課時1：統計表和簡單的條形統計圖（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數學蘇教版

課時1：統計表和簡單的條形統計圖（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數學蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）課時1：統計表和簡單的條形統計圖（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數學蘇教版教材分析“課時1：統計表和簡單的條形統計圖（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數學蘇教版”

本節(jié)課選自蘇教版四年級上冊數學教材，主要介紹統計表和簡單的條形統計圖。通過本節(jié)課的學習，學生將了解統計表的概念、結構及作用，掌握條形統計圖的制作方法和意義。本節(jié)課內容與學生的生活實際緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的數據整理、分析和解決問題的能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在發(fā)展學生的數據分析核心素養(yǎng)，具體包括：培養(yǎng)學生收集、整理、描述和分析數據的能力；提高學生運用數學語言表達信息、進行數學思考的素養(yǎng)；以及通過解決實際問題，增強學生的應用意識和創(chuàng)新意識。通過制作和解讀統計表與條形統計圖，學生將能夠理解數據背后的意義，形成基于數據的判斷和決策，為日常生活和學習中的問題解決提供支持。重點難點及解決辦法重點：理解統計表和條形統計圖的特點和作用，掌握制作條形統計圖的方法。

難點：正確收集和整理數據，準確繪制條形統計圖，并能從中提取有效信息。

解決辦法：

1.通過生活實例引入，讓學生感受統計的必要性，激發(fā)學習興趣。

2.采用循序漸進的教學方法，先讓學生觀察和分析簡單的統計表，再引導他們制作自己的統計表。

3.利用多媒體教學工具，展示條形統計圖的繪制過程，使學生直觀理解條形圖的構成和意義。

4.進行小組合作活動，讓學生在合作中探討、交流，共同解決繪制過程中遇到的問題。

5.設計練習題和游戲，讓學生在實際操作中鞏固所學知識，提高應用能力。

6.對學生進行個別指導，針對他們在制作統計圖時遇到的具體問題提供解決方案，確保每個學生都能掌握重點，突破難點。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、打印機。

2.課程平臺：校園網絡教學平臺。

3.信息化資源：統計表和條形統計圖教學課件、相關教學視頻。

4.教學手段：小組合作、討論交流、實物演示、練習反饋。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：利用多媒體展示一組學生熟悉的校園生活數據（如：各班人數、圖書館借書次數等），引導學生觀察并提問：“你們能從這些數據中得到什么信息？”

2.提出問題：引導學生思考“如何讓這些數據更加直觀易懂？”

3.引入新課：告訴學生今天我們將學習一種新的數據展示方式——條形統計圖。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解統計表的概念、結構及作用（3分鐘）

-展示一個簡單的統計表，讓學生了解其組成部分（表頭、表身、表尾）。

-解釋統計表的作用，如：便于比較、分析數據。

2.講解條形統計圖的概念和制作方法（7分鐘）

-展示一個條形統計圖，讓學生觀察并了解其組成部分（標題、橫軸、縱軸、圖例、條形）。

-逐步講解如何根據統計表繪制條形統計圖，強調注意事項（如：條形的寬度、間距、顏色等）。

3.案例分析（5分鐘）

-展示一個實例，讓學生根據提供的統計表嘗試繪制條形統計圖。

-引導學生觀察、分析條形統計圖，從中獲取有效信息。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組合作：將學生分成小組，每組根據提供的統計數據，合作完成一個條形統計圖。

2.討論交流：各小組展示自己的作品，互相評價、討論，提出改進意見。

3.練習反饋：教師選取幾組學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問：教師提問，檢查學生對統計表和條形統計圖的理解程度。

2.學生展示：邀請幾名學生上臺展示自己的作品，并講解制作過程。

3.互動討論：教師引導學生就條形統計圖在實際生活中的應用進行討論，如：調查問卷、市場分析等。

五、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內容，強調統計表和條形統計圖的作用。

2.提出拓展性問題，讓學生思考如何將所學知識應用于實際生活。

3.布置作業(yè)：讓學生回家后，嘗試制作一份關于自己家庭生活數據的條形統計圖。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《生活中的統計學》：一本介紹統計學在日常生活應用的書籍，有助于學生理解統計學的實際意義。

-“統計學小知識”系列視頻：一系列關于統計學基礎概念和應用的短視頻，可在課堂教學中播放或推薦學生課外觀看。

-“數據可視化工具”軟件：如Tableau、Excel等，用于更專業(yè)地制作和展示統計圖表。

-“統計學的世界”在線課程：提供一系列統計學基礎知識的在線學習資源，包括視頻、練習和測試。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課外時間閱讀《生活中的統計學》，了解統計學在各個領域的應用，增強學習的興趣和實用性。

-安排學生在家中使用“數據可視化工具”軟件，嘗試制作更復雜的統計圖表，如折線圖、餅圖等，加深對數據展示方法的理解。

-推薦學生觀看“統計學小知識”系列視頻，通過生動的案例和講解，加深對統計概念的理解。

-指導學生參加“統計學的世界”在線課程，通過系統的學習，掌握更多的統計學知識和技能。

-設計一次班級調查活動，讓學生自行設計調查問卷，收集數據，并使用所學知識制作統計表和條形統計圖，將理論知識應用于實踐。

-鼓勵學生關注新聞媒體中的統計數據分析，如收視率、股市走勢等，培養(yǎng)他們從數據中獲取信息的能力。

-提供一些與統計相關的實際案例，如城市人口變化、商品銷售額等，讓學生分析數據背后的社會現象。

-定期組織統計知識競賽或小測驗，檢驗學生的學習成果，同時激發(fā)學生的學習熱情。

-鼓勵學生利用網絡資源，如在線論壇、社交媒體等，與其他學習統計學的同學交流心得，共享學習資源。

-建議學生在完成家庭作業(yè)或項目時，嘗試使用不同的統計圖表展示數據，以增強數據表達的能力。板書設計①統計表的概念與結構：

-表頭：包含數據的分類名稱

-表身：包含具體的數據值

-表尾：包含數據來源、日期等信息

②條形統計圖的構成要素：

-標題：描述統計圖內容的簡短文字

-橫軸：代表數據的分類

-縱軸：代表數據的數值

-圖例：解釋不同顏色或形狀的條形代表的數據分類

-條形：代表各個分類的數據量

③制作條形統計圖的步驟：

-收集數據

-制作統計表

-根據統計表繪制條形統計圖

-分析統計圖，得出結論教學反思與總結八、教學反思與總結

1.教學反思：

在本節(jié)課的教學中，我嘗試了多種教學方法來提高學生的學習興趣和參與度。通過創(chuàng)設情境導入新課，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。在講授新課環(huán)節(jié)，我注重引導學生主動思考，通過提問和案例分析，幫助學生理解和掌握統計表和條形統計圖的制作方法。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我組織了小組合作和討論交流，讓學生在實際操作中鞏固所學知識，提高應用能力。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為我對問題的設置不夠吸引人或者難度不適合。此外，在鞏固練習環(huán)節(jié)，部分學生在合作過程中出現了分工不明確、討論不充分的問題，導致練習效果不佳。

2.教學總結：

本節(jié)課學生對統計表和條形統計圖的概念、制作方法有了初步的理解和掌握。通過練習，學生能夠獨立完成簡單的統計表和條形統計圖的制作，并能從中提取有效信息。同時，學生在課堂上的積極發(fā)言和小組合作中也表現出了一定的團隊協作能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

（1）優(yōu)化課堂提問環(huán)節(jié)，設置更具吸引力的問題，提高學生的參與度。同時，注意問題的難度，確保每個學生都能參與其中。

（2）在鞏固練習環(huán)節(jié)，加強小組合作的組織和引導，明