全國青島版信息技術(shù)八年級上冊專題二第5課二、《編寫機(jī)器人循跡程序》說課稿

全國青島版信息技術(shù)八年級上冊專題二第5課二、《編寫機(jī)器人循跡程序》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國青島版信息技術(shù)八年級上冊專題二第5課二、《編寫機(jī)器人循跡程序》說課稿設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以全國青島版信息技術(shù)八年級上冊專題二第5課《編寫機(jī)器人循跡程序》為核心內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，掌握機(jī)器人循跡程序的基本編寫方法。教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以任務(wù)驅(qū)動法引導(dǎo)學(xué)生，通過以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：通過展示機(jī)器人循跡的趣味視頻，引發(fā)學(xué)生對機(jī)器人循跡程序的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.知識講解，理解原理：結(jié)合課本內(nèi)容，講解機(jī)器人循跡程序的原理，讓學(xué)生明確編寫程序的基本思路。

3.案例分析，啟發(fā)思維：通過分析課本中的案例，讓學(xué)生了解機(jī)器人循跡程序的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)編程思維。

4.編程實(shí)踐，鞏固知識：引導(dǎo)學(xué)生自主編寫機(jī)器人循跡程序，并在實(shí)踐過程中解決問題，提高編程能力。

5.總結(jié)反饋，提升素養(yǎng)：對學(xué)生的編程作品進(jìn)行展示和評價，總結(jié)課堂所學(xué)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的敏感度，提高對機(jī)器人循跡程序在實(shí)際生活中的應(yīng)用價值的認(rèn)識。

2.計(jì)算思維：鍛煉學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問題的能力，通過編寫機(jī)器人循跡程序，發(fā)展算法設(shè)計(jì)與編程思維。

3.信息處理：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，掌握程序編寫的基本技能，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人循跡功能。

4.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生遵守信息倫理規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，合理使用信息技術(shù)成果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和編程語言基礎(chǔ)。

-學(xué)生對機(jī)器人的基本概念和功能有了一定的了解。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過簡單的程序編寫，如順序結(jié)構(gòu)、條件判斷等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對機(jī)器人編程充滿好奇，對實(shí)踐操作有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠跟隨教學(xué)步驟進(jìn)行編程實(shí)踐。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主探索，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對復(fù)雜的編程邏輯感到困惑，難以理解程序的運(yùn)行機(jī)制。

-在編寫機(jī)器人循跡程序時，學(xué)生可能遇到變量控制、循環(huán)語句等編程難題。

-學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到硬件設(shè)備的連接問題，需要教師及時指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟件資源：編程軟件（如ArduinoIDE）、機(jī)器人仿真軟件

-硬件資源：Arduino控制器、傳感器模塊、電機(jī)驅(qū)動模塊、循跡車套件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、編程參考資料、案例代碼

-教學(xué)手段：小組合作、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、實(shí)時反饋與指導(dǎo)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段機(jī)器人循跡的視頻，引發(fā)學(xué)生對機(jī)器人循跡程序的濃厚興趣。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在上一節(jié)課學(xué)習(xí)的機(jī)器人基礎(chǔ)知識，如傳感器的作用、電機(jī)驅(qū)動等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解機(jī)器人循跡程序的基本原理，包括傳感器信號的讀取、處理邏輯以及電機(jī)控制。

-舉例說明：通過展示簡單的循跡程序案例，幫助學(xué)生理解如何編寫程序來控制機(jī)器人循跡。

-互動探究：將學(xué)生分組，每組分配一個簡單的循跡任務(wù)，讓學(xué)生討論并嘗試編寫程序。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在計(jì)算機(jī)上使用編程軟件，根據(jù)任務(wù)要求編寫機(jī)器人循跡程序。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生編寫程序的過程中提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人循跡程序的關(guān)鍵知識點(diǎn)，如傳感器的信號處理、程序的調(diào)試等。

-回答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生對課堂內(nèi)容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完善課堂上的循跡程序，并嘗試增加一些額外的功能，如避障等。

-指導(dǎo)學(xué)生如何查找資料和資源，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《機(jī)器人編程入門與實(shí)踐》、《Arduino項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)》

-視頻資源：YouTube上的機(jī)器人編程教程、Arduino編程教學(xué)視頻

-在線課程：Coursera、edX上的機(jī)器人編程課程

-社區(qū)論壇：Arduino中文社區(qū)、機(jī)器人技術(shù)交流論壇

-實(shí)驗(yàn)套件：各種Arduino兼容的傳感器和驅(qū)動模塊套件

-學(xué)術(shù)論文：關(guān)于機(jī)器人循跡算法的研究論文

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，以加深對機(jī)器人編程和Arduino平臺的理解。

-建議學(xué)生觀看在線視頻教程，特別是那些涵蓋機(jī)器人循跡程序編寫和調(diào)試的教程。

-推薦學(xué)生參與在線課程，以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)機(jī)器人編程知識，并與其他學(xué)習(xí)者交流。

-指導(dǎo)學(xué)生加入專業(yè)社區(qū)論壇，以便在遇到問題時能夠獲得來自社區(qū)的幫助和指導(dǎo)。

-提議學(xué)生購買或租借Arduino實(shí)驗(yàn)套件，以便在家中也能進(jìn)行實(shí)踐操作。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，了解機(jī)器人循跡算法的最新研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-建議學(xué)生嘗試編寫更復(fù)雜的循跡程序，如增加傳感器數(shù)量、引入避障功能等。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科技競賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，注意知識點(diǎn)的連貫性和系統(tǒng)性，避免盲目跳躍。

-建議學(xué)生定期總結(jié)學(xué)習(xí)心得，形成自己的學(xué)習(xí)筆記，加深記憶和理解。板書設(shè)計(jì)①機(jī)器人循跡程序基本概念

-循跡程序定義

-傳感器作用

-電機(jī)驅(qū)動原理

②編寫程序關(guān)鍵步驟

-讀取傳感器數(shù)據(jù)

-處理數(shù)據(jù)邏輯

-控制電機(jī)運(yùn)動

③編程注意事項(xiàng)

-變量命名規(guī)則

-循環(huán)語句使用

-程序調(diào)試技巧教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程結(jié)束后，我感到學(xué)生們對于機(jī)器人循跡程序的興趣被激發(fā)出來，他們在動手實(shí)踐環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的熱情。但在教學(xué)過程中，我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)播放的視頻雖然引起了學(xué)生的興趣，但視頻中的內(nèi)容過于復(fù)雜，對于初學(xué)者來說可能難以理解。下次我會選擇更簡單直觀的視頻，讓學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在互動探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們分組討論熱烈，但我注意到有些小組的討論偏離了主題，沒有真正聚焦在編程問題上。我應(yīng)該在分組討論前給出更具體的討論指南，確保學(xué)生們的討論更加有針對性。

另外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生在編寫程序時遇到了困難，可能是因?yàn)槲姨峁┑闹笇?dǎo)不夠細(xì)致。未來，我計(jì)劃在學(xué)生實(shí)踐前，給出更詳細(xì)的步驟指導(dǎo)，并準(zhǔn)備一些常見問題的解決方案，以便學(xué)生可以自行參考。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.調(diào)整導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使用更簡單直觀的視頻或?qū)嵨镎故荆寣W(xué)生更容易理解機(jī)器人循跡的基本概念。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備討論指南，明確討論目標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生聚焦核心問題。

3.增加鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，提供更詳細(xì)的步驟指導(dǎo)和常見問題解決方案，幫助學(xué)生更好地解決編程中遇到的問題。