2014年河北省中考滿(mǎn)分作文《爸爸是個(gè)環(huán)衛(wèi)工》

2014年河北省中考滿(mǎn)分作文【考場(chǎng)真題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。衣著與人們的生活密切相關(guān)，衣著體現(xiàn)著人的個(gè)性、愛(ài)好、修養(yǎng)、追求……它的背后往往有著生動(dòng)的故事，有著不同的理解。請(qǐng)以“這樣的衣著”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬，文體自定；②有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；④不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。爸爸是個(gè)環(huán)衛(wèi)工一身黃衣服，戴個(gè)黃帽子，衣服上一道反光條，這就是城市環(huán)衛(wèi)工，城市靚麗外衣的清潔者，但是幾乎所有人都不理解、不喜歡的工作。學(xué)校旁邊街口有個(gè)垃圾清理點(diǎn)，放學(xué)時(shí)經(jīng)常能看到一個(gè)穿著環(huán)衛(wèi)工制服的人，低頭清理著垃圾。每當(dāng)這時(shí)，我們就一個(gè)個(gè)手捂口鼻、四散奔逃，好像稍停一會(huì)兒，都能惹得他們一身臭氣似得。只有我默默地為他們祈禱，因?yàn)槲野志褪且幻h(huán)衛(wèi)工。記得三年前，剛上初中時(shí)，為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們舉家遷到了市里，在學(xué)校附近租了兩間平房，從此爸爸就開(kāi)始了早出晚歸的生活。而天真的我，從未想到一個(gè)普通農(nóng)民來(lái)到城市意味著什么，只是天天快樂(lè)地生活，每天和同學(xué)們一道上學(xué)、放學(xué)，一道對(duì)一身黃衣服的環(huán)衛(wèi)工捂鼻、做鬼臉，然后大笑著跑開(kāi)。七年級(jí)那年冬天的一個(gè)傍晚，鉛色的天空壓得低低的讓人透不過(guò)氣來(lái)，北風(fēng)卷著雪花狂掃過(guò)大街。街上偶爾幾個(gè)行人也都裹緊衣服，行色匆匆。我們幾個(gè)像往常一樣說(shuō)說(shuō)笑笑地走著，忽然又看到那個(gè)黃色的背影正在清理路旁的垃圾桶，我們習(xí)慣性地跑過(guò)去，一邊捂著鼻子一邊說(shuō)著嫌棄環(huán)衛(wèi)工人的笑話(huà)，然后一哄而散。我個(gè)頭小，跑得慢，一不小心腳下一滑，一跤摔了個(gè)仰面朝天，半天爬不起來(lái)。黃色背影趕緊跑過(guò)來(lái)拉我，四目對(duì)視，我和他同時(shí)愣在那里——黃色背影居然是爸爸。我一直以為，爸爸是我家的天，無(wú)所不能，沒(méi)想到竟然是一個(gè)被人嘲笑的環(huán)衛(wèi)工。我一路狂奔跑回家，一頭扎在床上不肯起來(lái)。后來(lái)媽媽告訴我，那天爸爸回家喝的酩酊大醉，他說(shuō)那天他替生病的工友清掃責(zé)任區(qū)遇到了兒子，兒子邊笑邊罵他“臭死了，臭死了，下雪天還出來(lái)惡心人?！睆拇艘院蟀职置刻旎丶也皇呛染凭褪撬X(jué)，一言不發(fā)。我知道我讓他傷心了，那天，我給爸爸寫(xiě)了一封很長(zhǎng)的信，在信里真誠(chéng)地向他道歉，而且向他保證以后我再也會(huì)不去嘲笑環(huán)衛(wèi)工人了。因?yàn)槲抑溃撼鞘械恼麧嵭l(wèi)生，離不開(kāi)環(huán)衛(wèi)工，那身橘黃色的工作服是我的驕傲。人的衣著并不能標(biāo)志人的高低貴賤，只要我們?cè)谕庖掳碌撵`魂是高尚的，這就足夠了！【點(diǎn)評(píng)】1.倒敘手法，欲揚(yáng)先抑。作文先寫(xiě)別人嘲笑環(huán)衛(wèi)工，而自己從來(lái)都不這樣做，然后再逐漸引出自己不這樣做的原因，倒敘結(jié)構(gòu)設(shè)置懸念，同時(shí)應(yīng)用了欲揚(yáng)先抑的手法，寫(xiě)自己從和同學(xué)們一樣討厭臟兮兮的環(huán)衛(wèi)工，到最后知道自己的爸爸也是環(huán)衛(wèi)工，從而改變自己對(duì)環(huán)衛(wèi)工的看法，到最后以爸爸的衣著為驕傲，在自己的轉(zhuǎn)變中頌揚(yáng)了普通勞動(dòng)者，彰顯了主題。2.情節(jié)生動(dòng)，詳略得當(dāng)。本文內(nèi)容用較多筆墨集中在沒(méi)發(fā)現(xiàn)爸爸是環(huán)衛(wèi)工之前，側(cè)重于塑造一個(gè)任勞任怨的父親形象，后文我的醒悟則進(jìn)行略寫(xiě)，更好地突出了“環(huán)衛(wèi)工作也令人覺(jué)得驕傲”這個(gè)主題，情節(jié)安排較有自己的想法。3.語(yǔ)言樸實(shí)，情感豐富。本文語(yǔ)言樸實(shí)而不失精彩，對(duì)爸爸的環(huán)保服穿著描寫(xiě)細(xì)膩真實(shí)，環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物形象的塑造起到了至關(guān)重要的烘托作用；小作者的情感經(jīng)歷也是一波三折，讀來(lái)津津有味。【試題解讀】縱觀河北省這幾年的作文命題，可以說(shuō)是年年有創(chuàng)新，年年令人意外，但是又在情理之中。2012年是半命題作文“我與的親密接觸”；2013年是根據(jù)開(kāi)頭“續(xù)寫(xiě)作文”，題目自擬；今年則在普通會(huì)以為考查命題作文或半命題作文的情景下，以“這樣的衣著”為話(huà)題作文。如此命題思路，新穎別致，不固守樊籬，最大程度地有效避免了考前押題、套題的弊端，給予考生極大的自由：命題的自由，選材的自由，立意的自由，更好地落實(shí)了“自由作文，酣暢表達(dá)”的課標(biāo)要求。衣著與我們每個(gè)人每天的生活息息相關(guān)?！斑@樣的衣著”這個(gè)話(huà)題對(duì)正處在花季年華的中學(xué)生而言，很有吸引力。從審題角度而言，本身也沒(méi)有什么障礙，關(guān)鍵的是要緊扣話(huà)題，挖掘出衣著背后蘊(yùn)含的內(nèi)容。立意角度示例1.衣著背后故事多。寫(xiě)作點(diǎn)撥：誰(shuí)不穿衣呢？每件衣服的背后，都會(huì)有這樣的故事。這個(gè)思路就是由物及事，由普通人的衣著，引出背后的故事，從而表現(xiàn)人物的感情、性格。2.衣著后面的道理。寫(xiě)作點(diǎn)撥：穿衣不是問(wèn)題，穿什么衣服卻是個(gè)問(wèn)題。這個(gè)思路就是由物及理，由衣著想到校園里學(xué)生的著裝觀念，比如學(xué)生該不該統(tǒng)一穿校服，從而從一個(gè)側(cè)面反映當(dāng)代中學(xué)生的審美情趣。當(dāng)然，也可以借此就學(xué)生的衣著發(fā)表一些看法，提出一些合理化的建議。3.小衣著，大時(shí)代。寫(xiě)作點(diǎn)撥：由物及人，通過(guò)個(gè)人衣著的變化，反映人物精神、追求的變化，進(jìn)而以小見(jiàn)大地寫(xiě)出時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。4.特色服裝顯精彩。寫(xiě)作點(diǎn)