幼兒教師職業(yè)倫理-課件

第八章幼兒教師職業(yè)倫理第一節(jié)職業(yè)倫理與幼兒教師職業(yè)倫理

一、倫理的界定

“道德”一詞既是指根本的行為準則，也是指人的品性和最高的精神境界?！皞惱怼眲t是指人們在處理相互關系時的規(guī)范、準則。

父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。

二、職業(yè)倫理四個要素:職業(yè)倫理關系、職業(yè)規(guī)范、個人德性和職業(yè)倫理秩序包括：職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責任、職業(yè)技能、職業(yè)紀律、職業(yè)良心、職業(yè)榮譽、職業(yè)作風

三、幼兒教師職業(yè)倫理1.幼兒教師職業(yè)倫理的內(nèi)涵職業(yè)理想：忠于幼教事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。職業(yè)良心：最重要的要求是高度的責任心和真誠的愛心職業(yè)榮譽：對其職業(yè)行為的社會價值作出的公認的客觀評價和主觀意向。職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責任、職業(yè)幸福等

服務對象的特殊性需要幼兒教師的職業(yè)倫理職業(yè)角色的特殊性需要幼兒教師職業(yè)倫理2.幼兒教師職業(yè)倫理的必要性第二節(jié)幼兒教師職業(yè)倫理的專業(yè)性特征

一、尊重孩子，熱愛孩子二、嚴于律己，全面發(fā)展

“八會”：會說、會寫、會畫、會唱

會彈、會舞、會做、會用

“五能”：

·觀察、記錄、分析幼兒活動的能力·制定教育、教學計劃的能力

“六心”：愛心、耐心、熱心、細心、童心、責任心·組織教育活動的能力·做好幼兒家長工作的能力·進行教育科學研究的能力愛心是幼兒教師職業(yè)道德的核心

三、團結(jié)同事，公平競爭堅持原則，講究技巧。注重溝通，相互理解。學會尊重別人，以平等的姿態(tài)與他人溝通。

四、加強合作，實現(xiàn)雙贏·及時調(diào)整心理角色?！ふ莆毡匾募彝ソ逃R，不僅可以提高家長對教師的尊重與信任，而且還可以幫助教師加強與家長的合作?！ぐl(fā)揮主動作用，增強彼此的信任感?！さ种撇涣硷L氣，保持高尚人格。

四、加強合作，實現(xiàn)雙贏1.針對放任隨意型家長，應細致執(zhí)著2.針對高傲嚴苛型家長，應自信從容3.針對支持響應型家長，應贊賞鼓勵4.針對依賴退避型家長，應主動引導5.針對沖動直率型家長，應微笑傾聽第三節(jié)幼兒教師職業(yè)倫理的表現(xiàn)

一、教師要以幼兒的最大利益為優(yōu)先考慮二、教師要充滿善意地對待孩子三、教師要公平對待每位幼兒1.無條件地愛每個孩子2.公平解決幼兒之間的糾紛

四、教師要對每個幼兒負起責任教師角色的倫理責任朋友角色的倫理責任母親角色的倫理責任第四節(jié)幼兒教師職業(yè)倫理的構(gòu)建

一、幼兒教師職業(yè)倫理構(gòu)建原因

1.社會轉(zhuǎn)型期的倫理失落忽視幼兒的最大利益虐童事件時有發(fā)生不能公平對待每一個幼兒對幼兒尊重與了解的缺失

2.幼兒教師的專業(yè)發(fā)展訴求

二、幼兒教師職業(yè)倫理的構(gòu)建1.注重幼兒教師職業(yè)倫理教育

·加強幼兒教師職前階段的職業(yè)倫理教育·重視幼兒教師職后培訓

2.制定幼兒教師職業(yè)倫理規(guī)范

·體現(xiàn)民主性原則·凸顯幼兒教師職業(yè)的“專業(yè)性”和“特殊性”，不能是一般職業(yè)倫理規(guī)范在幼兒教育領域的簡單“復制”。

·凸顯教育的“服務”理念。

·現(xiàn)實性