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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：陳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江蘇

IP屬地：江蘇 上傳時(shí)間：2024-12-19 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：4 大?。?3KB 積分：1.2 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2014年河北省中考滿(mǎn)分作文【考場(chǎng)真題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。衣著與人們的生活密切相關(guān)，衣著體現(xiàn)著人的個(gè)性、愛(ài)好、修養(yǎng)、追求……它的背后往往有著生動(dòng)的故事，有著不同的理解。請(qǐng)以“這樣的衣著”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬，文體自定；②有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；④不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。【名師講堂】這是一道話題作文題，題目中的材料已經(jīng)指明了寫(xiě)作的方向，即通過(guò)衣著來(lái)展現(xiàn)人們的個(gè)性、愛(ài)好、修養(yǎng)、追求等，并挖掘出衣著背后的故事或見(jiàn)解。具體體現(xiàn)在“這樣的衣著”中，就是表現(xiàn)“這樣的”是“怎樣的”。由此可知，如果想獲得高分，“挖掘出衣著背后的故事或見(jiàn)解”是寫(xiě)作的重點(diǎn)。分析完材料后，我們也應(yīng)注意要求中的第三條，一定不要用網(wǎng)絡(luò)詞匯或夾雜著英文的漢語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。以下立意均可判定為符合題意：①寫(xiě)職業(yè)裝，比如郵遞員的職業(yè)裝、護(hù)士的職業(yè)裝、警察的職業(yè)裝，通過(guò)描寫(xiě)身著這些職業(yè)裝的人所表現(xiàn)出的愛(ài)崗敬業(yè)的精神，揭示這些裝束所蘊(yùn)含的意義。②表達(dá)你對(duì)一些奇裝異服的看法。③賦予“衣服”象征的意義，比如寫(xiě)地球的“衣服”，表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的主題。爺爺?shù)闹鹿竹睜敔斀衲暌呀?jīng)七十八歲高齡，但是精神矍鑠，一副黑里透紅的臉膛，腰不彎，腿不疼。如果你在夏天遇到他，他的上身肯定是穿一件無(wú)袖背心，下身則是一條大褲衩。如果有人問(wèn)我的爺爺為什么總是這樣的著裝，讓我告訴你，這可是他幾十年來(lái)修煉的結(jié)果，同時(shí)也有一個(gè)不為人知的秘密。（設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。）爺爺是一個(gè)中國(guó)農(nóng)村標(biāo)本式的農(nóng)民，他的意識(shí)、他的行為、他的穿著用一個(gè)字概括就是——“土”：模樣土里土氣，著裝土里吧唧，說(shuō)話土聲土氣。（用一個(gè)字概括人物的特點(diǎn)，簡(jiǎn)練鮮明，一下子就將人物形象突顯出來(lái)。）爸爸多次想把爺爺奶奶接到縣城住，可是爺爺說(shuō)什么也不肯。要問(wèn)這是為什么，爺爺?shù)幕卮鹗牵何沂莻€(gè)土老百姓，住在洋樓里受不了。其實(shí)，這只是一個(gè)表面現(xiàn)象，真正的原因，是怕夏天到了城里不能下地干活，不讓他穿短褲和兩根筋背心，因?yàn)槌抢锏睦先藳](méi)有他這樣穿著的。（選取典型事例，突出表現(xiàn)出爺爺對(duì)短褲和背心的喜愛(ài)。）到了伏天，他最?lèi)?ài)的兩根筋背心也就穿不住了。下地時(shí)，他一個(gè)肩上扛著鋤頭，一個(gè)肩上搭著背心。到了勞作的田間，他嫌肩上的背心干活時(shí)礙事，干脆就把它掛在地邊的樹(shù)權(quán)上。干活出汗了，沒(méi)有擦汗的手巾，他就隨手拿起背心來(lái)擦汗，一個(gè)上午下來(lái)，背心都快能擰出水來(lái)了。至于背心成了什么顏色，也無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，反正就是臟里吧唧，全是汗腥味。難道說(shuō)爺爺這么邋遢，奶奶看到這樣惡心的背心能饒了爺爺嗎？快到中午時(shí)分，爺爺干活累了，也該歇歇了。爺爺抓住這個(gè)機(jī)會(huì)去給背心“整容”，他到河里把臟背心涮了又涮，搓了又搓，直到干凈為止。然后把水?dāng)Q干，晾到滾燙的大石頭上，自己到樹(shù)蔭下一邊歇息，一邊抽煙。不到兩袋煙的工夫，那背心就快干了。于是爺爺一肩扛著鋤頭，一肩搭著背心，嘴里還哼唧著什么，優(yōu)哉游哉地回了家。有一次，他在地里干活時(shí)突然雷聲陣陣，風(fēng)雨大作。爺爺急中生智，把他的心愛(ài)背心一疊，放在草帽的殼里，扣在頭頂上，接著把大褲衩挽到了大腿根，回到家后，背心、褲衩竟然一點(diǎn)也沒(méi)濕。奶奶覺(jué)得奇怪，還認(rèn)為老頭子沒(méi)下地干活，到誰(shuí)家去嘮嗑了呢。還有一次，爺爺?shù)接H戚家做客，不用說(shuō)肯定不會(huì)穿那背心、褲衩了，一身衣服穿得整整齊齊。恰巧那天的氣超過(guò)了三十五攝氏度，特別是中午吃飯時(shí)，爺爺?shù)暮顾椭共蛔×?，他一個(gè)勁地擦，飯也沒(méi)吃飽就放下了筷子，與親戚打了個(gè)招呼說(shuō)有事，慌里慌張地就出了門(mén)。緊走幾步到無(wú)人處，忙把褂子脫了下來(lái)，光著膀子，又把長(zhǎng)褲子挽過(guò)了膝蓋。爺爺?shù)淖炖镞€一個(gè)勁地念叨，怎么串親戚我也不聽(tīng)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，看這罪受的。（事例典型，進(jìn)一步突出了爺爺對(duì)背心、短褲的喜愛(ài)。）光陰荏苒，我已經(jīng)初三畢業(yè)了，考場(chǎng)上看到作文的題目，我一下子就想起了我爺爺?shù)拇┲?。我尋思著，爺爺之所以?jīng)常穿背心、短褲，一是因?yàn)槎嗄陝趧?dòng)練就出了一副鋼筋鐵骨，而更重要的原因是爺爺恪守著中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)美德，那就是勤勞與儉樸。（指出爺爺愛(ài)穿背心、短褲的原因，深化了文章的主題。）【名師精評(píng)】以小見(jiàn)大，人物形象鮮明：在文中，考生從小處入手，借描寫(xiě)爺爺?shù)拇┮鹿竹?，贊揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德——勤勞與儉樸，令作文的立意顯得十分深刻。對(duì)于主題，考生并沒(méi)有刻意點(diǎn)明，而是緊緊抓住爺爺對(duì)“背心”和“大褲衩”的喜愛(ài)進(jìn)行描寫(xiě)，通過(guò)講述爺爺和“背心”“大褲衩”之間發(fā)生的故事，塑造出爺爺硬朗、儉樸的形象，從而自然而然地表現(xiàn)出作文的主題。語(yǔ)言質(zhì)樸：這篇作文的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，契合了爺爺?shù)摹巴赁r(nóng)民”身份，對(duì)塑造爺爺?shù)男蜗笃鸬搅撕芎玫淖饔??！驹囶}解讀】縱觀河北省這幾年的作文命題，可以說(shuō)是年年有創(chuàng)新，年年令人意外，但是又在情理之中。2012年是半命題作文“我與的親密接觸”；2013年是根據(jù)開(kāi)頭“續(xù)寫(xiě)作文”，題目自擬；今年則在普通會(huì)以為考查命題作文或半命題作文的情景下，以“這樣的衣著”為話題作文。如此命題思路，新穎別致，不固守樊籬，最大程度地有效避免了考前押題、套題的弊端，給予考生極大的自由：命題的自由，選材的自由，立意的自由，更好地落實(shí)了“自由作文，酣暢表達(dá)”的課標(biāo)要求。衣著與我們每個(gè)人每天的生活息息相關(guān)。“這樣的衣著”這個(gè)話題對(duì)正處在花季年華的中學(xué)生而言，很有吸引力。從審題角度而言，本身也沒(méi)有什么障礙，關(guān)鍵的是要緊扣話題，挖掘出衣著背后蘊(yùn)含的內(nèi)容。立意角度示例1.衣著背后故事多。寫(xiě)作點(diǎn)撥：誰(shuí)不穿衣呢？每件衣服的背后，都會(huì)有這樣的故事。這個(gè)思路就是由物及事，由普通人的衣著，引出背后的故事，從而表現(xiàn)人物的感情、性格。2.衣著后面的道理。寫(xiě)作點(diǎn)撥：穿衣不是問(wèn)題，穿什么衣服卻是個(gè)問(wèn)題。這個(gè)思路就是由物及理，由衣著想到校園里學(xué)生的著裝觀念，比如學(xué)生該不該統(tǒng)一穿校服，從而從一個(gè)側(cè)面反映當(dāng)代中學(xué)生的審美情趣。當(dāng)然，也可以借此就學(xué)生的衣著發(fā)表一些看法，提出一些合理化的建議。3.小衣著，大時(shí)代。寫(xiě)作點(diǎn)撥：由物及人，通過(guò)個(gè)人衣著的變化，反映人物精神、追求的變化，進(jìn)而以小見(jiàn)