的基本概念

-重點知識點：友誼的定義、友誼的特質

-重點詞：親密、平等、互惠

-重點句：“友誼是一種親密、平等、互惠的人際