形容詞比較級和最高級（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊

形容詞比較級和最高級（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊第三單元第二課時《形容詞比較級和最高級》。本節(jié)課主要圍繞形容詞的比較級和最高級進行講解和練習(xí)，內(nèi)容包括：

1.形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則；

2.比較級和最高級在句子中的運用；

3.常用比較級和最高級的詞匯及句型；

4.練習(xí)使用比較級和最高級描述事物、人物等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運用形容詞比較級和最高級進行描述和表達的能力，提高學(xué)生的語言輸出質(zhì)量。

2.文化意識：通過比較級和最高級的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和欣賞中英文在表達上的差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過比較級和最高級來分析、比較和評價不同事物或人物的能力，發(fā)展學(xué)生的批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生在真實語境中運用比較級和最高級解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)。具體學(xué)情分析如下：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了形容詞的基本用法，對形容詞的原級有所掌握，但對于比較級和最高級的構(gòu)成和使用可能還不夠熟練，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來鞏固和提升。

2.能力層面：學(xué)生在聽、說、讀、寫方面的能力逐漸提高，但運用比較級和最高級進行實際交流的能力尚顯不足。他們可能能夠識別比較級和最高級，但在實際應(yīng)用中可能會出現(xiàn)錯誤。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。但在面對復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)時，可能會表現(xiàn)出一定的畏難情緒。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂參與度方面表現(xiàn)良好，愿意主動回答問題和參與討論。但在課后自主復(fù)習(xí)和練習(xí)方面，部分學(xué)生可能缺乏持之以恒的態(tài)度。

5.課程影響：本節(jié)課的學(xué)習(xí)對學(xué)生的英語語法掌握和實際應(yīng)用能力具有重要影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加熟練地運用比較級和最高級，提高英語表達的地道性和準(zhǔn)確性。同時，本節(jié)課的學(xué)習(xí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識和批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備形容詞比較級和最高級的PPT課件，包含相關(guān)語法規(guī)則、例句和練習(xí)題；同時收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和音頻材料，以增強課堂的趣味性和互動性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便于板書和強調(diào)重點內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰地看到PPT和板書，并便于小組討論和互動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（形容詞比較級和最高級的PPT、相關(guān)練習(xí)題），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則及其在句子中的運用，設(shè)計問題，如“比較級和最高級分別在什么情況下使用？”“如何構(gòu)成形容詞的比較級和最高級？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀形容詞比較級和最高級的PPT和練習(xí)題，理解相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解形容詞比較級和最高級的用法，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過日常生活中的實例引入形容詞比較級和最高級的使用，如討論“哪個是最高的山？”

-講解知識點：詳細(xì)講解形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則，并通過例句演示如何在句子中使用。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生互相練習(xí)構(gòu)造比較級和最高級的句子。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，實踐構(gòu)造比較級和最高級的句子。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則。

-實踐活動法：通過小組討論等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解形容詞比較級和最高級的用法，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和翻譯練習(xí)，鞏固形容詞比較級和最高級的使用。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的英文文章或視頻，讓學(xué)生在真實語境中感受形容詞比較級和最高級的使用。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成老師布置的作業(yè)，鞏固形容詞比較級和最高級的使用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的語言運用能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的得失。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的形容詞比較級和最高級的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，并提出改進建議。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-《形容詞的比較級和最高級在英語日常交流中的應(yīng)用》

-《英語形容詞比較級和最高級的使用誤區(qū)分析》

-《英語形容詞比較級和最高級在不同語境中的變化》

-《英語形容詞比較級和最高級在文學(xué)作品中的精彩運用案例》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（一）形容詞比較級和最高級的基本規(guī)則復(fù)習(xí)

-復(fù)習(xí)形容詞原級、比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則。

-梳理常見的形容詞比較級和最高級的特殊變化形式。

（二）形容詞比較級和最高級的實際應(yīng)用

-收集生活中的實例，用比較級和最高級描述事物、人物等。

-分析英文歌曲、電影、文學(xué)作品中的形容詞比較級和最高級的使用。

（三）形容詞比較級和最高級的拓展學(xué)習(xí)

-研究形容詞比較級和最高級在不同語境中的變化，如最高級前是否加定冠詞the。

-探討形容詞比較級和最高級與副詞的比較級和最高級的區(qū)別與聯(lián)系。

（四）形容詞比較級和最高級的高級用法

-學(xué)習(xí)形容詞比較級和最高級在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中的運用，如倒裝句、虛擬語氣等。

-分析形容詞比較級和最高級在表達程度、順序、優(yōu)先級等方面的用法。

（五）跨文化交際中的形容詞比較級和最高級

-了解英語國家文化中形容詞比較級和最高級的使用習(xí)慣和特點。

-分析中英文在形容詞比較級和最高級使用上的差異。

（六）形容詞比較級和最高級的實踐練習(xí)

-設(shè)計寫作練習(xí)，如描述人物、物品、風(fēng)景等，要求使用形容詞比較級和最高級。

-進行口語練習(xí)，如角色扮演、討論等，要求學(xué)生在真實語境中使用形容詞比較級和最高級。

（七）形容詞比較級和最高級的教學(xué)游戲

-設(shè)計教學(xué)游戲，如形容詞比較級和最高級的接龍、猜詞游戲等，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

（八）學(xué)生自主探究項目

-鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的話題，如旅游、電影、體育等，運用形容詞比較級和最高級進行描述和分析。

-學(xué)生可以自主查找相關(guān)資料，進行調(diào)查研究，最后以報告或PPT的形式展示自己的研究成果。板書設(shè)計①重點知識點：

-形容詞比較級和最高級的基本構(gòu)成規(guī)則

-形容詞比較級和最高級的使用場合和區(qū)別

-常用比較級和最高級的形容詞列表

②重點詞匯：

-形容詞原級、比較級、最高級形式

-常見的特殊變化形式（如：good-better-best,bad-worse-worst等）

-與比較級和最高級搭配的副詞（如：much,alot,alittle等）

③重點